怎麼寫Essay？留學ESSAY怎麼寫

Essay要怎麼寫？上課老師講的是、整個文章是回答問題的、有還是有些不明白、誰Essay比較好的、請給我詳細說一下 謝謝、

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文書寫作是留學申請中關鍵的一環也是很多同學的痛點，如何寫作一篇獨一無二的完美文書，下面從世界觀和方法論兩個方面帶領大家進行探討。

首先我們來探討下關於文書寫作的一些誤區和迷思：

1. 尋求完美的思路，遲遲無法下筆。

作為在申請中非常重要的一個部分，很多同學在下筆之初就一直懷揣著語不驚人死不休的雄心，想要描繪一個齊天大聖般的傳奇猴王，這種對完美地偏執追求就是很多人遲遲下不了筆的原因，最終也只能草草收場。其實，寫文書好比是素描畫，你要先勾勒出大致的線條，才能後續填充完善驚艷的細節。所有完美的文書都如同藝術品，是經歷過一個如切如磋如琢如磨的過程，一個版本接著一個版本打磨出來的。

2. 試圖做成面面俱到的大雜燴。

很多同學想要通過文書儘可能地展示自己方方面面的內容，這個想法是片面且割裂聯繫的。所謂之，不識廬山真面目，只緣身在此山中。美國本科申請，主文書、活動列表(部分學校還額外要求1-2頁的簡歷)、推薦信，還有其他的申請材料需要有機配合，形成一個整體，因此不需要單單在主文書上寫的太滿了。避開篇幅的限制不談，因為焦點過度模糊，這樣的文書也無法給招生官留下深刻的印象。

3. 不要給自己掛勳章!

什麼是勳章，比如「我勇敢地怎樣怎樣」，「我堅強地面對什麼什麼……」，「我成熟穩健地怎樣怎樣」，這絕對是文書的大忌!當你明知道你的讀者是招生官，就不要自己做自己的評委，因為這是一種「僭越」。

其次，我們來看下文書寫作中一些非常有用的方法論：

1. 精彩的亮相。

紅樓夢被封為經典，因為其中的人物個個都鮮活有特色，而王熙鳳式的出場更是對人物個性的一種精彩絕倫的側面描述。心理學研究表明，第一印象固執且很難改變，同樣，文書的開頭就是你給予招生官的第一印象。驚艷出場的方式有很多，比如直接營造出一個強大的真實「秀」的氣場，把自己投射到招生官面前;或者能如電報般簡潔，幾句手術刀式的短句，快速地拉近讀者與你的距離;又或者用特寫的手法，瞬間把個人形象投影到招生官的腦海中。

舉一個例子：

「長江沿岸，一個冬天的夜裡，勞累一天的人們已經漸漸地沉入夢鄉，星星和月亮的光輝灑滿水面，像往常一樣安詳靜謐的夜晚。突然間，嚎叫聲，哭喊聲響成一片，一個個小孩子揉著惺忪的睡眼走出家門，看到水面上一個一個大火球在燃燒，……，大火繼續蔓延到岸上，不一會就連成了一片火海，連天空都像是被燒著了一般，岸邊的岩壁像極了燒紅的木炭，又像是誰在瞪著猩紅的眼睛看著我，讓我害怕，我看到自己的父母，長輩們都靜靜地望著，很多人眼裡都含滿淚水，於是我的眼淚也掉了下來。」

2. 通過對整體申請內容的統籌規劃來確定文書的寫作重點。

如我們前面提到的，主文書切忌面面俱到，我們在寫作或者修改文書時，可以嘗試只解決/說明一個問題，主要是在其它申請材料中難以體現的，自己的心路歷程和收穫。至於做了一個什麼樣的研究，成立一個什麼社團/興趣小組，發表了什麼文章之類的，可以具體放在活動列表或者學校獨立的補充文書里，甚至是放進老師給你寫的推薦信里，只要能夠相互呼應構成一個有機整體即可。主文書想要抓住招生官，一定要重點清晰而突出，在電光火石間留下的美好印象，就是你通往成功的橋樑。

3. 如何巧妙地給自己掛勳章。

比方說，你要表現勇敢,不妨可以這麼寫：「我很清楚我不被大多數人支持，但我堅信我所做的是正確的」;如果你要表現堅強，可以寫：「面對病床上的XXX，我強忍住眼淚，拚命擠出了一個微笑」之類。讓招生官通過你的文字給你掛的勳章，比你自己掛出來的要更加光彩奪目。

4. WHY文書該如何寫。

可以將這個問題看成：「為什麼我們彼此是對方完美的另一半」，你不可能僅僅答道，因為你長得漂亮(USNews排名高)。當你研究學校(school research)的時候，可以重點列出你非常喜歡這所學校的5-10個具體原因。比方說，你將來想學醫或從醫，學校有針對本科生開設大量的醫藥類基礎課程和Pre-med課程，將這個放在原因列表裡，寫出它對你為什麼是個完美課程(curriculum)。或者你對學生物/化學感興趣?將這個也放在原因列表中，並找這個學校提供的生物和化學學習資源，可以是學術類或者是課外活動，你感興趣的教授科研或授課，lab或俱樂部等等，這些對你有什麼幫助，然後繼續往前延伸推導，直至無法進行。

這裡有一個很好的三個指標,問問自己：

○我有展示自己的學術興趣，研究成果嗎?

○我有顯現自己的才華嗎?

○我自身的能力有和那些活動匹配嗎?

舉一個例子：

「我很期待學術辯論課程(課程編號XX)和專業寫作課程(課程編號XX)，因為我相信這些課程會讓我具備紮實的新聞寫作技巧，能夠提高我的寫作分析能力和開發支撐論點。另外，專業的寫作課程會讓我用簡單的風格寫文章，……，同時學校豐富的海外交流機會，科研讓我去土耳其或以色列的大學交流，……，這些對於一名將來有志於成為戰地記者的我來說尤其重要.」

另外需要注意，這篇WHY文書講的不是為什麼學校很棒，因為學校本身就很棒，否則你也不會申請它。因此，WHY文書是另外一個展示你技能，才華，興趣，激情的機會。所以，請加入一些關於你自己的更具體的信息，將自己和學校能提供的一些機會或者項目結合。

如果學校沒有你喜歡的課外項目，不要緊張，不要認為就沒有辦法了，這反倒可以看作新的機會。想想你可以為學校開創些什麼?這裡開創些什麼我指的是社團，組織或者活動。不要去開創你不太可能開創的，比方說作為大一新生，你不可能幫助學校開創一個全新的專業和學位，然而你可能會幫助學校成立第一個，比方說，南中國客家舞蹈社團。

最後，不管是寫作的方法還是技巧，文書寫作最終的目的是能夠打動招生官。

因此技巧只是輔助而非全部，更重要的是如何將自己的真情實感和獨特的個性融入其中，這也涉及到申請人對自己清晰地認識和定位，而這個部分也是申請文書最特別和最難的部分。一個著名的作家講過：當我拿起筆的時候我才真正開始思考。我建議大家，首先拿起筆來，拿起筆來思考，在進行中思考，在敲鍵盤的時候思考，在思考中完善你的作品，在思考中臻於完美。

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作為一個 高中就留學加拿大，並且當過 一年多 Essay 代寫的人

可能不如以下各位專業 但我還是想回答一下這個問題吧。

加拿大論文 最長寫的就幾種

1. basic essay

2. compare and contrast essay

3. couse and effect essay

加拿大高中大部分的 essay 還是根據小說 或者老師給題目去寫的。

舉例：3u英語學習的《麥克白》

根據老師的喜好可能讓你自由選擇 對比書中的兩個人物

或者 分析什麼因素導致了人物做出的選擇的等等

高中老師 判斷essay 的好壞就是 結構 邏輯 以及 語法

往往 結構越明顯 連接詞越多first （當然不能亂用）老師越開心。

加拿大學院的essay呢 其實就是基於 高中學的這些

老師 對於 語法和用詞上面會再有一些要求就是所謂的「升華」

以及對於 學生寫出的 「想法」比較看重。

大學的話就是基於以上所有，模糊格式化，但依舊保持格式。

寫出和別人 不一樣的「新鮮文章」是老師最喜歡的。

當然， 不論是 高中 學院還是大學

我都是切記一點，不要用到 I 這個詞！！

什麼 我個人覺得 我想 ，都不行。

你可以用 普遍大眾眼中 什麼什麼的。

總是 即使是你自己的想法， 也要寫的是普羅大眾的世界觀！！

結束~

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這裡分享一些文書創作的經驗：申請美國本科的流程中，其文書寫作的重要性不言而喻。下面詳細說明一下文書寫作中不能犯的錯誤。

1、成為別人。這聽起來很明顯，也很簡單，但是很多學生都沒有遵守這條建議。很多學生認為他們應該成為招生官想要他們成為的人，但事實上，招生官只想你做你自己。他們並不是要招收那些在每個領域都學得好、熱心當志願者、擅長多種體育項目和不犯錯的完美學生。相反，他們想了解真實的你。展示真實的你自己，這樣寫出一篇帶有你個人想法和感受的文書，就變得容易很多。

2、選擇一個聽起來不錯但是你並不關心的話題。很多學生認為大學是想招收那些做了很多社區服務工作的學生。這是真實的，因為大學讚揚你為社區做貢獻的行為。但是，這並不意味著你必須得寫關於社區服務工作的事，尤其是當你覺得這些服務工作對塑造你自己沒有起到重要的作用時，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。選擇一個你覺得有意義的話題是很重要的，因為感興趣的話題能讓你寫出一篇完整且具個人特色的文章。

3、下筆之前不思考。你應該用跟寫作相同的時間去思考該寫什麼，這樣有助於你剔除不適合的話題，選出最適合你的話題，以及準確找到想說的是什麼。改正這個錯誤的一個有用做法是，大聲讀自己的文書或者是跟父母、老師或朋友討論你的想法，因為其他人可能會發現你不知道的新視角或者你沒注意到的錯誤。

4、不回答問題。雖然這個看起來很簡單，但是還是有很多學生會犯，這條建議尤其是給那些需要重複用文書的學生。我們強烈建議重複利用文書，因為這樣你在申請很多大學時可以節省時間，但是需要注意的是你需要改文書，以使它回答了你申請學校所問的問題。即使是一篇寫得很好的文書，如果沒有回答所問的問題，招生官也是不會感興趣的。他們會認為學生對所申請大學的文書不夠認真，或者是學生沒找對方向。不管是哪種印象，這都不是你想給他們留下的。

5、不分享你的一些經歷或想法。像你自己知道的，文書的主要目的是呈現申請中沒法展示的自己，但是仍然有很多學生忘記這一點，尤其是寫這樣的話題，比如寫一個人，他們可能都會寫自己遇到的人、最喜歡的書中的一個人或者是文學上的一個人。這種情況下，他們可能更多地寫的是他們為什麼敬佩這個人或者是書中難忘的情節，以至於他們忘了寫這對他們產生的影響。所以多問問自己，你的文書是否能讓招生官更了解你是一個什麼樣的人。

6、忘記自己的讀者是誰。跟你的同學比跟你老師說話隨便，這是很正常的。在寫文書時，一些學生也寫的比較隨便，不正式。換句話說，在文書中呈現真實的自己是重要的，但是你應該記住招生官是成年人不是你的同齡人。文書應該是看起來舒服的，而不能太不正式。記住成年人一般對有趣的、合適的事物有更保守的看法。同時，招生官一般都不是上年紀的人。他們一般都比較年輕，有些還是剛剛大學畢業的大學生，更多的招生官比你以為的對青少年的興趣和流行文化更感興趣。確保你寫得正好的最好方法是讓一個成年人讀你的文書並給修改意見。

7、解決你生活中的太多問題。因為文書有幾百字可以描述你的生活，所以一些學生認為他們要儘可能多地展示自己，我們不推薦這樣做。一篇500到800字的文書不夠你寫從出生開始算起的取得10項最重要的成就，也不夠你寫在歐洲為期三周的暑期項目中發生的所有事情。這麼多字可能只夠寫一兩個成就或者是暑期項目中的一兩個經歷。不要試圖分享你整個的人生，分享你生活中的一個方面。這樣做會讓你的文書有一個主題，你也會有足夠的字數把這個話題寫得更深入一些。

8、無聊的開頭。有些學生的文書，開頭是重複被問的問題，甚至是介紹自己的名字。這樣做完全不能吸引招生官的注意力。他們一定會讀整篇文書，但是好的文書開頭總是有幫助的。想想你怎樣描述一個所在的環境、傳達一些你非常相信的東西或者分享一段出乎意料的逸聞趣事。開頭並不能確定一篇文書的好壞，但是它能決定你的方向是否正確。

9、寫你並不真正關心的話題。申請的文書提示之一就是「討論個人、當地、國家或國際中存在的一個困擾，並探討它對你的重要性。」回答這個問題的關鍵是認真地想想「對你的重要性」怎麼寫，這是學生經常忽視的。他們選擇一個話題，寫這個話題本身，但是他們沒有真正地解釋為什麼它對他們重要或者是他們是怎樣受到影響的。當你寫一個話題時，確定選擇的話題對你有意義以及你了解這個話題。如果你能描述出，關於這個話題你是怎麼做的，你很可能得到額外的認可。

10、投機取巧。對於申請人來說，開始寫文書就表示他們的一隻腳已經踏入大學校門了。他們可能會把文書列印成不同的字型大小和顏色、送禮物或食物、甚至送心情音樂，意在讓招生官在看文書時有那種心情。此外，還有些同學竟然送錢。像這樣的小詭計可能吸引一些注意力，但是它們對申請人沒有更多好的影響，尤其是那些送錢的同學，完全不會有任何收穫。想讓你的文書出彩是的出發點是好的，但不是用讓招生官認為是不合適或者是愚蠢的方式。如果你有什麼創造性的新點子，問問老師或者升學顧問看看他或她是認為怎麼樣。

11、寫太多的點。寫文書時，一個完整的單一信息比很多不完整的點更好。專註可以把一個具體的話題寫得深入，解釋清楚自己的情況。為了更有說服力，你應該用具體的例子證明你的觀點。

12、不具體。回憶一下你聽過的最好的故事，記得最清楚很可能是那些有很多細節的故事。講故事的人在講故事的時候，也會講他或者她想到的、感受的、聽到的或者看到的。從你聽到的，你可能已經感受到了故事要講什麼或者你已經對故事有個大概的印象了。這正是你應該讓招生官在看你的文書時應該有的經歷。給招生官留下印象的關鍵是儘可能多地提供細節。什麼想法閃現在你的腦海中？你看到或聽到了什麼？你感受到了什麼？細節有助於招生官從你的角度感受你的故事。

13、寫得太過了。一些學生緊遵分享關於他們自己經歷的建議，但是結果是他們分享地太多。他們認為他們必須完全坦誠，結果在文書中坦白了絕對不會在其他時候這樣做的事情，例如有學生寫他們喝醉酒、曾有過的自殺想法或者惡搞老師的事。在合適的時候，這些話題可能都是適合的。比如，如果惡搞老師是無傷大雅的，老師又幽默、不在意，這是可以的。但是很多時候，這些話題還是很冒險的。判斷自己是不是寫過了的最好方式是跟幾個成年人人分享你的想法，看看他們有什麼反應。

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在國外，人們都管話題作文和論文統稱ESSAY。Essay可以看做是說明文，也可以是議論文。總體來說就是引用別的事物來證明某個觀點。

它分三個部分

1.main idea主題

example

2.supporting parts{details)(細節)

3.concluding sentence 結束語

我的老師說一篇ESSAY最少要三句話，就是我剛剛所寫的大的主體。

另外journal 和 ESSAY 有些相似，journal更不規範些，就像是博客里寫的隨筆，日誌，但不是日記,不記錄心情.

一篇essay的主要組成有三部分，introduction（introductory paragraph），a body （at least one ，but usually two or more paragraphs），and a conclusion（concluding paragraph）

introduction包括：general statements and thesis statement

body paragraph包括：paragraph A：topic sentence—1support and detail（or examples）—2support and detail（or examples）—3support and detail（or examples）—concluding sentence

paragraph B：結構同A

paragraph C：結構同A

（paragraph數量至少一個，但大學論文在三個三個以上為好。）

conclusion paragraph包括： restament or summary of the main points；final comment

在加拿大ESSAY從10年級開始正式的學習，在這之前一般都是journal.

ESSAY STRUCTURE

Introductory paragraph 總起段

Thesis statement 中心

Argument #1

Argument #2

Argument #3

Concluding sentence結束句

Body Paragraph #1中間段1

Topic sentence總起句

Explanation #1

Explanation #2

Explanation #3

Concluding Sentence結束句

Body Paragraph #2中間段2

Topic sentence

Explanation #1

Explanation #2

Explanation #3

Concluding Sentence

Body Paragraph #3中間段3

Topic sentence

Explanation #1

Explanation #2

Explanation #3

Concluding Sentence

Concluding Paragraph總結段

*Paraphrase!

Restate thesis

Summarize arguments

Concluding Statement

essay一般有五段

第一段是introduction

二到四段是body paragraph

最後一段是conclusion

第一段最後一句話叫做thesis statement

包括topic，controling idea 和predictor

第一段的寫作手法一般分為anecdote，quotation，general to specific，interesting facts or statistics，historical introduction。

body paragraph一般每一段都有三個main support，每個main support都附帶minor support

concluding paragraph一般有兩種手法。

restatement and final comment。

簡而言之：Essay就是一篇圍繞某一個特定主題展開分析、推測、比較和闡述的文章。Essay有許多種，大家對於主要的Essay類型也很難達成完全的統一。在這裡我總結了一下，大致可以分為以下幾類。

Definition Essay 定義類

這一類的Essay旨在解釋某個概念或者事物，包括它所表達的意思以及它的各個特點。

例：Write an essay defining 「段子手」 and discuss the different types.

一般在寫這類文章的時候，主要有以下幾種方式進行詮釋：

1. 文章要清楚寫明你將要解釋什麼概念

2. 在文章里要交代清楚關於這個概念的相關的基本信息

3. 用事實或者例子來闡述，讓讀者更容易理解和接受

Classification Essay 分類或類比型

就像名稱所說，這一類的Essay是要給幾項事物或概念分類。分類要有邏輯，有規律可循，對於各個類別要給出具體的例子。

例：Write an essay discussing any three types of 「網紅」 in China.

這一類的文章主要注意以下幾點：

1. 這篇文章的論點是什麼，論點應該要怎樣展開敘述？

2. 分類的方式要遵循一個統一的原則，並且要解釋為什麼按照這個原則分類。

3. 在敘述論點或文章內容的時候要問自己是否有足夠的例子或證據證明每一個論點，它們分別是什麼，最好自己建一個像下圖一樣的表把它們記錄下來。

4. 最後，結論是否起到總結全文的作用，是否讓讀者了解這篇文章的主要走向和中心思想。

Description Essay 描述型

描述性的Essay有點像用語言畫畫，儘可能生動具體的將某類事物或概念的具象表現描寫出來，讓讀者彷彿身臨其境，這一類的文章在咱們的作業中並不是經常可以見到，因為描述性很強，我們在寫論文的時候還是盡量將避免過多的「描述性的語句」，更多的應該是argue、criticize、compare和analyse。

例：Write an essay describing 「逗比」.

這一類的文章主要注意以下幾點：

1. 在描述論點的時候，要有選擇性的挑選那些能支持你論點、立場的內容。

2. 有順序，有邏輯的安排你的文章敘述結構。

3. 恰當運用描述性詞語。描述一個概念的時候，請避免過大過寬的詞，如：good, nice, bad, beautiful.

4. 下結論的時候，請確保它和文章的銜接性，自身的邏輯性和相關性。

Compare and Contrast Essay 比較和對比類

這一類的論文是咱們在學習過程中接觸最多的了。在比較類的Essay中，主要寫的是兩種事物或概念的相同之處；而在對比類Essay中，主要寫的是它們的不同點。一般我們都會看見老師給我們出的題目都是「Please compare and contrast XXX and XXX」, 所以是相同點和相似點結合在一起，因此在討論這一類文章的時候，我們就要把比較內容的相同點和相似點都要列出來。

例：Write an essay comparing the look of 汪峰 and 白岩松.

在寫這一類文章的時候要注意：

1. 這一類的文章主要有兩種寫法：第一種是把相同點和不同點分開寫。例如：Part1 – 分析A和B的相同點；Part 2 – 分析A和B的不同點。 第二種是把論點拎出來寫，例如：Argument 1 – 分析A在這個論點的表現，同時也分析B在這個論點的表現，把兩者再比較得出結論；Argument 2 – 分析A在這個論點的表現，同時也分析B在這個論點的表現，把兩者再比較得出結論…..（以此類推）兩種寫法沒有誰對誰錯，主要還是看哪一種能更好地詮釋你的主題。

2. 在寫比較文章錢除了要做足research以外，還要找准文章的立場。最好一句話說清A如何和B相似或不同，以及為什麼你要比較這兩者，比較的重要性和意義在哪裡。

Sequence Essay 順敘型

這類Essay也叫Narrative Essay，其實就是講故事，大部分時候嚴格按照時間順序寫。

例：Write an essay outlining the stages of 把大象放到冰箱里.

Choice Essay 選擇型

這種Essay就是二選一，和比較對比類論文有點像，但是要堅定的表明立場

·寫一篇好的essay並不容易，要搜集很多資料整合。

了解更多essay（一個朋友很了解，可以去問問）：

wx:stelladidante

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Federico的知乎專欄 - Yard·F.W丨在無聊的時候特別認真 - 知乎專欄

我的空間很小 · 兩隻眼睛撫摸世界

是因為無知才會覺得孤獨，還是因為知道太多而孤獨

作者：Federico

來源：知乎著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處

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首先你要明白，Essay由introduction、body、conclusion、reference四部分組成。

這是常識，OK？

1、字體設置

全文統一用Times New Roman字體，小四，1.5倍行距。

段落之間空一行，每段不要求像中文寫作那樣空兩格，而是直接頂格寫。

請你務必在寫作之前就把這些格式調好，以避免寫好後再調節，會造成不必要的麻煩。

2、人稱

Essay 是理論性較強的論文，通常情況下，一定用第三人稱，禁止出現「I」，「we」 「our」， 「you」, 「your」這些第一、二人稱字樣，注意語言措辭，多用些副詞。

為了避免使用第一人稱，某些地方可以用被動語態或其他句型代替。

3、內容方面

首先，由於Essay理論性較強，一定要用相關例子來支撐論點，避免空談理論。

（「空談誤學，案例興文」啊，所以一定要上窮碧落下黃泉，動手動腳找案例！）

其次，在敘述完了理論之後，一定要對理論進行評論，體現你的critical thinking。

（畢竟是論文，要展現出你的思想level啊，老師最喜歡這樣的學生了~）

最後，多用數據和圖表，使用數據圖表時要附上reference，表明出處。

（讓你的論文更具說服力~）

你看，小E都不泛泛而談，給你具體的例子。

Introduction

essay的introduction只有一段，但由兩部分內容組成。

第一部分相當於一個開篇，引出這篇essay的主旨。

第二部分用來介紹本文結構。

藍色字體為第一部分，從「this eassy will」開始第二部分。

請你千萬不要再用the structure is like this這樣的語句了好嗎？

太chinglish了。

介紹結構統一用將來時態。

Body

正文部分呢，要把文章分成幾大部分討論，每一個板塊寫一個小標題，並加粗顯示。

文中reference的寫法順序是，括弧，人名，逗號，年代。本引用句句號的位置在reference的後面。

Conclusion

首先，在寫結論部分的時候，一定要用「In conclusion」，或者「To sum up」、「Conclusively」,因為這些詞都是你的結論的標誌詞！

其次，Conclusion和Introduction一樣，都只能寫一段，而且要至少寫到半頁。

Reference

reference list是essay必須必須寫的內容！

首先，reference里必須包含文章當中reference的所有人名，沒有錯誤也不能少，這裡的reference要和文中的reference一一對應。

其次，文章中多次引用的人名，如果著作名也一樣，在此就只寫一次。如果文章當中多次用到同一個作者的引用，但是著作名又不一樣，在此就必須把他們都寫上。

再有，如果reference有超過兩行的，從第2行開始，以後的每一行前面都要空4—5個空格。

還有，關於reference的排序問題，按照打頭字母從A——Z的順序排序，謹記！

最後，硬性規定啊：除非是理論性很強的文章，需要用到很經典的一些理論的引用外，所有一般的reference都必須是2000年以後的，並且禁止使用中國人名的著作，如果是引用網頁的，禁止出現中文網頁。

好了，最基本的Essay格式已經教給你了，具體的格式要求還要根據你的老師提出的要求來處理。

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無論是小essay還是長篇大論的thesis, 都有固定的邏輯結構，學術性文章尤其如此。弄懂這些不僅對寫作有益，也能夠做到在閱讀時對文章結構有預期，利於速讀和理解。

一篇文章無非以下幾個部分：

1.introducing the argument（引入主要觀點）；

2.analyzing data（分析事例）；

3.raising counter-arguments（提出反論）；

4.concluding（總結）；

1和4顯然位於文章的首位，其餘部分則視需要有所不同。 寫文章時，把自己放在一個回答問題者的位置上，文章的不同部分用來回答讀者閱讀你文章可能提出的不同問題。

第一、盡量讓Essay的內容更自我一點。

沒有人會在Essay裡面大談社會主義，如果你是同性戀，那麼你可以寫寫自己生活在美國小鎮上被區別對待的感受。

第二、Essay亮出你的創造力。

當你靜下來看這個世界的時候，你可以看到時間停止的一刻，然後很想知道為什麼人們看待事情的方式和角度為何如此不同。當你某一次向你最好的朋友解釋自己的時候，他們將你當瘋子一樣盯著看，那麼你就成功了。想要招生官讀你的Essay，那麼你應該先自己讀下Essay，甚至會突然眼神放光,大聲說一句，「啊，我從來沒有想過我可以這麼優秀。」

第三、Essay寫作好比一個「出去喝酒」的測試。

當然，這裡我所說的喝酒並非真的喝酒，這裡不是歐洲。不過，說真話，如果我給你買瓶酒，並且告訴你我想和你一起喝酒，那就說明你對我來說有吸引力。寫Essay也一樣，你需要向對方展示，你是一個有趣的人，一個有吸引力的人，那麼你就出眾了。

第四、Essay可以激勵某些人。

相逢何必曾相識，同是天涯淪落人。你的Essay需要表達出這樣一種意境和感覺。想一想你想要入讀的大學想要什麼學生。一般美國大學希望招受可以激勵其他同學的學生，可以給校園帶來變化的你，會在畢業後做出一些讓人印象深刻的事情，然後回到校園回饋學校，或者捐款，或者花時間和校友們一起分享，至少可以做一兩個畢業演講。當年我做招生面試官的時候，遇到這樣一個申請者，我會忘記自己是一名招生官，狂呼，這個學生多讓人印象深刻，我很願意和她成為朋友。

第五、不要撒謊。

我們或許都以為自己可以告訴招生官你是誰，其實真正展現自己的時候，你並沒有展現最真實的自己。這裡，我不是指你們做假簡歷，不是你們誇大自己的成就，而是說，誇大你的目標。你可以說，你去了物理夏令營，在AP考試中得到5分，但是不要說，你想要成為下一個居里夫人。在這個階段很少有學生可以做到這個。如果你不知道自己想要什麼，沒關係。在這個世界上，很多成功人士不知道自己想要什麼。但是，你還是要寫出你的計劃，最好是足夠有吸引力，甚至可以讓我有衝動想與你同行。

修建了一個留學申請交流群，分享備考資料、頂級名校申請經驗、答疑等，歡迎感興趣的同學加入。

哈佛寫作中心的 Essay Structure分享給大家：

Essay Structure

Writing an academic essay means fashioning a coherent set of ideas into an argument. Because essays are essentially linear—they offer one idea at a time—they must present their ideas in the order that makes most sense to a reader. Successfully structuring an essay means attending to a reader"s logic.

The focus of such an essay predicts its structure. It dictates the information readers need to know and the order in which they need to receive it. Thus your essay"s structure is necessarily unique to the main claim you"re making. Although there are guidelines for constructing certain classic essay types (e.g., comparative analysis), there are no set formulas.

Answering Questions: The Parts of an Essay

A typical essay contains many different kinds of information, often located in specialized parts or sections. Even short essays perform several different operations: introducing the argument, analyzing data, raising counter-arguments, concluding. Introductions and conclusions have fixed places, but other parts don"t. Counter-argument, for example, may appear within a paragraph, as a free-standing section, as part of the beginning, or before the ending. Background material (historical context or biographical information, a summary of relevant theory or criticism, the definition of a key term) often appears at the beginning of the essay, between the introduction and the first analytical section, but might also appear near the beginning of the specific section to which it"s relevant.

It"s helpful to think of the different essay sections as answering a series of questions your reader might ask when encountering your thesis. (Readers should have questions. If they don"t, your thesis is most likely simply an observation of fact, not an arguable claim.)

"What?" The first question to anticipate from a reader is "what": What evidence shows that the phenomenon described by your thesis is true? To answer the question you must examine your evidence, thus demonstrating the truth of your claim. This "what" or "demonstration" section comes early in the essay, often directly after the introduction. Since you"re essentially reporting what you"ve observed, this is the part you might have most to say about when you first start writing. But be forewarned: it shouldn"t take up much more than a third (often much less) of your finished essay. If it does, the essay will lack balance and may read as mere summary or description.

"How?" A reader will also want to know whether the claims of the thesis are true in all cases. The corresponding question is "how": How does the thesis stand up to the challenge of a counter-argument? How does the introduction of new material—a new way of looking at the evidence, another set of sources—affect the claims you"re making? Typically, an essay will include at least one "how" section. (Call it "complication" since you"re responding to a reader"s complicating questions.) This section usually comes after the "what," but keep in mind that an essay may complicate its argument several times depending on its length, and that counter-argument alone may appear just about anywhere in an essay.

"Why?" Your reader will also want to know what"s at stake in your claim: Why does your interpretation of a phenomenon matter to anyone beside you? This question addresses the larger implications of your thesis. It allows your readers to understand your essay within a larger context. In answering "why", your essay explains its own significance. Alhough you might gesture at this question in your introduction, the fullest answer to it properly belongs at your essay"s end. If you leave it out, your readers will experience your essay as unfinished—or, worse, as pointless or insular.

Mapping an Essay

Structuring your essay according to a reader"s logic means examining your thesis and anticipating what a reader needs to know, and in what sequence, in order to grasp and be convinced by your argument as it unfolds. The easiest way to do this is to map the essay"s ideas via a written narrative. Such an account will give you a preliminary record of your ideas, and will allow you to remind yourself at every turn of the reader"s needs in understanding your idea.

Essay maps ask you to predict where your reader will expect background information, counter-argument, close analysis of a primary source, or a turn to secondary source material. Essay maps are not concerned with paragraphs so much as with sections of an essay. They anticipate the major argumentative moves you expect your essay to make. Try making your map like this:

* State your thesis in a sentence or two, then write another sentence saying why it"s important to make that claim. Indicate, in other words, what a reader might learn by exploring the claim with you. Here you"re anticipating your answer to the "why" question that you"ll eventually flesh out in your conclusion.

* Begin your next sentence like this: "To be convinced by my claim, the first thing a reader needs to know is . . ." Then say why that"s the first thing a reader needs to know, and name one or two items of evidence you think will make the case. This will start you off on answering the "what" question. (Alternately, you may find that the first thing your reader needs to know is some background information.)

* Begin each of the following sentences like this: "The next thing my reader needs to know is . . ." Once again, say why, and name some evidence. Continue until you"ve mapped out your essay.

Your map should naturally take you through some preliminary answers to the basic questions of what, how, and why. It is not a contract, though—the order in which the ideas appear is not a rigid one. Essaymaps are flexible; they evolve with your ideas.

Signs of Trouble

A common structural flaw in college essays is the "walk-through" (also labeled "summary" or "description"). Walk-through essays follow the structure of their sources rather than establishing their own. Such essays generally have a descriptive thesis rather than an argumentative one. Be wary of paragraph openers that lead off with "time" words ("first," "next," "after," "then") or "listing" words ("also," "another," "in addition"). Alhough they don"t always signal trouble, these paragraph openers often indicate that an essay"s thesis and structure need work: they suggest that the essay simply reproduces the chronology of the source text (in the case of time words: first this happens, then that, and afterwards another thing . . . ) or simply lists example after example ("In addition, the use of color indicates another way that the painting differentiates between good and evil").

Copyright 2000, Elizabeth Abrams, for the Writing Center at Harvard University

對選校定位有疑惑？測試自己的軟硬體可申請的院校段位，根據申請方向進行選擇。

理工碩博留學定位測試

商科碩博留學定位測試

文科碩博留學定位測試

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三百六十度全方位無死角的全面述說（哭訴），為什麼就算熬到deadline，貌似也完不成的Essay。

看到一個莫名其妙的essay題目

那島主今天就來點硬菜，介紹一些前輩們實踐過的有技巧性的方法，助你們早日完成essay。

基本要求

1.格式

平時的小作業有essay 和 report 兩種格式。

essay --- 結構分為introduction，main body，和 conclusion. 不用太複雜的結構。

Report ----- 要有 executive summary, 結構要求很高，文章分為幾個部分，每個部分都要有大標題，下面還要有副標題，等等。

2.References問題

文章一定要有references (參考文獻)，就是引用別人文章中的觀點，但是這個引用不能整斷整段的直接用書上，網上的文章，或者雜誌上的文章的內容。如果一段話中有超過三個詞是引用的，就要表明references. (如果完全是用自己的語言將別人的觀點說出來了，引用的詞是兩個或更少，就可以不用標出references)。

*如果整段要直接引用原話，要用引號標出，而且這樣的引用的比率不能超過全文字數的5%。

*全文註明references的文字,就是引用的文字不能超過全文字數的30%.

*References （參考文獻）可以是書，也可以是學術雜誌上發表的文章，或者網上的文章，但是引用的文章最好大多數是近十年的文章，而且References一定要按照正確方法標註。

References 在文中是在文中用自己的話說出別人書中或文章中的內容後，用括弧標出作者和年代，而在文後的references列表中一定要用Harvard references system的格式來標出參考文獻。

參考文獻的數量也是有要求的，一般是每1000 字要有5個references.

3.字數問題

字數也是要按照要求寫的，否則會扣分。

文後的references列表和附錄 （appendix）是不算字的。

比如，文章要求如果是4000字，那正文的字數就是4000 +/- 10% 字。

如果要求no more than 4000 words, 那正文的字數就不能超過4000字。

如果要求 no less than 4000 words, 那正文的字數就不能少於4000字。

如果要求4000-4500 words, 那正文的字數就要寫4000-4500字之間。

4.人稱問題

因為寫的作業都屬於學術文章，所以不能用第一人稱（I, we, in my opinion,…） 這樣主觀的說法, 可以用被動語態。

*不能說 I DO STH， 要說 XX HAS BEEN DONE。。。特別是寫REPORT的時候， 老師喜歡看到被動語句。

5.Introduction和Executive summary 的區別

Introduction：不能在introduction說出文章的結論，introduction是對文章的要寫內容的介紹，結構的介紹。

Executive summary：闡述文章得出的finding，conclusion， recommendations.

寫作內容注意事項

1. 英國人的思維是反方向的，所以，我們寫東西也要這樣。

不要在文章開始就寫出結論（你自己的觀點），而是要先闡述能驗證結論的論證，最後在得出結論。

比如我們的習慣，是先有觀點譬如：我想吃蔬菜，（這就是你的觀點），然後你會去論證你的觀點，譬如：我今天需要補充維生素，維生素對於我身體有好處，（這些是你的論證），這些論證放在一起，就是你對觀點"我想吃蔬菜"的總結，而在外國人眼裡，你要先說"蔬菜有很多的維生素"，都有哪些種每一種對人體有什麼好處你為什麼要吃蔬菜，最後再說出你的觀點，"我想吃蔬菜"，這樣就是有說服力的說法，可以的話在舉個Refernce什麼的，"人或者離不開蔬菜"看看那個明人說過，拿來就可以引用一下。

2. 得出結論的時候要把自己的觀點放在最前面。因為自己的觀點在他們的眼裡才是最重要的，Reference要引用人說的東西，要放在自己觀點後面，作為輔助，證明自己觀點使用，不要他人家觀點寫出來，自己再作分析，因為，論文要看得是你想的東西，人家觀點已經是得出來的結果，用結果在寫分析，老師會覺得你沒有自己的觀點，甚至認為你是抄的。

3. 引用觀點的時候不要整段引用，挑出關鍵詞，多過3個字，要標明那裡引用的。如果需要大量引用觀點，不妨嘗試把觀點拆開引用，並且在每個觀點之前先寫上自己的觀點或者理解。如果你引用不夠三個字，可以不標明為Reference可以直接使用，當作自己的觀點。

還有一點我覺得，就是可以根據老師給的資料，HANDOUT和推薦的書寫，不要盲目的全部在GOOGLE上搜。特別如果那本書是你老師寫的而且他有推薦你去看去買的話，就引用點裡面的做REFERENCE.

4. 有的老師很喜歡錶格，圖表等等，來表示各種數據。在他們看來這是專業的象徵，所以只要是和數字有關的，不妨都多畫一個圖表，excel就可以幫你畫裡面什麼樣子的都有，立體的平面的，把你文章里的數據套進去就可以，嘗試一下，效果不錯，數據可以是你驗證後得到的，也可以使自己估計的，詳細地要文章解釋。

5. 千萬不要為了湊字數，車軲轆話，來迴繞，得不償失。但是可以從不同的角度來驗證自己這句話，或者人家的話，不同角度一寫字數就多了，而且只要這個觀點是對的，老師會覺得你很有見地，分析全面，而且只會長分，不會減分。

資料查詢網站

Ingenta

http://www.ingenta.com/

Ingenta網站是Ingenta公司於1998年建成的學術信息平台。在幾年的發展中，該公司先後兼并了多家信息公司，合併了這些公司的資料庫。2001年，Ingenta公司兼并了Catchword公司，近期Ingenta準備將兩家公司的信息平台整合為一體。在整合之前，用戶可分別從http://Ingenta.com和http://Catchword.com查詢對方提供的全部信息。整合後可提供全球190 多個學術出版機構的全文聯機期刊5,400多種，以及26,000多種其它類型出版物。目前，Ingenta公司在英國和美國多個城市設有分公司，擁有分布於世界各地的10,000多個團體用戶和2,500多萬個個人用戶，已成為全球學術信息服務領域的一個重要的文獻檢索系統。

Blackwell

http://www.blackwell-synergy.com

Blackwell出版公司是世界上最大的期刊出版商之一(總部設在英國倫敦的牛津)，以出版國際性期刊為主，包含很多非英美地區出版的英文期刊。它所出版的學術期刊在科學技術、醫學、社會科學以及人文科學等學科領域享有盛譽。

近年來，Blackwell出版的期刊不斷發展。目前，Blackwell出版期刊總數已超過700種，其中理科類期刊佔54%左右，其餘為人文社會科學類。涉及學科包括：農業、動物學、醫學、工程、數學統計、計算機技術、商業經濟、生命科學、物理學、人文科學、藝術、社會及行為科學等。

Blackwell出版期刊的學術質量很高，很多是各學科領域內的核心刊物，據最新統計，其中被SCI收錄的核心期刊有239種，被SSCI收錄的有118種。

Encyclopedia Britannica，EB

http://search.eb.com/

又稱《大英百科全書》，在西方百科全書中享有盛譽。Encyclopedia Britannica Online(EB Online)作為第一部Internet網上的百科全書，1994年正式網上發布以後受到各方好評，多次獲得電子出版物或軟體方面的有關獎項。目前，Encyclopedia Britannica Online的用戶已遍及國外各高校、中小學、公共圖書館及政府機構。特別是在歐美地區，幾乎每個圖書館都在使用EB Online電子版。EB Online已成為世界上使用最廣泛的電子參考工具之一。

OUP全文資料庫

http://www.oxfordjournals.org/

牛津大學出版社(Oxford University Press，OUP)是世界上歷史最悠久和規模最大的大學出版社，現出版180多種同行評審過的期刊，其中三分之二的期刊是與學協會及國際組織合作出版的。覆蓋的學術領域，包括生物、醫學、化學、心理學、數學、物理、工程、政治、經濟、法律、語言、文學、藝術、哲學、社會科學等學科。

據2006年JCR報告統計，在牛津出版的全部180餘種期刊中，被SCI/SSCI收錄的期刊有119種。其中SCI收錄123種，去重後為80 種，SSCI收錄52種，去重後為39種。收錄總數超過出版期刊總數的66%。其中Human Reproduction

Update、Brain、Human Communication Research、Public Opinion Quarterly等期刊的影響因子均在相關領域內排名第一。

轉自英國留學腐島營

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和PS不同，Essay主要是針對申請項目提出的特定問題進行回答，和國內的命題作文類似。

為了寫出來一篇合格的、成功的商學院essay，首先要理解商學院設置給定essay的目的，以申請人遇到的最多的兩類essay題目（Leadership和Teamwork）為例，我們本期將首先為大家分享Teamwork的寫作:

學校/項目要求申請人完成Teamwork文書的目的:

Admission officer/商學院希望看申請人是否能夠在短時間內很好的將自己融入到一個全新的團隊/項目里。並且在之後的學習中能夠很好的和自己的同學或teammates合作達到最好的結果，能夠很好的和其他團隊/項目成員發生好的化學反應，相互促進提高。

在了解了出題目的以後，我們才能更清楚的知道，teamwork essay應該從哪些方面去展現自己。

但是我們也發現在teamwork這一類文書寫作的過程中，很多同學會有一些忽略的細節，比如Teamwork 的定義裡面「Teamwork is the actions of individuals, brought together for a common purpose or goal, which subordinate the needs of the individual to the needs of the group.」請一定注意這句話。在Teamwork essay的寫作中，我們通常會闡述以下內容：

1. 你自己做了什麼

2. 團隊的其他成員做了什麼

這兩點比較容易忽略掉，很容易造成2種極端：全部都是自己的功勞；自己在團隊裡面沒有明顯的貢獻，所以在整個故事描述時，一定要做好個體與整個團隊之間平衡。

以上是理論部分，接下來我們看看實戰中怎麼樣去寫一篇出彩的teamwork essay，這裡我們還是首先會提到寫作結構，這裡再次安利萬能的PAR結構。

我們在PAR結構基礎上進行了一些優化，比如可以在PAR的基礎上加入了project introduction；也可以在PAR的基礎上，將result前置，讓整個文書開頭部分更加令人印象深刻。

或者可以在文章結尾部分和項目的特點結合在一起寫，比如我們之前有一位人大申請到Chicago MBA的同學就在essay結尾處說希望用自己之前輪滑社的經歷，在Booth創辦第一屆輪滑社。

Booth在面試的時候以及最後的錄取offer裡面都提到了：非常希望學生能夠在Chicago Booth成功創辦輪滑社。

在文章的結尾部分，我們結合上述故事線呈現結構，用一位成功申請到CMU MSCF的學生文書為例，讓大家有一個更直觀的感覺。

Essay 原文

After I came to Michigan, I realized that, compared to Ross School of Business, Michigan offered fewer resources to help its engineering and LSA students prepare for financial careers, who generally lacked awareness of the industry and the interview skills. I co-founded the Quant FinanceInvestment Club to address this

challenge, knowing it would be an uphill climb to train students and woo recruiters.

——Situation and Result

I first approached students with financial industry exposure to form the new board. Second, my team and I persuaded Citibank Beijing and UBS Ann Arbor to offer our club members seventeen internship opportunities in total. Third, we persuaded Blue Trading Center in Ross to open to our club where Bloomberg Terminal became available. We created financial mathematics seminars with Professor David Nasha, vice director of undergraduate mathematics program. These early initiatives attracted more than 100 students. To grow our member』s financial experience, we grouped our members into nine trading teams to compete against each other for the internship opportunities in Citibank and UBS. I even networked with financial engineering masters to teach us creating option pricing models.

——Action

The biggest challenge was putting QIC on recruiters』 radar. My team and I attended each company presentation in the business school to directly market our club to recruiters. Recruiters from Morgan Stanley, Deutsche Bank and BNP Paribas were persuaded to give separate presentations to our club and separate interviews for our member. Last spring, 9 QIC members found internships in investment banking industry in developed markets, who came back later and took the leadership roles this semester.

——Challenges and Action, Result

This November, UBS Manager Tim Barry commented to QIC』s board: 「I have witnessed many prepared students from QIC for our industry in terms of interview skills and industry understanding.」 Our team and I gained the experience of defining an opportunity, pursuing it, organizing around it, and making a real impact. I am proud that we helped many students reach a turning point in life, and more importantly, our board will help more LSA and engineering students to explore the finance world.

——Result

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第一招：頭腦風暴！我們都知道寫文章的時候，開頭其實是最難的！所以一定要對自己的研究經歷、個性、品質、優缺點等等進行很好的思考，從而產生一個好的思路來開始你的Essay。第二招：第一稿準備！在考慮好自己想要寫的內容之後，可以先根據自己的想法列一個提綱來決定各個部分的內容和例子。開始準備寫第一稿的時候，要順著自己的思路來寫，不要想著一次性寫好而不敢動手。可以在成稿之後再多修改幾次。第三招： 結構擴充！一篇Essay通常是分為三大板塊：介紹+主體+結尾；主體部分可以多寫幾個段落來介紹自己的研究背景和經歷。第四招：要詳細！文章要圍繞問題集中陳述，選取一個合適的角度來展示和自身品質的相關性。要確保我們寫的所有內容都是圍繞觀點論證的。第五招：要新角度！根據自己的真實想法，儘可能的尋找新的角度來表達自己的觀點。比如你對一個學校的喜愛，可以從他的知名校友對你的影響入手。第六招： 要誠實！不要想著去「討好」錄取委員會的老師們，也不要嘗試去寫一些你認為的他們想聽到的答案。按照自己的想法，如實回答Essay的問題即可。第七招：多聽反饋！可以將你的Essay內容給你的家人、朋友或者老師們來看，問問他們的意見。從這個Essay中是否可以了解到你的真正的想法和觀點，並做適當的修改。第八招：校對更正並成稿！仔細閱讀你的Essay，認真審核拼寫失誤、打字以及語法錯誤。最好可以找別人來校對一下，會更容易發現其中的問題，或者找人寫一篇，希望對你能夠有所幫助。

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一點你必須相信——教授們希望從你的申請文書中找到一個真實而生動的人。所以，如果你想寫出一篇真正出色的自薦信，你必須放鬆，再放鬆，然後表達一個真實的自己。怎樣表達一個真實的自己呢？真正做到這一點要比你想像的要簡單。通過一系列的調查和採訪，我們發現商學院的教授最希望在申請文章中看到下列幾點： 要點明確不論你回答的具體是哪個問題，總有一些基本的處理方法適用於你的寫作。 錄取委員會不會特意去尋找這些內容點，但是出色的申請材料中，要點必須一目了然。為了確保你達到了這項基本要求，你可以在遞交整套材料前依照下列標準作一番核對：1. 你是否明確回答了所有問題？2. 你是否清晰表達了你的主旨？3. 你的寫作是否自然、和諧，並且沒有語法或拼寫錯誤？ 當你完成針對一所學校的整套申請文書的寫作時，你應該回頭把這些文章作為一個整體再讀一遍，確保你在寫作中已經做到： 明確表達了你的動機； 完全針對對方學校； 描寫了自己不同於他人的至少兩三種品質和特點； 提出至少一項有力論據說服錄取委員會接受你。 良好的寫作和交流能力申請文書的另一項作用是展示你出色的語言能力和寫作技巧。 誠然，你並不需要通過申請文書來證明你成為作家或學者的潛力；你需要證明的只是你具有足夠的潛能成為一名未來的企業管理者。清晰而有技巧的闡明一個觀點的能力對成功的管理者來說是必不可少的，而出色的寫作正顯示了出色的溝通能力。 當然，出色的寫作能力並不是全部。一篇漂亮的文章不能保證你被錄取，但是一篇糟糕的文章一定不能使你被錄取。 人物的真實性錄取委員會希望從申請文書中看到的不僅僅是特殊的背景、人格特點或技能，他們要看到一個完整的人。商學院的錄取官有一個近乎固執的信念，堅持認為他們能夠穿過數字和文字了解背後的那個人。 我們希望找到一些數字無法說明的東西，比如一些無形的品質。我們希望通過申請文章看到這些東西。所以在申請信中你應該儘可能的告訴我們你是誰。這樣能使我們的工作流程更加人性化，我們也會對我們的錄取決定更安心一點。 了解這一點，你就不會感到奇怪為什麼大多數錄取官和商學院的學生關於申請文書寫作最常提出的建議就是如實表達你自己。儘管這個意思常以不同的方式表達，諸如誠實、真誠、與眾不同、個性化，等等，其主要含義是一致的。很多申請商學院的學生努力使自己看上去像某一種人，譬如領導者，成熟的人，或者有商業頭腦的，以至於他們忘記了如實表達自己。不幸的是，這只是又一個認識誤區。 個性化的處理讓錄取委員會將你作為一個獨立個體對待的唯一辦法是做到個性化。一篇個性化的自薦信最能向錄取委員會呈現一個真實的你。當你在寫作中融合許多個性化因素的時候，你的文章會自動變得更加有趣、更加感人，並能在錄取委員會一周內閱讀的上百封自薦信中脫穎而出。 你應當在寫作中儘可能的做到個性化。隨大流的文章不僅枯燥無味，而且根本無法說明關於申請人個人的任何有意義的東西。個性化寫作究竟表示什麼？它意味著你在寫作中丟掉一切常規的東西，只寫對你真正有意義的內容，比如一個關於你的故事或一件軼事，運用你的想像力和豐富的細節描寫賦予它生命力。當然你在寫作中必須誠實。 一篇個性化的文章會使讀者在讀過之後有一種想認識作者的願望。你可以在寫作中運用輕鬆的筆調，使用大量的細節，讓讀者感覺彷彿是一個朋友在向他敘述一件難忘的事。成功的做到個性化是需要技巧的，如果你的文章達到了這個標準，它無疑將是一篇令人難忘的精彩之作。 注重細節的描寫使用足夠的細節描寫能使你的文章頓時顯得更加有趣和個性化。一篇沒有細節描寫的自薦信就像一隻沒有加料的匹薩餅――它也許能餵飽你，但是你想吃嗎？ 細節為你的文章添加了顏色和調料，並賦予它生命。細節的使用表現了特殊性。詳細的描述為你聲稱自己擁有的種種品質和優點提供了可以觸摸到的事實依據，從而增強了它們的可信度，並使讀者更容易記住。如果這件事涉及具體的過程和數字，你應當把它們記錄下來。 你在文章中表明的每一點都需要詳實的事例來支撐。正是這些事例和細節的描寫使你的文章顯得與眾不同。如果你能用具體的數字和描述來支撐文章中提到的種種成就，那就更好了。因為僅僅聲稱自己取得了某項成績而沒有具體的事例來證明，這種聲稱就會顯的像夸夸其談而缺乏說服力。 與眾不同的特點做到與眾不同比你想像的要容易一些，畢竟你本身就是一個獨特的個體。而體現你的與眾不同則要困難一些，但這是使你的自薦信從眾多文章中脫穎而出的一個要訣。為此你可能要做一點小小的冒險，但這絕對是值得的。 商科學生不應該害怕做一點小小的冒險來顯得與眾不同。這種冒險也許意味著使用一些幽默，或者引起一些小小的爭議。太多學生由於害怕出錯而刪除了能夠真實描述他們自己的內容，結果遞交了一篇自以安全，事實上卻單調乏味的文章。 如果你的背景與常人不同，不要削弱對它的描寫。從以往的經驗來看，與眾不同的經歷和背景使申請人具有明顯的優勢。如，下面這位申請人就充分利用了他的獨特背景，在自薦信的開頭這樣寫道：Because I am one of the world"s few Catholic, Egyptian Mississippians who went to an Ivy League School, the particular set of influences affecting my development has been distinctive. 需要注意的是，不要過分依賴你的特殊背景；你仍然需要把這項背景與你的獨特品質，你為什麼選擇對方學校，以及你能為商學院帶來什麼聯繫起來。同樣，僅僅一項特殊的背景並不能保證你被錄取。 誠實不論你採用哪一種寫作技巧，誠實都是高於一切的原則。不要為了達到某種效果而作過度的誇張。你的文章體現出來的誠實，坦率和真誠是錄取過程中最看重的品質之一。永遠不要低估目標讀者的判斷能力。一位教授說：在看了15年的申請文章後，你會有這種特殊的能力，能夠一眼看穿文章寫的究竟是不是真事。 另一方面，誠實並不表示承認自己所有的缺點和過錯。當然也有人在自薦信里寫過自己的缺點，但這往往是運用欲揚先抑手法的情況下提到的。如果你在寫作中曾以某種方式提到過自己的缺點，一定要記得在寄出文章之前請別人先讀一讀你的稿子，以確定你所提到的缺點沒有損壞你的形象。 講述一個故事 在自薦信中講述一個故事無疑能大大增加文章的趣味性和吸引力。最有效的處理方法是在文章的開頭先講述一個故事，隨後再切入到旁白的角色來解釋這件事並說明你從中學到了什麼。這個方法之所以奏效是因為這樣你就會以最有趣的情節開頭。很多申請人喜歡先寫一段介紹性的文字，再引出要講的故事。千萬不要這樣做，因為這樣寫將使效果大打折扣。 一位教授說：申請人應記住永遠不要以大而空的話題開頭，去談什麼人類的本性和宇宙的原理。你只需講一個簡單的故事，讓讀者自己去想這故事表達了一些什麼……往往如果第一段沒有吸引我的注意力，我就開始跳讀剩下的部分？ 在遞交你的申請材料之前，你應該確保你的文章讀起來流暢。不要讓讀者去猜測你究竟想表達什麼。你的文章應當富於動感，各部分緊密相連，共同說明一個主旨。你可以使用一種隨意的、對話式的語言來展現一個真實而放鬆的形象。) 第二種是以一個故事開頭引出你的主題；第三種是在通篇文章中運用一種非正式的、對話式的、甚至帶點幽默的語調進行寫作。某些教授不太欣賞寫故事的手法，但另一些卻非常喜歡收到這樣的申請信。因此，慎重起見，除非你對自己的寫作能力很有信心，不然輕易還是不要使用這一手法。即使你的寫作能力很出色，你也要在遞交之前儘可能多的從他人那裡得到反饋和建議。寫一個有趣的故事是不夠的，你仍然需要在其中明確表達你的學習動機，你的能力，以及個性的成熟。 常用的一種方法是以一個故事作為文章的開頭，在隨後的段落中進入旁白的角色，詳細的解釋這個事件，揭示自己從中學到了什麼。相形之下，這是個較為妥當的處理方法，因此也被很多申請者採用。
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有一點你必須相信——教授們希望從你的申請文書中找到一個真實而生動的人。

所以，如果你想寫出一篇真正出色的自薦信，你必須放鬆，再放鬆，然後表達一個真實的自己。怎樣表達一個真實的自己呢？真正做到這一點要比你想像的要簡單。通過一系列的調查和採訪，我們發現商學院的教授最希望在申請文章中看到下列幾點：

要點明確：不論你回答的具體是哪個問題，總有一些基本的處理方法適用於你的寫作。

錄取委員會不會特意去尋找這些內容點，但是出色的申請材料中，要點必須一目了然。為了確保你達到了這項基本要求，你可以在遞交整套材料前依照下列標準作一番核對：

1. 你是否明確回答了所有問題？

2. 你是否清晰表達了你的主旨？

3. 你的寫作是否自然、和諧，並且沒有語法或拼寫錯誤？
當你完成針對一所學校的整套申請文書的寫作時，你應該回頭把這些文章作為一個整體再讀一遍，確保你在寫作中已經做到： 明確表達了你的動機； 完全針對對方學校； 描寫了自己不同於他人的至少兩三種品質和特點； 提出至少一項有力論據說服錄取委員會接受你。

良好的寫作和交流能力：申請文書的另一項作用是展示你出色的語言能力和寫作技巧。
誠然，你並不需要通過申請文書來證明你成為作家或學者的潛力；你需要證明的只是你具有足夠的潛能成為一名未來的企業管理者。清晰而有技巧的闡明一個觀點的能力對成功的管理者來說是必不可少的，而出色的寫作正顯示了出色的溝通能力。

當然，出色的寫作能力並不是全部。一篇漂亮的文章不能保證你被錄取，但是一篇糟糕的文章一定不能使你被錄取。
人物的真實性：錄取委員會希望從申請文書中看到的不僅僅是特殊的背景、人格特點或技能，他們要看到一個完整的人。商學院的錄取官有一個近乎固執的信念，堅持認為他們能夠穿過數字和文字了解背後的那個人。

我們希望找到一些數字無法說明的東西，比如一些無形的品質。我們希望通過申請文章看到這些東西。所以在申請信中你應該儘可能的告訴我們你是誰。這樣能使我們的工作流程更加人性化，我們也會對我們的錄取決定更安心一點。

了解這一點，你就不會感到奇怪為什麼大多數錄取官和商學院的學生關於申請文書寫作最常提出的建議就是如實表達你自己。儘管這個意思常以不同的方式表達，諸如誠實、真誠、與眾不同、個性化，等等，其主要含義是一致的。很多申請商學院的學生努力使自己看上去像某一種人，譬如領導者，成熟的人，或者有商業頭腦的，以至於他們忘記了如實表達自己。不幸的是，這只是又一個認識誤區。

個性化的處理讓錄取委員會將你作為一個獨立個體對待的唯一辦法是做到個性化。一篇個性化的自薦信最能向錄取委員會呈現一個真實的你。當你在寫作中融合許多個性化因素的時候，你的文章會自動變得更加有趣、更加感人，並能在錄取委員會一周內閱讀的上百封自薦信中脫穎而出。

你應當在寫作中儘可能的做到個性化。隨大流的文章不僅枯燥無味，而且根本無法說明關於申請人個人的任何有意義的東西。個性化寫作究竟表示什麼？它意味著你在寫作中丟掉一切常規的東西，只寫對你真正有意義的內容，比如一個關於你的故事或一件軼事，運用你的想像力和豐富的細節描寫賦予它生命力。當然你在寫作中必須誠實。

一篇個性化的文章會使讀者在讀過之後有一種想認識作者的願望。你可以在寫作中運用輕鬆的筆調，使用大量的細節，讓讀者感覺彷彿是一個朋友在向他敘述一件難忘的事。成功的做到個性化是需要技巧的，如果你的文章達到了這個標準，它無疑將是一篇令人難忘的精彩之作。
注重細節的描寫使用足夠的細節描寫能使你的文章頓時顯得更加有趣和個性化。一篇沒有細節描寫的自薦信就像一隻沒有加料的匹薩餅――它也許能餵飽你，但是你想吃嗎？

細節為你的文章添加了顏色和調料，並賦予它生命。細節的使用表現了特殊性。詳細的描述為你聲稱自己擁有的種種品質和優點提供了可以觸摸到的事實依據，從而增強了它們的可信度，並使讀者更容易記住。如果這件事涉及具體的過程和數字，你應當把它們記錄下來。
你在文章中表明的每一點都需要詳實的事例來支撐。正是這些事例和細節的描寫使你的文章顯得與眾不同。如果你能用具體的數字和描述來支撐文章中提到的種種成就，那就更好了。因為僅僅聲稱自己取得了某項成績而沒有具體的事例來證明，這種聲稱就會顯的像夸夸其談而缺乏說服力。

與眾不同的特點：做到與眾不同比你想像的要容易一些，畢竟你本身就是一個獨特的個體。而體現你的與眾不同則要困難一些，但這是使你的自薦信從眾多文章中脫穎而出的一個要訣。為此你可能要做一點小小的冒險，但這絕對是值得的。

商科學生不應該害怕做一點小小的冒險來顯得與眾不同。這種冒險也許意味著使用一些幽默，或者引起一些小小的爭議。太多學生由於害怕出錯而刪除了能夠真實描述他們自己的內容，結果遞交了一篇自以安全，事實上卻單調乏味的文章。

如果你的背景與常人不同，不要削弱對它的描寫。從以往的經驗來看，與眾不同的經歷和背景使申請人具有明顯的優勢。如，下面這位申請人就充分利用了他的獨特背景，在自薦信的開頭這樣寫道：Because I am one of the world"s few Catholic, Egyptian Mississippians who went to an Ivy League School, the particular set of influences affecting my development has been distinctive.

需要注意的是，不要過分依賴你的特殊背景；你仍然需要把這項背景與你的獨特品質，你為什麼選擇對方學校，以及你能為商學院帶來什麼聯繫起來。同樣，僅僅一項特殊的背景並不能保證你被錄取。

誠 實不論你採用哪一種寫作技巧，誠實都是高於一切的原則。不要為了達到某種效果而作過度的誇張。你的文章體現出來的誠實，坦率和真誠是錄取過程中最看重的品質之一。永遠不要低估目標讀者的判斷能力。一位教授說：在看了15年的申請文章後，你會有這種特殊的能力，能夠一眼看穿文章寫的究竟是不是真事。

另一方面，誠實並不表示承認自己所有的缺點和過錯。當然也有人在自薦信里寫過自己的缺點，但這往往是運用欲揚先抑手法的情況下提到的。如果你在寫作中曾以某種方式提到過自己的缺點，一定要記得在寄出文章之前請別人先讀一讀你的稿子，以確定你所提到的缺點沒有損壞你的形象。

講述一個故事：在自薦信中講述一個故事無疑能大大增加文章的趣味性和吸引力。最有效的處理方法是在文章的開頭先講述一個故事，隨後再切入到旁白的角色來解釋這件事並說明你從中學到了什麼。這個方法之所以奏效是因為這樣你就會以最有趣的情節開頭。很多申請人喜歡先寫一段介紹性的文字，再引出要講的故事。千萬不要這樣做，因為這樣寫將使效果大打折扣。

一位教授說：申請人應記住永遠不要以大而空的話題開頭，去談什麼人類的本性和宇宙的原理。你只需講一個簡單的故事，讓讀者自己去想這故事表達了一些什麼……往往如果第一段沒有吸引我的注意力，我就開始跳讀剩下的部分？

在遞交你的申請材料之前，你應該確保你的文章讀起來流暢。不要讓讀者去猜測你究竟想表達什麼。你的文章應當富於動感，各部分緊密相連，共同說明一個主旨。你可以使用一種隨意的、對話式的語言來展現一個真實而放鬆的形象。)

第二種是以一個故事開頭引出你的主題；第三種是在通篇文章中運用一種非正式的、對話式的、甚至帶點幽默的語調進行寫作。某些教授不太欣賞寫故事的手法，但另一些卻非常喜歡收到這樣的申請信。因此，慎重起見，除非你對自己的寫作能力很有信心，不然輕易還是不要使用這一手法。即使你的寫作能力很出色，你也要在遞交之前儘可能多的從他人那裡得到反饋和建議。寫一個有趣的故事是不夠的，你仍然需要在其中明確表達你的學習動機，你的能力，以及個性的成熟。

常用的一種方法是以一個故事作為文章的開頭，在隨後的段落中進入旁白的角色，詳細的解釋這個事件，揭示自己從中學到了什麼。相形之下，這是個較為妥當的處理方法，因此也被很多申請者採用。

* 本文為和創留學原創內容，版權所有，轉載請聯繫公眾號【和創留學研究生申請】。

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• 來源：美申留學

• 作者：美申留學老陳

很多想要去加拿大讀本科的朋友，在申請的時候都要準備essay，在加拿大essay一般指話題作文和論文，有時候限定是說明文。

　　essay分三個部分

　　1.main idea主題

　　example

　　2.supporting parts{details)(細節)

　　3.concluding sentence 結束語

　　我的老師說一篇ESSAY最少要三句話，就是我剛剛所寫的大的主體。

　　另外journal 和 ESSAY 有些相似，journal更不規範些，就像是博客里寫的隨筆，日誌，但不是日記,不記錄心情.

　　在加拿大ESSAY從10年級開始正式的學習，在這之前一般都是journal.

　　ESSAY STRUCTURE

　　Introductory paragraph 總起段

　　Thesis statement 中心

　　Argument #1

　　Argument #2

　　Argument #3

　　Concluding sentence 結束句

　　Body Paragraph #1中間段1

　　Topic sentence總起句

　　Explanation #1

　　Explanation #2

　　Explanation #3

　　Concluding Sentence結束句

　　Body Paragraph #2中間段2

　　Topic sentence

　　Explanation #1

　　Explanation #2

　　Explanation #3

　　Concluding Sentence

　　Body Paragraph #3中間段3

　　Topic sentence

　　Explanation #1

　　Explanation #2

　　Explanation #3

　　Concluding Sentence

　　Concluding Paragraph總結段

　　*Paraphrase!

　　Restate thesis

　　Summarize arguments

　　Concluding Statement

　　essay一般有五段

　　第一段是introduction

　　二到四段是body paragraph

　　最後一段是conclusion

　　第一段最後一句話叫做thesis statement

　　包括topic，controling idea 和predictor

　　第一段的寫作手法一般分為anecdote，quotation，general to specific，interesting facts or statistics，historical introduction。

　　body paragraph一般每一段都有三個main support，每個main support都附帶minor support

　　concluding paragraph一般有兩種手法。

　　restatement and final comment。

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