我愛讀書但是為什麼文筆不好？
從小就喜歡讀書，涉獵也挺廣泛的但是為什麼總是覺得自己文筆不好，有時候寫文案也毫無頭緒，即使寫出來也感覺稀鬆平常。 為什麼？
吃豬肉再多也絕無可能自己就變成豬的。
絕無惡意，只是打個比方。
好吧，這是個讓人不太舒服的比方。
讀書多少和自己能不能寫沒有必然聯繫，原因參見無惡意的比方。
其實文筆這玩意兒，並不是說單純靠積累的，還是需要一點點天賦的。
不要小看這一點點，古往今來舞文弄墨者何其多也，真正能夠做到流傳於世而又被我們讀到後還能點幾個贊的人的比例卻是微乎其微，蓋因這玩意兒絕非像吃飯那麼簡單，你吃的多了並不代表你能做出那些美味。
同理，書讀得多並不是說一定會寫一定能寫好，這種可能性極小。
最大的可能性是，讀書讀成書櫥。
所以沒必要苦惱，畢竟大多數人讀書只是要麼為求知解惑要麼為打發時間。
好好讀書就夠了，「作」不作得出「作」不作得好又何須在意……謝邀，個人覺得我文筆並不好，但是同作為一名喜歡讀書的人，題主我理解你。
先放觀點：閱讀和文筆並不是必然關係，只起到相輔相成的作用。可能由於你閱讀深刻，文筆中會顯現才氣，也可能因為你文筆好，閱讀中更能理解名家思緒。
很多人都說閱讀的過程就是一個思考的過程，但我更覺得閱讀的過程是一種發現美的過程。這美不是美醜，而是一種價值感悟，一種心靈棲息。
通過不斷地閱讀，我們有意無意的去尋找美，發現美。而這尋求美的過程，正是閱讀真正價值所在。
然而，在這過程中，有另外一種東西闖了進來——文筆。
我們試圖去把我們在尋找過程中所發現的美記錄下來，雁過留聲，等腦海中的剪影附加到文字上時，我們無奈的發現，這畫面並不如我們想像的那般美好。
很多東西剝離了想像的裝飾，展現出來的東西是最出離最冰冷也最殘忍。
最後，我們得到了一個讓自己深信不疑卻又不想承認的事實：
愛閱讀≠愛文學≠文筆好≠文案好
愛閱讀，說的是一種方式；
愛文學，說的是一種情趣；文筆好，說的是一種能力；文案好，說的是一種效益；雖說這些沒有必然聯繫，但是，卻有互補的妙處。
至於如何達到最好的，歐陽修《賣油翁》中的一句話送給你：
無他，唯手熟爾。
謝謝。題主，我也喜歡讀書，我文筆一直都不錯，也沒有經過刻意的訓練。從小學到大學，從寫幾百字的作文到寫上萬字的電影論文，劇本，再到寫諸多考生比較頭疼的政府公文，都沒有感到有明顯的難度。我見過不少學生，對於語言的運用水平是自我感覺良好，他們存在諸多的問題，我沒有刻意的總結過，但是比較多的情況就是從他們發的朋友圈中能夠總結出來。其一，表意不明。發一段文字往往分不清重點，這也說一句，那也說一句。沒有一個事件的完整描述。或者說沒有一個主題思想。題主你想想自己是否存在這樣的問題。其二，詞語搭配不當。沒有理解詞語的真正含義，就進行使用，往往偏離語言的本意。其三，不按照文種要求或者說不按照工作的要求進行撰寫。比如，就那政府公文來說，總的要求是莊重樸素，文風嚴謹。從政論文來說要求觀點明確，有理有據。從策論文來說要求論點對策突出，給出解決措施。這就是要求。必須圍繞著這個要求來寫。再比如，散文就是要文采飛揚，形散神聚。雜文就是要求言辭犀利，觀點深刻。記敘文就是要求語言生動。劇本就是要求鏡頭化可視化語言。首先要理解文種的要求，再來進行訓練。另外，寫作的門檻並不高，只要多學習，多練習，就能寫的不錯的。
我也曾經也愛讀書但文筆不太好。 文藝時，感覺自己是個詩人，但寫出來的詩文字太抽象。哲學讀的多的時候，感覺自己是個哲學家，但是寫出來有關哲學東西前後斷裂、概念混淆、邏輯混亂。所以這幾個月專門學了下語法，然後這幾天把知乎有關「文筆」的答案全部總結如下：
1、
怎樣叫做文筆好？ - 陳可抒的回答 文筆是種主觀的感受。2、作家的文筆的定義是什麼？ 怎麼評判文筆的高下？ - 張佳瑋的回答文筆終究就是為了個人而服務的，它和一個人的心境、經驗、閱歷等等都有關係，到什麼樣，就是什麼樣。少年多偏愛李白，愛其飄逸；中年多愛杜甫，取其醇厚；老年多愛白居易，喜其平和。所謂少年去遊盪，中年想掘藏，老年做和尚。不必糾結於一時一處，更不必糾結於他人的標準，若有說不合的地方，和你不在一個平面上而已。
總之，文筆就是表達的效率，評價起來更多的是個人主觀的感受。
節奏、音韻的悅耳是一個（參考詩歌和福樓拜散文化式的改革和王小波談論翻譯家對語言的貢獻）。但這也是最容易被翻譯剝離掉的部分。
意象運用是一個（納博科夫跨語言寫作依然明麗斑斕的手段之一，就是他超級善於用意象）。精確性是一個（博爾赫斯、福樓拜）。戲仿、幽默感、適度的小聰明（錢鍾書們）。這些混雜在一起後，綜合觀感。其實作家們文筆各有所長，最根本的，應該還是節奏和音韻。在漢語里，通常就是「氣」。無論是長句短句、精簡宏麗，基本都是氣韻連貫。好的作家自有擅長的語言節奏感和飽滿的氣質。
3、
作家的文筆的定義是什麼？ 怎麼評判文筆的高下？ - 周曉農的回答 （很多例子，魯迅，等）4、讀哪些書能較快提高文筆？ - 知乎用戶的回答那麼文筆的本質特徵究竟是什麼？一言以蔽之：感染力。當文字類的東西，不僅做到了以辭達意，還做到了以辭表情，當這個文字表述，遵從了語法及一系列特殊用法的要求，當這樣的表述，在句式排列、韻律上，與需要表達的情感類的東西強度一致，當這種情感類的東西，被文字推送到絕妙的地步，能夠讓被打動的讀者無障礙接受而被恰當地打動時，可稱為文筆好，次之，則為文筆較好，再次之，則為不好。
好的作家，可以寫出動人的作品，大量的讀者，是可以被打動的。從這個意義上說，感染力是客觀存在的。但人上一百，形形色色。作家和讀者都有自己的個性和特定的經歷和文化修養，什麼樣的作品能打動什麼樣的人，又是具有主觀性的。結尾：由於」文筆「一詞的評述中，摻雜了主觀性體驗，以及文筆一詞在日常生活中常被泛用，所以」文筆「一詞的解釋，也會比較混雜。但想一想，如果取消掉」感染力「三個字，還有多少文章和作品，可以被我們稱為文筆好呢？
5、讀哪些書能較快提高文筆？ - 賀璞薇的回答 （創意寫作是有用的））作家須是感性的，也須是理性的。
康奈爾在談論小說修改時說，當他開始刪除一些逗號，隨後又把這些逗號放回原處時，他知道這篇小說差不多寫完了。我們作為作家，唯一擁有的只是些字和詞。只有把它們連同標點符號一起，放在恰當的位子上，才能最好地表達我們想說的東西。如果詞句因為作者自己的情緒失控而變得沉重，或由於某種原因而不能夠準確，讀者的藝術感官就不會被你的作品觸動，從而無法對它感興趣。詹姆士稱這一類不幸的寫作為」微弱的表述「。
尤其是有感而發的文字，趁著靈感趕緊寫下來後，最好先放一放。等感情沉澱下來，思維穩定了，再進行修改，會發現有很多地方由於當時感情激蕩，其實用法是不妥的。拿給同行看也是轉換視角的辦法，旁觀者清嘛。
6、有什麼能提高文筆、觸動思想的書單推薦？ - 朱炫的回答（功夫真在詩外，讀書解決的問題有限）而且文學史數得上的大作家別說是中文系畢業，就算是文科專業畢業的也寥寥無幾，反而是當初學理、工、醫、商科出身的學生，甚至是連大學課堂都無緣進入的人，通過刻苦自學，最終成了大作家。但曾經到美國考察創意寫作的葛紅兵發現，那裡很難找到一個沒有受過創意寫作訓練的「作家」，美國戰後普利策獎獲獎人多數出身於創意寫作訓練班，美國當代知名作家幾乎都有創意寫作學位，許多作家甚至受聘於大學講授創意寫作，張愛玲、白先勇、嚴歌苓等華裔作家都曾系統學習過創意寫作。按照創意寫作的理論，每個人只要會說話，都可以成為作家，之所以沒有成為作家，是因為你承受了大量心理障礙，把作家當作遙不可及、絕頂聰明的人。
師父問小和尚，你為何要練武啊。
小和尚說我要天下無敵。
那你要怎麼練呢，小和尚說師父我想學本門的易筋經。師父說你練去吧。練了十年，師父說你天下無敵了，還要練嗎。小和尚說我要縱橫四海，還要練。師父說你練去吧。又練了十年，師父說你可以去縱橫四海了，還要練嗎。小和尚還要說話，師父止住，領他來到寺前，說你看這山下風光。滿山桃花，翠葉蔥蔥，溪水奔涌，紅的綠的白的，好似丹青妙筆。師父說你練了二十年神功，卻連這山前桃花一眼都未看過。
有什麼能提高文筆、觸動思想的書單推薦？ - 采銅的回答
不管你的學校多麼一般、你的老師多麼無趣、你的專業多麼冷門，想想你現在最大的長處和優勢是什麼然後盡量地進一步地發展它，千萬不要以己之短搏人之長。成功的人生，總是把自己之前的一步作為下一步跳躍的踏板，失敗的人生，總是斷裂的，總是斷然地否決自己的過去，又在夢幻般的未來憧憬中一次次推倒重來，卻從未離開過地面。
有什麼能提高文筆、觸動思想的書單推薦？ - 何明瀚的回答
那麼我就給你幾本基本的書，用以起步：
《金庸全集》，代表故事性。《三國演義》，代表文字感。《茶館》，代表拿捏。《圍城》，代表思想性。《棋王》，代表概念。看完之後，再反覆看幾遍。對故事性、文字感、拿捏、思想性和概念有了自己的理解之後，才談得到練技術活兒——也就是文筆。請努力吧。但千萬不要以謀生為目標去努力。人應該上進，但也要有自知之明。
有什麼能提高文筆、觸動思想的書單推薦？ - 葉茫寶寶的回答
7、嫌棄自己的文筆怎麼辦？ - 一岐優子的回答生活閱歷、經驗題材比文筆更重要。保持生活的容量很重要，比絢麗的文筆更重要。這決定了你的高度
8、有哪些書對你的文筆造成了深刻的影響？ - 舒明月的回答第一遍可以看著玩，之後的幾遍有意識地去分析別人的文筆好在哪。
你甚至可以半年才練一次筆，但只要你一直看書，你的文筆就不會退步。其次，自己寫完一篇東西，找一個文筆好的可靠的人，讓他幫你改改。爛有很多種。最簡單的一種就是語法不過關。這也是最好改的。有沒有主語缺失，辭藻堆砌的現象……記住，寧可寫東西平平淡淡，也不要華麗的不知所云。
影響最大的其實是王力編寫的《古代漢語》四冊。大三的時候首次用功讀書，勤勤勉勉看完這四冊。大約半年之後發現自己的文筆神奇地提高了。後來我總結原因，主要提高在：辭彙量擴大，相近意思的詞語有七個八個在心裡，當然可以揀擇出最新鮮最妥帖的來使用，而且自己也開始有底氣造詞，現代漢語中不常見的用法，但我知道古文的源頭，於是活用起來也很心安；文章的節奏感提升，學會在實詞、虛詞上都做變化，以調節出節奏的美感；文章略顯立體，不特別清淺單一，這主要是使用了一些古典的意象，有層層文本暈染的感覺。現在每逢有人向我問如何提升文筆，我都還是首先推薦他/她去啃完《古代漢語》四冊。
9、如何模仿一個人的文筆？ - 周曉農的回答
10、怎樣提升一個人的文筆？ - 久世一的回答謝邀。這裡講的文筆，應該就是指一個作者有特定感染力的語感，這種語感，是由一些特定的表達方式、用語習慣等來形成的。如果特別喜歡這位作者的作品，欣賞他的遣詞造句，在一段時間內，集中地閱讀他的作品，沉浸於他的作品之中，不需要刻意模仿，不知不覺之中，為文就能與其有某種相似度。如果刻意模仿，相似度還會強些。
最後，以一個職業寫作者的身份，我想對那些對寫作有所追求的朋友說一句：
記住，你的文字，首先是寫給你自己看的，它們必須對你有意義。不要被一時的成績，諸如點贊，閱讀，轉發數據等蒙蔽了雙眼，數據雖然重要，但不是你應該過分關心的。你真正應該關心的，只有你所要表達的東西，只有你筆下的字，僅此而已。
怎樣提升一個人的文筆？ - 白景往的回答
11、怎樣讓文筆風趣幽默？ - 徐湘楠的回答如果說出乎意料是幽默的元素之一，那麼恐怖片也是一種幽默了，這顯然不對，實際上出乎意料是所有故事的基礎。
幽默比較概括的說法是「危險解除」，比較泛泛地談就是「負面信息消融」，即你知道這種東西是負面的，但你又知道這東西是無害的。而搞笑則是「傷害無效」，不是僅在負面的層次，傷害也可以是精神層面的，因此構造一個搞笑段落分為三部分，第一部分塑造一個正方向的初始，比如《夏洛特煩惱》下車後的裝逼，第二部分利用落差構造危險，比如他的衣服被車夾住了，第三部分構造解除暗示，他在路上小跑，意味著夾住衣服並沒有對他造成傷害。
12、
知乎上有哪些文筆極佳的答主？ - 匿名用戶的回答以上。題主的困惑也是我自己的困惑，最近我也一直在琢磨這個事情，我說一下我最近的感悟吧。說的不好的地方，希望大家一起討論學習。
讀的多涉獵廣泛，不會寫很正常，因為讀的時候沒有去關注寫作的技巧，讀書的時候的關注點並沒有在如何寫上面，可能更多的讀的是意境，是感悟，而不是如何寫作的方式。
寫作是一個技術活，對於寫作的訓練是需要寫出來，與自己滿意的東西進行比較進行提高，缺少這一個過程，寫作只能說處於一種自然狀態，完全依賴於語感跟天賦。表達同樣一個意思，與自己的範文做對比，尋找差距，不斷完善自己。
這個跟我們當年的語文考試差不多，要想語文考試成績好，讀的書多是沒有用的，還需要刷題，需要了解出題人的思路。寫作我感覺也一樣，需要寫，了解寫作的思路。另外技巧之類的東西，這個也需要自己去琢磨，需要去觀察。讀唐詩宋詞的那種驚艷，可能很多時候是驚艷他們用平時的語言說出了我們心中早已存在而沒有意識到的角度。
另外我覺得要提高自己的寫作水平，可能需要閱讀一些文藝評論，比方說錢鍾書的管錐編，或者王國維的人間詞話之類的書。需要知道什麼是美，為什麼美。給自己一個努力方向。妒忌，是被扼住咽喉的虛榮，是缺少供氧，罹患休克性暗示的虛榮。
猜疑，是被催化的陰謀，是死角中盲區里暗自膨脹著的常識的變異。
懷疑率領著嫉妒，隱形的繩索上，走過千軍萬馬。
不慎掉入愛河的莫比烏斯鑽戒，讓愛情增加了不確定性。
記憶中的畫面，漫畫里的活力。神采奕奕。
纖細的筆觸，不覺絲毫軟弱，心意躍然紙上。
大刀闊斧的分鏡，信念向勇氣宣戰。
牢籠形同虛設，命運的裁判就位。
當陌生披上危險的外衣，危機向我襲來。
信念，化枷鎖為羽翼，令憧憬振翅，不懼空穴來風，讓愛適得其所。
滿目瘡痍的身心，留下最後的火種，命運趕上希望之光的逃逸，已成了靜止的定局，又再度注入相對的生命力。
一杯水的價值因添加的原料發生改變，當我添加更多的羞恥，會溢出了慚愧嗎。哦，眼光的深遠體現在你一飲而盡的豪邁的笑臉上！
活著的實感就是能夠五味雜陳地體會並聯想各種事物。
群居的榮光背後，無可救藥的碎屑，散發出多維的絢爛。
不是格局在變大，而是彷徨在消失。
我願做一回學生，向曾經的自己討教。
要抵達心裡的凈土，成熟的標誌，指向歷練的入口。
思考的心靈筆記 來自[@百度貼吧] http://tieba.baidu.com/p/4044664145?share=9105fr=share讀書夠多，如果邏輯能力不夠，再學學編程吧。
因為它們之間並沒有絕對的必然聯繫。
如果你想通過讀書來提高文筆，讀與寫就必須進行交替交換。只讀不寫，收穫甚微。當然，這種說辭偶然性還是較大。
而且文筆這樣抽象的概念，很大程度上是與生俱來的。就像高曉松談及沈從文先生時，就說很多寫作的天賦就是與生俱來。
而且很多文筆好的人，天生心細細膩較為敏感。
試著放慢腳步去感悟生活，也許對寫作有好處。樓上都沒有回答樓主的問題。讀書和文筆有一定的關係，但是文筆和文案寫作能力沒有關係。讀書也和文案寫作能力沒有關係。什麼是一個好的文案呢？一個好的文案，背後一定有一個深刻的洞察。比如一個文案激起了很多人的共鳴：
當你在寫PPT的時候，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面 當你看報表的時候，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹尖 當你擠進地鐵的時候，西藏的山鷹一直盤旋雲端 這個世界上，總有一些，是高跟鞋走不到的路，也總有一些，是宅在家裡遇不到的人。 那麼出發吧 趁陽光正好~
這個文案背後的洞察，正是人們備受生活的束縛，嚮往遠方的生活，卻又沒有魄力拋卻當前的一切。
這種洞察，並非完全來自於閱讀，是一個很複雜的東西。心理學的對這種能力的培養或許作用更多一些，同時要加以生活的歷練，對心裡活動的敏感，對公眾心理行為的認知等內容。寫作是技能。技能就是只能經過科學大量的練習才能獲得。讀書獲取知識，不能替代長期大量練習。so
看，讀，寫，必須三項一起練。
消費和創造是兩碼事。
我愛吃東西為什麼不會做飯我愛看電影為什麼不會拍攝我愛看妹子為什麼不會化妝我愛聽音樂為什麼不會寫歌因為這特么根本不是一個事啊！！！！！讀和寫用的都是大腦中兩塊不同的東西！你還要求他們同感同理嘛？
以下為我的見解，希望和大家說一下。
我不敢評價我自己的文筆，過與不及都會顯得偏頗。五年級，我的一篇作文被老師誇獎。從那以後，我便習慣了被老師誇獎，但是，我不懂什麼叫文筆，只是聽老師這樣說而已。
初中，我寫作文，一直被老師質疑，一直說我是抄的。天地良心，我上哪抄去啊！
高中，那個語文老師在第一次就發現我作文的不同之處，從那以後經常在班裡表揚我文采不錯。我也經常寫詩。沒錯，那個時候我開始嘗試詩歌了。老師讀我的詩歌，有時覺得特別有感覺，會在全班讀一下。畢業好幾年，偶爾聽學妹說，我高中第二篇作文還在高中部流傳讀著呢，唉，想一想，高中後來那一陣子不寫語文卷子真對不起老師！
說了這麼多，我想說的是，你讀的書不是沒有用。有時候你寫出一段話，一篇文章，你不知道你的靈感來自哪篇文章，哪本書。你讀過那麼多書，肯定是有用的。而現在你覺得自己文筆不夠好，也許是你沒有試著多寫寫，或者，你對自己要求有些高了？
首先，你應該養成寫東西的習慣。準備一個本子，專門寫寫日記，隨筆什麼的，或者習慣電子化的話，手機準備一個筆記app，我用的是為知筆記，手機端寫寫，還能同步到電腦端，有想法了再在電腦上編輯編輯。
第二，就是交流了。我推薦的方法是開通博客。博客雖然有衰弱的趨勢，但是還是會有很多志同道合的朋友，與你一起分享最近的點滴。最近讀了什麼書？最近有什麼感慨？最近寫詩了？或者寫了一首歌詞？發到博客上，和朋友互動交流，看看他們都寫了些什麼，他們的文筆是怎麼樣的。
接著讀吧，別停下來，開始動筆吧，不管它開始如何，後來都會變好。
有一句話我堅信，我覺得大家也都相信：讀書破萬卷，下筆如有神。即使剛開始下筆神韻不夠也請相信這句話：天道酬勤。請別覺得讀這麼多書沒用，永遠秉信：腹有詩書氣自華。我愛吃但是為什麼廚藝不好？
我覺得題主不光文筆，估計邏輯能力也差點-------------我喜歡吃川菜為啥我做不好宮保雞丁？你覺得該怎麼解決？