老師遇到如此家長該怎麼辦？

01-23

我是一個小學老師，當小學老師的都知道，解決小學生的一些問題時，有時候老師需要扮演法官、警察、媽媽……很多角色，我自認為我解決他們的一些問題時，盡量都從如何對教育學生有利這方面去考慮。
這個班為新接班，最近遇到班上有2個學生打架，A把B的桌子上的東西碰到地上了，B推了A，A還手，拚死命地打B，當時下課我在教室檢查班上學生改作業情況，他倆在教室後面打，一開始沒看到，發現時己有學生在拉開他們，我馬上過去拉開，但是A太拼了，學生都拉不開，我拉開時他的手正挖B的眼睛，喊了幾個學生分別把2個娃娃送到班主任處，我把教室里事情解決完，協助班主任解決了這件事，2個娃也分別道歉。
過了一節課，有個學生C說他們打架把他腰撞到了，他覺得很痛，我就打電話給C媽媽，讓他儘快送醫院檢查，怕內傷，C的婆婆來接C，很沒禮貌進教室罵髒話，把人拉走，我出門條早開好了，還是衝出教室好好給她解釋了，並讓她把票據撿好，回教室時A笑得一臉燦爛，當時我就炸了，他並沒意識到別個家長氣急敗壞C捂腰臉色白是由他們引起的，我就在班上一通好罵（批評），主要強調責任心，下午給A和B家長打電話說了賠償問題，還強調好生教育下娃娃，都答應。
第二天A家長來了，說他兒責任不大，出不到那麼多，我說你兒雖不是先動手，但我在場，原本可以給我說解決好這件事，但他也非要動手，而且越打越猛，我喊都喊不住，拉開都還要撲過去打所以才讓第三者受傷，所以一家一半，如果只是A和B打架其中一人受傷那麼先動手的責任大。醫藥費一共240，就算出4成，也少出24元，我希望你通過這件事讓他懂得遇事冷靜，選擇正確解決問題的辦法，讓他明白不要輕易動手，有些事情如果由於你造成就必須負責任。A媽就一直說他責任小，聽不進我說的任何話。
最後我說，話我說完了，道理也給你分析了，你看你同不同意？她沒理我，我把單子給他看了，她說好多嘛？拿給你哇？

我說喊你給這錢，又不是給我的，拿給你兒讓他自己給受害者並給人家道個歉。然後她一句話不說，翻個白眼轉身走了，辦公室門拿給她摔得那個響啊。
今天早上問A，錢帶沒？他沒帶，然後放學時我給他說下午回家問媽要。
晚上A媽打電話給班主任，班主任轉達給我的，她先罵了班主任一通，然後也罵了我，但他不曉得我姓啥，（我一開學電話名字都公布給學生了）就說那個老師怎麼樣怎麼樣，還說早曉得把我們說的話錄下來。我班主任說你錄下來也好，去告我們也好，我們都這樣處理。
然後她就說她兒也受傷了，腳痛，我們老師不關心她兒。
拜託，A前天昨天以及今天都耍得無比開心快樂。
班主任說他沒說過腳痛，而且課間耍得也很愉快。
她說受的內傷三，內傷要2，3天才發作。她己經在去檢查的路上了。還說今天我們肯定把氣發在她兒身上了。（我天啊，有被害妄想症啊，他兒成績差，今天回答對問題，還表揚了的）
然後表示第二天還要來扯皮。
我給班主任說把B家長也請來，我們只陳述事情，不參與了，等他們雙方自己解決。這己經不是我們能教育的了。

遇到這種家長怎麼辦？
我覺得現在社會的輿論導向就對老師有很多偏見，認為老師認錢不認人，老師就是要害學生的，我想說這種人真的萬里挑一，至少我們學校100多老師，都很認真負責的。
老師只是萬千職業中的一種，但人們強加於老師身上一些光輝，教師形象越來越妖魔化，其實老師也是正常人，也有喜怒哀樂，也會吃喝拉撒，也會有犯錯的，也會有心理抑鬱甚至變態的，這個各個行業都會有，只是相對其他行業犯罪的少點，但只要是新聞，即使是一些私事，只要那個人是老師都會強調，而且還以老師噱頭來引人注目。讓人以為全世界老師都這麼壞。

首先呢，問題就是--你太把自己當回事了。

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你完全搞錯了。老師不是法官；不是警察；不是媽媽；不是心理醫生；不是保姆；不是家長的助手；也不是電台深夜情感節目主持人。你的能力也根本無法代替上述職業。

如果你強行要去完成上述工作的話，就是搞得一塌糊塗。

就像你今天問題描述里那件事一樣。因為你根本就沒有解決上述事件的能力。

打個比方，路邊有個老人摔倒或者昏倒了，你可以幫忙擋住車，或者打急救報警電話，也可以幫助聯繫家人，但自己上去扶或者拉一把很可能導致更嚴重的後果，特別是你也沒有醫護急救知識。

愛心和責任心最多只是做一件事的充分條件，而非必要條件。

而你作為一名新老師，最大的問題就是，職業定位不明。

你只是老師。你的本職工作就是上課，上好課，讓儘可能多的學生高效率的理解吸收你傳授的知識，僅此而已。對於學生來說，你只是他們生命中短暫的過客。如能有一段桃李之緣，甚為幸也；如若不能，也是平常。

不要幻想自己是別人生命中的明燈。

不要幻想自己是救世主。

不要幻想自己是燃盡自己照亮他人的蠟燭。

如果真想用人性光輝感染學生，就好好做自己，你的為人處世也可以為學生當一面好鏡子讓學生去模仿你的一言一行，而不是時刻用語言去說教讓孩子怎麼做人;教家長怎麼做家長。 別把自己的價值觀強加給別人，有些事的判斷並不會因為你身份是老師就會更正確。

你在課上和一群十來歲的小孩「強調責任心」是什麼鬼啊？

電話里和孩子家長「強調好生教育下娃娃」有什麼卵用啊？

作為一名教育界的老油條，不得不和你分享幾點：

1.不是所有的孩子都可以教。

2.不是所有的家長都可以溝通。也不是所有家長都會把孩子或者孩子學習放在高優先順序考慮。

3.別去管或者八卦學生家庭的破事。也不要在課堂上給學生灌雞湯。

4.家庭教養缺失的孩子老師是無法彌補這一部分的，無論你怎麼做，這不是拍電影。

5.把你百分之一百的精力放在課堂教學以及教案修改上，這一部分工作沒有所謂最好，特別是新老師。這同時也是你作為教師的核心競爭力，尊重來源於實力。

6.對於「你是老師你就應該XXX」的人，不要反駁爭論，離他們遠一點。他們才不會考慮你的利益。

在這件事里，你所做的一切就是把整件事搞糟搞複雜，是典型的好心辦壞事。

我告訴你以後類似的事怎麼做：

1.第一時間通知事件雙方家長。

2.讓他們一起去醫院自己去協商解決。賠不賠賠多少自己商量。

3.他們協商失敗可以幫助報警。

4.家長在學校撕逼請通知政教處和保衛科，他們會比你更有經驗處理類似情況。

5.渾水扯到自己身上可以調取監控錄像或者第三者口述還原事件以免責。

6.不要在課堂上提這件事作為負面教材，尤其是事件當事的孩子還在場，請你當這事沒發生過。

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PS:要求一個職業群體有著遠超他人的道德水平本身就是不可能。

不過你有這種想法其實也不賴你。

而且我自己也是學生過來的，深知老師的三觀未必就是正確的，很多事情的看法和結論都是受自身能力和時代的限制，在一些事情的認知上老師未必就比家長甚至學生看得更透徹。

所以我極其反對在課堂時間給學生傳授什麼做人的道理以及展望未來之類的個人見解。

其實大家對老師這個職業的印象基本都來自於主旋律的電影電視劇，無非就是「春纏到死絲方盡」一類的bulabula。我相信題主以及廣大人民群眾也受到了這種宣傳的毒害，畢竟當時的經濟文化水平不發達，職業劃分不明顯，老師就要既當爹又當媽的無限付出，就像原來每個村裡都有的個別「能人」既能用土方子看病又能算卦還能調節鄰里矛盾。

說白了當時的情況就是不專業也不允許你去專業。反正老師不是那樣就是不對。

反正就是不相信專業人士，信土方也不信醫生，老師就帶娃的啥都能管。反正就是「高手在民間」。

現在呢，我叫個家政維修修空調和修洗衣機都不是一個人了。各司其職專業的人做專業的事有那麼難嗎？隨便去個國內或者國外優質的私立學校，看看我這樣只管上課的老師有沒有人噴。

特么的學校打架早戀心情不好也要小課老師來管，老師是你們和家長的保姆啊！

你們以後冷了就回家，餓了就找媽，無聊就想他(她)，好嗎？

好吧，評論區的你們說的都對，我就是你們想像中的那種老師。

我也覺得自己只是在教師職業化的道路上做出了一些微小的貢獻，不謝。

李老西的家庭干預指南

作為一個21年的班主任我要說你處理事情的程序就完全錯了。你把事情給複雜化了。

在你的課堂上發生衝突沒錯，你已經及時制止了，也及時送醫處理了。那麼接下來你該做的是把情況通知班主任，把處理權利移交給班主任。而不是你自己親自參與事情的處理，甚至和家長發生衝突，還教家長怎麼教育孩子，這不是你科任老師該做的。特別你是一個沒經驗的老師。

那麼，以後如果你是班主任，該怎麼處理呢？首先你要先安排c學生家長帶孩子去就醫，必須等傷勢痊癒以後再開始處理。先讓a,b,c三位學生把當天具體經過寫下來，保留為書面材料。然後再與a,b,c三位家長溝通，了解三方的要求。如果家長都比較明理，可以快速處理，就安排三方見面把事情了結。假如遇到你這次這樣的情況，三方的要求差距太大，你必須把具體情況向年段長，德育處主任，校長彙報。然後由年段長或者德育處召集三方的家長協商，如果再沒辦法達成協議，可以建議c學生家長起訴。當然這時候就已經脫離班主任能掌控的。

雖然很多人打擊樓主，，我還是覺得樓主能成為一個好老師。希望樓主將來不忘初心，只不過要清楚教師的定位而已。

我媽就是小學教師，這些年遇到的奇葩也不少。講幾個case和我媽的處理方式。

案例一：學生A很聰明，但是品性頑劣，家長極其寵溺孩子。A不交作業，不交訂正，操場上瘋玩甚至教師無法喚回。遂請家長談心，家長竟然拍著胸脯保證自己的兒子絕對不會出現這樣的情況，態度強硬，死不承認，根本無法溝通。由於成績還可以，我媽就與班主任商議，讓學生A跳級。美其名曰欣賞學生。實則沒法帶，就讓滾。

案例二：班上學生B打架至人C眼睛受傷，起因由C而起。B的家長十分無禮，不願賠償。雙方疆持不下，最後班主任和我媽上門問候，兩家有爭議去校長室談。麻煩事超出能力範圍就甩給上級，不然你以為上級是幹嘛用的。

案例三：不是我媽班。學生D上課上廁所，出門將手扒在門縫中，被關門的教師夾斷了小手指。事發後送醫接上。校方處理情況我不知道。不過我媽的朋友愛八卦，四處問是哪個老師擔責，結果問了個當事人。結論：管好自己，少八卦。

案例四：學生E成績呵呵，如何教都不能會。最後家長愚不可及地來問我媽，學兩位數加減法有沒有捷徑！尼瑪學兩位數加減還想著偷懶！我媽心裡早就翻了幾百個白眼，不過嘴上依舊耐心回答了她。結論就是切莫向家長流露出不屑和輕視之意，不要想著教訓別人。雖然別人蠢，但人家有好爹媽給找好工作。你有嗎？否則飯碗被打翻分分鐘的事。

案例五：學生F成績很差，不過家長很客氣，是生意人，條件也很好。家長無暇管孩子的學習，也不會教，所以常會給辦公室送些吃的，請老師幫忙補課。私教肯定是不會做，每天放學就留下來，老師多講一個鐘頭。最後成績雖然也不行，至少是能看，能好好過個假期了。這樣皆大歡喜，家長和老師後來也關係不錯，互有來往。

以上均發生在小學低年級。母親的單位非常好，是二線城市的重點小學。不過學生家庭素質參差不齊。有的家長很客氣，甚至是清北的畢業生。有的不可理喻，學歷品行皆下品。都是正常事。

同樣身為小學教師，我也深刻感覺到小學老師其實就是在處理各種雜事。

這件意外事故發生在正好你在班裡的時候，作為老師其實在學生吵鬧時就應該予以關注。這只是小小的一點建議。因為對於你說你是在班裡同學已經將他們拉開之後才發現他們的打架這點有點不理解。

言歸正傳，在各種意外事故中，最難處理的就是當有多個學生涉及其中的時候，老師的態度和處理方式就特別重要。

首先，在意外事故發生時，如果不是班主任老師，最先找班主任老師來處理是最明智的選擇。當然你可能做了，只是沒寫罷了。

其次，給學生家長打電話。班主任和任課老師都得溝通。打電話其實也要講技巧，畢竟，這學生在班裡可能就是幾十分之一。可對於家庭，這孩子就是百分之百。所以，老師的溝通技巧也很重要。可以用：「今天發生了…。他們在打鬧玩耍的時候，還碰到了C。C的傷可能最重，已經在醫院裡檢查。也要當心你自己的孩子啊，現在他感覺沒有什麼異樣。回家你也要注意啊。」這樣可以既讓家長感受到老師的關心，同時也讓老師把整件事之後的處理會有幫助。

好了，那麼重點來了！你說這個家長的種種行為，其實家長特別是低年級家長特別寵愛自己的孩子。很難處理和孩子家長之間的關係，你有提到家長還不知道你姓什麼。這件事可以分為兩個角度來看，第一，平時你和家長的溝通不足。當然這不是指面對面的交流，交談。可以通過很多不同的途徑，例如，在我們學校的話會建立微信群，每個老師都會加入班級的微信群。當然有些老師會利用微信群批評學生，我不贊成。這個微信群其實是讓家長感受正能量的地方。老師可以在這裡通知事宜，表揚各種學生細小的優點。相信再差的學生在你的眼裡也有幾個閃光之處的吧！這樣的聯繫可以讓家長和老師和學校變的更緊密，了解學校的動態，也便於教師在日後處理各種事宜，畢竟有很好的群眾基礎了嘛！這只是小小的建議，供你參考。第二，學生家長對於學校班級的事情不在意。這主要是班主任的工作了，可以在和班主任老師溝通之後再予以慢慢解決。

那麼，面對這種家長，老師要儘可能少批評，委婉的告知實情。因為在這樣的家庭里，孩子是重心，家長並不能理解老師的種種行為。（想讓家長理解你的行為，得讓他們去上次大學重學師範才行）其次，在醫藥費賠償的問題上，千萬不要讓你作為事情的傳達者，就像很多知乎們都問，你又不是班主任，為什麼要管錢一樣一樣的。可以讓班主任牽線，請ABC三個家長一起到學校里來，叫上德育處老師，班主任和當班老師你，一起開會。這樣就比你單獨聯繫單獨處理要容易很多啊！

還有，在事情一發生的時候，就應該立刻讓幾位看清原委的班級同學寫下事情經過，這樣可以到之後處理有困難的時候用一下！

當然每個孩子的家庭情況不同，老師在處理的時候也是很難辦。建議可以和班主任老師多配合，畢竟很多時候，班主任老師在家長心裡的地位還是有所區別的。

以上只是一些個人見解，不喜勿噴…謝謝各位看客！

題主，你知道你和警察和法官最大的區別在哪裡嗎？就在於執行對象如果不服從，你沒有國家暴力機關強制人家服從，所以你最多只能扮演警察和法官，真到了觀眾掀桌子不陪你玩的時候，你什麼也做不了，因為你只是演員，不是真貨。

而且我也不建議你變成真貨，因為那樣你就要真的具有強大的暴力權力強制力才行，而這種使用強權去試圖控制局勢的老師，給學生帶來的傷害甚至還可能超過不作為的老師。

這和現實外交政治場是一樣的，和平的時候看你的外交手腕和嘴炮，真到了圖窮匕見的時候只能看軍隊，和每天都處於圖窮匕見狀態的野蠻人是不可能談判的，能打的就打，打不了的就只能禦敵城牆之外。而對於沒有主動出擊的強制力的你，能做的就只有防禦。

你遇到的這種局面，就算是古往今來的大政治家和現代西方社會都是無解的。不是說絕對做不了，而是越俎代庖的賠本生意干不長。你並不能從這個身份中獲得足夠的收益,來彌補你為此付出的代價,結果就是最終你會破產。

一個小國,要是搞不清自己的斤兩想扮演霸主的秩序主宰者角色——身死國破的宋襄公就是前車之鑒阿。

作為老師，你實際上最多只適合扮演謀臣和顧問的角色，家長如果願意聽你的，你給提個建議，好言相勸，沒有強制力的人，絕對不能扮演警察和法官，因為別人僅僅只需要正面拒絕，就會讓你沒有保障的權威一敗塗地。所以不到萬不得已，千萬不要冒險讓自己站在可能和對方起衝突的立場上，因為那種局面你並不能控場。

我理解那些回答說盡職就行的答案，這並不是自私，也不是沒有職業道德。說這個話的人，多少有點聖母心了。沒有親身經歷過，就不能真正理解其中的苦痛。教師和醫生一樣，永遠是奉獻多於回報的職業。題主這位老師，也確實是責任感過重了一些，重到遠遠超出職位對你的要求了。

說說自己的經歷，我媽就是老師，教過小學，中學，帶過的學生不少。我媽就是那種責任感爆棚，職業道德衝破了雲端的人。除了上課，還用自己的時間給孩子輔導，沒收過一分錢，一天工作十幾個小時常事，恨不得拯救全部她能帶過的學生。她可以不記得自己的生日，但是記得她帶過的班裡所有家庭不幸的孩子的生日。對待單親家庭和品行不好的孩子，除了成績方面的關心幫助提高，家庭方面更是操心，談心啊，家訪啊，心理輔導啊等等，因為單親家庭的孩子多數缺少關愛，心理方面或多或少會有些問題。她還給學生也墊了不少錢，學費啊，醫藥費啊，買飯啊，買葯啊，買書啊什麼的。她沒有時間照顧我，沒時間和我爸相處，後來她積勞成疾，身體一直不好，頭痛頸椎痛腰痛折磨不斷。離退休到現在，學校沒給過任何錶彰，工資一分沒漲，獎金一份沒多，同事的老師們也看不慣，認為我媽太標榜自己，這麼做是為了表現（不要驚訝，教師也是人，也有小人之心）。學生也沒有什麼感激之心，畢了業紛紛走人，不再記得小學和中學有這麼一位老師。

我很早就自立了，和我媽的關係也沒有其他母女那麼親密（並非母女感情淡薄，而是從小到大因為很多事我媽沒時間關照我，我必須得自己解決，長久形成了不愛撒嬌，不愛麻煩家長的習慣）我很小的時候也曾歇斯底里地對我媽喊你心裡只有其他孩子沒有我之類的話，然而現在我理解了，一個教師幾十年的付出很可能什麼都不是，儘管她做到了這個職位要求她所做出的一切，甚至她早就超出了這個職位對她的要求。甚至沒有回報，這就是一個奉獻型人格的人的自我價值的實現。所以我開始重視我媽的職業經歷，並且開始理解她了。但是作為家人，我真心希望她能自私一些，只做到教師職業道德規範的要求就可以了。畢竟我的成長經歷只有一次，她沒錯過那些孩子但是險些錯過了我，而他們將不再參與她的人生而我不是。說幾句話給題主，說到底，教師就是一份職業，再崇高的教師也拯救不了天底下所有的孩子，更拯救不了熊孩子，因為那個熊孩子背後有個該死的家長，而你教育不了，也沒有教育他們的義務。

感謝大家的贊，我身邊醫生，律師，教師家的孩子交流過後大家都一般非常獨立，可能和父母的關注較少有一定的關係。職業責任感太強的人一般都很難會把更多的時間精力和側重點放在子女身上，家庭的犧牲會很大。能夠做到兩全的人，真是少之又少。可能有點跑題吧，我想說的是，正確認識一份職業，做好職業要求即可，可以高處職業要求的預期，但並不要把它看作人生意義和價值的全部。

謝邀。

這件事情有點超出你們的能力範圍了。遇到不講理家長別理他們。套用老羅的話，這個世界上有沒有不講理的人？他們有沒有生育權？

第一，下次發現打架，老師一定要迅速拉架，免得孩子發生意外，無論是打人的，被打的，拉架的，看熱鬧的。無論哪個孩子出事情，老師的境況都會很糟糕。

第二，老師幫助調節是好心，調解不了送教務處，教務處（可以有警告記過之類的處分，比老師可以使用的工具多）調解不了報警。萬一真的哪個小朋友有內傷，警察有出警記錄，也可以避免過多牽扯老師們不必要的精力。

不要覺得小孩打架都是鬧著玩。高中生打架老師不是都能處理好理解，小學生也是。現在好多孩子幼兒園開始練習跆拳道，一腳踢裂了脾，老師可管不了。

題主我覺得你是在給自己沒事找事做。作為一名在成郊結合部任教的初中老師，打架的事屢見不鮮，我雖然從教只有五年，這五年班主任生涯也處理過不少類似的事。

首先你對自己的定位十分有問題，「法官，警察，媽媽」誰教你定的位？你是想把自己給累死？你是老師，上好你的課足矣。

其次，你追著學生要錢是怎麼回事？儘管你是好心，以後盡量別讓學生的錢過你的手，記住，任何錢！

最後，這事你不是班主任，你完全可以讓班主任代為接手。家長協商賠償就讓他們帶著C去醫院檢查後自己商量，賠不賠怎麼賠由他們自己協商，和你無關。這事說難聽點出了校門就和你沒關係了，可你做的這些硬是要把自己和這事扯上關係。遇到不講理的家長你還跟他客氣什麼？直接叫保衛科的人來就完事了。不行最終就報警。另外這種事不要在課堂上再提。

謝邀。

請問題主貴庚？工作多少年了？看你的描述感覺是剛畢業沒多久的大學生。

@李老西已經指出來：題主太把自己當回事了。

這整件事情，從一開始題主就錯了。

首先看到學生打架，尤其那麼激烈的，應當親自去拉開兩個孩子，而不是讓學生去。讓學生去的後果，如今題主已經體會到了。

打架結束之後，應當把事情全權交給班主任來處理。C有傷痛時應該陪著去醫院。至於費用，沒有人授權題主來處理啊，題主為何非要當法官當警察呢？而且你處理了檢查費，萬一有後續治療費用怎麼辦？萬一數額巨大怎麼辦？

此外處理的方式也有問題，一上來就劃分責任，打架可是A、B兩個人的事，究竟是誰誤傷了C，題主清楚嗎？題主調查過嗎？哪個家長心裡都會不舒服吧？何況是這種難纏的人。

遇到這種家長怎麼辦？題主，在你經驗還不足的時候，多聽多看多想，給自己的職業一個正確的定位：老師就是老師。至於那種家長，退避三舍吧。

補充幾句。

我家老師很多，父母那一輩的長輩，一半是老師。這種事我耳聞目睹過很多。

我娘就是小學老師，有一次管教一個學生，口頭教育，後來那個學生的家長把我娘給打了。校長和我娘不對付，我娘在家養傷，她不來探望就算了，還說我娘沒請假，得扣錢。我爹就去問，怎麼我老婆在你學校被打了，你這當校長的不保護自己的老師嗎？校長啞口無言。至於那個學生家長，人家可滋潤著呢！

遇到這種類型的家長，從一開始就不該招惹，否則最終吃虧的是自己。

還有，這點小事和教師形象有關係嗎？

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再補充一點。

我大姑父的學校，小學，在農村。有一次倆男學生打架，其中一個傷的還有點重，他的家長到學校來要錢。

大家可能覺得這是訛人，那家長也確實想訛人。但是按照法律規定，未成年的學生在校期間，學校和老師有監護的職責，如果出了什麼問題，學校是要負責的。各位不信可以去搜一下相關案例。

最後，那家長成功了。因為他實在太難纏。

對了，我大姑父是校長。以上的道理是我爹給他分析的。後來我看了相關案例，這些案例都證明我爹沒錯。

題主遇到的這個事，即使她不介入，A把B的眼睛弄傷了，學校依然有責任。她不恰當的介入方式導致了C受傷的後果，這明顯是題主的責任。所以題主啊，先別管家長怎麼樣了，收起義憤，好好研究一下怎麼提高自己的工作水平吧。

作為一名參加小學教育工作不久的人，這個話題我也能說兩句。

第一，老師的工作核心是教書，上課。我們有時候迫不得已要充當警察，法官等角色是因為不能讓部分學生的行為影響我們正常的教學活動，而不是我們應該充當這些角色。

第二，教書可以，育人真沒精力。就我們學校而言現在的學生每天課安排的滿滿當當，還嫌我們教學學時不夠，在這種情況下育人就是喊喊口號。而且育人也不是光給學生簡單說教就能做好的，他們不懂，也沒有這個意識。教育理念不一定能夠用到實踐中。

第三，班級教學問題，一般的學生打鬧問題在自己這邊解決就行，一旦遇到學生人身安全問題，涉及金錢糾葛的建議直接送到學校領導那裡，他們解決就行。在我們這解決，如果解決好也就罷了，解決不好，家長不同意，學校也會對你能力有想法。所以給領導那裡安全又省事。

第四，在沒有利益相關的情況下，遇到不會處理的事可以請教同事。我覺得學校的辦公室環境相對簡單，尤其是小學，基本上你問這些都會得到一些有意義的回答。我剛開始的時候什麼也不會就各種問我們辦公室的同事。

這就是我工作幾個月以來的一點經驗，希望對題主有幫助。

強烈同意李老西的回答

我覺得最重要的就是取證。很多事情我們作為老師不論怎麼處理都容易有問題，那就快點取證。

比如你去勸架以後找他們談話教育，最好都有第二位老師在，甚至錄音。

碰到身體傷害方面的儘快通知家長就醫並開證明，不僅對學生身體健康負責也能防止無賴家長扯皮。

翻了一遍評論，感覺很心寒。原來大家對教師此舉的定義就是：別閑的沒事，瞎操心。是不是大部分人對於別人如何處理事情，總是指點江山。關於自己時，會不會又想方設法以期待自己的孩子受到老師關愛？

不要玩的一手雙重標準！

研究生課上，老師跟我們說：你們現在必須要好好學習，不論你以後去一線做老師還是去高校做老師，你的質量關係著你學生的質量，甚至是教育的質量。你希望你家孩子以後有什麼樣的老師教？你現在就要為之付出什麼樣的努力。

不要玩的一手雙重標準！

您不是班主任啊您追著孩子家長要錢是為了啥？

給高票答案點了反對和沒有幫助。

摸摸頭。一線教師就是很多瑣碎事，累身累心。

也遇到過幾次這樣的情況了。第一次，人在辦公室，孩子腰被撞角落，6厘米的傷口。孩子過來的時候我人都懵了，辦公室前輩快速給出了方法。

立刻聯繫雙方家長，陳清事實，不緊急等家長來了再去醫院檢查。

給紙，給筆，當事學生把事件情況寫下來，簽字。了解事實的學生也寫，簽字。遇到不講理的家長是一個證據。

在雙方家長面前講話要注意語言，不能一味指責某位學生。在受傷學生家長面前解釋清楚是雙方打鬧都有責任，但是一定要注意孩子的身體，不要有什麼地方沒注意到留下什麼後遺症。讓家長認為你切身為孩子著想。在犯錯學生家長面前要強調事實的嚴重性，但要注意語氣，畢竟家長不是你的學生。

事後，我拎了點水果去看了看孩子。慶幸，沒什麼大事。

千萬不要經手錢的事情，讓家長自己商量。

首先，事情發生當天最好幾方家長見面，約談。分清責任。這樣就不至於幾天後喊內傷了。

其次，碰到不講理的家長，不要自己一個人面對，有學生科，級長處理。比如，我就是那個必須面對這種角色的人。

再次，我自己的處理方式是，先分頭談話，搞定比較能理解老師的家長。然後再重點突破。畢竟這不是什麼嚴重事故。

另外，如果真有惡劣後果，先處理好學生身體健康問題，其次，麻煩派出所出面協調。家長提出學校擔責的話，就要提交校長室，麻煩律師團隊了。該負的責還是要負的。

我倒不是很贊同票數最高的回答，什麼「太把自己當回事」，說難聽了就是想表達「你不過是個小學老師而已，當自己是什麼玩意」。如果一個小學教師的工作只有教書，那麼他的幸福感和成就感要從哪裡來？

說到事件本身，我的疑問是，題主當時在場為什麼沒有及時阻止兩個小孩暴力的發生，還眼睜睜看著他們愈演愈烈？

對於新老師來說，如果是自己覺得處理不來的問題，可以向班主任尋求解決辦法或者協助班主任解決，自己這麼追著學生和家長要賠償費確實有些不妥。

看了問題和答案，進一步堅定了我的一個看法：

頂級學校的好在於環境好，不僅僅是老師好、條件好、校長好，更關鍵的是學生好、家長好。

因為能花很大代價把小孩送到頂級學校的家長，肯定都是抱著求學的心態來的，自然都是對孩子負責的家長。對小孩負責的家長，一般不會是奇葩、子女出奇葩的幾率也比較小。

謝邀。我有個疑問，既然你不是班主任，為什麼後續的事兒都是你在做，班主任去哪兒了，不是應該專業的人干專業的事兒么？在清代有一種罪叫多事奪權，當然這沒這麼嚴重，但是還是應該專業，不然要人家幹嘛？！至於那個家長，就應該告訴他，這事兒雖然不是他兒子先動的手，但是也是他兒子不對，看他這樣子也知道他兒子也是什麼不道歉，這種人不是講道理能講得通的，小市民，單子給他，告訴他這次240但是以後肯定會有更大的單子等著，這種事兒只能吃了虧才長教訓了，有兩條真理，不跟流氓講道理，不跟小人講義氣。

新老師愛犯的毛病，太把自己當回事兒了。

剛好遇到這個問題，我說一個正讓我焦頭爛額的事：

背景：985院校，甲學院的學生A和乙學院的學生B，我是A的班主任，A還有一個月考研。

情況：A早晨洗漱的時候把一盆開水放在水池邊上，人去衛生間了，B去洗漱不小心碰倒了開水盆，腳燙傷了，當時沒第三人在場。B要求去最好的燒傷科醫院，A帶她去了並了墊付了800左右的醫療費，醫生說接下來每周需要過來換藥，A不願意繼續承擔責任。

進展：

1、學生B家長聯繫不上學生A，通過B所在學院聯繫A所在學院，A的年級輔導員（我是班主任）嘗試與A溝通，A拒不出面解決，於是輔導員聯繫A的家長，家長說自己是打工的家裡沒錢，自己小孩A已經墊付過醫療費了，不再承擔責任。

2、經核實，A學生父親為縣級官員，母親為個體戶，B學生家長為某省地級市官員。A家長向輔導員隱瞞了身份。

3、學生B傷口有感染，鑒於聯繫不上學生A，學生B的家長要求學生A家長出面，輔導員告知學生A家長後，家長說沒時間。學院沒有交換雙方家長的聯繫方式。

4、我平時和學生們關係不錯，輔導員聯繫我，讓我做A的思想工作。我聯繫上了A，A現在在上考研輔導班，住在校外，A在電話里說她諮詢過律師，學生AB和學校都有責任，學校的責任是「提供了開水」，並且自己已經盡到責任、家裡沒錢，實在不行就通過法律途徑解決。我重述了一遍她家長的職務，她說算什麼老師，還威脅學生。

5、大概三個小時後，學生A發簡訊給我道歉，說電話里太衝動。然後，同意她本人和學生B家長碰面，但是會堅持說自己家沒錢、並且自己已經承擔責任，並要求見面時保證她的人身安全。

6、我說人身安全沒問題，我和輔導員、學院領導會陪同見面，至於你的家庭情況，是學院核實的，我做不了主，如果走法律途徑，誰也騙不了。

7、等待下周二24號面談。

————24號更新—————

忙了一天，狗血的劇情啊！！！上午開了兩次會，第一次不歡而散，因為學院書記有事來不了，學生B家長覺得學院不重視，中午11點半書記忙完過來，開到1點。

學生B家長有以下訴求：

1、學生A的家長為什麼不聞不問？

學生A回答：家裡沒錢，負擔不起

2、學生A現在是什麼態度？

學生A回答：第一次遇到這樣的事，害怕。自己願意承擔責任，現在開始可以從自己的生活費里每個月拿一兩百出來，等畢業工作了每個月再多還點。學生B家長說這個是態度問題，和錢沒關係（B家裡條件不差，從B周邊同學和我下午看望過程來看，B的性格比較好）。對於A提到的補償方案，學生B覺得這個得由自己女兒決定，希望下午我們看望他女兒時，學生A能寫個協議什麼的給他女兒。

3、住院一周，為什麼學院沒有去醫院看望？

書記說一直忙著和學生A溝通，我補充道周末才確定下來見面，已經計劃好去看學校B。書記說這是學院的失誤，沒有和家長保持溝通。

下午3點和輔導員、團委書記，去某軍醫院燒傷科（北京最好的專科醫院），6點才回來。

1、了解了一下費用，目前已經花掉1w3，傷口有感染，因為主治醫生下午去手術室了，沒法了解後續的治療方案，估計還得好幾萬吧。

2、學生A見到學生B後，只是道歉，未提補償協議一事。

3、學生B問學生A，為什麼A的家長什麼都不管，連個問候都沒。醫院的探視窗口太小了，我沒聽到A怎麼回答的，但是後來和B聊天，B又提到這事，看來A的回答並不讓人滿意。

4、學校給了學生B 1000塊錢慰問金。

5、探視結束後，我把在護士台了解到的費用情況告訴學生A，費用不是個小數目，希望她能和父母溝通。學生A說：不會和父母說的，這事雙方都有責任，如果現在有法律責任認定書，那麼該多少她父親都認了。並且說她已經諮詢過律師，費用是按照普通醫院費用標準計算的，現在是專科醫院。（真是奇葩啊，我都聽不下去了）

6、回來後輔導員和團委書記向學院書記彙報了此事，學院認為事已至此，理應通知學生A家長，讓我繼續做A的思想工作，讓她父母出面，如果A仍拒絕，後果自負。

前面也提到了學生A的家庭環境，學生A最近花了15800報了個考研輔導班，這事讓我們幾位老師覺得學生A一家心眼太小、心機太重。

按照我對A的了解，她是不會告訴父母的，看來得交換雙方的聯繫方式了。

未完待續。

2016-4-15：學生快畢業了，補充一下後續

後續情況是學生A一直強調沒錢，並且關機，學生B家長沒再追究。

另外，學生A沒考上研究生，回老家考省公務員去了，前幾天集體照也沒一起拍。學生B腳面植皮了，花了不少錢，也已經回學校，其他情況不了解。

到此結束，不再更新。

我給題主，還有這裡大部分答題的朋友的一個建議，就是將心比心、換位思考。

題主是個很正派的老師，值得鼓勵。只是實踐經驗偏少。題主您要保持這種初心，以後必然成為一個優秀教師。題主在看這些紛亂的答案的時候，要注意到很多只是「方法」，而並不是初衷。

家長再怎麼「差」，愛孩子是共性。從這裡入手，很多難事就容易多了。

最後，將心比心的其中一個意思也是，自己生個孩子，自己體會吧。

出現這樣的事情，要理智處理。第一，老師要學會自保，當今社會，自保是教師的第一要務，教書育人才是第二位的。因為這個社會太變態了。那麼怎麼做呢？首先，制止學生打架錯誤行為，弄清來龍去脈，抓住有力證據，不要使自己處於被動地位。如果事情嚴重，通知家長。第二，老師只是老師，不是神，不是萬能的；老師是老師，不是他媽的奴僕。遇到不講理的家長，不要企圖跟他講道理，不要把矛盾轉化為你和家長的矛盾，應轉化為雙方家長的矛盾，讓他們去撕逼去。學生打架這事不是你的錯，不要自責。誰小時候沒打過架，犯過錯呢。家長護短，是家長的錯。最終他們也是會吃虧的，只是眼前他們看不見而已。老師只有盡責任教育好學生就夠了，至於教育家長，你沒權力，也不是你的事情。由社會來教育他吧！

題主你自己先淡定，最後一段跟問題毫無關係，只是為了發泄和表達么？

孩子的問題，你也做多了，三家如何賠償，孩子如何教育，你應該只有建議權吧？

你故事中的孩子和家長都有可批評的地方。

但是，老師把自己的價值觀強加給孩子和孩子家長也是不智之舉。

學生的合法權益需要老師幫忙維護我這麼說不過分吧？

老師太把自己當回事？諸君真是當了幾年教師就忘了自己曾經也是學生了。尤其在小學裡，老師還真就是法官、警察。小孩子的事情，家長理不清。傳道授業解惑，麻煩誰來跟我解釋一下傳道是什麼意思？

把教師不作為當成一種人生經驗，我只能說你懶都懶到學會自己騙自己了。

（我父親從事特殊教育行業）

家人親屬以及他們的朋友在教育系統的很多。中小學老師從小就見識，教育學書籍也耳濡目染看了一扭扭。說點客觀的。中小學(高中或許不在其列)的教師，素質能力基本都很差。題主請耐心看下去。

原因之一是選拔機制問題。之二就是接觸人群。小學生無理取鬧，初中生青春期躁動，講道理是不行的。我小時候對於家人在工作中的一些做法，比如裁定學生錯誤，溝通家長，表示很不滿。但是後來一想，家長們的素質天地之別，有些是老人帶孩子，只會胡鬧。面對這些人，如果你用理性的態度處理問題是不行的，用對待市井之徒的手法才能做好法官警察的角色。久而久之，你的素質也就下滑了——環境所致。

得出結論，素質教育教的是孩子，不是家長。對於溝通不了的家長，建議你不要那麼善良，做冷血動物，給他家孩子一些顏色看看。當然咯，既沒有補課，也沒有體罰，教育局也不能怎麼樣。

高票答案不能說錯，但是真的好失望，不放心把自己上小學的孩子交到老師手中，但又不能強要老師在除了教書這個職能外在其他上貢獻更多的關心，其他上的教育這應該是家長的事。我明白這點，但還是自私的希望我以後孩子在價值觀很不成熟時幸運遇到個熱心的老師，在自己不能在孩子面前時，能給孩子做出個好的法官，好的警察，好的道德榜樣的形象。因為我知道我在上小學的心裡，老師＝正確。

我是小學一年級的老師，也是班主任，我們班只要發生任何學生打架或者哪怕一點小受傷的事情，只要我不在現場，是其他老師在的，那些科任老師都會派其他孩子把當事學生送到我辦公室或者叫學生把我喊過來讓我來處理。雖然有時候我也在心裡抱怨他們不負責任，但畢竟他們也沒錯，大家都是這樣做的，班主任才是班級的第一負責人。所以我不得不說題主你又不是班主任，還整天跟家長糾結跟學生糾結管這檔子事，是不是有點多管閑事沒事找事啊。。

然後科任老師把我叫過來了，我們一般是怎麼處理的呢？給當事雙方的家長打電話，告訴A家長他孩子在學校跟同學發生矛盾了，問他是否有空來學校一趟，順便告訴他對方孩子的名字和家長電話號碼，建議他來之前先跟對方家長打個電話，雙方先大致了解一下這個事情。再給學生B家長打電話，告訴他他孩子在學校跟同學發生矛盾受了一點傷，對方家長現在正在趕過來，問他是否有時間過來。在雙方家長來之前再一次跟當事學生詢問和確認事情的經過，然後等家長到了，把我們了解到的事情經過告訴雙方家長。我們要做的事情就到此為止。至於雙方怎麼協調去醫院怎麼賠償那都是他們自己的事情，老師只是原原本本告訴他們你所了解到的事情經過就可以了。所以我很好奇為什麼還需要你出面告訴家長誰應該賠償賠多少，甚至還催孩子把錢帶過來交給對方孩子讓他帶回去給家長！這應該是雙方大人在一起才能解決的事情吧！

最後要說的是你的角色身份問題，就像前面有人說的，你不是法官裁判，你只是一個老師，你沒必要告訴家長他們該怎麼做，說實話很多時候他們或許都覺得你沒資格來告訴，畢竟他們很多人年紀比你大，社會閱歷比你深，而你還只是一個剛踏上社會沒有孩子的年輕老師，又有什麼資格去教育他們該怎麼做呢，最多只是建議吧。定位好自己的角色，你要做的只是告知他們這件事，在他們還不了解事情經過之前，把你看到和了解到的事情經過告訴他們，剩下的就讓他們自己處理吧。還有說話的時候語氣溫和一點，雖然我平時也遇到不少比較裹筋的家長，但是這樣當面發火摔門的還沒有，畢竟他們的孩子還在你班上，起碼的尊重還是會有的。所以要注意溝通的藝術啊。

最後別忘了，如果孩子打架受傷了，事情有點嚴重，別忘了，學校還有個地方叫學生成長中心，告訴他們，主任會告訴你該怎麼解決的。

因為有太多這種老師，我才會對這個職業呵呵

我現在的班主任就是太把自己當回事剛當老師有點小興奮還是怎麼樣的？

都高三年了還把學生當作傻子管

用自己的一套規則管了所有人的大小事包括很多別人的隱私

太可笑了

重要的是最本分的教學工作卻做的很差

老師不就是一職業嗎，怎麼又當媽媽警察法官了真逗

首先，要明確咱們首要身份是教師。

其次，要認清自己的職責和能力，不做超出能力範圍的事情。

再者，確認孩子有無大礙，之後協商的交由家長自己解決。

最後，簡單來說，備好一節課，上好一節課，再怎麼認真都不為過。

。。。什麼人都能當老師系列

作為一個老師你的的任務就是好好講課

其他教做人什麼的，讓家長去管社會自會給熊孩子一記耳光他們的人品和未來如何不需要老師來管老師也管不了

不是太悲觀，事實就是如此

題主真的有點，太熱心了。其實不該你摻和的時候，卻以利益相關者的身份加入了進去。我們作為旁觀者覺得你是好心，但是事件中其他的利益相關者就很難這麼覺得了。

——————————————我覺得所有當老師的人都應該有這個覺悟：教育不是嘴上的，以及不要預判你的學生。

教育不是嘴上的而是言傳身教的。換句話說，孩子跟誰呆在一起多，誰的行為讓他印象深刻，他就受了誰的教育。因此學校雖然是教育的場所，但不是教育的全部。他的家庭、家族、學校，還有一票朋友的相處，共同組成了教育來源。其中學校的份額絕對不小，但一般都不會過半。

不要預判你的學生，其實我覺得英文詞judge更合詞義。綜合前面說的，學校只是學生生活的一部分，你不知道學生在校外發生著什麼，經歷著什麼，其實你連其他課堂上你的學生經歷了什麼都很難完全清楚。他可能脾氣暴烈，性格怪異，智商堪憂，這些都是有原因的，你要理解。但是同時要知道，你【很可能】沒辦法解決。

有時候感覺國家對教師的讚頌偏離了方向。

教書育人，教書是本職工作，育人是價值實現。有些時候會讓老師跑偏，反而覺得「育人」成了本職工作了。

育人這個話題太大了，刻意去做真的容易有反效果。很多時候反而是個無心栽柳，水到渠成的事兒。

我現在是個高中生，雖然早就過了那種一言不合就打架小學時代，但我依舊覺得題主做得很好，很負責任，比我見過的一些班主任還有責任感，而且還很公正，沒有因為家長鬧就怕麻煩而偏向某一方，但就是缺乏一些處理這類事情經驗。我真心希望你這種好老師越來越多，起碼能讓更多人有一個好的童年。第一次發言，有點激動(≧▽≦)/

我好朋友也是小學老師，看了問題很能理解題主的心情，先抱抱。

反對最高票回答，一味從批評角度教別人做人，題主是身處事件中心心裡委屈迷惑來求解的，某答主現在高處以指點江山的語氣這樣一番呵斥在這個平台這種語氣算不友好了。

建議題主多借鑒kuteng@kuteng這位答主的意見，語氣中肯，簡明的理清了事情給出了解決方案。

最後，我回答這個問題只是想給題主一點感情上的支持，初任教師，而且還是小學教師，可能你已經經歷了一些不太開心不太好克服的事情吧？我閨密已經在小學任教一年了，因為教學和管理經驗的不足，她已經吃了很多虧受了委屈了，我非常非常心疼她但是愛莫能助，今天看到你的問題只想給你一個抱抱，加油。

歪個樓，之前看某問題里就有人回答說在天朝有3個職業不能幹。警察醫生和中小學教師。

盡你的職責，該管的管好，不該管的別管，你不是救世主，這世界也不是你能拯救的，不要自不量力。最後，學校與教師的監護責任是為了保護孩子，而非讓家長來隨意訛人，所以，保護好自己，即使你有責任應該賠償，也請他們走法律程序，否則，懶得理他們。

老師要懂得保護自己呢

老師確實一定程度上需要擔當法官、警察的角色，但是媽媽的角色，你當不了。

你真想當媽媽的角色。你可以自己開個三五人的小班，不為成績，以關懷為主。或者你乾脆去當幼兒園教師，那個真是當媽媽，那個不求成績的。

老師，建議你看下《告白》。。。

說來好siao，當年投身教育事業是因為看了GTO，覺得簡簡單單幾句話就能改變學生的一生，然而真正工作了才發現熱血並沒有什麼卵用。

從我開始工作的那天起，一起搭班的老教師就一直提醒我：保護好自己。醫院有醫鬧，學校里也能遇到不講理素質低的家長，攤手～

其實說穿了，做老師沒有那麼高尚，這就是一份職業，認真上課做好本職工作就夠了，別真的把自己當春蠶了。

如果我遇到這事兒，我就打電話給家長，讓家長先帶孩子去醫院，再給對方家長打電話，告知此事，（懂人情事故的家長就知道要買點水果去慰問了），提醒她這件事的危險性，錢不錢無所謂，重點是孩子受傷了，家長總會心痛啊，這要是今天受傷的是A自己，那媽媽一定也心疼的，這事兒這麼危險，請她回去做家庭教育（重點是站在A的立場），接下來賠不賠償撕不撕逼就讓他們自己協商解決吧，記住你不要去談賠償，你沒有這個立場，。

至於A，你又不是他媽，批評教育都做了，他媽媽不重視，你還能怎樣？好為人師也要有個限度。大家都是護犢子的，如果家長真的偏袒孩子，那就讓其他家長出面收拾他，你不要去多管閑事，保護好自己。

教做人道理品德素質這方面。不管是家長還是老師如果雙方都不推卸責任，孩子是可以培養杠杠的。

如果運氣不太好，遇到一方推卸責任的，也是可以活的好的。

那有些孩子就比較慘了，倒大霉了，遇到父母老師全推卸責任的。個人聰明的有悟性的還過得去，稍微反應慢點的就可能…嗯…不知道會經歷什麼磨難

問題是現在一些老師在教學方面也不咋地，有些個人素質也不咋滴，更可怕的事對成績好壞的學生差別對待啊，太可怕… 所以… 認真考慮下你是幫學生多還是毀學生多？老師這口飯要吃的心安理得可不容易

還有我覺得老師工資太低國家有必要對老師這個職業獎勵待遇並篩選品德和教學水平共存的優質老師

這幾天正好關注了一個南京小學的相關事件，家長就和老師發生的衝突，在校門口打了老師。

說起來這老師也挺無辜的，但也不能說完全沒有責任……但是這之後的學生和老師相處肯定有隔閡了。

這件事剛開始時，只是愚人節學生間的玩笑，就是南京的」被喝墨水「事件。不知道大家有沒有關注。

唉……老師也不容易

我在想學生們的行為，有時候我不一定能監管的住，特別是像這種愚人節的玩笑，學生時樂此不疲的，但他們並不懂把握一個度，沒有安全的底線，這是我們安全教育做的不到位嗎？

想知道詳情的，可以看一下這篇文章，寫得幾種看法還不錯，掃二維碼就行

這個事的賠償問題完全可以用校園意外保險來解決。

但是作為任課教師你逾越了。無論是和家長的溝通還是教育孩子所謂的責任心，或者後續的賠償問題，都不是你該做的。你最該做的事情就是與班主任溝通好。如果有需要你作證的時候你再出現。作為班主任，她和家長的交流肯定多於你，對於家長的了解也會更多一些。所有的事情交給班主任解決，她解決不了還有校領導。你根本沒必要跟著摻和。

我老婆曾經帶過晚托班，班裡有十來個孩子，有一次班裡兩個孩子打架受傷了，最後雙方家長自己協商賠償了。後來我跟我老婆講，以後出了這種事，首先你要報告你們培訓機構負責人，其次要讓學生家長自己處理，第三如果遇到不講理的家長要找帶課老師的麻煩甚至打人的，你就跑，不過一份工作而已，不過一個月工資而已，保護好自己要緊。

經常遇到，我能做到的就是阻止，教育，通知家長，跟家長道歉。

另外那些說太把自己當回事的，我只能說不是當事人，沒什麼資格說那麼難聽。

有句話不好聽，但很符合實際，別不自量力

你的辦事方法很差勁

把自己當仲裁者和執行者，強行將自己擺在ABCD的對立面，去要求別人，那麼你的力量再大也有不能辦好的煩勞，會很累。

正確的做法是借力，是引導，是制衡，首先賠償多少這個部分屬於ADCD之間的協商，他們協商的途徑還有醫院和警力部門，至少讓學校認定，最多你講ABCD擺過來，讓他們面對面談，你打打和事佬，在具體賠償上向你的思路偏向，差不多事兒就結束了，ABCD還要說你是好人。你自己衝鋒在前，就沒有公正高大的制衡感了，站在A的對立面B躲在你後面笑，你就被自己的智商說服利用了。

你是個好人……但管的有點多了……說句不好聽的，這種事情你最好只是建議，先不說你的身份沒有給你這個權力，你確信你是對的？老師確實需要一定範圍內承擔警察什麼的職能，不過只是過家家級別那種→_→這件事依我看來超出你的能力與權力範疇了

對於你最後的話，我想說，從題目看起來你應該是真心為學生好那種，不過方式不對也是真心招人煩(?? . ??)

我們只能表示默默的同情

作為一個外行人都覺得你把不該你管的事管了，關鍵還沒處理好，讓問題大大複雜化……

義務教育階段就是這樣，肯定會有不講道理的家長。

我讀初中的時候，比較厭學。晚自習早退，班王任找我聊了後，我不逃了！初三畢業班壓力大，班主任說過一句話：只要這一年努力奮鬥考進縣一中，高中三年玩著學你也能考上大學了！結果我高中就玩著學，考了個專科！

有些孩子的問題不是老師可以解決得了的

他們需要的可能是心理諮詢師

自以為是的責任心、

所以我才不當老師了，遇到不講理的家長老師都想打人…

老師應該首先保持平靜，你情緒都不穩定了，該怎麼處理問題？至於其他的，你只是個中間人，不要過於糾結問題和家長好壞，如果有錢的問題，也沒多少錢，自己貼點就算了，還可以趁機教育他們一下。

奉勸題主千萬不要在課堂上批評小孩子，否則你的教師經歷會越來越精彩

甩鍋呀

同行，對這種事情真的看到不少，卻很無奈，唉…

題主，也許你智商還可以，人也很正直，但是你情商真的不高。

不是所有的家長都是大學畢業，更別說好多大學生自己就素質不高。

站在那些素質低下的家長小孩的角度看事情，理解他們所作所為的原因。不要正面衝突。

反對目前第一的答案。沒有原因，就是討厭。