那些事情真的如我們所想那樣簡單嗎

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當我們被問及「你做什麼工作？」或者「你的單位怎麼樣？」的時候，我們往往可以不假思索的做出回答，但那些我們認為就是這樣，或者自然而然的事情，真的如我們所想那樣簡單，不值得我們再思考一下么？讓我們來看看下面的這一系列故事吧，你需要在每次看到「如果你是扳道工，你怎麼決定? 說出理由」時停下來，依據你所得到的信息，不做任何假設，認真的做出選擇，並且記錄你的答案。在正式閱讀之前，我們需要先普及一個概念，扳道工，鐵路上的人工Y道岔口決定火車行進方向的工人。記住這個概念之後，我們開始。

有二條鐵軌，一條新的，一條舊的。有一天有十個小孩到鐵軌上玩耍，九個小孩在新鐵軌上玩，有一個小孩在舊鐵軌上玩，突然一列火車開來，這時扳道工要作決定，火車一直開要壓死九個小孩，但扳道到舊鐵軌上只壓死一個小孩。如果你是扳道工，你怎麼決定? 說出理由。

有二條鐵軌，一條新的，一條舊的。有了新鐵軌後，舊鐵軌不再有火車通過，有一天有十個小孩到鐵軌上玩耍，九個小孩在新鐵軌上玩，有一個小孩在舊鐵軌上玩，突然一列火車開來，這時扳道工要作決定，火車一直開要壓死九個小孩，但扳道到舊鐵軌上只壓死一個小孩。如果你是扳道工，你怎麼決定? 說出理由。

有二條鐵軌，一條新的，一條舊的。有了新鐵軌後，舊鐵軌不再有火車通過，有一天有十個小孩到鐵軌上玩耍，九個小孩在新鐵軌上玩，有一個小孩在舊鐵軌上玩，並提醒九個玩伴：新鐵軌不安全，還是到舊鐵軌上玩吧，但九個小孩沒有聽一個小孩勸告，仍然在新鐵軌上玩，突然一列火車開來，這時扳道工要作決定，火車一直開要壓死九個小孩，但扳道到舊鐵軌上只壓死一個小孩。如果你是扳道工，你怎麼決定? 說出理由。

有二條鐵軌，一條新的，一條舊的。有了新鐵軌後，舊鐵軌不再有火車通過，有一天有十個小孩到鐵軌上玩耍，九個小孩在新鐵軌上玩，有一個小孩在舊鐵軌上玩，並提醒九個玩伴：新鐵軌不安全，還是到舊鐵軌上玩吧，但九個小孩沒有聽一個小孩勸告，仍然在新鐵軌上玩，突然一列火車開來，這時扳道工要作決定，火車一直開要壓死九個小孩，但扳道到舊鐵軌上只壓死一個小孩，而舊鐵軌上的孩子恰巧是扳道工家的。如果你是扳道工，你怎麼決定? 說出理由。

好的，故事到這裡結束，其實我們仍可以用現有的條件組合出更多的故事，或者不斷地增加限制條件，以增加我們選擇的難度，但這並沒有任何意義。這一系列的故事其實是在告訴我們看似理性的選擇和毫無懸念的問題可能遠非如此，當很多人共同面對這一系列故事時，選擇的結果將會變得更加有趣，一些人可能在第二個故事時就已經放棄了那九個孩子，而一些一直堅持讓火車開到舊鐵軌上並試圖說服他人接受這樣的觀點的人可能在最後一次選擇時堅決的站到了另一邊，因為他們的家人對他們來講意味著一切。其實我們不必多做討論，他們的選擇都是對的。或許在生活中我們也經歷著很多類似的話題，比如「你是一個只負責文字工作的辦公室文員么？」以及「你的工作單位真的是那麼一無是處么？」其實這兩個問題和我們開篇的兩個問題是一樣的，試著將我們在上面那個系列故事裡產生的思考模式放到這兩個問題上來吧，嘗試著再定義一下自己，再定義一下自己的工作。