如果再給你一次機會，你還會選擇對外漢語嗎？

01-23

對外漢語

如果再給我一次機會，你還會選擇對外漢語！我從未後悔過這個選擇。

也許是一個有趣的問題，不過顯然需要佔坑之後回來答。

考慮到我現在有機會在這個行業繼續奮鬥，還是有機會填上這個坑的吧。

謝邀，依舊會選擇漢教。

首先漢教讓我長了很多見識，教外國人學習漢語我覺得那是一件很光榮的任務，當真正熱愛這一行業的時候就會覺得自己很偉大，我們身上擔負著講中國文化傳播出去，推動中國走向世界的的艱巨任務，我們很光榮。身處異國的時候，聽到外國人說喜歡中國，說著漢語的時候會覺得很自豪。一個職業很難做到真正的熱愛。我對於漢教是真正的熱愛，既能給我一個去體驗外國生活方式的機會又能鍛煉自己的職業技能。

謝謝你的邀請回答。

如果再選擇一次，我應該還會選擇對外漢語的。我想你問這個問題，背後肯定是有原因的，可能是覺得這個行業沒什麼「錢」途，難就業等。我想從這一點來說也沒有錯。但是回頭再看看，哪些文科專業出路好呢？學新聞的，最後沒有幾個成為記者，學播音的，沒有幾個成為主持人，學文學的，沒有幾個成為文學創作者。這個時候，你可能會想，那我在大學裡學了東西後，最後走出校園又不用了，那我乾脆不上大學好了，其實不是的，因為上大學，不是上職業技術學校。大學，更多的強調一種通識教育，強調對人的培養，大學，讓我們之所以是我們。我想這是上大學、學某個專業最大的意義。

那麼再來談談我為什麼會繼續選擇對外漢語吧：

一、對外漢語可以給我帶來國際化視野：

為什麼我一上來就把「國際化視野」放在第一位，因為在二十一世紀，一個人不能僅僅盯在眼前，盯在你生活的圈子裡，你要不斷的探索，不斷的了解外面的世界，這樣，你的眼光才會更遠、你的思維才會更開闊。而對外漢語恰恰給你了一個這樣了解世界、與世界人們做朋友的機會。

從你日常所上的課程，你生活周圍的外國同學，你所能參加的各種志願者活動，你上課時所面對的來自世界各地的學生.....,這些無不影響著你的氣質、你的思維、你的眼光。這些活生生的資源，不斷促使和推動著你用世界的眼光看待你的生活，用國際化視野解決你面臨的思想與生活的困境。比如，你以後想做一個教育公司，那麼你首先想到的是目前，世界範圍內教育行業所走的路子，而不僅僅是新東方在做什麼？

二、良好的外語能力

每當別人問我是什麼專業的，做什麼，我回答說是對外漢語，他們都會說「那你的英語一定不錯嘍」。他們表面的理解也應該是我們現實情況的真實寫照。也許你英語一般照樣可以上好課，但是當你英語好的時候，你的教學會如虎添翼，你的生活，特別是海外生活會更加暢通無阻。

雖然沒有硬性的要求對外漢語專業的學生必須過四六級、過專八，但是你面臨的教學任務、你所接觸的人以及眾多的海外實習機會，會推動著學好外語，特別是英語，最好造成的結果就是對外漢語專業出身的學生，特別是研究生，其英語水平都不會太差，這是這個專業性質決定的。所以堅持學習，不斷追求，你會得到你想要的。

三、較高的語言組織與表達能力：

對外漢語專業中最重要的學科就是漢語，因為它是我們最根本的教學內容。所以如果你一直在認真的學習，不斷的實踐，你會對漢語特別的敏感，你會不自主的想把話表達的更精確些。課堂上學生提出的一個個問題，會促使你不斷的思考漢語的規律，去尋找最準確的表達。

但是前提是，你要認真的學習，現實情況是，很多學生忽視了對漢語的學習與研究，總認識自己是中國人，不用花太多的精力，其實則不然，因為你會發現教學中，很多人解釋不清常見的語法點。

四、結交一群海內外朋友

這一點顯而易見了，我經常遇到很多人讓我給他介紹外國語伴或者外國朋友的，他們經常會為找不到外國朋友而發愁。所以在教學中，我一直強調，課堂上是師生關係，課下，如果學生願意，完全可以和他們做朋友。和學生做朋友，不僅不會降低你的老師身份，反而他會因為你的真誠而喜歡你。所以課下和學生聊聊天、聊聊電影與愛好，多關心一下學生，你的善良與品質會讓學生一直記住你。

人是群居性動物，你的生活少不了朋友，如果再能增加一些外國朋友，你的生活豈不是更有意義。

以上就是我對這個專業以及想繼續堅持這個專業的理解和原因，如有不妥，請多指正～

面臨畢業面臨找工作還不一定找得到與專業相關的，但我依然不後悔。

謝邀。。

我對這個行業沒有太多留戀。它給了我一些榮譽和地位吧，但要是在別的行業里奮鬥，所得或許會更多。然而也只是或許而已。。

當年畢業，沒有更好的選擇，從漢語言文字學專業跳到了漢語言應用語言學領域，開始了自己的嘴力活兒生涯。我跟大多數國人一樣，本質上都是機會主義者，沒有太堅定的追求與夢想，在時代的浪潮衝擊下，能幸運地抓住一根稻草，自然高興不過，然而，若是看到一塊漂流的木板，就會果斷地扔掉稻草，跳到木板上去。

不過說起來，其實我也是有過一次選擇機會的，從業第三年，文學院想要我去加盟，我留戀漢語學院每月一次的溫泉洗浴，不定期的發發購物卡，就沒有去。算是給我一次機會，我仍然選擇了對外漢語吧。可惜後來黨國從嚴治國，小民的溫泉、購物卡漸漸沒了。嘴力生涯就少了很多驚喜。

呃，教漢語本身也有收穫吧？也算有一點。我最大的收穫是，因為跟外國學生接觸多，文化心態變得開放了，漸漸了解到，所謂的中國文化，在世界文化中處於邊緣地位，正如在現代中國一樣，那些穿漢服、言必稱君子小人的人物，其實都是比較邊緣化的。

據說我了解，同事的子女基本上就沒有從事對外漢語的了。所以，這個介於體力活與腦力活之間的行業，說到底還是底層年輕人的一個跳板。退休的同事里有一些是有紅色基因的，文革時期也下過鄉的。大概80年代初，這個行當還算收益比較好的吧。進入90年代，紅基就基本上沒有了，他們有了更廣闊的天地，海外定居，游商於中外，比教漢語那不知道要高到哪裡去了。偶爾還有一些官太太進來，大體是隨夫進京，需要給配偶安排一個教育行業的工作。

當然會啊！如果再選，會更堅定地選擇對外漢語。

高考填志願的時候，並不了解這個行業，老師的一句：對外漢語啊？就是教外國人學漢語。讓我覺得應該挺有意思的，稀里糊塗就選了這個專業。

大學期間其實是不想從事這個行業的，畢業後也沒有馬上做外漢老師。但真的開始投入到這份工作以後，就越來越離不開了。

怎麼說呢，我喜歡這個工作有幾個原因可能跟很多人不一樣。

一，做外漢老師很多都是在機構里，不存在什麼太多職場上的事，能讓人思想保持簡單。

二，教授的學生來自世界各地，形形色色的人會讓你接觸到各種各樣新奇的思想，開拓你的視野。

三，雖然說你教的知識都是重複的，但每天的學生不一樣，碰到的問題也不同，我覺得這是最有意思的。