認清CSE（全方位性教育）大綱的真面目！

01-23

全球化的時代里，連課本都全球化了——美國、澳大利亞、英國、日本等國家的性教育課本和讀本都很類似。它們確實很類似，因為它們都是從一個模子刻出來的——遵從的都是CSE大綱。

CSE大綱的課本、讀本不僅遍布全球，也攻克了聯合國。聯合國教科文組織、兒童基金會、世界衛生組織等全部都以CSE大綱為正宗、先進、科學。向各國推廣時不遺餘力，但推廣時也遭遇到各國父母和專家的強烈抵制。

CSE大綱的推廣和抵制被稱為「一場沒有硝煙的戰爭」，爭奪的是對孩子未來一生的塑造。

CSE（comprehensivesexuality education）翻譯為「全方位性教育」，是以美國金賽博士的性觀念為基礎而形成的。

金賽認為，人從出生到死亡都有性需求，性慾是無法剋制的。最初開發CSE的是他的幾位追隨者。他們和金賽一樣，支持戀童、亂倫，對未成年的性行為採取縱容的態度。

因此，CSE的內容中，從學前班到高中畢業的大綱中，各階段都分布著與孩童、青少年心理和認知能力不匹配的、太超前、數量過多的性方面的信息，對未成年人的思想觀念「性化」，讓他們像金賽等人一樣，將性慾多度化。

CSE大綱中遍布著對學生誤導的「細節」。以加拿大的CSE大綱為例略作說明。

美國的精神科專家格雷斯曼博士在受邀評價這套大綱之後說：「七年級的大綱里說，你需要認識到怎樣的性經歷感到舒適、怎樣不舒適。能夠跟性伴侶談論這一點是性健康的重要因素。當你們大一些後，會發現性生活是愉悅的，而且是親密關係的重要組成。『當你們大一些後』這種說法充斥著整個大綱。多大才是大一些呢？這樣的說法會讓孩子們覺得，當他們準備好後就可以有性生活了，而不是告訴他們，他們還沒有準備好（不夠年齡）。只有當他們成年後，他們才適合過性生活。八年級的大綱說到，身處一段關係中有利有弊。親密關係中有各種表示（牽手、擁抱、親吻、觸摸身體和性器官、性交），你們自己可以根據親密的程度決定採取什麼措施。這是大錯特錯的。這不是負責的教導方式！」

正確教育知識應該是怎樣的？

由於人的大腦中的背外側前額葉皮層要到二十歲之後才長成，而這部分與做決定、思考、設想當下行為對未來的影響有密切關係。所以很多時候，十幾歲的孩子犯錯誤時，他們不是故意的，是他們無法考慮周全。女性的宮頸口要到二十歲左右發育完全，之前表皮細胞薄弱，非常容易感染性病。因此，未成年人不應當有性關係。

綜合多種生理、病理因素，格雷斯曼博士給出的建議是：「（對學生）談到性的時候應該如此：在你第一次發生性關係時，就有可能感染性傳播疾病。你可能患濕疣，他們很難看，而且令人尷尬。你可能不得不去看醫生來燒掉它們。可它們又會長回來，反反覆復多年。或者你會長皰疹，很痛，有時候痛到患者沒法走路，沒法上學或上班。它們會消失，可又會長回來。它們會毀掉你的假期、舞會或你的婚禮。你和你的性伴侶第一次發生性關係時，即使帶著避孕套，也可能懷孕。無論生下孩子或者墮胎，都是人生的一個巨大變化。人們在他們的餘生都可能會後悔墮胎。最後一點，你有可能染上HIV病毒，HIV病毒極有可能發展為艾滋病，艾滋病會致死。」

對於如何給孩子們講述性知識，美國兒童和未成年人精神病協會（AACAP）說：「很多孩子對於身體部分有他們自己的語言，找出他們已經認知的、並且很自然的詞語是重要的。這樣和他們談論問題更容易。父母應該針對家庭中每一個孩子不同的需要和好奇程度做出相應的回答，不多也不少。」

恰當的、適中的性知識才是未成年人真正需要的。比如主編方解釋向一年級介紹性器官是為了預防性侵，書中也有李阿姨要看陰莖的內容。而傳統的性教育大綱沒有列出性器官的名稱，只是告訴孩子們，被游泳衣遮蓋的部位都是私密部位，不能讓其他人碰觸、觀看——如此簡單易懂，又避免孩子們迷惑於人體器官圖。

結語：

這是一場席捲全球的戰爭。CSE大綱的狂風席捲後，孩子的世界觀、人生觀、價值觀都會被扭曲。CSE大綱認為，性病是無法避免的。這是誤導和教唆。應該說，如果遵從CSE大綱提倡的觀念、將人生「性化」、過分追求性快感、從未成年便開始嘗試性生活，性病才無法避免。正如格雷斯曼博士說：「一般來看，當性自由至上的時候，性的健康就會付出代價。」CSE的理論如果在中國推行，勢必引發性別、艾滋病爆發，會給中國帶來滅頂之災。

作者簡介：辛上邪，中國古代文學博士。學者、翻譯、專欄作者。關注唐代歷史還原和現代教育及某些其他問題。現定居加拿大。作者公眾號：辛上邪（ID: xinshangye006）。