GMAT閱讀怎麼提高？

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GMAT閱讀有兩種提高的流派，一類是在很多培訓班裡用的，通過了解題目套路，熟悉題目類型，輔助以做題和機經，去提高考試分數，我稱之為「套路派」。

另外一個流派是通過提高閱讀和思考的能力，訓練自己能夠真正在短時間內讀懂、理解、並分析較長的嚴肅類型的文章，通過這一提升能力的方式，提高考試的分數，我稱之為「能力派」。

兩種方法沒有絕對的好或者不好，如果確實沒有比較長的時間複習的話，第一種通過套路提升分數的複習方法也是一種選擇。

但如果有足夠的複習時間，我在商學院的戰略諮詢的經驗告訴我，通過GMAT考試來提升自己閱讀能力，是對商學院的學習以及之後的工作大有裨益的事情，時間投入的收益要大大高過單純的花時間去準備考試。

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那如果要提升真正的閱讀能力，可以按單詞-&>長句-&>段落-&>整體文章的順序來循序漸進的提升。

單詞和長句的提升很簡單：單詞隨便找一本單詞書，找一個背單詞的APP去背就行；長句的話，買一本楊鵬的長難句，讀1-2遍，了解一下長句斷句、閱讀和理解的方法，然後把裡面一些自己讀不懂的句子多朗讀，1-2周之後，你就能明顯發現自己理解句子的速度和正確率有非常大的提高。

但要提高閱讀、分析的能力和GMAT閱讀的分數，不只是讀懂句子那麼簡單，需要能夠整體理解段落的意義，段落與段落之間的邏輯關係，以及整體文章的內容、含義有清楚的理解。

當單詞和句子的功力到了之後，可以通過一個小練習來提高對段落的理解：對每一個段落，用一兩句話提煉一下想表達的觀點，並且自己開幾個腦洞，YY幾個這個段落相關的，能夠增強、削弱、或者是和段落想表達的觀點無關的事實或者數據。（如下圖）

當對段落的理解也開始變得輕鬆之後，就可以開始進入對整個文章的理解提升的訓練了：把一篇文章，拆成樹形的結構，把主要論點，分論點，支撐的數據與事實都寫下來，寫的過程中，很容易發現其實自己對文章很多地方還沒有讀懂。（如下圖）

這些訓練對思維的提升還是很明顯的，尤其是當單詞和句子閱讀的基礎打好之後，只要做5-10次把文章拆成樹形結構的練習，就能在閱讀的時候明顯感覺到自己的大腦在結構化整篇文章，進而能夠很清楚的handle GMAT的閱讀題目。

當然還是要循序漸進，在複習GMAT的同時一起做這些聯繫就行，總共做3-4周之後，就應該能明顯發現閱讀正確率的提升。

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目錄：

1.RC本質

2.為什麼不能通讀

3.大量練習為什麼沒有進步？

4. Tips for RC from Ron + 大D補充說明

5. 常見複習心理分析

1. RC本質

The point of RC is that no pre-existing knowledge is necessary. unlike, say, the quant section, the rc section does not require any memorized facts or formulas; it is a pure test of reasoning. —— Ron

RC本質與整個GMAT本質相一致，考察邏輯思維能力，「a pure test of reasoning」.

2. 為什麼不能通讀

• 理由1：「it is a pure test of reasoning」，把握過多細節反而會降低準確率；
• 理由2：效用太低；

長難句是GMAT考試中常見的表現形式，假設你在通讀過程中碰到了一個長難句，在讀第一遍時，無法理解句子要表達的意思，會不自覺回視稍作停留試圖理順意思，而在做題時會發現所考察的細節題並未涉及你剛才回視的長難句，甚至其所在段落都沒有考察到。浪費時間、影響考試心情，得不償失。

• 理由3：時間不允許。

簡單計算，每一場GMAT考試會考察4篇閱讀，基本2長2短，我們假設通讀長閱讀的時間是10min/每篇，短閱讀的時間是6min/每篇，做題時間60s/每題，共14道問題，那麼完成RC部分總時間為：46min，考試剩餘75min-46min=29min，在這29min里你要解決27道題，也就是SCCR平均1min一題。祝君好運。

有些同學說，我也沒完全通讀，會跳讀。如何跳？看心情。既然已經知道無法通讀需要跳讀，為何不採用科學的跳讀方法？GMAT考試想要取得高分，沒有任何一部分可以靠「看心情」達到700+的要求。

補充說明：

• 一位verbal滿分的native曾經寫過一篇心經，採取的戰略是：每道SC在60S內完成，假設一場考試共有15道SC，就可以在SC部分節省15*30s=7.5min分配到RCCR上，也就是說，你想要通讀RC，SC必須控制在每題60S以內且你的閱讀速度要真·快。換言之，你通讀RC就是在犧牲SC和CR的準確率和考試表現；

「Bottom Line Up Front: Everything hinges on your ability to conquer any SC question (except those that are truly brutal) in around 60 seconds max.」
「Attack SC questions quickly and efficiently, aim for no more than 60 seconds per question.」
「Assuming you get about 10 CR and 15 SC, you can make up close to 30seconds per SC question」
「Now that you are working with a full extra 5-6-7 minutes of head-scratching, nail-biting POE time, you can really dig into those tough CR and RC passages」

（以上截取自滿分verbal心經，明天可推送，但個人覺得對中國學生參考意義不大。）

• 大D看過上千份ESR，有通讀且RC部分Ranking較高的同學么？有，很少。有通讀且總分達到700的么？沒有。還是那句話：通讀RC就是在犧牲SC和CR的準確率。

3. 大量練習為什麼沒有進步？

Therefore, after a fairly short period of time, continued practice is not going to yield much, if anything, in the way of results. (i understand that this news can be somewhat painful for many posters on this board, who come from a culture and upbringing that emphasize the idea of 「the guys who works the hardest and spends the most hours wins」, but that is NOT the way this test -- or business management, for that matter -- works.) in fact, if you have the wrong habits or the wrong mentality, then studying more and more is just going to dig that hole deeper and deeper, eventually making it more, not less, difficult to develop the correct mentality and habits. —— Ron

"the guys who works the hardest and spends the mosthours wins"仔細想一下，其實是一句邏輯相當不嚴謹的話…絕大多數雞湯邏輯都不嚴謹，主要是想在情感上跟你引起共鳴。

如果你的方法不正確，練習很多不進步/進步很小，是一件符合邏輯、合情合理、「就應該這樣」的事情，如果方向不對，停止就是進步，越努力偏離越多，想要回頭付出的努力也會相應增加。

4. Tips for RC from Ron

1) ONLY READ FOR THE MAIN POINT. DO NOT PAY ATTENTION TO DETAILS AT ALL.
when you read for the main point, here are 2 tips:
- FOCUS ON THE AUTHOR: what is the author trying to do here? what is the purpose, and how does s/he accomplish it?
- pretend that you have 100 more of these to read TONIGHT.

2) WHEN YOU TAKE NOTES, TAKE MINIMAL NOTES (no more than 2 lines per paragraph, maybe 3 if you MUST).
3) WRITE YOUR NOTES / SUMMARY SO THAT THEY WOULD BE ACCESSIBLE TO A DECENTLY SMART HYPOTHETICAL 11-YEAR-OLD.（DO NOT use "big words" in your explanations. if you can"t "keep it simple", then you probably don"t understand.）
4) NEVER, EVER COPY WORDS VERBATIM FROM THE PASSAGE.
two reasons:
* if you have to, then you probably don"t understand the reading in the first place.
* a lot of wrong answers recycle words from the passage, but correct answers usually rephrase. so if you"re keeping words from the passage, then you may be more likely to be fooled by these wrong answers.

針對中國學生的實際情況，做一些補充說明：

1）完全同意，「FOCUS ON THE AUTHOR: what is theauthor trying to do here? what is the purpose, and how does s/he accomplish it?」就是說要active reading，把握文章的邏輯框架、行文思路，即大D經常說的「邏輯閱讀法」；

2）3）兩條是關於寫notes的，原理上來講都很對，只是中國學生作為nonnative speakers操作起來有困難，大D個人在實戰的時候沒有寫notes的習慣；

4）這條建議本質非常棒！但是更加針對native，nonnative speakers很難做到，這其實也是為什麼說Manhattan給出的閱讀方法不夠實用、難以上手的主要原因。

題外話：「a lot of wrong answers recycle words from the passage, but correct answers usually rephrase. 」 恰好可以解釋為什麼很多同學使用中文機經上考場做RC題目時看5個選項覺得都挺對。

5. 常見複習心理分析

（1）拿到ESR自我感覺雖然通讀了但是RC ranking還行，不是大問題。

• 因為SC/CR的ranking 真·差，相比較而言「還行」；
• 當你想進一步提高SC/CR的考試表現，在實戰中拿出一些曾經花在RC上的時間和腦力分配給SC/CR，不能保證RC ranking不下降；
• 錯誤的閱讀方法下，想要在規定時間內準確率達到一定高度（比如說85%）非常難幾乎不可能，達到60%左右有可能，所以採用通讀方法達到60%以後無論練習量多大都鮮有進步，是閱讀方法本身的局限性所導致。

（2）持久的表象就是事實。

連續考3次及以上的同學，不要總是覺得我的實力不止這個分數，考試狀態不好/運氣不好等理由輪番安慰自己，你的實力就是這個分數，持久的表象就是事實，想要提高，正確的自我定位是第一步。

（3）660到700不就差40分么？運氣稍微好點就可以了。

這40分是medium題庫和高分題庫的差距，不是差一點運氣而是差很多實力的問題。

（4）閱讀有機經呢，不怕。

大家都是nonnative，回憶機經的同學絕大多數水平跟你不相上下（700+就要打敗全球90+%的同學畢竟佔少數），背大家回憶出來的小作文直接做RC有弊無利（明天說如何正確使用機經，先預約）。

且大D可以肯定的一點是，碰到機經的數量跟RC的ranking不成正比，多次參加考試的同學有發言權。

考試前RC練得勤勤懇懇有章有法，考前背了機經上考場再也回不到有章有法、有策略、有思考能力、用腦子的做題狀態，大腦休克只想憑藉記憶跟著機經秒選，RC部分pace大亂，直接影響到其他部分的pace和考試狀態，大大大大忌。

看完有收穫記得點贊喔~有疑問歡迎留言討論~

關於GMAT備考的問題，我們都能給出最專業的回答。

因為專業，所以高效。

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首先得知道究竟GMAT閱讀考的是什麼？

這裡我的理解就是：管理決策者是否具備短時間內獲取有效信息並及時作出正確決策的能力，即學習能力。

而Verbal部分的閱讀理解便是其中最大的體現，GAMT閱讀理解：信息量大（4篇，平均300字）；題量大（14題左右），需要快速吸收信息，並根據所需信息答題。

那麼我們如何從一個被GMA閱讀理解玩弄的小白進化到一個老司機，從容應對各類閱讀理解呢？

在這邊給大家介紹一個詳細的備考策略

第一步：知己知彼：RC在 Gmat考試中

數量：4篇（2長2短或3長一短，長篇介於300字－350字，短篇介於250字－300字）

出現順序：穿插在SC和CR之間，亂序出現，多在中間

難度：根據前面所做的題正確率調整（自適應考試）

題目總數：大致為14題

主要題型：主旨題，細節題

第二步：打造閱讀基礎

1. 強化長難句

很多考生覺得閱讀難的原因就在於長難句的大量出現（文章相較托福雅思短，信息壓縮大），所以造成理解的偏差。

前期一定要做好長難句的學習，這邊推薦長難句50句，學習完之後，對文章的理解肯定是會上升一個層次。

2. 辭彙

這個是老生常談的一個問題了，GMAT文章的來源多來自於學術性的論文及經濟政治類刊物，故專業詞及偏義詞很多。辭彙基礎不夠的朋友們，請提升自己的辭彙量，推薦每天堅持半小時－1小時的時間記單詞（書籍：分類辭彙；軟體：扇貝等軟體）

第三步： 量的積累

熟悉GMAT閱讀套路的最粗暴方法（可能不是最便捷）就是大量接觸GMAT的閱讀。結束長難句之後，備考閱讀建議先從OG開始，刷完OG做一套Prep官方模考題，有時間再可以做VERBAL REVIEW 2nd上面的RC，最後狂刷GMAT閱讀大全。

3. 題目分類解析

主旨題：一定要做對主旨題，也就是一定要讀懂文章的中心，抓住中心就抓住了一切。

細節題：看到有「According to」這樣的字眼就一定能在文章中找到對應的出處，找到了出處就能解出來。

推理題：看到有「infer」"conclude""imply"以及類似的字眼，這道題需要從原文中找對應句子再經過推理才能解出來，文章中不一定有原話，把它當做CR題對待就行了。

結構題：這類題一般都比較簡單，問某個詞，某句話，某段在文章中的作用。把它當做一道大的Boldface題做基本錯不了。

其他題：具體問題具體分析，疑難雜題出現的概率很小，我做了這麼多閱讀也沒遇見幾個。

4. 考場時間分配

41道Verbal題總共只有75分鐘來解答，前面稍微慢一點沒問題，以第三篇閱讀為一個坎，如果做到第三篇閱讀時剩20分鐘，得加快閱讀速度了；如果做到第三篇閱讀時還剩30分鐘，閱讀可以仔細一點，思考再多一點。一般最後一篇閱讀過後剩3~5個題，最好能留出10分鐘做最後的3~5題。鹵煮沒有算過平均每篇閱讀的時間，但是每次鹵煮模考GWD時都是RC占的時間最多，其次是CR，所以大家視情況而定吧。

5. 質的飛躍

閱讀說了這麼多，其實還是離不開一個基本技能：

迅速理解題意

這也是GMAT考試中無論是數學還是IR還是語文還是作文，都要求的一項基本技能。如果前面4點的準備工作做的紮實，這項技能會有相當大的提高，考試就能得心應手，遊刃有餘。

看到這裡該點贊跟關注了。

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很多同學經常哀嘆說GMAT中的閱讀部分很難提高，其實…..真的很難提高。但請不要誤會我，我並不是想要在你本已經脆弱的心靈上撒一把鹽。我這裡說的很難提高，是針對英文基礎實力（尤其是閱讀能力）相對還不夠的筒子。

對於很多同學來說，其實並不是你GMAT閱讀題目做的差，而是你的基礎閱讀實力和邏輯性的思考能力並不過關。

這篇文章會給筒子們一些複習閱讀的建議，分為三部分：

第一部分針對閱讀基礎實力欠佳的同學；

第二部分會給出高階思考能力的提升建議；

第三部分會推薦一下針對GMAT閱讀題目訓練的材料，並簡單探討如何通過做題提高對於規律的把握能力。

第一部分：基礎實力修鍊

怎麼算基礎實力不過關，說白了，讀的不夠快。怎樣的標準算是自己的閱讀速度還算過關呢？GMAT要求一個基本的閱讀速度至少要一分鐘100個詞，這是怎樣一個概念？如果你翻開GMAT的OG，從中選取一篇40行左右的文章，如果你能在3分鐘內讀完（而且要能夠複述大意！！），則證明你的閱讀速度還算是過關了。當然，在實戰中其實一篇40行的文章只要1分半就可以解決了，這就需要利用一些技巧了。我們會在第二部分討論這個技巧是什麼。

閱讀的基礎實力分三個部分去提高：辭彙---句子---篇章，這是一個漸進的過程。我們一個一個來看一下。

辭彙量

不同於更接近強體力勞動、要求數萬辭彙量的GRE，GMAT的辭彙量大約只要8000-9000，它是一個比較純粹的思維類考試，你甚至可以將之想像為綜合商測試——故在一定程度上，GMAT成績是可以說明你是否能適應商學院的學習

辭彙量方面推薦Vocabulary in Use 全套，天文地理無所不包，各個行業領域都有，注意不要只盯著vocabulary不放，phrasal verbs，collocation都是很重要的，對日後寫作口語都有極大幫助。

當然Vocabulary in Use的辭彙量總數不多，此外英語辭彙飛躍系列也剛好彌補了這個不足。

句子

在辭彙量不是障礙之後，句子的閱讀就成了問題。很多人往往一句話中的大多數單詞都認識，但是就是沒辦法讀懂句子。這其中原因很多，比如搭配不認識，比如迷失在了從句的海洋之中，但是最主要的原因，無非是：不會從結構上找出一個句子需要記憶的重點。

The scientists argue that despite all thepollution issues, the biggest issues facing the local ecosystem isover-population.

在這句話中，開頭的"The scientistargue"就是一個完全不需要關注和記憶的信息點，相比於「科學家認為」這件事，我們更關心的「科學家」認為的內容是什麼。在這裡需要系統的進行一下訓練。在沒有老師幫助的情況下，有兩本書推薦。

《GRE GMAT閱讀難句教程》

不認真戰勝長難句，英語水永遠都提高不了

長難句是許多人的瓶頸，所以不妨參考《GRE GMAT閱讀難句教程》。這本書中介紹的方法對平時看書也是非常有用的，國內一些top英語系也用它教學，喜歡看書、看論文的上進青年們可以參考。

《楊鵬長難句》

這本書比較老了，個人認為裡面的難句閱讀方法有點不太容易操作。不過裡面的選取的100個長句子還是比較經典的，可以用來作為練習的素材。

篇章

如果你辭彙量達標，長難句也能讀懂，接下來就是要突破篇章閱讀這一關。其實篇章閱讀說白了就是你要有一種預判能力。作者描述了一個現象，為什麼要描述這個現象，之後要講什麼？作者陳述了某人的觀點，為什麼說這個觀點，作者自己同意這個觀點嗎？說白了，一個高明的閱讀者就好像作者肚子里的蛔蟲，作者的一個小動作就能預知作者的寫作意圖是什麼。當然，說說容易，這需要系統的訓練和大量的練習。如果準備通過自學來系統提高閱讀能力，建議可以用這幾本書。

曼哈頓系列閱讀分冊

這本書比較有條理的說明一篇文章的論證元素和各元素扮演的作用，可以作為認識GMAT閱讀的一本入門書目。

曼哈頓系列語法分冊

很適合初級入門，這本書的內容編排也很恰當，章節是按語法點來劃分的，所以連同緒論在內，每一章都不要放過。不考GMAT的同學也不妨看看，對提高語法有醍醐灌頂之功效。建議逐本一一通讀完畢，對閱讀和思維都有極大幫助。

第二部分：高階思考能力

在基礎實力提高的情況下，我們要做兩件事。第一，一篇文章只讀重點和可能會考到的信息；第二，搞清楚這些信息之間的邏輯關係，因為題目考的也無非是這些邏輯關係。

怎樣做到一篇文章只讀重點呢？其實，只要做到忽略非重點內容就可以了。在這裡，我們把常見的非重點內容總結如下。

1.例子、類比和比喻等服務於總結和歸納的部分。對於這部分內容要堅決的略讀，其中比較有可能出的也就是in order to題型，問題的答案也在總結和歸納的部分，和例子本身沒有太大的關係，所以只要簡單知道例子說的是什麼就行了(簡單記大寫人名或關鍵名詞即可)。

2.順接連詞後面的部分。比較常見的順接連詞有：in addition，moreover，further，also等等。順接連詞後面的內容基本上和前面的內容相似，作者觀點也不會發生變化，所以在讀懂前句的前提下，後句可以不讀。

3.冒號後面以及分句內容可以略讀。在這些部分，作者的觀點也沒有變化。有時候在這些內容里還要做一些小小的區分：一般來說，冒號的後半句與前半句完全相同，可以放心的不看;而分句與前面則為並列內容，內容可能與前面不一致。

4.有明確列舉標誌的內容可以略讀。在對待這部分的內容時，以列舉對象為主，對於對象的具體描述可以忽略。(常見的列舉標誌詞有：first，second…)

5.讓步語氣。從讓步的作用來講，讓步之後必有轉折，這樣就可以快速讀讓步的內容，以轉折後的內容為主，因為這才是我們需要關注的作者的態度所在。值得注意的是，在被讓步的地方有可能考一些作者態度題，解這些題目的時候要注意，答案中一定要有讓步語氣。

6.單獨出現的數字沒有意義。

7.理論分析的內容可以快速閱讀。

8.任何原因都可以快速閱讀，因為結論以及作者所持態度才是我們的Focus。

9.在段落的基礎上，各段要重點把握前兩句，後面以觀察是否有轉折為主。在GMAT考試中，開門見山的段落居多(因為文章是被間接過的)，所以在很多情況下首句就是主題句，同時在段中有任何看不懂的部分均可參看首句。

總結這些內容是幫助大家建立一個意識，即什麼內容應該忽略，從而為自己節省寶貴的時間。但是，要想真正做到將這些技巧內化為自己的實力，還需要大量的文章閱讀才可以。

當我們可以做到一篇文章提煉出重點信息進行消化後，下一步就要做到對這些信息之間的邏輯關係進行消化。在這裡，還是要推薦大家幾本好書。

Beyond Feelings

這本書快被我推爛了，再版了10次，是高中用來鍛煉學生思維邏輯的正規教材，書寫的極有意思，提供了大量練習，且語言非常直白易懂

Asking the right questions

同上本，再版次數也很多，非常推薦

Critical Thinking

批判性思維的經典入門作品，可以教你如何掌握思考方式。不過中文版的譯名太過成功學，不太推薦。掌握批判性思維並非易事，需要持續不斷地練習，它雖然對你想事情頗有好處，卻絕非「通往成功的靈丹妙藥「

How To Think About Weird Things

這本書從社會、經濟現象入手，教你如何辨別事情背後的邏輯，一旦掌握了個中精髓，也便不大容易被微博上形形色色的謠言欺騙了。作者是哲學家，寫得深入淺出、通俗易懂，可以讀來換換腦子

TTC有一套教程，叫Argumentation: The Studyof Effective Reasoning,2nd Edition，非常棒，帶PDF，李笑來老師當初推薦：對那些正在準備GRE/GMAT/SAT寫作的同學來講，是難得的好資料。事實上，大一大二的學生，就應該找時間把這個東西啃完

除此以外還可以去公開課網站上找些邏輯、批判性思維的公開課來聽（聽不懂的話還是不要考慮去國外讀商科了，商科對語言要求頗高），權當複習考試之餘的休閑

第三個階段：真題訓練

在這個階段，可以通過練習GMAT閱讀真題來訓練自己的做題能力。在這裡，我們把可以用到的材料總結一下。

GMAT

官方指南（OG），最重要的一份材料。裡面包含了官方對於GMAT閱讀的定義以及很多經典的閱讀題目，一定要耐心做完。這裡特別推薦國內GMAT名師管衛東視頻配套講解的OG15，目前只有博智教育淘寶店能買到正版。

OG語文分冊

這本書是OG針對Verbal（語文）部分的補充練習冊，可以好好把裡面的閱讀題做完。

Prep練習冊

這個練習冊包含了海量的題目，絕對能夠滿足你的閱讀題目訓練需求。

在做這些題目的時候，我們可能會錯一些題目。有些人面對這些錯誤毫不在意，繼續刷新的題目；有些人面對這些錯誤，捶胸頓足，喪失了繼續練習的信心。應該說，這兩種態度都不是正確的態度。事實上，做錯的題目是我們矯正自己的思路以適應GMAT出題思路的最好渠道。

面對做錯的題目，我建議大家思考兩個問題：

第一，正確答案在原文的出處在哪裡？

第二，錯誤答案和原文的信息之間的差距在哪裡？經常的思考這兩個問題，可以逼著我們去不斷感知作者出題的脈搏和規律，從而形成對於題目規律的感覺，進而在之後的做題上有一個思考能力的提高，而不是止步不前。

本文推薦所有書籍與本人無利益相關。

本文作者：張世軒

推薦下我運營的GMAT微信號（平時發布一些GMAT備考方面的文章）歡迎關註：boostgwd

http://weixin.qq.com/r/UXXh_afEnfrireOa9yBD (二維碼自動識別)

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老規矩，先放成績單，GMAT780，執教GMAT幾年

正文【純乾貨預警】

之前在另一個回答GMAT邏輯思維體系? - 趴趴英語的回答 - 知乎中這篇文章中提到GMAT語文部分，邏輯是最簡單的，因為不需要強大的閱讀以及大量的語法知識。在掌握了邏輯的解題思路以後，今天我們講一下GMAT的閱讀技巧。

首先，辭彙量和句子的理解能力是閱讀的基礎。如果一句話有3、4個生詞或者讀不懂句意，那麼當務之急是背單詞以及看《楊鵬長難句》。關於GMAT單詞書，之前的文章【GMAT科普】GMAT備考資料推薦中有詳細的介紹。GMAT的辭彙量較托福、GRE都要小，建議大家直接背托福辭彙，如果要更有針對性可以試試李永遠的《GMAT辭彙藍本》。句子的閱讀強烈推薦《楊鵬長難句》，建議先花兩個星期看第一次，再花一個星期看第二次。如果有必要可以看第三、第四次，直到遇到任何句子都能夠用意群的方式一次看完並理解句意為止。

假設做完上面的兩個步驟，你已經可以快速有效地理解絕大多數句子的意思，如何從理解句子轉化到理解整篇文章呢？ 這裡推薦大家使用「小安閱讀法」，很多GMAT考生以及我自己親測非常有效。

小安閱讀法是以段落作為基礎的，每讀完一段，不要急著看下一段，停頓10秒鐘左右，思考以下五個問題：

1. 這段話作者告訴了我們什麼？

2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？

3. 這段話在整篇文章中起到什麼作用？

4. 作者為什麼要告訴我們這些？

5. 作者是什麼態度？

1. 作者告訴了我們什麼？

做到能用1-2句中文跟別人講清楚這一段大概說的是什麼，不用很細節。

2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？

看到細節/例子時，記住相應的名詞，以後好定位。同時思考這個例子的作用：是支持還是反駁現有的某個觀點，或者是引出新的觀點？

3. 這段話在整篇文章中起到什麼作用？

讀完每一段，聯繫本段跟上文的內容，分析這一段在全文中的作用：是統領全文，還是提出新的觀點，還是反駁上文的觀點，還是支持上文的觀點等等。這也是為什麼需要能夠1-2句話可以把每一段解釋清楚，這樣讀到後面的時候，可以很快回憶起前面文章的大意。

4. 作者為什麼要告訴我們這些？ 5. 作者是什麼態度？

前面的三個問題都是停留在文章表面，而GMAT還要求讀者能夠找到作者寫作的原因以及作者的態度。舉一個簡單的例子，如果作者一開始在介紹某種生物，接下來一直寫這種生物由於人類的原因，變得越來越少要滅絕了。我們可以合理推測作者的寫作原因之一：人類的活動給這個生物乃至整個地球的環境造成了很多的傷害；作者的態度是覺得人類活動損害了生態環境，不好。

（了解作者的寫作意圖以及態度，對於GMAT考試非常重要。GMAT是商學院入學考試，而商學院意在培養未來的商界精英、管理人才。這些人在工作中需要看大量的文件、接觸大量的信息，這就要求他們可以快速的理解這些文件、新聞背後的含義：寫這個文章的人是出於什麼目的？他自己是什麼態度，他希望讀者看完以後有什麼反應？他面向的讀者群是哪些？等等。）

使用這種閱讀方法，會在讀文章上花費比較多的時間（3-5min）,但是讀完以後解題速度非常的快。

主旨題：因為通過以上五個問題，已經將文章的結構，作者的態度分析出來了，可以直接選擇答案。

細節題：根據記憶回原文定位，再聯繫問題「2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？」即可做出選擇。

也就是說，對於難度中等偏下的閱讀，只需要讀1.5遍文章（1次通讀+0.5次細節題原文定位），而難度偏上的文章也可以在2.5遍中搞定（2次通讀+0.5次細節題原文定位）。另外，外國人習慣在每段第一句話，提出這一段要說什麼，每段最後一句話總結這一段的內容，所以每段第一句和最後一句要認真讀。

這裡引用GMAT760分考生Chipmunk的話總結一下：

「我想大家也有體會，考閱讀中最頭疼不是題目難，而是看了一遍文章，做題目的時候不知道選什麼好，再回過頭去看文章，因為怕耽誤太多時間又不敢多看，再做題目還是沒有思路，這時候有一種絕望的感覺，除非你的心理素質特別好，要不然這種心態還會影響到以後的題目中，這樣的代價可能是三或四道題目。根據這樣的思路我特別總結出了一套適合我自己的閱讀方法，那就是慢讀法：每讀完一段文章花可能十秒鐘的時間總結一下這段話到底講什麼，在整篇文章中起什麼作用，因為剛讀完比較新鮮，所以十秒鐘就夠了，其他的細節分別記住位置。看到列舉了1234，就知道或者會考1234，讓你挑哪一個不是列舉的對象，或者考1234中的其中一個，所以只要記住位置，回頭一找就可以了。看到舉例，估計會考舉例的作用，到時候回頭找到例子，要麼意義在例子的上下文，，一找就可以找到；要麼例子對整段話起作用，你在回顧一段話的作用時已考慮在內，已不足為慮。其他看到有引號的，對比的，比喻的等等都記住位置，ETS大致會動這些腦筋。其實大家仔細分析一下就可以知道，要考一段話的內容的話，什麼樣的題目最難呢？當然是對這段話的概括了，把這點抓住了，其他就簡單了。

這樣的閱讀可能在讀文章的方面花的時間多了一點，但是在回答總體題的時候基本上不用花時間，細節題只要回頭找就行了。所以總的來說花的時間和快讀差不多，但是你會發現做題的準確率上有很大的提高。」

下面通過例子，示範一下如何使用小安閱讀法。

Over the last 150 years, large stretches of
salmon habitat have been eliminated by human activity: mining, livestock
grazing, timber harvesting, and agriculture as well as recreational and urban
development. The numerical effect is
obvious: there are fewer salmon in
degraded regions than in pristine ones; however, habitat loss also has the
potential to reduce genetic diversity.
This is most evident in cases where it results in the extinction of
entire salmon populations. Indeed, most
analysts believe that some kind of environmental degradation underlies the
demise of many extinct salmon populations. Although some rivers have been
recolonized, the unique genes of the original populations have been lost.

Large-scale disturbances in one locale also
have the potential to alter the genetic structure of populations in neighboring
areas, even if those areas have pristine habitats. Why? Although the homing
instinct of salmon to their natal stream is strong, a fraction of the fish
returning from the sea (rarely more than 15 percent) stray and spawn in nearby
streams. Low levels of straying are crucial, since the process provides a
source of novel genes and a mechanism by which a location can be repopulated
should the fish there disappear. Yet high rates of straying can be problematic
because misdirected fish may interbreed with the existing stock to such a
degree that any local adaptations that are present become diluted. Straying
rates remain relatively low when environmental conditions are stable, but can
increase dramatically when streams suffer severe disturbance. The 1980 volcanic eruption of Mount Saint
Helens, for example, sent mud and debris into several tributaries of the
Columbia River. For the next couple of
years, steelhead trout (a species included among the salmonids) returning from
the sea to spawn were forced to find alternative streams. As a consequence,
their rates of straying, initially 16 percent, rose to more than 40 percent
overall.

Although no one has quantified changes in the
rate of straying as a result of the disturbances caused by humans, there is no
reason to suspect that the effect would be qualitatively different than what
was seen in the aftermath of the Mount Saint Helens eruption. Such a dramatic increase in straying from
damaged areas to more pristine streams results in substantial gene flow, which
can in turn lower the overall fitness of subsequent generations.

第一段：

Over the
last 150 years, large stretches of salmon habitat have been eliminated by human
activity: mining, livestock grazing, timber harvesting, and agriculture as well
as recreational and urban development. The numerical effect is obvious: there
are fewer salmon in degraded regions than in pristine ones; however, habitat
loss also has the potential to reduce genetic diversity. This is most evident in cases where it
results in the extinction of entire salmon populations. Indeed, most analysts
believe that some kind of environmental degradation underlies the demise of
many extinct salmon populations. Although some rivers have been recolonized,
the unique genes of the original populations have been lost.

1. 這段話作者告訴了我們什麼？

人類活動使得salmon居住地減少，salmon數量減少。居住地的減少也導致了某些salmon種類的滅絕，gene diversity 減少。就算重新繁衍了，有些基因也沒了。

2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？

細節包括1.提到了一些人類活動，有印象就好，不需要記憶。作用是具體解釋是哪些人類活動。2. degraded regions 和 pristine ones，用來支持人類活動導致salmon 減少。（一定要注意名詞，記得這個名詞在哪裡出現過非常重要）

3. 這段話在整篇文章中起到什麼作用？

因為只讀到第一段，所以目前能有的信息是作者提出了兩個觀點，即1.人類活動使得salmon數量減少；2.可能也導致了salmon基因diversity 減少。

4. 作者為什麼要告訴我們這些？5. 作者是什麼態度？

僅從第一段，作者要麼是中立的，單純的講述一個事實；要麼是批判人類活動的。

第二段

Large-scale
disturbances in one locale also have the potential to alter the genetic
structure of populations in neighboring areas, even if those areas have
pristine habitats. Why? Although the homing instinct of salmon to their natal
stream is strong, a fraction of the fish returning from the sea (rarely more than
15 percent) stray and spawn in nearby streams. Low levels of straying are
crucial, since the process provides a source of novel genes and a mechanism by
which a location can be repopulated should the fish there disappear. Yet high
rates of straying can be problematic because misdirected fish may interbreed
with the existing stock to such a degree that any local adaptations that are
present become diluted. Straying rates remain relatively low when environmental
conditions are stable, but can increase dramatically when streams suffer severe
disturbance. The 1980 volcanic eruption of Mount Saint Helens, for example,
sent mud and debris into several tributaries of the Columbia River. For the
next couple of years, steelhead trout (a species included among the salmonids)
returning from the sea to spawn were forced to find alternative streams. As a
consequence, their rates of straying, initially 16 percent, rose to more than
40 percent overall.

1. 這段話作者告訴了我們什麼？

不管有沒有污染，環境的巨變都有可能導致群體gene 結構的變化。Salmon需要保持一個比較低的straying rate,
環境巨變導致straying rate 變高，本地salmon基因受到破壞。

2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？

細節包括1. volcanic eruption of Mount Saint Helens，用來支持「Straying rates remain relatively low when
environmental conditions are stable, but can increase dramatically when streams
suffer severe disturbance.」 2. Salmon迴流機制，如果level low是好的，level high了才不好。

3. 這段話在整篇文章中起到什麼作用？

段落第一句中有一個also，而且從文意分析，這是對第一段做一個補充。第一段說污染的環境中gene不好。而這一段說，就算是沒污染，gene也有可能受到不好的影響。

4. 作者為什麼要告訴我們這些？5. 作者是什麼態度？

這一段沒有批評人類，只是單純的闡述事實，作者是中立的態度。

第三段

Although
no one has quantified changes in the rate of straying as a result of the
disturbances caused by humans, there is no reason to suspect that the effect
would be qualitatively different than what was seen in the aftermath of the
Mount Saint Helens eruption. Such a dramatic increase in straying from damaged
areas to more pristine streams results in substantial gene flow, which can in
turn lower the overall fitness of subsequent generations.

1. 這段話作者告訴了我們什麼？

雖然不能比較人類disturbance和火山爆發的影響，但人類disturbance也同樣造成了惡劣的後果：salmon去沒有被污染的地方straying，使得這些地方的gene 受到影響，不利於後續發展。

2. 這段話提出的細節/例子有什麼作用？

細節包括1. Mount Saint Helens eruption，通過類比說明人類disturbance的惡劣程度。

3. 這段話在整篇文章中起到什麼作用？

總結全文，將文章1-2段聯繫起來，說明人類的disturbance不僅直接影響了degraded地區，也影響了pristine地區。

4. 作者為什麼要告訴我們這些？5. 作者是什麼態度？

讀到這裡，作者已經非常明顯地表明了自己的觀點，那就是人類disturbance對salmon有很多負面的影響，人類不好。

開始做題

Q1. 主旨題直接選

The primary
purpose of the passage is to

A. argue against a conventional explanation for
the extinction of certain salmon populations and suggest an alternative（文章沒有argue against 任何觀點，而是提出兩個觀點同時證明人類活動不好）

B. correct a common misunderstanding about the
behavior of salmon in response to environmental degradation caused by human
activity（文章只是引入了新的正確的觀點，並沒有反駁舊的錯誤的觀點）

C. compare the effects of human activity on
salmon populations with the effects of natural disturbances on salmon
populations（文章最後一段將這兩個放在一起，但是第一併不是比較，第二文章的核心思想不是為了比較這兩個，而是一直在說人類污染不好）

D. differentiate the particular effects of
various human activities on salmon habitats(根本沒有區分人類不同行為的影響)

E. describe how environmental
degradation can cause changes in salmon populations that extend beyond a
numerical reduction（第一段提到的是degraded 地區的魚死很多（numerical），第二三段說沒有degraded的地區，基因也受到影響(gene)）

----------------------------------------------------------------------

Q2: 細節題回第二段定位

It can be
inferred from the passage that the occasional failure of some salmon to return
to their natal streams in order to spawn provides a mechanism by which

A. pristine streams that are near polluted streams
become polluted themselves（文中沒有提過）

B. the particular adaptations of a polluted
stream』s salmon population can be preserved without dilution（跟文意相反）

C. the number of salmon in pristine habitats
decreases relative to the number in polluted streams（文中沒有提到）

D. an environmentally degraded
stream could be recolonized by new salmon populations should the stream recover（文中提到，Low levels of straying are crucial, since the
process provides a source of novel genes and a mechanism by which a location
can be repopulated should the fish there disappear.）

E. the extinction of the salmon populations that
spawn in polluted streams is accelerated（文中沒有提到）

----------------------------------------------------------------------

Q3: 主旨題或者說是非細節題，直接選

According to
the passage, human activity has had which of the following effects on salmon
populations?

A. An increase in the size of salmon populations
in some previously polluted rivers（文中沒有提到）

B. A decline in the number of
salmon in some rivers（污染地方魚少，第一段、第二段都提到了，正確）

C. A decrease in the number straying salmon in
some rivers（其實這裡個人認為也是正確的，因為像例子中提到的，river受到了污染，salmon就跑去其他地方straying。但是另一方面，B一定是對的，所以選B更好）

D. A decrease in the gene flow between salmon
populations that spawn in polluted streams and populations that spawn in
pristine streams（反了，應該是更多才對）

E. A decline in the vulnerability of some salmon
populations to the effects of naturally occurring habitat destruction（文中沒有提到）

-----------------------------------------------------------------

Q4: 細節題回原文二三段定位，發現是第三段

The author
mentions the 「aftermath of the Mount Saint Helens eruption」 most likely in
order to

A. provide an example of the process that allows
the repopulation of rivers whose indigenous salmon population has become
extinct（沒有提到repopulation）

B. indicate the extent to which
the disturbance of salmon habitat by human activity in one stream might affect
the genetic structure of salmon populations elsewhere（用火山作為類比，說明人類的影響有多大）

C. provide a standard of comparison against
which the impact of human activity on the gene flow among salmon populations
should be measured（作者沒有比較或者是衡量的意思）

D. show how salmons』 homing instinct can be
impaired as a result of severe environmental degradation of their natal streams(跟homing instinct 無關)

E. show why straying rates in salmon populations
remain generally low except when spawning streams suffer severe environmental
disturbance（無關）

最後想跟大家說，冰凍三尺非一日之寒，閱讀是個體力活，需要大家堅持不懈的練習和反思。希望這篇文章能給你開一個好頭，good luck!

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在GMAT考試中， 閱讀理解通常有四篇文章，兩篇長文章（long passage）, 每篇有4個題目， 兩篇短文章（short passage）每篇有3個題目，總題量為14個題目。 由於閱讀理解的題目是和邏輯推理及句子改錯一起計時的， 如果閱讀理解部分耗時過多的話， 很明顯會影響其它2個部分的作答。 所以分配在閱讀部分的時間應該是5分鐘讀一篇長文章，3分鐘讀一篇段文章， 平均每分鐘做一道題，總的完成時間在30分鐘左右。

那麼問題來了。 由於閱讀理解的文章內容題材涉及科技， 社會， 商業等幾大類數十種子類。 文章的內容也包含大量的不同領域的專有名詞， 人名， 地名等陌生辭彙，還包含了許多結構複雜的長難句。絕大多數同學往往無法按時完成GMAT閱讀，即使連蒙帶猜做完了題目，也很難保證正確率。這是什麼原因呢？

首先，絕大多數同學在做題的過程中都要反覆的回讀文章才能找到各個題目相關的內容。而每題只有1分鐘的解題時間，單單是回讀就往往使用了2，3分鐘，試問如何可能做得完？因此回讀正是GMAT閱讀考試時間不夠用，題目做不完的根本原因之一。

另一個來不及做完或者做錯的重要原因就是英文閱讀速度問題，更具體的是長難句的閱讀能力以及單詞量。與托福，雅思不同，GMAT不是一門語言考試。GMAT假設考生的英語水平和美國本科畢業生的英文水平相當，在這個基礎上考察數學和邏輯思維能力。這就是為什麼GMAT有效期是5年而托福雅思等語言考試只有兩年的原因。GMAT閱讀中有大量的長難句，GMAT要求考生只讀一遍，意思就能夠在頭腦中浮現。考試的時候根本沒有時間等你去分析語法結構，也沒有時間讓考生一個句子讀2,3遍才能看懂。

分析好了GMAT閱讀做不完，做錯的原因，我們現在來看解決方案：

第一：解決回讀

試想如果你能記憶90%以上的文章內容，你還需要回讀嗎？ 當然不。那麼如何在閱讀以後立即記住文章的絕大部分內容呢？ 我的答案是掌握形式邏輯的基礎知識， 運用「邏輯樹」記住文章的重要內容（澤宇GMAT閱讀法）。 人在記憶的過程中主要是通過「聯想（associate）」來記住新的事物和知識的， 而文章的邏輯樹就是幫助大家聯想記憶文章內容的利器。 比如下面一段文章（OG範文）：

「Caffeine, the stimulant in coffee, has been called 「the most widely used psychoactive substance on Earth.」 Snyder, Daly and Bruns have recently proposed that caffeine affect behavior by countering the activity in the human brain of a naturally occurring chemical called adenosine. Adenosine normally depresses neuron firing in many areas of the brain. It apparently does this by inhibiting the release of neurotransmitters, chemicals that carry nerve impulses from one neuron to the next. Like many other agents that affect neuron firing, adenosine must first bind to specific receptors on neuronal membranes. There are at least two classes of these receptors, which have been designated A1 and A2. Snyder et al propose that caffeine, which is structurally similar to adenosine, is able to bind to both types of receptors, which prevents adenosine from attaching there and allows the neurons to fire more readily than they otherwise would.」

這段文字翻譯成邏輯樹即為：

Caffeine ＝ CA

Adenosine＝ AD

Neuron Firing ＝ NF

因為CA抑制AD， AD 又抑制NF

所以 CA 加強 NF （負負得正），即Caffeine is a stimulant

具體原因：

AD 通過綁定 A1+A2 後抑制NF

CA 跟AD 結構相似 ， 綁定A1+A2 後阻止 AD綁定A1+A2， 所以可以加強NF

掌握了這個邏輯樹（因果關係中的假說演繹推理），本段的絕大部分內容自然清晰的記憶在大家的頭腦中了 。 在這個過程中， 根本無須知道adenosine這一陌生單詞的意思。

第二： 熟悉長難句的句子結構

從現在開始，大家在閱讀過程中遇到所有你需要讀2遍以上才能看懂的句子，找一個本子把它們抄下來，每天複習，見慣不怪。語言本就是一個熟能生巧的東西。久而久之，大家就會對英文中長難句的常見結構，例如插入語，賓語後置，倒裝等十分熟悉，直到不用分析語法，意思就在胸中流過的程度，甚至自己寫作中也經常使用長難句。

第三：適當的提高單詞量

GMAT考試對考生的辭彙量要求在12000個單詞左右。 如果考生的單詞量不夠的話， 對於一些表述邏輯關係及關鍵內容的單詞不知道正確意思， 那尋找文章的「邏輯樹」 也就無從談起 。 所以 ， 考生在單詞上還是要加強積累。 當然背單詞也不是要死記硬背， 而是通過聯想記憶的方法， 只要記住了單詞的詞根， 再通過聯想記憶的方法， 即可記住相同詞根下的一批單詞。 可以做到事半功倍的效果， 而且還不容易遺忘。

通過對以上三個方面的介紹可以看出，如果考生提高辭彙量，熟悉長難句，再通過「邏輯樹」對文章進行翻譯， 簡化， 就可以準確，高效的記住文章的重要內容。 在做題時基本不用回讀就可以做出正確的選擇， 閱讀理解部分獲得滿分是完全有可能的。

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閱讀材料

關於閱讀材料的選擇，有OG，GWD和PREP等等，難度上來說，有人認為是GWD＞OG＞PREP，但是我個人感覺差不多，總之，這些都是很好的閱讀材料，難度，篇幅和結構等等都和考試基本差不多。

閱讀方法

閱讀方法首先要提到的是必須是先看完文章再做題，因為GMAT作為一項機考考試，他出的題目順序都是沒有規律的，可能第一題定位在文章第二段，第二題定位在第一段這樣，所以做GMAT閱讀一定是要先讀完文章再做題。另外，我曾經有到CD上搜到很多遠古大神的方法，比如「小安閱讀法」，「悠悠閱讀法」等等，但是用過之後都覺得並不適合自己。直到我上了閱讀課程，老師上課講的方法不知為何覺得十分受用，並與此同時，我在CD上看到了mindfree active閱讀法（地址：Mindfree Active Reading閱讀法），在二者的相輔相成之下，我的閱讀得到了極大的提高，在這之後，我嘗試過每天做2-3篇閱讀，一共14題左右，錯誤題數基本保持在1-2個。

以下利用OG13的第一篇閱讀來介紹具體方法：

1. 讀每段的段首句，大概知道文章的內容和文章的類型。GMAT閱讀文章的類型包括：新老觀點，現象解釋，觀點評價，問題解決等等。

Biologists have advanced two theories toexplain why schooling of fish occurs in so many fish species.

看到這第一句話其實就大概能看出來這篇文章在講生物學家想對魚群的現象運用兩種理論作出解釋，再往後面幾段的段首句看。

Proponents of theory A dispute theassumption that a school of thousands of fish is highly visible.

However, critics of theory A point out thatsome fish form schools even in areas where predators are abundant and thuslittle possibility of escaping detection exists.

Sometimes, proponents argue, predatorssimply cannot decide which fish to attack. This indecision supposedly resultsfrom a predator"s preference for striking prey that is distinct from the restof the school in appearance.

毫無疑問，看完這幾句話後可以得出本篇文章是「現象解釋型」，並從中可以得出文章的脈絡：提出兩個觀點—&>對A觀點作出解釋—&>反駁A觀點—&>解釋分析反駁A的人（即支持B觀點的人）的觀點。

2. 帶著主動思考去閱讀文章而不是被動的接受文章信息，主動思考意思是每讀一兩句話就預判預測文章接下來會說什麼，比如說看完第二段首句:」Proponents of theory A dispute the assumption that a school ofthousands of fish is highly visible.」 心裡就會想：「咦，為啥A觀點的支持者會反對這一假設呢，下面肯定要講理由了。」果然，」Experiments have shown that any fish can be seen, even in veryclear water, only within a sphere of 200 meters in diameter. When fish are in acompact group, the spheres of visibility overlap.」

正是通過這種不斷的主動思考去閱讀文章，會比被動接受文章信息更加熟悉文章內容，雖說這種閱讀方法會比普通閱讀方法慢一點，但是一旦這個方法熟練之後，做題的時候迴文定位能夠更快的找到定位點，做題速度也可以更加快。

3. 細讀全文，注意因果，轉折，對比和舉例等標誌詞。GMAT其實整個考試都是在考邏輯，因此在閱讀部分，注意連接整個文章邏輯連接詞（即因果，轉折，對比和舉例等）是很重要的，這也將對文章的整體結構產生很好的把握。除此之外，很多細節題都是在這些地方出題，比如第一段」Because schooling isparticularly widespread among species of small fish, both theories assume thatschooling offers the advantage of some protection from predators.」 正好是第二題的答案。

②According tothe passage, both theory A and theory B have been developed to explain how

A. fish hide from predators by forming schools

B. forming schoolsfunctions to protect fish from predators

C. schooling among fish differs from other protective behaviors

D. small fish are able to make rapid decisions

E. small fish are able to survive in an environment denselypopulated by large predators

閱讀寂靜的用法

這個真的就是因人而異了，有的人看了寂靜懂了文章的意思，做題就很快正確率很高，而有的人看了之後反而做不進題，正確率也偏低，很不幸，我是後面那種。我第一次考的時候，把寂靜都看的很熟，結果上場實戰的時候，根本沒心思看原文，想直接做題，最後死的一敗塗地。因此第二次我學乖了，根據我平時練習閱讀的方法，我主要關注的是文章的結構，關注文章在什麼地方有因果，什麼地方有轉折等等，只需要把文章的大概內容和結構記好，上場實戰的時候在可以讀的進原文的同時對文章的內容和結構更熟悉，做題的時候更容易迴文定位，因此做題速度比較快，正確率也不低。

關注公眾賬號：mission-liuxue

獲取更多資料乾貨，更多問題請致電400-066-8566！

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提高這塊還是可以做的，看網課比較推薦，比如我用的XDF的700分課，還不錯的，如果有要的可以看下面的

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一、GMAT閱讀介紹（貼心的我獻給GMAT小白）

GMAT總共有四篇，通常2篇長閱讀2篇短閱讀or 3篇長閱讀1篇短閱讀是標配。

文章內容涉及很廣，比如考古，生物，文學和社會科學等等方面。

題目一般有14道題。

與句子改錯（SC）、和批判性推理（CR）亂序出題，並與這兩個部分共同組成了Gmat語文（Verbal）部分。

GMAT考試還包括：

數學（Quantitative）是我大天朝的強項，很少有人在這個上面求助。

寫作（AWA）和綜合推理（IR）不計入最後的分數。只做為部分院校參考。

二、 如何提高

首先需要了解自己的薄弱點，對症下藥複習。

我們很容易走入誤區就是多刷題就能提高了，其實多刷題只對一部分人實用，那就是正確率比較高，但是需要提高做題速度的。

前期複習的時候，如果我們基礎沒有那麼好，還是不建議上來就刷題的，首先需要的是明確自己的薄弱點,找准當前複習的首要任務。

1． 單詞問題 很多人看了不少經驗貼後會說GMAT是考邏輯的，而不是考英語的，所以不用背單詞。但是我想說，其實GMAT核心辭彙還是需要記憶的，因為這些單詞出現次數比較頻繁，如果不認識的話直接會影響到做題。但是不需要再對遇到的每一個生詞都摘抄記憶，因為很多單詞能根據上下文進行推測，實在推測不出來的話就做完題後查一下意思，見面知道意思就行了。

2．長難句問題 這是大多數人必經的一道坎，舉個例子

We have no pride in our growing interdependence, in the fact that our system can serve others, that we are able to help those in need; empty boasts from the past make us ashamed of our present achievements, make us try to forget or deny them, move away from them.

長成這樣看著就發愁。很多過來人會說長難句需要「抓住主幹」、「精簡句子結構」云云，考試之前我也學著經驗貼學著抓主幹啥的，可我就是不知道怎麼能抓住主幹（不知道是不是我太笨了），語法基礎可能也比較差，但語法又不是短時間可以學來的。所以真的如果自學搞不定的情況下不妨報個班（網課面授都行，看自己方便），讓老師指導一下，會比自己攻克長難句省時省力。我當時是報考滿分網課，我覺得老師教的就挺好的，要知道要老師把我這種笨學生教會真的挺不容易的啊。下面舉個例子：

Even in the best of circumstances, fierce competition from larger, more established companies makes it difficult for small concerns to broaden their customer bases: when such firms have nearly guaranteed orders from a single corporate benefactor, they may truly have to struggle against complacency arising from their current success.

a) 我們遇到長難句，肯定看不懂文章意思，這時候不妨從標點符號入手，研究應該從那裡斷開，哪個部分比較有用。例句中應該在冒號處斷開，冒號後是對前半句的解釋，所以這句話中與文章內容最相關的應該是冒號後面的句子，主要著眼於翻譯後面就可以了。這樣就節省了時間。

b) 辨別複雜修飾成分（從句和介詞短語等），找主幹。這句話中的修飾成分有in the best of circumstances, from larger, more established companies，以及不定式to broaden their customer bases，和現在分詞arising from their current success.

c) 原句去除複雜成分，找主幹之後，這個句子變成這樣：One of the principal reasons is that they lack access to the sizable orders and subcontracts.是不是就簡單明了了。

GMAT閱讀長難句之所以難，主要是因為句子中修飾成分較多，句子結構也相對複雜，但是如果能梳理清楚文章脈絡，和主次，簡化句子，這樣做閱讀就能高效了。

上面只是老師教的一小部分，好希望把我知道的都給大家分享。。。可惜實在是沒辦法哦。有興趣的同學還可以去聽聽kmf的公開課，裡面也會有一些講解能幫助到大家，這些是我知道比較好用的免費資源。

3．題型或文章題材問題

在單詞和長難句都沒問題的情況下，做錯的題還是很多，這時候就要分析自己是容易在什麼樣的題目上面出錯？比如細節題？主旨大意題？還是因為由於缺乏對於文章背景的理解，所以理解文章內容有偏差。

如果是因為對某種題型就回答不好，那多練這種類型的題目，找這類題型的解決方法，如果是因為對某種題材實在是缺乏背景，理解起來特別困難，那麼可以適當的了解一下相關的背景。對自己也會有一些幫助。

三、 GMAT是自適應考試

民間都說前十道題決定給你分配題庫的段位，比如，前十道題準確率比較高，後面分配的題就可能是難題，最後上700+才是比較有把握的。反之，前十道題回答不好，後面的題答得好與高分也難了。所以盡量要保證前十道題的準確率。

四、 備考資料

1. OG

2. OG verbal

3. 曼哈頓

4. GWD

上面的資料是我用過的，以上所有試題，考滿分的網站上均有，可以不花錢就做，且後面沒有騷擾電話。曼哈頓只做了verbal，因為數學實在是偏了，關於機經，我看了一點，覺得雖然有可能壓中，但是我覺得也不靠這個，所以，所以踏實認真複習才是王道，機經什麼的看看就行了。

上面的內容都是我自己總結出來的，看了很多別人的經驗，也想貢獻一點自己知道的東西給大家，希望對大家有所幫助，嘻嘻。有問題也可以評論問我哦，很願意跟大家探討學習。By不求贊，不求收藏的無私寶寶

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不以辭彙和語法為基礎的考思維，都是耍流氓。

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GMAT文章的閱讀總的來說要有詳有略，大家怎麼樣才能在緊張而短暫的十幾分鐘內，把一篇文章該詳讀的地方詳讀，深刻領會其含義呢？我覺得整個GMAT邏輯其實很大一部分在考閱讀。如果說GMAT閱讀部分考的是快速讀文章和抓中心意思和重點細節的話，那麼邏輯就是在考如何在快速精讀的基礎上簡化閱讀信息。這裡有兩層含義。

第一，是要精讀。其目的是要精準的把握題干說的是什麼和所表達出來的邏輯關係。有不少人覺得遇到了瓶頸我覺得都與閱讀的精準有關係。這裡最明顯的表現在當題干出現偷換概念的情況，讀得不夠准很容易就忽略掉了。

第二，就是簡化。有些題干很長，有些時候，讀了後面忘記了前面，最後導致整個邏輯關係很混亂，理不清楚。這裡就需要簡化信息。我經常做的一件事就是，把一句話的中心詞或者中心意思用簡單的自己的話總結，然後把每句話的中心聯繫起來。這樣對整個題乾的邏輯關係會比較明確。

第三，文章結構套路。雖然GMAT文章的題材廣泛，學術高深，尤其是自然科學題材，但是它有很強的模式：典型的論證文章。正是因為如此，GMAT文章的閱讀從一開始就註定與一般閱讀有天壤之別。這裡要強調一點：文章的主題與結構本身的重要性遠甚於文章內容的重要性。在GMAT閱讀中，不管文章如何千奇百怪，都可歸納成三種演進方式：a，結論——&> 解釋;b，舊觀點——&> 新觀點;C，現象或疑難問題——&> 解決方案和解釋(有時惟一，有時不惟一)。在這個基礎上，每篇文章中都能找出一個總結全文的主題句(topics Sentence)。例如對於新舊觀點對立型的文章，新觀點即為主題句。把握好每篇文章的結構以及每篇文章的核心，對於經過培訓的GMAT考生來說並不困難。

第四，文章必記點。GMAT閱讀文章中，有無相關背景不重要，而在每篇考試文章中都會或多或少地出現一些關鍵信息點。通常共有10種類型必記點，例如，作者在論證出自己的正或負態度過程中舉過什麼重點例子;作者在評價中有沒有一些極端型評價，如最後、惟一之類———考生只需記住出現這些語言現象的行數，其具體內容在做題回來定位時再看也不遲。總之，這些考試文章中，最重要的是作者在說什麼內容(理論———解釋，還是疑問———回答)?這些內容有什麼中心事物的代表(A，B，C還是X，Y，Z)?另外，一切文章細節如人物地點、器具、物質都已經虛化成監獄犯人一樣的字母和數字。

　　當這樣做習慣後，看題干就會自覺地在腦袋裡面做簡化這樣一個工作，個人覺得，這對理清邏輯關係很有用處。而且一旦關係明確了，就不容易受到干擾選項的誤導。

　　其次，我覺得做邏輯不光要從具體的題目入手，有時間的話，可以站在更高的層次上，對各種邏輯錯誤做一個總結和認識。題目總是千變萬化的，但是邏輯錯誤確是只有那麼一些的。這是好多年來人類的總結。GMAT怎麼考也考不出這個範疇。

有時間的話，可以看看普通邏輯之類的書，對邏輯有個基本的認識。也可以看看思維的陷阱之類的書，很有趣的。你會發現GMAT有些就是鑽思維的空缺。當你對所有的邏輯錯誤有了一個認識，再看GMAT的題目，要輕鬆一些。

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gmat的閱讀不同於托福雅思，題目考察的內容不按文章順序來，但凡考到文章能找到的細節的題目基本都是簡單題，所以verbal要拿高分，必須做對哪些對文章主旨、結構、寫作意圖進行考察的題，以及根據文章所給信息進行推斷的題，而要做對這些題目，僅僅是讀懂文章字面意思是沒有用的，所以GMAT閱讀考的主要是文章的邏輯結構。

舉個例子：

In Winters v. United States (1908), the Supreme Court held that the
right to use waters flowing through or adjacent to the Fort Belknap
Indian Reservation was reserved to American Indians by the treaty
establishing the reservation. Although this treaty did not mention water
rights, the Court ruled that the federal government, when it created
the reservation, intended to deal fairly with American Indians by
reserving for them the waters without which their lands would have been
useless. Later decisions, citing Winters, established that courts can
find federal rights to reserve water for particular purposes if (1) the
land in question lies within an enclave under exclusive federal
jurisdiction, (2) the land has been formally withdrawn from federal
public lands—i.e., withdrawn from the stock of federal lands available
for private use under federal land use laws—and set aside or reserved,
and (3) the circumstances reveal the government intended to reserve
water as well as land when establishing the reservation.

Some
American Indian tribes have also established water rights through the
courts based on their traditional diversion and use of certain waters
prior to the United States』 acquisition of sovereignty. For example, the
Rio Grande pueblos already existed when the United States acquired
sovereignty over New Mexico in 1848. Although they at that time became
part of the United States, the pueblo lands never formally constituted a
part of federal public lands; in any event, no treaty, statute, or
executive order has ever designated or withdrawn the pueblos from public
lands as American Indian reservations. This fact, however, has not
barred application of the Winters doctrine. What constitutes an American
Indian reservation is a question of practice, not of legal definition,
and the pueblos have always been treated as reservations by the United
States. This pragmatic approach is buttressed by Arizona v. California
(1963), wherein the Supreme Court indicated that the manner in which any
type of federal reservation is created does not affect the application
to it of the Winters doctrine. Therefore, the reserved water rights of
Pueblo Indians have priority over other citizens』 water rights as of
1848, the year in which pueblos must be considered to have become
reservations.

這是OG上難倒90%考生的一篇文章，讀完文章的感覺都是雲山霧罩，不知所云，而得到這種感覺的，都是因為只停留在表面意思的讀取上，讀的過程中專註於認識每個單詞，但沒有把作者寫這些詞背後的意圖讀出來。現在讓我們一遍讀一遍思考作者寫這個是要幹嘛的，就可以得到文章清晰的結構脈絡：

In Winters v. United States (1908)， the
SupremeCourt held that the right to use waters flowing through through or adjacent to the Fort Berthold Indian
Reservation was reserved to
American Indians by the
treaty establishing the reservation.

判例法：印第安保留地對於流域內的水是有使用權的（文化背景：美國法律屬於海洋法系，一個案子的判決能夠成為法律，成為日後相似案件的判決依據，稱為判例法）

Although this
treaty did not mention water rights， the Court ruled
that the federal government， when it created the reservation， intended to deal fairly with American Indians by
preserving for them the waters without which their lands would have been
useless. 法院作出該判決的依據，論據

Later decisions， citing Winters， established that courts can find federal rights to reserve water for
particular purposes if (1) the land in question
lies within an enclave under exclusive federal jurisdiction， (2) the land has been formally withdrawn from federal
public lands - i.e.， withdrawn from the stock of federal
lands available for private use under federal land use laws - and set aside or
reserved， and (3) the circumstances reveal the government intended
to reserve water as well as land when establishing the reservation.

推而廣之，屬於飛地、從聯邦公用地中划出來留作它用的土地、保留地的都可以參照winters法案爭取到水權——Winters法案的常規化應用。

Some American Indian tribes have also
established water rights through the courts
based on their traditional diversion and use of certain waters prior to the
United States" acquisition of sovereignty. 也有非常規應用，下面舉例

For example， the Rio Grande pueblos already existed when the United
States acquired sovereignty over New Mexico in 1848. Although they at that time
became part of the United States， the pueblo lands
never formally constituted a part of federal public lands； in
any event， no treaty， statute， or executive order has
ever designated or withdrawn the pueblos from public lands as American Indian
reservations.

舉Rio Grande這個部落為例，它不屬於上面提到的任何形式，不是飛地、不是聯邦公共用地、也沒有法律條文能證明它是保留地——按照常規，Rio Grande是不可以引用winters為自己爭取水權的。

This
fact，
however，
has not barred application of the Winters doctrine.

話鋒一轉，但實際上Rio Grande可以引用winters為自己爭取水權。製造了一個看似存在的矛盾，留待下文解決。

What constitutes an American Indian
reservation is a question of practice， not of legal
definition， and the pueblos have always been
treated as reservations by the United States. This pragmatic approach is buttressed by Arizona
v. California (1963)， wherein the Supreme Court indicated
that the manner in which any type of federal reservation is created does not
affect the application to it of the Winters doctrine.

根據Arizona
v. California這條判例法，一個地方是不是保留地不是看有沒有法律依據，而是看實際操作中人們是不是把它視作一個保留地，所以Rio Grande實際中是保留地，就可以引用Winters。

Therefore， the reserved water rights of Pueblo Indians have
priority over other citizens" water rights as of 1848， the year in which pueblos must be considered to have
become reservations.

這個實例其實對winters的常規應用中的第三條使用原則進行了進一步的闡釋，例子內部的語言看似雜亂無章，不知道到底想幹嘛，但當把句子背後的意圖都想明白之後，就發現文章其實邏輯縝密。

所以GMAT閱讀的提高，就是要在解決詞、句的理解問題後，通過大量的練習掌握對作者寫每句話背後意圖的分析能力，理清楚文章的邏輯結構，只要這道難關攻克了，其實你回頭再去看邏輯和語法會發現都變得很簡單了，因為你的邏輯思維已經非常好了。

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看了好多帖子

自己總結了一下

閱讀很重要

作為人類的基本能力

不僅僅是為了考試

美國人也不喜歡長難句

讀之前不知道這個句子長或者難啊！

所以讀的時候無論什麼句子，

心裡一定要想著找這句話的核心內容主謂賓

如果他沒出現就一直記著。

就不會被複雜的修飾帶偏了。

默讀是無法避免的正常的生理

讀英語不要翻譯成中文，

直接翻譯成畫面

如何提高速度

1 注意力

2 詞 短語 句 文章

詞-詞義理解準確深刻 總結近義詞，相似詞

短語-積累常用搭配

如pick up 這種看得懂但不明白的小詞

句-掌握語法結構 省略 倒裝

長難句-找核心內容（主謂賓）

文章-建立邏輯框架 體會作者態度

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GMAT考試裡面的閱讀板塊，主要考察的是學生是否具備短時間內獲取有效信息並及時作出正確決策的能力，即學習能力。想要在GMAT考試中取得好成績，那麼GMAT閱讀部分的正確率要保證在50%。到底要如何提高呢？

掌握GMAT閱讀技巧

GMAT閱讀部分總的來說要有詳有略，大家怎麼樣才能在緊張而短暫的十幾分鐘內，把一篇文章該詳讀的地方詳讀，深刻領會其含義呢？

1.文章結構套路

雖然GMAT文章的題材廣泛，學術高深，尤其是自然科學題材，但是它有很強的模式：典型的論證文章。正是因為如此，GMAT文章的閱讀從一開始就註定與一般閱讀有天壤之別。這裡要強調一點：文章的主題與結構本身的重要性遠甚於文章內容的重要性。在GMAT閱讀中，不管文章如何千奇百怪，都可歸納成三種演進方式：a，結論——&> 解釋;b，舊觀點——&> 新觀點;C，現象或疑難問題——&> 解決方案和解釋(有時惟一，有時不惟一)。在這個基礎上，每篇文章中都能找出一個總結全文的主題句(topics Sentence)。例如對於新舊觀點對立型的文章，新觀點即為主題句。把握好每篇文章的結構以及每篇文章的核心，對於經過培訓的GMAT考生來說並不困難。

2.文章必記點

GMAT閱讀文章中，有無相關背景不重要，而在每篇考試文章中都會或多或少地出現一些關鍵信息點。通常共有10種類型必記點，例如，作者在論證出自己的正或負態度過程中舉過什麼重點例子;作者在評價中有沒有一些極端型評價，如最後、惟一之類———考生只需記住出現這些語言現象的行數，其具體內容在做題回來定位時再看也不遲。總之，這些考試文章中，最重要的是作者在說什麼內容(理論———解釋，還是疑問———回答)?這些內容有什麼中心事物的代表(A，B，C還是X，Y，Z)?另外，一切文章細節如人物地點、器具、物質都已經虛化成監獄犯人一樣的字母和數字。

熟悉GMAT考題類型

GMAT閱讀部分多年來形成了幾種固定的題型、問法，這種現象會佔所有題目的四分之三左右，反覆識別並練習之，就會有不小的收穫。先將幾種題型分述如下：

1.具體題，或細節題

原來提到的人、事、現象，在題中被問到，正確的選項一般應是對原來的說法做paraphrase(改寫)，改寫程度越高，難度越大，如要遇到特殊情況，即不做任何改寫，直接把原文說祛照抄到選項上，那簡直是出題人送分給你，切莫辜負他這番美意。

通常來說，具體題是GMAT各閱讀題中最難的一種，也是最終影響考生到達閱讀最高境界的障礙。但是，由於GMAT閱讀有著固定套路，大多數的細節題可直接對應文章閱讀時必記關鍵語點時。如，問原文中提到的某個事例的目的的in order to題型與先總結、後舉例(或先舉例、後總結)的結論相對應。如果考生在閱讀時，已對該語言現象給予充分重視，做該題時就能迅速定位，從而做對該題。據筆者觀察，這些固定題型在多做練習後，考生就有較好的掌握。

2.主題題型

即詢問文章的中心思想，寫作目的，或者詢問文章作者在文中的關注點，主要內容是什麼。做好此類題的關鍵是跳出原文細節內容，從一開始就練習對文章全局的把握。這類考題與前面所提的文章結構相對應，實際上很多習題題型的正確選項是topic sentence的改寫。

3.作者態度題

我們只需在閱讀時把握作者對他所敘述的事物或人是正面還是負面態度，至於具體是極力鞭撻、雙手贊成還是略加保留，都不用太加留意，只是有時作者態度複雜，正負都有(多是一種為主，另一種以讓步的形式在文中出現)。這類考題亦與文章結構有十分緊密的關係。

4.類比題

通常來說，它出現的方式是：以下哪個選項的描述與原文的敘述相似(成類比)。碰到這種題的時候，不要貿然看選項，而要先注意題乾的提煉，也就是原文的事例到底是怎樣一種情況。掌握規律後，該類型題目也較為容易。它只是一種大致含義的相似，而不是精細的詞義對仗。

領悟GMAT閱讀套路

GMAT文章不僅文章結構演進方式和考題類型有很強的規律性，文章表達的內容也帶有一定的套路。比如，關於生物進化的文章，達爾文的「適者生存」總是受到批判。又比如，恩格斯的觀點在GMAT文章中也一直受到反對。另外，GMAT考試要求單詞量較少，一些專業辭彙如天文、生物，總是重複出現。考生只要稍作歸納，就可以迅速解題，做到事半功倍。

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不用專門背單詞，但是在文章中遇到生詞，盡量邊學邊背。尤其是高頻詞。

GMAT770。

學習讓你提高你的分數區間。

多考幾次，運氣好，就會考到分數區間的上限。

人們往往注重第一點，忽略了第二點。

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談一談考GAMT的一些技巧以及不要犯的誤區吧

RC（閱讀）

閱讀的建議答題時間

主旨題：一分鐘內

細節題：一分半鐘內

短文章：2~3分鐘看完

長閱讀：4~6分鐘看完

很多學生閱讀做不好是因為找不對文章的主旨，但其實這個不需要擔心，在做主旨題的時候選項會不斷的修正你的錯誤把你引導到正確主旨。也許你會問，如果找不對主旨怎麼做對主旨題呢？其實在找的過程中你的理解已經逐漸加強了，排除錯誤選項也是如此，那麼到你真正實戰時就不會找錯了，或者說很少會找錯。做出正確選項也的幾率也就很大了。

在做閱讀會出現單詞不認識的情況，這個時候如果想不出來，不要浪費時間，記住它的首字母認住這個單詞就好了，不要大打斷了自己做閱讀的節奏，大多數時候，不會的單詞多看幾眼也還是不會。

Gmat文章沒必要逐字斟酌，知道它的大意，尤其第一遍讀的時候，不要想著能把文章都背下來。主旨題先做好，細節題在定好了位後再細讀。

SC（語法）

抓住語法點，比刷題要重要千百倍，語法點才是根本，因為它是出題的來源。所以除非是那些靠語法知識點就能做出來的題，其餘的一定要看懂句子的意思，然後再看語法點解題，或者先看語法點排除掉幾個選項，剩下的再按語義解題。總之，語義一定要看懂。

很多考生會發現如果光是純粹的刷OG只是為了做題，做練習，最後收穫甚微，其實OG的解釋才是我們最需要看的。

CR（邏輯）

絕大多數CR的題目，能夠清晰地用邏輯找到最優解。最優解就是說一些CR題，是無法用絕對的方式確定邏輯的合理性，我們必須用找最好的心理，確定最佳項，而非絕對的最正確項。通過主體、性質確定CR題目講的一件事是什麼?利用無關排除、明顯的邏輯跳躍排除和通過範圍不對排除，很多選項都能很明確地發現與原文中心所表達的有出入，就可以排除。要關注CR的結論，但結論雖然一般都在後半段，甚至最後一句，但有時也有可能在其他位置。CR的選項同樣不能，一看到最正確的選項，就直接選中，除非你非常非常非常肯定，否則，請一定先看完所有的選項，然後再決定哪一個是最好的。

模考

有很多人得出結論說模考和正式考試成績相差不多，也有很多人認為模考偏高。我認為看個人，如果模考時是背誦答案，當然模考成績會偏高。我認可的方法是：在模考時，無論是否見過原題，我都當作新題目，重新再做一遍。如果做不出來，也不試圖回憶正確的答案。

模考除了估計個人水平之外，最重要的，也是一直被大家忽略的就是模考的另一個功能：訓練考場上的時間安排。避免在最開始花費太多時間，而最後面很匆忙。

辭彙量

托福的辭彙量要求是8000, SAT(美國高考)是12000, GRE如果是認真想要出去好好讀的至少應該是20000+，GMAT需要的辭彙量大概10000左右，但GMAT裡面會出現很多生僻的辭彙。

推薦一個比較權威的辭彙量測試網站：

http://testyourvocab.com/

備考資料

OG

1、OG裡面包含了大量的GMAT題型和知識點，特別是以前沒接觸過GAMT的同學能在裡面找到很多沒見過的東西，這時候就需要你看完知識點和題型後立馬做一些OG裡面對應的練習題鞏固。

2.做GMAT練習時要按照真考時的時間限時答題，不要放縱自己拖延時間，逐漸當你做的題多了，找到節奏，真考時就不會慌。

3. 做OG依然不要用題海戰術，精做每一道題，儘可能完全吃透題目，而不是只靠大量的刷題，做完題之後花時間分析，不要捨不得花這些時間，這些時間是比再做一套題要更值得的，分析題目的知識點，自己做錯的地方錯在那裡，有沒有超時完成，超時是因為時間過多地花費在了哪裡，下次要怎麼改進，做OG是一個不斷進步的過程。

OG不要做的是：

1.不要把背誦當做首要目的，不要一字一句地背誦，甚至ABCD都想強行記住，不要無謂浪費自己的記憶力，真考中的題目不可能與OG中的一樣，我們要記住的是OG裡面的解題方法和思路。

曼哈頓

曼哈頓語法的解釋對於剛接觸gmat考生來講比較好，但是它的題目並不如OG貼近真實的考試，建議只參考語法部分。

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作者簡介：Mike McGarry是來自Magoosh的GMAT專家，本人在哈佛大學攻讀了物理學學士學位、宗教學碩士學位，並在數學、科學以及等級考試等執教超過20餘年。

As you read, make flashcards of the vocabulary words that you don"t know. Pause every so often, and recap the main message in your own words. Here are some suggested reading materials:

• GMAT Reading List
• GMAT Reading Practice: What to Read

As you read, you should do several things:

1. Understand the article, such that you could answer questions about it
2. Look up any words that you don』t know
3. Note grammatical structures that seem unfamiliar to you
4. Notice, in opinion pieces, how the argument is constructed

I also recommend that you take a look at our idiom flashcards. Together with that high-level reading practice, they"re fantastic tools for bringing up your verbal score.

And for more tips on how to improve your verbal score, make sure to check out the Verbal Section of our GMAT Blog.

I hope helps!

Happy studying!

Best,

Mike

更多內容，請關注Magoosh

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長久以來，很多中國考生都栽在了GMAT上面，其中很大一部分栽在了VERBAL部分，這部分中很大一部分又栽在了RC上面。今天老司機Eric就帶著大家一起看看你為什麼RC不好。
但凡是英語類考試，閱讀往往都是很噁心人的部分，GMAT也不例外。我們在這裡
常說的閱讀問題主要體現在讀的慢，讀不懂這兩個方面。因為有這樣的問題存在，解決不了又不得不做，學生才會厭倦，甚至害怕閱讀。

那我們現在既然知道了問題所在，我們現在就來看看怎麼去解決這兩個問題。

1. 語言基礎問題，即辭彙量和分析句子能力。

2. 缺乏閱讀方法

第一點：語言基礎。辭彙（其中含有專業辭彙跟偏義辭彙）和句子（長難句居多）是構成整篇文章的基本元素，如果我們自身很多單詞都不認識，那文章就讀不懂，文章讀不懂，沒有打好基礎，就更加不可能做得對題目。

GMAT考試辭彙量在1萬左右，如果你的單詞量只有3000，那麼盲目去找各種閱讀方法，除非解題方法特別牛逼，不然結果肯定效果就跟拿著好槍不知道怎麼瞄準。

所以大家不妨先花幾個時間打好單詞基礎，用高強度的辭彙積累把語言基礎打好；再把長難句的讀法學會。

具體做法如下:

辭彙：托福辭彙（張紅岩老師編著的）每天4小時積累 5-6天完成

長難句：完成辭彙後，度娘搜索長難句50句，進行第一遍精翻+第二遍抓取句子主幹

第二點：閱讀方法。GMAT閱讀不同於雅思托福的閱讀雅思托福可以直接看題找答案，而GMAT需要先看文章，理清楚文章的整個脈絡才可以真正做好題目。原因是GMAT考的更多的是看懂字面意思基礎上的邏輯，不清楚整個文章的脈絡走向，就很找準定位，直接導致細節題選不出答案或者選錯。所以如果你一直是按照先看題再看文章，再選答案的，這樣正確率會偏低的（定位會花大量時間，而且選擇的時候會慌）。所以不妨試試先看文章，理清楚整個文章的邏輯，再完成題目我們一般可以根據每段首句和段內出現的轉折詞來找文章框架。比如說下面這個文章：
Recent years have brought minority-owned businesses in the United States unprecedented opportunities—as well as new and significant risks. Civil rights activists have long argued that one of the principal reasons why Blacks, Hispanics, and other minority groups have difficulty establishing themselves in business is that they lack access to the sizable orders and subcontracts that are generated by large companies. Now Congress, in apparent agreement, has required by law that businesses awarded federal contracts of more than $500,000 do their best to find minority subcontractors and record their efforts to do so on forms filed with the government. Indeed, some federal and local agencies have gone so far as to set specific percentage goals for apportioning parts of public works contracts to minority enterprises.

Corporate response appears to have been substantial. According to figures collected in 1977, the total of corporate contracts with minority businesses rose from $77 million in 1972 to $1.1 billion in 1977. The projected total of corporate contracts with minority businesses for the early 1980』s is estimated to be over 53 billion per year with no letup anticipated in the next decade.

Promising as it is for minority businesses, this increased patronage poses dangers for them, too. First, minority firms risk expanding too fast and overextending themselves financially, since most are small concerns and, unlike large businesses, they often need to make substantial investments in new plants, staff, equipment, and the like in order to perform work subcontracted to them. If, thereafter, their subcontracts are for some reason reduced, such firms can face potentially crippling fixed expenses. The world of corporate purchasing can be frustrating for small entrepreneurs who get requests for elaborate formal estimates and bids. Both consume valuable time and resources, and a small company』s efforts must soon result in orders, or both the morale and the financial health of the business will suffer.

　　A second risk is that White-owned companies may seek to cash in on the increasing apportionments through formation of joint ventures with minority-owned concerns. Of course, in many instances there are legitimate reasons for joint ventures; clearly, White and minority enterprises can team up to acquire business that neither could acquire alone. But civil rights groups and minority business owners have complained to Congress about minorities being set up as 「fronts (a person, group, or thing used to mask the identity or true character or activity of the actual controlling agent)」 with White backing, rather than being accepted as full partners in legitimate joint ventures.

　　Third, a minority enterprise that secures the business of one large corporate customer often runs the danger of becoming—and remaining—dependent. Even in the best of circumstances, fierce competition from larger, more established companies makes it difficult for small concerns to broaden their customer bases: when such firms have nearly guaranteed orders from a single corporate benefactor, they may truly have to struggle against complacency arising from their current success.

按照我們的閱讀法讀下來就是：

P1:1.MOB opportunities and risks.

1a.CRA：MOB lack access to orders.

1b. congress required businesses help MOB

1c.Some federal and local agencies apportion contracts to MOB

P2:2. Corporate response substantial.

2a.1972:7700W上升到1977:11億 80s:estimated 53billion

P3: P3:MOB promising and dangers，risk1：expanding and overextending too fast

3a.expanding and overextending too fast, make substantial investments in staff…

3b. SC must soon result in orders, or morale and financial heal health will suffer.

P4: 4：risk2:WOC cash in through formation of joint ventures

4a.WOC and MOB legitimately team up to acquire business that neither could acquire alone

4b.But CR and MOB complained 「fronts」, not full partners

P5:5.risk3:MOB became dependent

5a.MOB difficult to broaden customer bases.have to struggle against complacency.

這樣文章的邏輯就一目了然，不管是理解文章剩下的內容還是說做主旨題（文章邏輯對應主旨題）或者細節題定位都會好很多。

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