通過現金激勵孩子是否有效？有沒有副作用？

01-23

我爸爸從小對我學習的鼓勵應該就是金錢教育吧。

讀小學時，我是沒有零花錢的，很大一方面是身體不好不能吃太多零食。看見別的小夥伴每天有1塊錢（簡直巨款）可以買小浣熊而我沒有，怎麼辦呢。家裡的廢舊報紙之類的是我收集的，這樣能賣掉後換回幾塊錢，每天幫家裡倒垃圾，一個月爸爸會給我5塊錢……這些應該就是我的主要收入來源了。偶爾姑姑會給10塊錢，嗯，天吶頓時覺得自己好富有。

上了初中後，開始有了點零花錢，但也是5塊10塊的而已。爸爸說，考試能上前5名，200塊，上前10名，100塊。所以我學習還是挺拼的（可能還是為了錢），學習也一直過得去。

大四了想考研，爸爸又開條件了，考上了給兩千，嗯，考上了。考上公務員，買車，嗯，也買了（當然也只是10w的車而已）。

看到這個問題就想到了我爸這麼多年的教育，適當的金錢激勵其實是有促進作用的啊，至少小孩子會覺得努力付出就會有回報，未嘗不是件好事啊。而且，我也沒覺得這樣的金錢教育會讓我變得利益熏心唯金錢論啊（天吶我現在依然好窮還有好多東西想買買買吶嚶嚶嚶）

說個跑偏的故事，自己還是初中的時候，說可暴露年紀，那是世紀交接的時候，記得爸爸和我說，如果初一期末考的好，就幫我配個電腦。當時對於我這個小白來說，沒有什麼電腦知識。感覺就是裝x利器。為了讓我身邊小夥伴喜歡來我家玩耍。於是我拼了命學習，真的從班級30名考到前5名。其實不知道怎麼說。可能作為激發學習興趣的有效手段，謝謝爸爸那個時候無心的一句話吧。

我覺得挺有用的。

我初中的時候入學成績中下。

在年級里就200名左右，如果這個年級500人。

期中考試考完，班級里有五六個同學拿了獎學金。

因為很羨慕，雖然我自己有存起來的零花錢。

想要拿獎學金不是為了錢。

是為了虛榮。

想像著老師的目光關注著自己，學校活動偶爾會派自己參加，共青團能夠加入，學校向外展示的時候自己是演講者。

因為想要被關注，所以我努力學習了。

初一的時候總分400，我考了330多。

說實話70分果然還是差了很多。

不過因為這次考試試卷非常難。

我還是排到了年級30以內。

被老師誇獎了。

這只是從一個內斂的學生角度講述的。

我還是覺得以提升孩子成績為目的而進行任何形式的獎勵都是徒勞。（我怎麼感覺我要跑題）父母的言傳身教比任何教育體系任何獎勵懲罰都重要。

從我記事的時候起一直到初中，我永遠是年級前三名，而出現這種效果的原因很簡單，每次考試前爸爸都會承諾只要我成績前三就獎勵我二十塊錢。

現在想來，這東西對我來說真沒什麼積極意義，它讓我覺得我學習就是為了期末考試後的獎金，而完全沒考慮過學習的意義到底是什麼，父母只知道強調成績，卻忘記教導我學習背後更深層的含義。

等我自己終於開始思考這些事情並自以為多少明白了一些之後，我已經三十歲了。

有時候覺得自己就是個弱智。

自古以來慾望始終是束縛人類前進的絆腳石(當然你也可以說推動發展的原動力)，利與弊在此不予置評。

簡述一下鄙人的觀點吧

在孩子尚未搭建起自己的價值觀，人生觀時，想必利用人性基本的慾望誘惑來引導，激勵孩子的發展無可厚非。

隨著孩子的成長，當TA的各種觀念已然成形時，身為家長的我們倘若還用原始的教育方法來對孩子進行所謂的激勵無異於歧路亡羊！

刪繁就簡的說，家長應時刻注意孩子成長期間觀念的校準與牽引，在此基礎上最大限度的妥用慾望引導帶來的病弊現象。

總之一句話孩子觀念對了，

獎他100或許會發揚光大樂於助人

反之，給他一個雞蛋或許也會拿去干仗吧

以實戰經歷告訴你，管用

學校給成績優異的學生贈予現金，並且美其名曰「獎學金」，那是在製造噱頭，意在搞宣傳、擴大學校的影響力。

家長用發錢的方式刺激孩子努力學習，那是一種短視和無知的行為，因為孩子的成績的好壞，與他的學習習慣、學習方法、學習效率等諸多方面都密切相關，而金錢只能從學習動機一個方面給予他一定的刺激，這樣的刺激就跟運動員使用興奮劑一樣，效果很難持久。

當然，我這裡說的「學生」、「孩子」，都只限於基礎教育階段，高等教育階段的學生不在此列。

如何看待就不想說了。單說效果，有，很有，非常有，必須有。但是話說回來，給你高工資，你就想努力工作嗎？不一定吧，你還想休息呢，還想偶爾出去玩，還想有點業餘愛好，可能你有好命，不用工作，掙得比上班族多，也是一樣的。副作用：你沒錢了……

有用

能讓我保持成績

因為我一直有想要的東西

一定程度上虛榮心能激勵人前進

記得剛出國老爸擔心我不運動就說每天鍛煉獎勵多少生活費之類

其實心裡想笑我多大了早就過了監督的年紀想了想反而重要的是

中學帶我去的健身房假期是陪我打的羽毛球他現在每天的俯卧撐

其實自己以身作則才對孩子影響巨大你怎麼樣孩子都看在眼裡對於給錢什麼的真的無所謂

我們班是有獎學金的

然而沒用

通常情況下都是只有在發獎學金的當天考好的高興，然後就沒了

平時根本沒人在乎

也許是激勵太集中了吧，如果變成每天一發可能會好得多

不過，又會有人想：才發這麼點錢，有什麼意思

所以啊，學習，是自己的事。

不學習的惱悔，是最後才會看見的。

即便是在獎金之下進步了，那又如何？

一年後，一切照舊。這樣養成的習慣，是不會持久的。

想到這種方式教育孩子的父母肯定重視孩子的成長，物質精神都不會少的。

@高太爺的合理化歸因的解釋給我一種新的思路，我想闡述一下我的看法！

現在很多對現金獎勵測試的實驗都表明現金獎勵可能會起到副作用。

很大的原因是相當一部分獲得現金獎勵的孩子認為：自己學習是因為父母和整個社會對自己的不合理要求，所以父母給予現金補償！

合理化歸因最重要的二種分類：

第一種應該就是我這樣做是因為別人在要求我，我是在付出有償勞動。

第二種應該就是我這麼做是因為這件事情對我有意義，可以給我帶來長久的快樂，和未來美好生活。

但是讓孩子認為學習對他很有利的家庭是不需要對孩子進行學習上額外的獎勵的！孩子很自然的會認真學習，也許他成績不是很好，但是他會認真去做，在學習上更能堅持。如果家庭收入還可以，往往能給予孩子一定的零花錢，

甚至有的家庭可能本身就是困難的，無法給予孩子更多的學習上的現金獎勵。

對孩子進行學習上現金獎勵的家庭，家庭收入應該還可以。而你對孩子進行現金獎勵，——很大程度上是因為你不滿足你孩子當前的學習成績，——你對他可能有額外的超出他以往學習狀態的要求。

那麼這是不是一種倖存者偏差呢？

對孩子學習進行現金獎勵，要求孩子自覺還不如把他送進教學班，主動增加他學習時間。

看這麼多答案，我覺得吧，幫忙做家務可以有一定的獎勵，但是小孩也可以選擇不做，這樣他出去玩的時候就會少一些零用錢。

學習的話，不適合獎勵現金，一定要養成專註做事的習慣，如果學習好的話，就可以多一些業餘時間，學習不好的話，就需要犧牲時間補習？

平時應多培養業餘愛好，看電影，打球，游泳，逛街，閱讀，攝影都不錯啊

有用的。至少讓我覺得，讀書掙錢容易，那我要努力讀書，為了以後更容易的掙多多的錢。

……不要告訴我就是我這麼想……

總得全面看待問題，最好內外都刺激最好，一方面是鼓勵，另一方面引導，培養他們的興趣愛好！

個人認為得分人，有些人用現金獎勵有用，如我。作為一名老師，我始終認為要因材施教，但是這個材不僅僅是教材，還有各種獎勵措施，每個人的需求都不一樣的，投其所好才是最好的獎勵措施

學前教育專業怒答。

這讓我想起一次專業課上的分析題。

說一個孩子喜歡彈琴，她媽媽希望她經常練琴就說多練20分鐘給一塊錢

但是這獎勵一旦停止孩子就不願意練琴了

所以，還是口頭獎勵吧。

我想通過我自身的例子來說明一下。

我感覺吧，通過獎金來激勵孩子肯定是有效的，2008年我就會向我媽咪要錢，如果考的好就給我100塊～錢的多少無所謂，重要的是有一個獎勵，多了一種對於目標的追求，可以使一個人更加上進。

直到我發現我一個初中好基友前進x名就獎勵x000元的悲慘現實。|?ω?｀)（他是班級吊車尾）

上了大學感覺普通985的獎學金也就5500一年，學院前幾（4）有8000塊，可是要知道普通的985我隨便學學就能拿5500，剩下的2500差值我去做12.5次家教就有了。一年一次的獎學金和一周1-3次的獎學金我就不計算了

錢作為萬惡之源給小孩子做學習的獎勵其實無可厚非，至少可以讓孩子找到賺錢的快感，前進的動力和對於金錢的認識。但是沒有東西是完全沒有副作用的。

不行的，剛開始你可能獎勵幾十，單時間長了，幾十就不行了，得幾百，結果會越來越大，手機，電腦，再後來，就會給他，學習就是為了獎勵的錯覺，導致對學習缺乏興趣

以我的個人經歷來看，中學這段看啥都新鮮的日子是有效的，別的時候早了晚了都沒效

我一直都很自閉，高中，我在重點高中，家長和我說，如果你考試考好了，獎勵你100 那是零五年的事情了。我第一反應是被羞辱了。現在覺得父母很不容易不懂得教育子女不懂得獎勵。

非常有效，我成績一直是中等，然後我媽為激勵我說如果考上全校前幾名就給我買，，，，哈哈哈哈哈哈哈哈然後我就果斷努力考上哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈第一

我覺得可以把錢換成獎勵，可以是獎勵一些很小的事情，比如多玩十分鐘遊戲，獎勵吃一頓他最喜歡吃的東西，或者獎勵一個小禮物。這樣對小孩可能更有吸引力，而錢會有些太實際，做什麼事都有錢，萬一有一天不給錢，會不會就不做了呢…

獎學金雖然也是錢，但更多的是為了榮譽，畢竟少數人才有。

我記得初中有一次期末考試，爸爸說考前十名就可以給我買MP3,還有一次同樣是考試，如果考前五就可以去天津找姐姐玩。就是因為這些獎勵吸引了我，促使我很認真的複習，最後考了預想的名次。如果把這些獎勵換成了錢，我可能就不會太認真了，畢竟對於學生來說，錢的吸引力並不是很大，吃穿家裡會給，零花錢也有，錢沒有太大的用處。個人想法

其實對於孩子的金錢激勵和你在職業生涯當中遇到的所有激勵機制是一樣的。但是在一半項目管理的激勵機制中需要分析個人的需求。因此，對孩子的金錢激勵制度同樣需要通過觀察需求來制定。而不是一句簡簡單單的有沒有用，有沒有副作用來說明。

其實任何的金錢激勵制度都是有效的，因為錢能換來物質乃至精神的滿足。因此，對於孩子來說，你的金錢激勵機制是不是能夠讓你的孩子享受到金錢激勵制度後得到的滿足。比如美國,孩子修剪草坪，家長以工資的形式給予金錢。在不懂激勵機制的時代，我們把這種行為歸於讓孩子了解工作的幸苦。而孩子可以自由支配這些工資，甚至買人生第一輛車。其實這是最典型的金錢激勵機制。孩子通過金錢激勵完成家長給的目標，而從中滿足自己的物質需求，在這個過程中得到滿足。

但是，這種激勵機制都是有一定的控制。用於平衡激勵刺激程度，以達到持久激勵。並且對一些風險進行控制。還是拿上面那個例子說明，給予孩子的工資都是按照市場小時工工資計算。就算在有錢的家庭，也只是控制在這個水平。因為首先可以持續刺激孩子做某事，其次不會讓孩子覺得錢來的很容易，從而出現負面效應。

最後，我認為孩子作為家庭一員，自己的骨肉。不能按照員工來管理對待。因為在孩子不同的成長期，其需求並不相同。我認為在10歲前以精神激勵為主。10-15可以增加物質獎勵。15歲後才是考慮金錢激勵。並且需要對孩子進行一定的需求控制。不能孩子想要什麼就給什麼。不然不但需求激勵無效，更會造成孩子貪慾的惡果