漢語國際教育專業算不算是個好專業？

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看你自己怎麼判斷了。

從就業前景來說，能夠專業對口的是少部分。不過很多專業都這樣。

從知識結構來看，漢碩主要是培養應用型人才，而非研究型人才的，所以重視技能的積累也兼談一些學術研究。

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好吧，其實我想做到這樣的風格但顯然信息量還不夠多。談些感想吧。

目前就讀於中大漢碩專業，剛入學一個多月，從別的專業跨考過來的。所以還沒有很深的了解。

不過現在比較大的感觸就是:留學生多!!!我們班上有16個國家（除中國外）的留學生!!!有些地方的留學生想法和我們不太一樣，所以上課可能會聽到一些不同的看法。挺有趣的。

其實好不好就和值不值得是一樣的，都有些主觀。有些人可能會回答不好，作業多，壓力大，那他可能只是想拿個學歷，但有些人卻樂在其中，那他自然會告訴你這個專業很好啦。本人目前接觸的還少。若這學期結束後，我摸清些門路，還記得此題的話，倒是想回來補充補充我的答案。

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20160105補充

現在一個學期快結束了，過來補充一下答案。也作為這個學期的一個總結吧。

可能回答會跟提問有偏差，我還是主要從我的視角來看待這個問題，所以不是很全面。作為一個樣本，看看就好。（手機作答，想到什麼寫什麼，比較亂哈）

一，以後的出路。（沒有數據，主觀性大）

1.直接讀博。這種情況非常少。聽說我們院（好吧，其實我們被合併到外語學院了，但是改不了口）上上屆有一個直博的，上屆沒有。

2.國際學校。比例不太清楚，但是也不會多。主要的原因還是國際學校對教師的要求比較高，基本上是要英語專八的。這個專業能達到專八的，可能也只有本科是英語專業的，或者個別牛人了。大部分人還是普六，頂多專四。

3.大學等高等學校。也不太有!現在想進個大學當老師起點都是博士。不然就是沒有編製或者輔導員之類?

4.普教系統。（中小學）有部分比例。基本上都是語文老師，或者英語老師。

5.培訓機構。有部分比例。就算是培訓機構，也不一定是對外漢語這一行的，至少我知道的那幾位前輩，不是小學語文就是雅思的。

（以上是專業還算對口的，專業不對口的就不一一列出了，無疑就是公務員，國企，私企，創業幾個大分類，都列為其他了）

6.其他。這一部分佔的比例最多。不多做評論了。

——————打字好累，容我之後繼續。

二，現在的課程

不知道把學校的課程打出來算不算泄密啊，應該不算吧。（只說必修）

1.第二外語。（可以選西班牙語，韓語或英語）如果選西語或韓語，面臨的問題就是短短一個學期，學不到什麼東西，頂多入個門。（如果本科是外語專業，可申請免修）

2.跨文化交際。老師思維發散，經常說著說著就不知道話題偏到哪裡去了。平時基本沒有作業，大家覺得很輕鬆。

3.漢語作為第二語言教學。因為4學分，分成兩位老師教。平時有點作業。其他不做評論。

4.中國文化。平時有點作業。其他不做評論。

三，以前的專業背景

（突然覺得過去，現在，未來的分類方式很棒！不過順序反了。）

部分對外漢語，大部分外語，小部分其他。

說實話，跨考這個專業的代價比起其他專業真心不大。

真心累啊，打字。來碗雞湯好了——

我去某公司實習，某次和HR聊天就聊到了本科生和研究生的區別。他說，其實前幾年差別並不大，但是工作3-4年以後，研究生的優勢就顯現出來了……

哈哈哈，這是我目前遇到的唯一一次覺得讀研有用的事情。（又哭又笑）

等我要畢業了再來補一下?哈哈，執念。

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專業沒有好壞之分，只是看你適不適合這個專業與熱不熱愛這個專業，對於想出國開拓眼界的學生來講漢教就是最適合的專業，但是對於想考公務員的學生來講漢教就不如漢語言文學專業。如果想了解更多漢碩信息也可以私信我

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