開學第一課，前方得高能注意教材有毒

01-26

原文：開學第一課，前方得高能注意教材有毒

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上大學了，別高興得太早，因為，有一大波恐同教材等著你！

《大學生心理健康教育》是教育部規定全國高校必開課程，上圖是隨手拿到的5本《大學生心理健康教育》教材，還是什麼高等教育指定教材，但你知道嗎?只有一本對「性與性別」的內容有正確定的描述，「同性戀是性變態」、「電擊治療同性戀」、「愛情只存在於男女之間」這些內容充斥課本。

「啊，放心好拉，老師不會那麼講的~」

來看看西安一高校上學第一課，怎麼講：

天啦嚕~~那怎麼辦才好?！

還沒完呢，先看看下面這個報告，再一起來我們可以怎麼做！

教材會有錯誤么？？絕大多數人都會說「NO，怎麼會有這種事兒」。

看看下面這些依據同城青少年資源中心（GLCAC）在去年8月發布的調查報告而整理的[教材有『毒』]大匯總。

有了這些，爸爸又要說我是蛇精病了~~感覺自己萌萌噠~

教材有『毒』1四成教材認定同性戀屬變態，且大量內容與CCMD-3等國家科學標準不符。

（※《大學生心理健康與調適》呂秋芳齊力編著北京華文出版.2002）

（※《異常心理學》胡啟先湖南師範大學出版社）

【教材有『毒』2】超過5成教材認定性傾向可轉變，「同志」要變異性戀！

（※《變態心理學新論》邵華呂曉峰編著黑龍江教育出版社.2010）

（※《諮詢心理學》邱鴻鍾編著，廣東高等教育出版社，2013）

【教材有『毒』3】觀點陳舊、落後，所引用內容素材嚴重過時。

（※《變態心理學》王建平主編高等教育出版社,2011）

（※《大學生心理健康與調適》呂秋芳齊力編著華文出版社,2003 ）

【教材有『毒』4】四成教材的內容前後邏輯矛盾，內容體系混亂！

（※《異常心理的矯正與調治》許麗容等主編，天津科學技術出版社，2009）

【教材有『毒』5】觀點主觀、內容與事實不符，強化性/別刻板印象。
（※《諮詢心理學》邱鴻鍾編著，廣東高等教育出版社，2013）

（※《大學生心理素質教育》，邱美玲等主編，廣東世界圖書出版公司，2008）

（※《變態心理學》馬瑩人民衛生出版社2009）

【教材有『毒』6】內容模糊或錯誤，造成對同性戀群體的歧視和污名。

（※《大學生心理健康與人生髮展》蘭桂瑞楊芷英高等教育出版社）

（※《大學生心理衛生與諮詢》，馬瑩主編，人民衛生出版社，2008）

（《變態心理學導論》，劉新民、談成文主編，合肥工業大學出版社，2011）

（※《大學生心理健康與調適》呂秋芳齊力編著北京華文出版社2002）

【教材有『毒』7】不同書籍內容幾乎一致，相互抄襲,情何以堪啊！

（※《大學生心理健康素質教程》齊力主編五洲傳播出版社.2004）

（※《大學生心理健康教育概論》王傳旭姚本先安徽大學出版社，2006）

看完教科書中存在的一籮筐錯誤，還能安心讀書么?

不能！

請你幫忙去看看你所在學校/母校里心理學、心理健康教育等課程里正在使用的教材，如發現恐同內容，你可以：

1，在微博照片曝光，@同志平等權益促進會 @同城青少年資源中心加標籤#曝光恐同教材#

2，將教材照片、出版社、編者、哪裡在使用等信息發送到郵箱cn.lgbtrights@gmail.com 或在此公號後台留言給我們提供信息

3，跟我們一起做更多的行動，停止歧視同性戀的教材繼續使用。

查看《高校教科書中同性戀錯誤和污名內容調查報告》全文，請點擊http://pan.baidu.com/s/1kT632Nt下載。

最後，想跟大家分享個振奮人心的消息！

大學生秋白起訴教育部即將在近期開庭拉！！

在法庭上與教育部平等對話，你想一起參與嗎?

請留意秋白的公眾號：秋白的自由野

歡迎關註： LGBT權促會（微信公眾號：LGBTRights）

同城青少年資源中心（微信公眾號： GLCAC-01）