留學生離合詞偏誤分析

離合詞

一、偏誤類型

1、離合詞賓語位置不對

*他幫忙我 *我昨天見面他 （對象賓語）

*睡覺一天（時量准賓語）

*洗澡一次 （動量准賓語）

2、補語位置不對

*星期一我請假不了（可能補語）

*我們為他鼓掌起來（趨向補語）

*他昨天睡覺得很好。（程度補語）

*打針完，媽媽給我一顆糖。（結果補語）

3、時態助詞位置不對

*我跟他握手過

*我以前抽煙過，現在不抽煙了。

4、重疊形式不對

*打完球很多汗，你去洗澡洗澡吧。

二、相關語法知識

2.1什麼是離合詞

離合詞是一類特殊的動詞，它由一個自由語素和一個粘著語素組成，但可以擴展，讓粘著語素獨立充當句法成分，在句法上相當於一個短語，但只是以一種特殊結構方式存在著。

一部分離合詞是兼類詞，如「剎車、貸款、倒霉」等，只有動詞才有離合詞問題。

常見離合詞（初·中·高）

初級：幫忙 畢業 付款 打針 打架 吃飯 爬山 跑步 跳舞 提醒 理髮 聊天 留學 唱歌 見面 起床 請假 請客 洗澡 照相 下班 上班 散步 生氣 睡覺 刷牙 游泳 握手

中級：報名 罰款 道歉 擔心 吵架 吃驚 吃虧 抽煙 辭職 倒霉 發抖 加班 上當

高級：保密 拜年 帶頭 發愁 發火 打賭 嘆氣 吹牛 訂婚 離婚 結婚 出事 操心 鞠躬 建交 辭職 拐彎 撒謊 送禮 掃興 享福 沾光

2.2 離合詞的基本結構

①准賓語、時態助詞放在離合詞中間，時態助詞在准賓語前面；加時量賓語時還可重複動詞加時量賓語。

A、動詞+准賓語+粘著語素 睡一天覺 洗一次澡

B、動詞+時態助詞+粘著語素 睡了覺 洗過澡 唱著歌

C、動詞+時態助詞+准賓語(+的）+粘著語素 睡了一天（的）覺 洗過一次（的）澡

D、離合詞+動詞+時量賓語 睡覺睡了一天 洗澡洗了半天

②對象賓語位置：

A、介詞+名詞+離合詞 他給我幫忙 我和他見面

B、動詞+誰的+粘著語素 他幫我的忙 他掃我的興

C、動詞+誰+粘著語素 生他氣 送他禮

③補語位置

A、可能補語：動詞+得了/不了+粘著語素 請不了假 請得了假 吃得虧 吃不了虧

B、趨向補語：動詞+上/下/進/出/回/過/起+粘著語素+來/去 他們吵起架來

C、程度補語：動詞+粘著語素+動詞+得+補語 他昨天睡覺睡得很好

D、結果補語：動詞+完+粘著語素 吵完架 上完課

④離合詞的重疊形式：

A、動詞重疊+粘著語素 幫幫忙 握握手

B、動詞+一+動詞+粘著語素 幫一幫忙 握一握手

C、動詞+了+動詞+粘著語素 幫了幫忙 握了握手

三、教學設計的主要目的

了解離合詞的結構特點及其使用上的注意事項：

第一，了解離合詞可擴展的特殊性。第二，正確地掌握離合詞的擴展方式。第四，正確使用離合詞的重疊形式。

四、教學環節和步驟設計

對離合詞，在初級學習階段，辭彙語法的方式，即把離合詞的知識分散到一個個具體詞的教學中，當學生學習了一定數量的離合詞時，結合已講過的句法結構，做總結。

五、教學建議

案例1（睡覺：起床：刷牙）

師：你昨天晚上幾點睡的覺？（板書）

生：11點。

師：他昨天晚上11點睡的覺。（板書）

師：你今天幾點起床？（板書）

生：6點起的床。（板書）

師：那你睡了幾個小時覺？（板書）

生：我睡了7個小時。

師：他睡了7個小時覺。（板書）

師：早上起了床，你刷牙了嗎？（板書）

生：刷了。

師：刷了刷牙就來教室上課了。（板書）

總結格式：離合詞

（T1表示時點詞，V表示自由的動詞語素，N表示粘著的名詞語素）

疑問式（問過去）：T+VN？

T+V+的+N？

回答：T（時點）+V+的+N

重疊式：V+了+V+N VV+N V一V+N

課堂練習

1看圖回答問題：

9:00——11:00

6:30——7:00

2、故事大王：

用下面四個詞編一個故事，看誰或者哪一組講得最好：

上班 聊天 下班 散步

3、他演我問你猜：提前準備一些離合詞，學生兩人一組抽取卡片，每人抽一張，組內成員一個根據所抽到的詞來演，老師問「他剛才做了什麼」，一個用「動詞+了+動詞+音節字」或「動詞+了+時量+音節字」回答，看哪一組做得最好。

案例2 幫忙

師：可以幫一個忙嗎？（板書）

生：可以。

師：請擦一下黑板，謝謝。

（生擦黑板）

師：我謝謝他，是因為他給我幫忙擦黑板。（板書）

師：你們在家的時候幫過媽媽忙嗎？（板書）

生：（可能會說）我幫忙媽媽。

師：他幫媽媽的忙。你幫過幾次忙？（板書）

生：幫過很多次忙。（引導學生回答並板書）

師：有時候給爸爸媽媽幫幫忙，他們很高興吧（板書）

生：是

師：大家在學校給老師幫一幫忙，老師也很高興。（板書）

總結格式：離合詞涉及動作對象

（T2表示時量詞，VM表示動量詞，V表示自由的動詞語素，N表示粘著的名詞語素）

准賓語：V+T2/VM+N

對象賓語：V+Sb.（的）+N

重疊：VV+N V一V+N

時態助詞放中間：V+了/著/過+N

課堂練習

1、看圖，用離合詞說話。

生氣

2、玩「5W」遊戲：

全班每人寫五張小紙條，分別寫上：班裡兩個人的名字（who）、一個時間（when）、一個地點（where）、一件事（what）（從」幫忙、生氣、見面、請客、上當、操心、掃興、享福、沾光「等離合詞里選一個）、為什麼（why）。老師把紙條收上來，分別放在一起，每一次請一位同學上來抽5張紙條，指導學生把它們組成一個故事說出來。比如：」馬克昨天上午在教室幫了老師忙。「大衛去年請了哈利波特的客」。

六、補充練習

1、實際交際問答。

（1）你小時候打過架嗎？打過幾次？

（2）你向爸爸媽媽發過火嗎？為什麼？

（3）你叔叔/阿姨之類的結婚了嗎？結婚多久了？

（4）你多久理一次髮？

2、根據問題選擇恰當的回答

（1）我看你滿頭是汗，你跑多久了？

A、我跑步了半小時 B、我跑了半小時步 C、我半個小時跑步了

（2）你和你同屋相處得怎麼樣？

A、我經常聊天跟同屋 B、我同屋經常老天我 C、我經常跟我同屋聊天

（3）你什麼時候大學畢業？

A、我明年大學畢業 B、我明年畢業大學 C、我畢業大學明年

（4）你認識他？

A、不太認識，我跟那個人說過兩次話。 B、不太認識， 我說話那個人兩次

C、不太認識，我跟那個人兩次說話

3、找出下列句子中的離合詞，並改正錯誤

（1）你散步完要做什麼？

（2）他幫忙我寫作業。

（3）他結婚了他女朋友。

（4）上周我理髮了一次。

（5）我游泳得特別好。