知道嗎？選繪本也要看三觀的喲！
一直在給女兒讀繪本故事，有時候讀著讀著就發現好些繪本不太對味。
因為自己是語文老師的緣故，主要看繪本還是注重情節的合理性正確性，也就是我們常說的三觀正，第二考量繪本是否用兒童思維來表達，兼具創意等等。語言優美適合講述放在第三位。
最近網上有一個特別火的話題，那些三觀比反派還歪的主角。其實繪本界也有不少三觀崩壞的奇葩繪本，我先來舉幾個例子。不要以為我是打算吐槽國內的那些說教類繪本，恰恰相反，以下槽點滿滿的可幾乎都是大熱的外國繪本呢！1.菲菲生氣了
這是一本榮獲美國凱迪克銀獎，夏洛特·佐羅托夫金獎的繪本。當然這本書並不是毫無可取之處，至少文字部分很好，很適合講述，畫里也有不少細節的暗示。
故事很簡單：菲菲玩公仔，姐姐和她搶，媽媽表示應該輪到姐姐玩了，在爭奪中，菲菲跌倒了，於是很生氣，跑出家門，跑了很遠，哭了。在樹林里慢慢平復了情緒，往家裡走，家裡人看見菲菲回來了很高興。菲菲也不生氣了。我第一次看完這個故事就懵了，美國家長還可以這樣？美國不是有規定未滿12歲的孩子不可脫離父母的監護，否則會被剝奪監護權的嗎？孩子跑出門了，爸爸媽媽怎麼能安安穩穩坐在家裡等菲菲自己回來？跑去樹林了，迷路了怎麼辦？碰上野獸怎麼辦？摔傷了怎麼辦？跑去大街上，被車撞了怎麼辦？被壞人抓住了怎麼辦？竟然能燒飯的繼續燒飯，看報紙的繼續看報紙，真想知道，菲菲是親生的嘛？作者想表達的意思是大自然和時間會撫慰孩子的心靈，但是故事呈現出來的卻是一對不負責任的家長。當孩子情緒失控的時候，家長完全隱形了，對孩子負面情緒的漠視才是最大的傷害呀！2.三個強盜
這是一本獲得國際安徒生文學大獎的繪本。
色彩風格很突出，我女兒不喜歡，沒讓我講第二遍。
故事的內核是一個孤女拯救三個失足大叔的故事：有三個很兇的強盜。晚上就去搶劫，把搶來的財寶藏在山洞裡，大家都很害怕他們。在一次搶劫中他們把一個小女孩帶回了山洞，然後就不搶劫了，開始去救助孤兒。但是這個故事的各種細節缺失，導致閱讀起來感覺故事毫無邏輯，無法自圓其說。①故事裡寫芬妮要去投靠姑媽，姑媽心腸不好，所以她被強盜打劫了，她很高興。腦子燒壞了吧？看強盜那個恐怖的樣子，看其他人逃竄的樣子，再小的孩子也有基本的危機意識吧？（好吧，就算芬妮這個人很天真。）②車上沒有財寶，所以強盜就把芬妮帶走了。強盜腦子也壞掉了，自己無功而返也就算了，還要自找麻煩帶個小孩子回去，你們會養小孩不？這麼容易就把自己的藏寶洞給暴露了，你們干強盜這麼不專業，警察要是發現自己連這麼弱智的強盜都抓不到，會很生氣的。（好吧，就算他們被芬妮可愛的模樣打動了昏頭了。）③芬妮問財寶是什麼，強盜說不出來，他們從來沒有想用這些財寶。真是醉了，你們三個原來天天搶劫不為財寶，你們本身家財萬貫，搶劫無非就是圖個興趣是吧？你們不認識財寶怎麼知道去搶的呢？
（這個BUG我真是沒法圓。）④為了要用掉財寶，於是強盜就去救助孤兒。強行給強盜洗白，貌似是劫富濟貧做好事了，可是你們仨原來的興趣呢？不要啦？人家有錢人就活該？你拿別人的錢做自己的好事，慷他人之慨，萬一你們搶來的也是別人的救命錢呢？比起情節的槽點滿滿，強盜轉變突兀和人物形象扁平已經不是什麼大問題了。相較而言，推薦大家可以看看電影版的《三個強盜》，邏輯上更能自圓其說。電影版解釋清楚了強盜為什麼會把芬妮帶回巢穴，因為芬妮騙強盜說自己是印度公主，利用高額贖金利誘強盜們。後來在朝夕相處中，芬妮用行動慢慢感化了三個強盜。3.漢堡男孩
完全沒有料到國外竟然也有這種恐嚇說理的繪本。
一個男孩不喜歡吃蔬菜，就喜歡吃漢堡，於是有一天變成了漢堡，10隻狗，一群牛，幾個男孩要追著吃他，他一直跑啊跑啊，不小心跑進了漢堡店，差點就被切成兩半，幸好媽媽及時救了他，男孩回家開始吃蔬菜終於變回來了。通過恐嚇小孩子來達到教育目的，這種思維還是真是廣泛呀！同樣是恐嚇說理，繪本《挖鼻孔真好玩》最後就能把故事邏輯給圓回來：小朋友發現爺爺奶奶也在挖鼻孔，原來挖鼻孔不會手指拿不出來，不會鼻子斷掉，不會得鼻竇炎。孩子的教育需要真實，不需要用謊言來搭建規則。4.我是彩虹魚
彩虹魚系列獲得過數十項國際大獎。
故事的內容讓人無語：彩虹魚因為自己美麗的鱗片十分驕傲，小藍魚想要她的鱗片，她不肯給，於是其他的魚都不理她了。章魚告訴她，把自己的鱗片送給其他魚就會獲得幸福，她照著做了，大家就願意和彩虹魚一起玩了。
這本書里有一個非常糟糕的強盜邏輯，大家都是魚，就因為彩虹魚漂亮一點，於是匹夫無罪懷璧其罪，不給鱗片就孤立你，給了鱗片就一起玩吧，這是真正的友誼嘛？不管作者想表達的主題是無私奉獻還是分享可貴，都完全跑偏，奉獻和分享之所以是高尚的，因為是建立在主動、自願的基礎上。同時，接受者是在某個方面的確需要的。其他的魚拿了彩虹魚的鱗片有什麼實際用處嗎？頂多是向大夥炫耀自己也有彩虹鱗片而已。5.蒂科與金翅膀
真難以想像這是大師李歐·李奧尼 的作品。
故事是這樣的：小鳥蒂科在許願鳥的幫助下獲得了一雙金翅膀，但是以前的朋友都離它遠去，蒂科非常傷心。後來它把金羽毛一點一點送給別人，自己最後長出了黑羽毛，最後小夥伴高興地和蒂科在一起了，說：「現在你和我們是一樣的。」這個故事一點也不令人高興，反而很悲傷。同伴因為蒂科的與眾不同而疏遠它。因為蒂科的回歸普通而接納它，這個故事想告訴小朋友什麼？我不能在群體里表現出色，否則會被排擠。我應該保持中庸，和別人一致才是安全的。這個強行happy ending的結局太令人噁心了。
同樣是幫助別人的主題，《彩虹色的花》呈現出來的就是別人有困難，我提供幫助，雖然消耗了自己，但是花兒春天又會長出來，雖說也是happy ending但是就有說服力多了。6.了不起的小蛋糕強尼
這是一個暗黑童話，不懂為什麼要做成繪本。裡面每個動物都沒有眼珠，特別瘮人。
故事說的是，小蛋糕從爐子里越長越大，跑到外面去闖蕩，很多小動物看到它很美味都想吃它，但是都追不上它，強尼非常自豪自己跑得快，最後遇到紅狐狸，它說聽不清強尼在說什麼，吸引強尼越走越近，趁機把強尼吃掉了。看到結局簡直懵了，這是什麼鬼？書名為什麼要叫了不起的小蛋糕強尼？應該叫了不起的紅狐狸呀！7.大象和壞小子
有一頭大象出去散步，遇見了一個壞小子，問他「你要不要去兜風呀？」壞小子回答：「要。」一路上他們經過了冷飲攤、肉鋪、糕點房、餐廳等等，每經過一處就會搶點吃的就跑，於是店主們就跟著後面追，為什麼要追他們呢？因為壞小子沒有說謝謝！
我女兒看了很氣憤說不對，不是因為沒有說謝謝才追他們的，是因為他們沒付錢！作者強行說理生拉硬扯到小朋友都看不下去了。最後作者為了挽回這個故事亂糟糟的三觀，把壞小子的媽媽請出來做薄餅招待店主們，就算把搶東西吃的責任給揭過去了，還讓店主們說謝謝，店主們招誰惹誰了？被搶了東西還要說謝謝。這個故事應該改成教小朋友說「對不起」，這樣邏輯還通順點。8.公主四點會來
封面上寫著這是一個關於友善和寬容的故事，但是我從頭到尾也沒讀出來友善和寬容。
好好先生在動物園遇上一隻土狼，渾身散著發臭氣，頭髮上滿是虱子，她對好好先生說，她是一個公主，只是被施了魔法，只要有人邀請她到家裡去做客，才能解除魔法。好好先生邀請它下午四點做客，並在家做好了準備，等土狼小姐來了，好好先生熱情款待，一頓狼吞虎咽之後，土狼小姐坦白了：她不是被施了魔法的公主，她就是一隻土狼。好好先生臉上絲毫驚訝的表情也沒有，只淡淡地說了一句：「嗯，我知道。」
好好先生最後的反應是寬容嗎？是友善嗎？好好先生一開始就知道土狼在騙他，還陪土狼演這麼一場戲。當知道對方是欺騙的時候，你順應著欺騙，你配合著欺騙，最後人家坦白了，就淡淡一句我知道。好好先生就算出發點是好的，希望給土狼吃點好吃的，也不用這麼一副高高在上的樣子吧。好好先生看著土狼的種種不得體雖然什麼都沒有說，顯示了自己的風度，但繪本字裡行間都在寫土狼多落魄多粗魯，好好先生多高雅多文明，這個對比太明顯了，不知道作者的用意為何。——————————————先列這麼幾個，以後看到類似的三觀問題的繪本我會繼續寫。總結一下，上面寫到的那些奇葩繪本的問題，主要有這麼幾點：1.價值觀跑偏奇葩繪本告訴孩子你們要捨棄自己取悅別人。奇葩繪本告訴孩子你們不能和別人不一樣。奇葩繪本告訴孩子所有的錯都是孩子的錯。2.強行說理 恐嚇說理
奇葩繪本告訴孩子如果你不老實按照家長說的做，就會倒大霉，會死得很慘很慘。其實我們對孩子的強硬要求有多少非做不可的呢？3.前後矛盾 漏洞百出奇葩繪本告訴孩子這個故事之所以是這樣發展，是因為作者的大手在其中翻雲覆雨，而不是故事裡的人物自己的選擇。奇葩繪本告訴孩子，某個好好的人物突然死掉了，那是作者的黑色幽默。_________________________那三觀正的繪本是什麼樣的呢？
1.各種各樣的感覺&各種各樣的人
好繪本告訴我們說理可以很樸素地說。
這是一套樂樂趣的中英文對照翻翻書中的兩本，比起書中各種有趣的小機關，那樸實無華的文字里滲透出的哲理更令人讚賞。《各種各樣的人》告訴孩子：每個人都是不同的，人和人之間是不一樣是常態，是無需介意的，它讓孩子對與自己不同的人產生一種包容心。《各種各樣的感覺》告訴孩子：每個人都會有豐富的感覺，這些感覺沒有對錯之分，要相信你的感覺，應該把你的感覺表達出來。2.誰是第一名
好繪本告訴我們世界的多元性。
大餅去做畫畫比賽評委的經歷，使他明白了，不能用自己的單一標準去要求別人，因為每個人看到的世界都是不一樣的。3.紙袋公主
好繪本告訴我們做一個獨立的人。
故事中公主捨身救王子的情節倒未必算上新奇，神來之筆是最後的結局，王子嫌棄公主打扮不得體，公主就很率性地和王子分手了。這個公主的形象是如此豐富，聰明勇敢獨立自主自尊自愛，不攀附王子，不懷疑自己。4.乒乒和乓乓釣大魚
好繪本沒有生硬說教，矛盾交給人物自行處理。
宮西達也筆下的兩隻小企鵝，一起去釣魚，因為互相吹牛發生了矛盾，又因為真遇上了危險而和好。人物的對話完全是兒童式的，它們說的內容孩子每天都會說。全篇沒有出現任何謙讓、友善、吹牛不好的教育內容。5.好想馬上見到你
好繪本告訴我們愛是相互的，是對等的。
很多頌揚親情的故事文字都特別美，但是頌揚的都是單向的愛。五味太郎的這本《好想馬上見到你》沒有太多文字，但是情節非常抓人，小悠和奶奶強烈地思念對方，同時出發去對方家卻因為交通工具的不同一次次擦肩而過，但是他們一直不肯放棄，終於在大樹下相遇了。愛不是某一方的付出，而應該是雙方的纏繞。6.子兒，吐吐&吃掉你的豌豆
好繪本映射兒童自身的經歷，誇張又不失真。
《子兒，吐吐》里寫了一隻叫大臉的小豬因為吃了木瓜沒吐子，以為自己頭上會長木瓜樹，先是擔心害怕，但是樂觀的大臉很快調整好了心態，以自己頭上長樹為榮，心心念念想長樹，結果沒有長出樹來，它又能瞬間調整好自己的心態，不想頭上長樹了。《吃掉你的豌豆》繪本中，媽媽不惜用各種無原則、一些自己無法做到無法實現的條件來誘惑女兒，目的只有一個：讓她把豌豆吃掉！但是女兒一直沒有妥協，反將媽媽一軍，讓媽媽把圓白菜吃掉。故事的最後母女倆皆大歡喜一起吃冰激凌。7.雲朵麵包&誰偷了包子
好繪本邏輯自洽，內容前後呼應。
《雲朵麵包》里開頭下雨，後來爸爸早飯不吃急匆匆出門，擔心遲到，還有路上塞車，都是為了達成小貓吃了雲朵麵包飛起來後把爸爸從擁擠的公交車中解救出來這個情節啊！《誰偷了包子》里開頭就說了滿滿十分孤單，結尾偵探滿滿抓到小黑貓這個偷吃賊，正好和滿滿作伴。 繪本是幼兒打開世界的窗，是觸摸世界的鏡子。三觀正的好作品有旺盛的生命力，當作品夠好，才能流傳下去，而那些三觀有問題的繪本定會隨著時代洪流銷聲匿跡。在那之前，面對良莠不齊的繪本，給孩子閱讀前的甄選就是尤為重要的事了！————————————————
本文首發在我的微信公眾號【子君老師研習社】，快開學了，懶了一個暑假又要開始更新了，關於作文關於班級管理我會不時發點乾貨，關於學生會不時發點段子集錦，還有超完整的三四年級的語文學習資料和書單（一二年級和五六年級等我教到了再說哈）。更新不會很密集，有需要的可以關注。
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