至今我們身邊還存有哪些事物或者制度是承襲前蘇聯的？

01-22

本科生一枚。最近上體育課，老師無意提到每次體育課前的整隊，慢跑，做操等熱身活動是從蘇聯學來的模式（據說美國學生體育課前無固定活動模式，因具體情況而異）。仔細一想從小學到大學的體育課前奏還真是介樣。。。
中國算是大陸法系國家，但不少法條體現了從前蘇聯承襲過來的思想。。。
好像填個人資料里的"民族"這一欄也是從他們那學的（不能確定）。。。
除此之外，還有什麼事物或制度是？？或者解釋一下上述的？？

你真的想知道嗎？

你願意承受三觀盡毀的惡劣後果嗎？

我會告訴你，我們的一切都是照抄前蘇的嗎？

好吧，嚴肅的來看待這個問題。

1、教育

1.1 課堂組織形式

首先，我本人作為一個教育工作者，在教育實踐階段接受的培訓，使我不得不嚴肅得看待過去十幾年自身的學習生涯。

率先提出班級授課制的，是一個叫誇美紐斯的捷克人，他認為把一對一的個別化教學，轉變為一個教師同時對幾十個學生進行施教的群體教學，有利於提高教學效率。

德國教育家赫爾巴特則特彆強調教師的作用，認為在課堂上，教師的講授更為重要。並且，這哥們將課堂教學劃分為明了、聯想、系統、方法四個階段。

看到這裡，諸君是否有種似曾相識的趕腳呢？

沒錯，前蘇著名教育學家凱洛夫終於橫空出世了。

就是圖片上這位啦~~~

他認為上述兩位教育家講得太對了，於是結合上述理論，創造性的提出了五步教學法——組織教學、複習舊課、講解新課、鞏固新課、布置作業。

如果諸君沒有聽說過這些專有名詞，這是正常的，但如果諸君沒有受過其荼毒，那是不正常的。

時至今日，咱們的許多課堂上，凱洛夫的英靈仍揮之不去，冗長地縈繞在教學大樓之上。

1.2 教學方法

如果說課堂的教學方法更多的側重於教學組織（戰略層面）的話，那麼針對教材施行的具體的教學方法則更多側重於教學實踐（戰術層面）。

請問諸君上語文課時，有沒有劃分過段落，有沒有總結過段落的大意，有沒有歸納過中心思想（課文主旨）？如果有，那麼恭喜諸君，你們再一次被蘇聯的語文歸納段意教學法所荼毒啦。

沒錯，你們沒有看錯，諸君上了幾十年的語文課，課堂上的每一個步驟，都流淌著戰鬥民族的血液。

上世紀50年代，赫魯曉夫支援中國建設時，曾委派了大量的專家前來，這其中就包括了教（yi)育(qun)專(gou)家(pi)。某日，專家普希金作為教研員，聽了一節語文課，教材內容為《紅領巾》，之後表示中國老師在課堂上竟然不組織學生反覆朗讀一個段落，不讓學生複述課文的內容，不劃分段落，不歸納段意，不總結課文的中心思想（主旨）。中國的語文老師這上的是啥？

從此之後，這種被稱為「紅領巾教學法」的教學方法風靡中國，直至今日。

事實上，今天的中國，在課堂上，不論承認與否，許多教師使用的具體的教學方法，都是源自前蘇。比如沙塔羅夫的綱要信號圖示法；外語教學中小學階段使用的直接教學法、成人教育中使用的自覺對比法；甚至還有拉伯斯基的啟發式教學方法。

蘇修的教育基因流淌在我國教育工作者的血液中，通過課堂教學，進一步流淌進坐在講台之下的學生的血液之中，影響不可謂不深遠。

1.3 教育行政體系

前蘇有幼兒園和託兒所。我們也有。

前蘇有小學、不完全中學、完全中學。我們也有。

前蘇的課程設置包含語文、數學、自然、造型藝術、音樂、體育、勞動。我們也是。

前蘇有職校、中專。我們有藍翔技校。

前蘇有本科、大專、夜校、函授。我們也有。

前蘇將碩士和博士統稱為研究生。我們也是。

前蘇有專門的師範類院校。想到這裡我只能呵呵了。

前蘇一學年分兩個學期，第一個學期是每年的9月1日開學。我們也是。

2004年9月1日上午9時30分左右，一伙頭戴面罩、身份不明的武裝分子突然闖入俄羅斯南部北奧塞梯共和國別斯蘭市第一中學，將剛參加完新學期開學典禮的大部分學生、家長和教師趕進學校體育館劫為人質，並在體育館中及周圍安放了爆炸物。

1.4 教育理論

凱洛夫曾經擔任過俄聯邦的教育部長，並主編了《教育學》。此君有一個觀點，他認為教育作為國家的一種事業存在，是非常非常重要的。因為統治階級為了自己的目的，必須利用教育來鞏固它的階級統治。

於是在偉大的無產階級專政的蘇（wo）聯（qu），在光榮與正確的課堂之外，出現了德育教育。出現了每一個教師都是德育工作者。出現了師德、師風問題。

請諸君回憶回憶，當年你們調皮搗蛋的時候，除了班主任，還有誰會來對你諄諄教導？沒錯，就是他們。諸君腦補吧。多說被查水表。

1.5 學生組織

前蘇紅領巾

我們的紅領巾 — — ///

前蘇的青年團徽

咱們的團徽

2. 國家建設

蘇聯在斯大林時期開始，開展所謂的五年規劃。

咱們也是。

這並不是笑話。

3. 行政體系

蘇聯最高蘇維埃主席團主席——中國國家主席。

蘇維埃代表大會——中國全國人民代表大會。

全蘇維埃最高法院——中國最高人民法院。

蘇聯部長會議（人民委員會）主席——中國國務院總理。

蘇聯共產黨——偉大、光榮、正確的我黨。

這個國徽上的麥穗、谷稻、紅星、緞帶、鐮刀、鎚子是不是讓你想起了什麼？

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再來看看1986年蘇聯政治局委員的名單和職務吧。

蘇聯共產黨第二十七次代表大會（1986年2月）
政治局委員：上屆21人（包括增補的7人）除屆中免去的基里連科、羅曼諾夫、吉洪諾夫，屆中去世的勃列日涅夫、安德羅波夫、契爾年科、蘇斯洛夫、佩爾謝、烏斯季諾夫外，11人留任，格里申未連任，新增1人
戈爾巴喬夫（蘇共中央總書記）
阿利耶夫（部長會議第一副主席）1987年10月免去
沃羅特尼科夫（俄羅斯聯邦部長會議主席）

葛羅米柯（蘇聯最高蘇維埃主席團主席）1988年9月免去
扎伊科夫（莫斯科市委第一書記）新任
庫納耶夫（哈薩克黨委第一書記）1987年1月免去
利加喬夫（書記處書記）
雷日科夫（部長會議主席）
索洛緬采夫（蘇共中央監察委員會主席）1988年9月免去
切勃利科夫（國家安全委員會主席）1989年9月免去
謝瓦爾德納澤（外交部長）
謝爾比茨基（烏克蘭黨中央第一書記）1989年9月免去
斯柳尼科夫（蘇共中央社會經濟政策委員會主席）1987年6月增補

雅科夫列夫（蘇共中央國際政策委員會主席）1987年6月增補
尼科諾夫（書記處書記）1987年6月增補，1989年9月免去
梅德維捷夫（蘇共中央意識形態委員會主席）1988年9月增補
克留奇科夫（國家安全委員會主席）1989年9月增補
馬斯柳科夫（部長會議第一副主席）1989年9月增補
伊瓦什科（蘇共中央副總書記）1988年12月增補

除了繞口的人名外，諸君是否有一種似曾相識的趕腳呢？

4. 軍事

蘇聯部隊設立政委一職。中國人民解放軍也有。雖然二者的職權並不完全一致，但是我相信設立的初衷是一樣的。

其它甚至連軍銜都類似。

蘇聯軍銜設7等22級。分別設有元帥、大將、上將、中將、少將、少校、中校、少校、大尉、上尉、中尉、少尉、高級准尉、准尉。

我國在建國初根據蘇聯專家建議，設銜6等20級。80年小平同志提出改革軍銜之後，新設軍銜3等11級為：一級上將、上將、中將、少將、大校、上校、中校、少校、上尉、中尉、少尉。以下不再設軍官銜。總算和蘇聯保持了一定的距離。

至於別的...

這是蘇聯的蘇-27

這是咱們的殲-15

航母就更乾脆直接從前蘇聯的烏克蘭那裡拖過來，掛上五星紅旗就是咱們的了。

不是什麼軍迷也就不再多獻醜了。

5. 文化

《鋼鐵是怎樣煉成的》之流的主旋律文學作品，成為了蘇聯時期，當地文化的主流。

當然，論主旋律，我國一點也不遑多讓。

蘇聯有肅反，咱們有三反、五反。蘇聯有斯大林烏拉，咱們有毛爺爺（hehe~）萬歲

還有不少，牽涉敏感問題，大家懂的就好。

了解了這些，諸君，不覺得脊背一陣發涼嗎？

司法制度。

兒子長得像爸爸是理所當然的啊。

政委指導員

跟不上國內小清新日益泛濫良心的下水道

當然還有荼毒青少年的蘇派繪畫(:3▓?

單位

政法大學，政法委書記

行政與黨政雙負責制，黨內的書記制。

國旗