盧梭《愛彌兒》的附錄有何深意？

剛剛閱讀完讓·雅克·盧梭的《愛彌爾》，其中確實感觸了不少，不愧是教育學中永恆的瑰寶。但是我也對其中的附錄產生了疑惑：之前的文章主題一直是一種比較完美的教育狀態，而且結尾愛彌爾和蘇菲確實也過上了美好的生活（有了兩個孩子，愛彌爾的老師也和愛彌爾他們生活在一起）。可是在附錄中卻展現了一種完全與主題截然相反的描述：老師的離去，蘇菲父母的死亡，心愛的女兒的逝去，愛彌爾的墮落，蘇菲的背叛。呈現的是一種愛彌爾與蘇菲的孤獨，精神上的孤獨，乃至到最後兩個人的分開。蘇菲帶著唯一的兒子離去，愛彌爾流落至阿爾及爾成為奴隸??真的是很感觸，難道這才是愛彌爾的真正結果嗎？盧梭先生的教育就這樣被社會拋棄了嗎？或者說這個附錄又有什麼其他的深意嗎？想把問題提出來大家一起討論下。#(呵呵)

這個故事，盧梭並沒有寫完。

從你的敘述來分析，你看的版本，大概缺少了普雷沃斯特教授對未完成（自然也沒有發表）的故事結局的介紹。難怪你會感到迷惑和糾結。

關於這個結局，請看 這個頁面 的末尾。

• 美好的收場，類似「苦盡甘來」+「浪子回頭」（都不準確，但我暫時找不到更接近的成語……）。
• 之前的種種不幸，在故事寫作的結構上屬於「欲揚先抑」。
• 正因為經歷了人生的曲折，最終兩人變得更加成熟，升華了自我，並重建了彼此的關係。

• 原本《愛彌兒》的結尾，給人過分美好的感覺。就像童話的"happily ever after"。雖然討人喜歡，但也令原本深刻的作品，顯得有些輕飄。
• 盧梭虛構了愛彌兒和蘇菲的教育過程。故事雖然生動，但終究不是真的，有脫離實際的嫌疑。這會影響到他想要傳達的思想的被接受度。
• 盧梭關注的不僅僅是未成年人的教育，還有成年後的更大圖景值得討論。盧梭希望培養出合格的社會人，那麼自然需要繼續講述愛彌兒在社會中有多麼優秀。
• 「盧梭創造了一個『真空』的世界，將年幼的愛彌兒完全隔絕在社會之外，社會中一切的道德觀念和禮節習俗都被排除在外」（從《愛彌兒》談教師觀）。愛彌兒終究還是要走上社會，那麼他真的能夠適應嗎？估計很多讀者都會懷疑吧。盧梭需要給出回答。
• 《愛彌兒》的故事是理想化的。「一帆風順」，以至於可能讓人覺得是在「自說自話」。很多人說這是盧梭的《理想國》。因而，讀者也會想知道，假如愛彌兒遇到很大的困難甚至苦難，能否表現得非同一般、以體現出這種特殊風格的教育的價值。
• 愛彌兒的成長依賴於導師「盧梭」的精心呵護，但獨立自主才是教育的目標。盧梭在《愛彌兒/第一卷》里已經寫出：「人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教他成人後怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼裡，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬爾他島的灼熱的岩石上也能夠生活。」 附錄的《書柬一》里，愛彌兒抱怨（或者說遷怒）：「你的隱退給我造成了嚴重的後果，使我不斷遭到可怕的命運的打擊！」顯然當時，愛彌兒是非常不適應的。而到了《書柬二》，他已經從人生中學到了更多，結合早年打下的良好基礎，大大地成熟起來，不再需要依靠任何人。
• 盧梭對當時的社會有鮮明的批判態度。形形色色的誘惑、墮落和罪惡，是他聲討的對象，也是愛彌兒和蘇菲這樣的年輕人必須面對的挑戰。由於藝術高於生活，所以他乾脆集中起來，讓愛彌兒非常「倒霉」、基本上一個不漏地把各種典型問題都經歷了一遍。
• 盧梭「很深刻的揭示和接受了人的不完美，這在那個時代具有劃時代意義。」（知乎//如何評價盧梭的《愛彌兒》？ - 胡曉東的回答）所以，與一般人對教育的期待（盡量讓孩子變得完美）截然不同，愛彌兒和蘇菲並不完美。重要的主題是：他們如何對待自己和他人（包括彼此）、以及社會和世界（包括病、災等等）的不完美。大部分人活得痛苦和失敗，根本原因就在於沒有得到「直面慘淡的人生」的內心力量。而愛彌兒連做奴隸都可以淡然處之，其靈魂可謂相當偉大了；他的一番話，居然讓主人把作威作福的監工與他的身份對調，其智慧和魅力也無疑十分過人。可以說，愛彌兒具有把不幸轉化為幸福的非凡能力。這種層面的「成功」，才是盧梭式教育的追求。

總結：這個附錄加上未發表的結局，令《愛彌兒》的境界又上了一層樓。

沒有多少思想家能達到盧梭這麼真誠的狀態。

容易瓦解與失敗的教育，快速與輕易的墮落，這都非常真實。附錄恰恰描繪出了我們將面對的真實的富有考驗的生活。就如司湯達的《紅與黑》中所說的：殘酷的現實。

除了展現以上及Solitude（孤獨）外，最值得反覆思考的是愛彌兒的自救：一個人是如何在極端狀態下把自己一步步給救回來的？怎樣去理解和判斷什麼才是真正的人，怎樣做一個完整的人，成為自己的主人（即使是在困頓的被奴役的狀態下）？

愛彌兒在成為奴隸之後說了一句很感人的話，「做個奴隸也挺好」。奴隸，是自由生活的反面。但即使是在做奴隸的時候，他也想到自己是一個完整的人，一個自我合一的人，一個不痛苦的人。

一個人在黑暗的最深處，他最自在，他才知道什麼是自由，經過了重重歷練，再說自己是什麼樣的。

我是看完附錄後，才真正體會到，盧梭他想培養一個什麼樣的人。

他想培養一個自然的人，一個在任何社會制度，任何環境中都能生存的人。一個可以沒有任何社會地位也可以生存的人。

他原諒蘇菲，是因為他是一個理性的人。從情感上來講，他是無法原諒蘇菲的，但是，愛彌兒足夠理性。