怎樣培養2歲寶寶語言能力?

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兩歲左右的孩子能夠在有情景輔助的時候理解大多數別人和他們說的簡單句子。而且此時是他們辭彙習得的爆發期，因此家長每天都要給孩子充足的語言輸入。比如，孩子好奇周圍的事物，不斷提問："這是什麼，那是什麼"的時候，家長要耐心回答。

「Tell me and I forget, teach me and
I may remember, involve me and I learn." 切記，情境和互動是習得語言的關鍵。建議家長多陪孩子一起玩耍遊戲，在互相交流的過程中語言，並增強親子關係，使孩子更喜歡和家長交流。

兒童天生有「語言習得機制」（LAD），有充足的語言輸入的情況下，語言能力會自然發展。如果家長在這方面多用心一些，提供更充分更高質的語言輸入，那孩子語言能力也會相對更佳，比如可以通過選擇孩子感興趣的遊戲、歌曲、繪本故事等方式。

另外，儘可能避免讓小孩子過早看電視節目，並且強烈建議不要讓小孩子玩手機、IPAD之類的東西，會影響長期的認知和語言發展。

與寶寶進行互動的過程中，盡量多用描述性語言，比如寶寶用表情或動作表示出想喝水，那麼媽媽可以說「寶寶是想喝水嗎？媽媽幫你拿吧！」把水遞給寶寶後，接著說「來，水來啦！寶寶慢慢喝啊！真好喝啊！好啦，喝完啦，媽媽再幫你把水放回去吧！」等等，而不是僅僅一個拿水的動作了事；

這個年齡段的寶寶，正處於語言爆發期，當然每個孩子的語言發育速度是有一定的區別的

高懸賞問題

在與孩子相處的過程中，千萬不要吝惜語言，多說話，多與孩子交流，可能成年人覺得沒有必要用語言表達的事情，在面對一個即將進入語言爆發期的孩子來說，就顯得猶為重要了

家庭成員在日常生活中多進行語言交流，無論是與寶寶之間，還是成人之間；孩子說話就像杯中的水，只有注滿了才能溢出來

·兩歲多的寶寶口氣一直都臭，這是什麼原因啊？·3歲半男孩對女性的胸部特別感興趣，這現象正常嗎？·寶寶已經二歲多，怎麼才能讓他自己一個人睡覺呢？

·3歲寶寶可以喝茶嗎？·孩子總是跟陌生人提一些無理的要求，我該怎麼辦？·3歲寶寶白天睡覺晚上精神怎麼辦呀？

多鍛煉就好了，不用過於著急的

相關未解決

首先，不建議長時間看電視，把教說話丟給電視~看電視屬於單向的信息灌輸，孩子不會有互動的，就算是「愛探險的朵拉」這類互動性已經算是非常強的動畫節目孩子也不會說話互動的。

其次，要抓住任何能夠用語言表達的機會，儘可能地和寶寶多說話，其實不是要等到寶寶到1歲半、2歲時候才開始，而是儘可能的早一些，在孩子還不會說話的時候就可以開始用語言交流。我岳母帶孩子比較科學，在孩子10個月的時候就開始高頻率地用語言和孩子交流（當然孩子不會說哈~）。比如見到某樣物品，重複說這時什麼；或者要拿什麼給孩子吃，告訴她這時什麼；這個東西是什麼顏色，看見了什麼動物。這個階段的要點就是「重複、再重複」

第三，孩子開口說話了，會一些簡單的辭彙，要注意鼓勵，跟著孩子重複她說過的話，讓孩子意識到自己說的你聽明白了，她說對了。

第四，孩子已經能夠正常表達所需要表達的內容後，怎麼提升說話的邏輯性和擴大辭彙量？

1、多講講繪本，雖然繪本在我們成人看起來故事很簡單，實際上每個小故事還是有很多邏輯在裡面的，比如一些關聯性的詞語「因為這樣這樣」，「所以這樣這樣」；「但是……」；孩子在閱讀過程中也會提升「為什麼小熊不能那樣」「因為……」。

2、適當地看看電視，確實有助於擴充辭彙量，因為我們日常生活中每個人都有自己習慣用的高頻辭彙，有一些辭彙按照習慣不會講，孩子自然也就不懂；還有一些是專有名詞，比如動物、水果等等，尤其是生活中見不到，比如鸚鵡、海豚、大象，也可以讓孩子更好地理解和認知這個世界。建議每次看動畫的時間控制在30分鐘以內。推薦幾個不錯的動畫或兒童節目：

（1）Peppa Pig 每集5分鐘，生動活潑，很有愛的小豬一家生活故事；

（2）愛探險的朵拉

（3）MoMo玩玩樂（台灣的一個兒童類節目）

最後，女孩語言掌握的會比男孩快、早，所以男寶寶的粑粑麻麻不要太著急，我有個朋友2歲的兒子，還只是會簡單的爸爸媽媽，必須要有足夠的耐心和信心。

堅持下去，必有收穫

我家寶貝從20個月開始會說很多單音節和雙音節的詞語，比如喵喵，旺旺，哞哞，車車，爸爸，媽媽，奶奶，來來，叔叔等，會說某些虛詞，比如也有，還有，表示驚嘆會說哇，表示驚奇會說咦？然後慢慢會說很多不重複的雙音節詞，會說一些英語，比如hello , car ,taxi, bus 等。

目前2歲多點，會自己組很多句子，昨晚睡覺自己看書的時候，說了句：看起來像消防車，但是不是消防車，好像是老鼠車。把我驚喜的趕快叫孩兒爸聽。

這句話是我之前講咕嚕咕嚕轉時候經常用的一個句式，裡面的車太多了，我實在搞不清楚是什麼車，就經常會用這個句式。

我發現，這個時期的小孩屬於語言爆發期，每天都會給你驚喜。對比一下周邊的孩子，一般自己帶的（父母上班，每天也都會抽出時間來陪孩子的）語言能力都比較強。老人主要負責帶的都不怎麼說話，一般老人帶娃覺得放個動畫片讓孩子自己看就可以學習了。但是孩子真正能學習到東西的是在面對面的交流中，而不是動畫片這種只有輸入的機械式學習中。

如果真的看動畫片，我的做法是每天規定時間，然後看動畫片的過程中，我們也會交流。比如看托馬斯，他就會問為什麼托馬斯要停下來，我就會說因為他工作累了，要休息。現在日常中他經常會自言自語，比如為什麼挖掘機不工作，他因為累了等等。看恐龍列車時候，裡面的小恐龍邦廸會經常說我有一個假設，我就會跟他解釋，假設是什麼意思。而且因為是台灣人配音，說話語調很可愛，到這句的時候我會不自覺的跟學，他覺得好玩，也會說。他現在在需要假設的情況下就會說我有一個假設，假設我們在飛機上等等。

回想更小的時候，他那個時候有脹氣等，經常需要抱著哄，我那個時候就會嘰嘰咕咕的跟他說很多話，會說我的夢想我的期望，總覺得這個對他現在的語言能力也是一個很好的幫助。

總之，我的經驗是

1，多跟寶寶交流，不管是看繪本，還是做遊戲，還是看動畫片，他現在處於一個需要交流才能更高效學習的階段。不要丟給他一個動畫片，一個手機，就自己去忙。

2，平時對待寶寶的問題一定要認真回答，不要用孩子的語言回，就用成人的邏輯去講因果成因，這樣也可以培養小孩子的邏輯思維能力。

養孩子從來不是一件容易的事兒，既然生了就擔當起養育的責任來。我們的父母沒有義務幫我們帶孩子，只有爸爸媽媽才應該擔當起教育孩子的主要責任來。

多和他說話和讓他聽人說話，平時語速盡量慢，這樣他才有可能慢慢聽懂。注意不要過度教育，順其自然。

2歲的寶寶已經有一定的語言基礎。在這個階段應該注重培養寶寶的語言邏輯能力,以提高其邏輯思維能力。家長可以有意識地教會孩子使用一些邏輯性的關聯詞語,例如「可是」、「還」、「因為」、「如果」等,如果寶寶可以正確並熟練地使用這些關聯詞語,將有助於寶寶形成合乎邏輯的思考能力。然後家長可以有意識教寶寶用語言去區分事物的特徵,例如,可以教孩子「這朵花是紅色的,那朵花是白色的」,通過這種方法,可以使寶寶利用語言去區分事物,記住事物的特徵。這樣寶寶將會動用語言去記憶、思考的潛意識,其語言能力和思考能力都會得到增強。

這個可能和寶寶的性格有關係，可能寶寶比較內向，可以多鍛煉寶寶用語言去表達自己的想法，就是要向他多提問儘可能的讓他把想法說出來

在這個過程中，家長一定要切忌不能急躁，不要與其他的孩子進行對比，需要家長付出一定的耐心，為寶寶多提供良好的語言環境：

可以讓他看看電視等