如何提高小說寫作中的敘事技巧？

有時會遇到一個故事的起承轉合都有了，但是很難講得清楚，講得好。應該如何練習，如何克服？

【謝邀】

題主缺乏的大概是系統表述一件事的能力。其實這種能力的提升還是有比較便捷的方式的。最簡單的例子就是咱們上學時候做的「故事梗概整理」。大多小說（影視作品）都有梗概，大到整個故事的，小到每個章節的。

我推薦先不要去看梗概，去看原文或者原片兒，然後自己撰寫梗概看看。寫好以後和人家提供的故事梗概對照。很多時候看到自己寫的再看人家提供的就知道哪裡有不足了。我當時這樣做的時候是發現除了「很重要的角色做出重大轉變」我會放在梗概里，（認為必須要提）（必須要單寫一章）其他細節我傾向於忽略。

然而這是不對的，因為這樣一來我寫的梗概交給一個沒有看過這部片子的人看根本不知道在說啥，只是感覺主角做了一件事，然後又突然做了另一件事中間沒有銜接。在替人修改文章的時候，我發現很多新人都有這個問題，知道這個文章大致分幾部分，想了個開頭兒，想了個結尾，想了個高潮，想了幾件好像很有說頭兒的事，然而這些事之間並沒有必然聯繫。

就因為這，所謂的起承轉合就成了四個不相關的碎片。很多人在積累素材的時候也有這個毛病，光看人家的開頭，結尾和高潮部分，其他的地方就大致看看略過了。然後輪到自己寫的時候，因為其他幾個部分著重看了知道怎麼寫就沒關係，而中間的部分自己也沒好好看，就不知道怎麼寫。

真正好的敘事是你講過之後不了解這個事件的人也能明白這件事是怎麼回事。而大部分的梗概都能達到這個效果，細心一點會發現裡面有配角，有次要事件，雖然有時只是一筆帶過，但絕不會像很多人想的一樣，——我只要弄清主角幹什麼就行了。主角幹什麼是由周邊的環境還有人的改變決定的，讀者不是作者，不了解具體情況，所以該交代的得交代。

說一個最簡單的練習方法。我小的時候經常和我媽媽講學校的事，雖然我媽人不在學校，但是聽我講了以後就大致知道事怎麼回事了，也明白我們班的XXX為什麼那麼招人煩了。但其實很多人只是一味的抱怨「XXXX真煩人。」並沒有意識到媽媽不認識XXX也不知道班裡情況。

那麼講述裡面要不要說XXX煩人的經典案例？要說！要不要說XXX因為欠招兒被別的班的XXX揍了一頓大快人心這個小高潮？要說！要不要說XXX自己成績差長得難看還成天欺負這個女生那個女生顯示自己的「男子氣概」？要說！那麼要不要描述下除了XXX的其他人呢？說下老師是怎麼評價這個男孩的，說下其他女生是怎麼厭惡他的，說下其他男生怎麼瞧不起他的.....要說！

這些都說了之後，就算媽媽不認識這個XXX，她也對事情有所了解了。描寫是全方位的，想要講好故事講清楚故事沒有系統的思考和描述是不可行的。所以寫好梗概，然後擴寫，就我看來是比較有效的創作方法。

共勉，祝好。