如何看待武漢大學軟體工程國家重點實驗室因評估未通過遭摘牌？
利益相關：武大計院計科本科生。
既然大家都匿名，我就取匿了吧。一直和別人說，武大很好，但是計院，別來。
不知道計院的培養方案到底是誰寫的，你打開一門一門的對照，還以為這是通信工程之類的專業。有一次院長、書記召集各年級本科生代表開會，幾個學長說，我們院出去以後沒有優勢，硬體比不過電信等工科院系，軟體比不過國軟，是不是培養方案不對。院長說，這是我們院的特色。（EXM？）我們要培養硬體軟體綜合素質的人才。但是結果呢？一個都學不好。有同學去天源迪科做實踐，公司派了一個武大學長接待。學長說，公司招的程序員，沒有一個是從計院里出來的，都是遙感測繪的，因為他們的編程水平比計算機學院高很多。真的，計院的培養方案，除了一門C語言，其他的都不是必修課，選修都只有一門Java。反而，國軟在大二已經學完了C++，C#。就連數院大二都已經學了Python。所有理工科院系在大一上學期都要學C，計院學是在大一下。
課程安排的問題很大，已經是很老的思維了，沒有跟上時代的發展，學的知識並不實用。至於教授，科研水平可能達不到很高要求，但是還算可以，但是教學水平實在不敢恭維。近年來，計院都是靠國家對網路安全的大力扶持，發展信安、網安，據說開設網安這個和信安高度重合的專業就是為了騙錢。不做評價。物聯網就不多說了，人招不夠，分專業的時候只要你填了物聯網，不管是不是第一志願，全部進入物聯網班。還記得開學的時候，院學工辦書記拿著計算機專業全國排名，很是自豪。那時候應該是十幾名。但是啊，畢竟身處在一個「雙一流」，十幾名有什麼值得驕傲的呢？學科評估里，連A都評不上了。有在華科計算機的同學，大一上學期學C，大作業代碼量要求是1k+，而優秀的武大計院emmm……身處在武大這個金字招牌，不知道計院什麼時候也能成為一個站牌，這次和國軟合併，希望能換一個領導班子（？），把計院領向更好的未來。但是又聽說國重評估不過，都被摘牌子了，唉。但願更好吧。
關於計院最近兩屆的院長的所有傳言都是負面的，對此我只想說呵呵，盡心竭力地砸武大招牌——正如武大很多學院一樣——再高的歷史地位也會有被吃完的一天，厚重的歷史不是不思進取不改革創新的理由啊！！！為計院心痛，作為一個從前天開始就已經是網安學院的人，這兩天還沉浸在離開計院的失落中，聽說了何胡兩位的事迹，突然慶幸自己離開了計院，唉，還是希望看到計院更好，同時祈禱網安的新領導班子是「擼起袖子加油干」的人，祈禱祈禱
[轉載]請武漢大學校長書記救救計算機學院
uohuo 發表於 2016-12-2 00:07:30 珞珈山水BBS
我們武漢大學是國內較早開辦計算機專業的學院，可是目前我們計算機學院沒有一個自己的傑青、長江學者或千人，這是為什麼？原因可以歸納很多，但誰也不能否認主要是因為學校給我們學院配的領導班子有問題。
先是何炎祥當了十多年的院長，但他除了喝酒拉關係之外（據說他跟學院200多個教職員工都喝過酒，還引以為自豪，多次說他的工作方式就是和老師喝酒時談心，他手下的人也是個個能喝酒，就是學問水平上不去），搞學問沒有什麼本事，就是拚命寫了不少教材，當上了全國教學名師。據說，他很重名利但又沒有判別能力，學生寫論文他要掛第一作者，結果論文是剽竊的，他登上了方舟子的「新語絲」。學校高薪聘請的軟體學院院長周懷北在國內利用辦垃圾會議和雜誌大賺其錢，讓何炎祥當他辦的一些會議的主席和雜誌的主編，何炎祥樂得屁顛屁顛的，可這些垃圾會議引得一批告狀信把何炎祥告到學校，使他大大丟臉。
與何炎祥搭班子的書記黃治國更是玩弄權術、結黨營私。例如，學院哪一個老師要上職稱都得給他孝敬，否則無門；教師出國回來也得給他孝敬（他在每一個老師出國之前會請老師給他代買東西，但老師回國給他東西後他從來就不付賬）；諸如等等。黃治國當上書記前拚命拍何炎祥的馬屁，但一當上書記就開始搶權，人權財權等等都搶過去，何炎祥只要有酒喝也不和他爭。這樣，一個不懂一點計算機的書記在學院裡面就大權獨攬，越沒有什麼水平的人就越求他也就越得到重用，一些沒有什麼水平的人因此當上了教授副教授，他為了鞏固勢力引進了一批甚至都不是學計算機的關係戶來當教師，以至於前幾年引進的幾十個教師大部分都沒有寫過《計算機學報》級別的文章，更不要說像其他學校計算機學院那樣的A、B類論文了。全院200多個教師，每年寫的像樣的論文不超過10篇。還沒有隔壁華中科技大學金海教授一個人寫的高水平論文多！！！
面對這種情況，很多老師都希望計算機學院儘快換屆！
可是，誰能夠想到，好不容易挨到2013年換屆。先是換上了胡瑞敏代替何炎祥當了院長，接著一年後沃聞達代替黃治國當了書記。本來指望新符換舊桃後學院面目會煥然一新。可實際情況恰恰相反，胡瑞敏儘管在上任時信誓旦旦，但實際上他只要院長這個頭銜去為自己謀利益，而不想盡院長的責任和義務，整天忙著自己賺錢撈項目，對學院的事情基本上可以說是不聞不問，在院長辦公室從來見不到他人。我們認為，從以下幾個方面來看，他都不適合擔任計算機學院院長：
一、他從來沒有學過計算機專業。據說他的本科碩士和博士是在南京郵電學院和華中科技大學學通信的，博士後是跟著老武測李德仁院士學遙感的，這兩個專業都是用計算機的，而不是研究計算機的，可以說他對計算機學科尤其是學科建設一竅不通，就如我們計算機學院的老師會用英語寫論文就去當外國語學院院長一樣可笑。因此，據說他在學院各種會議上很少發言，更不表態，怕露陷，偶爾有的時候表態顯得很外行很不專業，而學生物的從學校產業部門書記崗位調來的沃聞達書記因為比他還不懂計算機也就無所畏懼代表他就學院教學科研和研究生培養等等各方面做指示，不著邊際地夸夸其談。
二、他沒有什麼學術水平。他原來基本上沒有發表過一篇有水平的論文，只是在當上了院長後利用權力招了一些好學生才開始發表幾篇稍微像點樣的論文（這些論文他不一定懂，因為這不是他的專業方向），據說他連著報了幾年省科技進步獎都沒有上，甚至整天喝酒的何炎祥都拿到獎了，他都拿不到，據說，去年拿不到獎後怪學校不幫忙，還想去告郭生練副省長，說由於郭副省長報了獎，影響了他報獎，而郭副省長是不應該報獎的（這個聽說是拐了幾道彎的，具體細節不詳，呵呵），不過這可以看出他是一個多麼奇葩的人。今年不知疏通了什麼關節終於把獎拿到了（也許是郭副省長聽說他要告他就怕了，只能給他，呵呵）。他整天在外邊用院長的牌子跑項目，也沒有跑到幾個，沃聞達還到處幫他吹，想拿973項目，挖空心思，沒有拿到就怪別人搞關係（其實誰都知道他如果不會搞關係當不了這個院長，他是搞關係專家）。
三、他自私自利，一切替自己打算。他的自私在計算機學院尤其是他當了好幾年主任的多媒體國家工程中心是出了名的， 計算機學院的事只要與他的利益相關的他說了算，與他的利益無關的他不管不問。中心的所有事情現在學院每年可以招收的博士生數名還沒有學院的博導數目多，從道理上應該限制每個博導的招生數目，每個導師最多只能招收一兩個博士生。由於他在工程中心大量承接了許多工程項目，因此他們那邊的科研經費比較多，為此他規定每個博導最多只能招收4個博士生，這樣他們工程中心的幾個人每年就可以招收10多個博士生（只要有經費，不管能力如何）。可笑的是，工程中心的這些博導招收的博士生自己並沒有資格帶，只能掛個名，都要交給胡瑞敏一個人帶，工程中心的這些博導敢怒不敢言。據說，分管研究生工作的彭院長等幾名業務副院長几次要求將每個博導的招生數額降下來，他就是不同意。軟體工程國家重點實驗室聘請南大的徐教授擔任主任，徐主任一上任，他就左一個謊右一個謊想著法兒跟徐要錢花，據說由於在徐主任目前說謊太多，搞得徐都不敢跟他接觸，就怕他後面又跟其他人說謊說徐說過什麼，由於他不斷說謊跟徐要錢花，徐還為此鬧過辭職。他當初到李德仁院士那裡讀博士後，李院士關心他，給他搞一個公司，可是他搞不多久就把李院士的成百上千萬費用玩光了了（也許是給他變現了，反正據說自此之後他變得很有錢），為此師生之間還打了一場官司，這是武大人人皆知的事情，想必校領導也會知道。但可能是他錢多，現在又把李院士搞定了，到處為他說話。胡瑞敏現在錢多是很有名的，他自己還雇了一個司機專門為他開車，就是不知道這個司機的工資是他自己付的（他哪有這麼多錢？）還是違規由工程中心或科研經費付的（等於是變相用專車了，處級幹部哪能有專車？）？
四、他不能團結人，管理能力差。他容不下任何一個比他強甚至有一點能力的人。因此，工程中心所有稍微有一點能力的人都先後離開了中心轉到計算機學院了。在何炎祥當學院院長時，他為了巴結何炎祥，讓學院計算機科學系的彭教授去當了工程中心副主任，可是當何炎祥一下台，他就開始整彭教授，搞得彭教授不得不離開了工程中心。在計算機學院也是這樣，他一方面大權獨攬，另一方面又不做具體的事情，教學、科研、研究生培養等等各個方面只要是與他利益相關的他都直接插手，與他利益無關的他不管不問，而且由於自己不是計算機科班出身，對科班出身的三個業務副院長大有防備，一點都不信任，許多本該業務副院長管理的事情交給行政副院長去管，而行政副院長彭也喜歡管事，甚至連學科建設的事情都要管，為此還鬧了個大笑話。搞到最後，三個業務副院長彭王應對學院的事情基本上是能應付就應付，能不管就不管。目前計算機學院的現狀是，一切由書記、院長和行政副院長說了算。三個人都不懂計算機（胡瑞敏院長是搞計算機應用的但這與計算機科學與技術差得太遠了！就像我們學計算機的懂英語，翻譯了幾本專業書籍，難道我們就能當外語學院院長？），我們很擔心：計算機學院的前途如何？
目前，計算機學院正在準備換屆，沃書記從上一學期開始就到處讓老師們請他吃飯（據說每個星期至少要跟學院的老師吃一兩次飯，當然是老師們付賬），一些老師為了當上副院長（如何炎祥的弟子吳教授）就不斷地陪他吃飯，為他付賬。沃書記是機關下來的很迷戀權力，一倒計算機學院就抓權，搞得一副什麼都懂的樣子，胡瑞敏院長也就落得個自在：只要你沃書記把握的利益保護照顧好，你抓權就抓去，我正好落得自在，好忙自己的事情。沃書記也是對目前三個業務比較強的業務副院長視作他抓權的攔路虎，準備在換屆時把他們全換掉（此前他就一直繞過經過業務副院長直接指揮學院的幾個業務辦公室做事情，搞得這些業務辦公室不太聽主管業務副院長的話，而只聽沃書記的話）。
如此，我們很擔心，這樣的學院領導班子如果換屆還是書記院長行政副院長鐵三角說了算，計算機學院的前途將如何？他們目前看中併到處防風的的幾個準備換屆接班的副院長吳、陳、趙的業務水平也很令人懷疑（不是能有項目就是有水平），他們唯一的好處可能就是能吃喝，會聽話，因此書記院長就喜歡他們。
尊敬的校領導，各位計算機學院的老師，我們以為何炎祥和黃治國已經失去了其他學校已經獲得的10年大好發展機會，又失去了胡瑞敏但院長對學院事情不管不問的4年發展機會，難道我們還要再失去四年發展機會？我們不要忘記，我們計算機學院的排名不是靠成績而是靠軟體工程國家重點實驗室和多媒體國家工程中心兩塊牌子和何炎祥的國家教學名師加的分，ESI加入1%也主要靠其它學科的支持！
請校領導三思！請計算機學院全體老師三思！
請武漢大學校長書記救救計算機學院！！！
我只想跪在地上求求學院長，求求您，求求您別讓我們學一堆硬體課好嗎，硬體課比軟體課難幾倍，全都是硬記憶根本什麼都考察不了，給分巨低。不知道有多少人被微機介面，通信原理等課坑的說不出話來？老師也教的差。完全照本宣科，這年頭有幾個人搞硬體？畢業的學生有1%搞硬體嗎？能不能讓我們學這些課的時間去稍微敲個代碼？我都憤怒不起來了，我不求學院能交給我們什麼東西，但起碼別被這些課噁心行不行……我只想要你們把培養計劃改下，學院這樣弄連學生空餘時間都沒了，不如學院你去做一個調查，看看這些課有什麼用？
」利益相關：武大計院本科生
高票的這篇文章很早就看過，並沒什麼實錘，爆料人身份不明，不像學生寫的，在此不予置評。
武大計院在網上已經被黑的很慘了，說實話我們學生也很痛心。記得班會的時候很多同學都有提到教學方案還有學風的一些問題。其實不僅是我們計院，整個武大的風氣都給人感覺比較浮躁。當初選校沒選華科而選我武是想體驗相對自由的大學生活，現在看來這已經成為了一些學生的絆腳石。
就我了解的情況來看，計院本科的培養方案真的需要一次完整的改革。學生平均代碼量低的可憐，考試也是真的水，開的課倒不少（不如說是既多且雜），然而講的枯燥無味，也達不到應有的深度。學院其實也意識到了這點，然而解決方案卻是加強考勤，讓僅有的那些靠自學來維持較高競爭力的學生花費大量時間在一些無甚意義的課程和作業上。
至於軟工重點實驗室，我作為本科生了解的不多。但是瘋狂拉項目把學生當苦力的教授有，認真做科研的教授也有。就我所知，並沒有某些答主說的那麼不堪，學院近年還是引進了一些人才，也有一些拿得出手的科研成果。至少我覺得高水平的本科生還是可以獲得其所需的資源的。
真的不想黑我武，希望有一天能在別人面前驕傲的說自己是武大計院出來的。若實在不行，也願自己將來能學有所成，為我武計院增添光彩。
編輯：
寫這個答案的本意是希望大家不要無腦黑我武計院，我們院並沒有某些答案說的那麼不堪。課程設置是有問題，但不是問題的核心。大一下才開c語言的計算機學院不止我們一個，我記得華科也是。學校不開python學生不會自己學嗎，python還要上課學我覺得才是cs學生的恥辱吧。至於java和c++非必修，可是我身邊的同學幾乎全部都選了這兩門，還有很多是兩門都選的。一些硬體和通信的課程倒確實值得商榷，而我所說的培養方案是指課程的上法、作業、實驗和考試的設置，而不是簡單的是否開這門課。
在我看來，學風在我們院是真正的大問題，而這和學院對學生的引導是有很大關係的。課程作業和考試普遍簡單，實驗課大面積划水，專門用來提高代碼量的projects檢查也很寬鬆，一學期的項目有些組兩天就趕出來了。再加上校內活動又多，評獎和排名機制里活動分佔比較大，導致專業學習和寫代碼並非我院學生的首要任務，這是我們院學風問題的核心。然後人才引進方面也因為前些年的坑，現在稍顯頹勢是正常的。
但即便如此，我們也有很多優秀的學生、優秀的教師。某些答案中批評的問題只出現在一小部分老師和學生中。隨便舉幾個我認為上課很棒的老師：Huajun Liu, Xiaoyuan Xie, Libing Wu, etc. 科研很強的教授有Qian Wang等，就不一一舉例了。畢業生也有混的很好的，去年有去CMU的、U of T的，都很棒。我並不算消息很靈通的人，都能舉出這麼多例子，總而言之，我們院確實有很多問題，也有一些是歷史遺留的，把矛頭一併指向學生、教授、指向所有的領導層是不對的。希望大家還是理性看待。
說說行政吧，去雅閣樓看看那幫子人的工作效率，踢皮球你踢我我踢你的，就是不想著辦事，能不辦就不辦，能推就推，整天磨洋工，混吃等死的感覺……天哪
只能說完完全全是武大很多學院的通病——吃歷史的老本，不思進取; 歷史再厚重，也會有被吞噬完全的一天。
自己待的工學部某某學院尤甚，教學方法依然二十年前的一套，根本不與時俱進；各老師瘋狂找企業拉項目，自己辦公司；行政繁複，毫無效率可言。
武大的好招牌就是被這一大批人一點點毀掉的；相比之下，看看作為後起之秀的華科，雖然很多工科學院是老武大分撥出去的，但是重教學重科研，而不是盡搞一些文體行政建設。看看前段時間公布的學科評估就會明白，差距到底在何處。
任由這種風氣蔓延，只會變得更糟。
如逆水行舟，不進則退。不要在武大學子對母校「山水一程，三生有幸。」般的牽掛與寄託，變成最後的「山水一程，三生倒霉。」幾個同一屆武大計院的同學出國之後，剛入學時和周邊來自清北浙大上交復旦南大中山的同學在科研和代碼能力上還是有差距的。
武大計院信安專業核心課數據結構沒有實驗，不要求上機寫一行代碼。基礎課程資料庫課程不要求上機寫一行sql代碼。一些專業選修課如模式識別，人工智慧完全比有的公選課還有水，基本沒有作業 不寫代碼 考試開卷。主要原因還是期末考試占的比重太大 導致老師學生不重視平時作業的質量。培養計劃和課程設計不重視學生寫代碼能力，導致發不出成果，也就不奇怪了。----------UPDATE----------
武大的同學們也是厲害，剛看有人出來說幾句不好聽的，就被扣上帶節奏的帽子了
腦補了一出宮斗大戲
----------UPDATE END----------
希望武大其他學院引以為鑒，不要重蹈覆轍。
正如其他同學在答案中說的，很多學院都在吃歷史老本。個人了解不多，但是就本人所在專業來說，雖然長年全國學科排名第一，但是讀研期間照樣發現一些老師學術水平不咋地，不思進取，全靠拉關係講交情。
當然其他學校不見得沒有這種風氣，但是武大恐怕挺嚴重，況且，不能說別的學校也有這個問題，我們有就正常。
其實不光是老師和領導，一些同學也有這個問題。自詡百年名校、自我感覺良好，實際上一葉障目不見泰山，不知道其他學校的優秀之處。
我在知乎上向來不憚於說學校的壞話的，本科四年加研究生2年半，實在是失望透頂。
當初真的寧願選華科。
從個人感觸來說課程安排真的不合理，大一剛進學校時學習熱情正濃呢，連門c語言都不開，學些電工、信安導論;c語言到大一下才開，那時候已經差不多被大學磨疲了。很多課程想學，結果是不算學分的，信安專業選計科的專選選了白選，特別打擊學習的積極性。
基本沒有什麼代碼量的要求，和隔壁華科的同學對比，他們數據結構實驗課要求代碼量1k5，這邊只寫了大作業，代碼量一般也就500-800。
實驗課特別的水，檢查不嚴，老師不怎麼講，成績基本上就靠一個實驗報告應付過關。有趣點的實驗都是硬體實驗，都不知道到底是學計算機還是學電信了。武漢大學計算機學院待了7年。
1、本科生，趕上學院搬遷，我在這頭，學院在那頭，呵呵呵~
數數印象深刻的課程吧
a.《計算機導論》課程，武大自己的教材，就是做做PPT、EXCEL、WORD，後來讀過《計算機概論》之後，覺得心裡很難受~
b.《Windows原理與應用》課程，武大自己的教材，上機課就是安裝Windows Server伺服器，然後啥也沒幹，不知道是不是我混過來的原因~ 《Linux原理與應用》課程，武大自己的教材，感覺對我對Linux認識好片面，命令知道的少，編程知道的少，通信知道的也不算多，肯定是我下來沒好好學。
c.《離散數學》課程，還不錯~至少我還聽了
d.《微機介面》和《計算機組成原理》課程，德高望重的教授主管的，不知道講得個啥~現在啥也記不起來，倒是覺得彙編挺重要的，貌似就是課程快講完的時候補了點
e.《資料庫原理與應用》課程，武大自己的教材，反正沒用過工具寫過SQL，也不懂啥游標，記得依賴，倒是後來研究生做項目的時候用到了SQL Server和Oracle搞開發，原來SQL是這樣的~
f.《數據結構》課程，還不賴吧，感覺至少會寫點簡單C了
g.《C語言》課程，武大自己的教材，沒啥評論的
h.《Oracle應用》課程，呵呵，這門課是最屌的，老師講課坐在那兒念PPT，面無表情，最後一節課提供重點知識及其頁碼~
i.《編譯原理》課程，理論上很重要的課程，然而因為是院長的專長，貌似啥也沒聽清楚，現在也不知道幹了些啥，倒是記得正則文法。
j.《軟體工程》課程，武大自己的教材，一門某知名教授的課程，呵呵，感覺沒聽懂個啥。《大型軟體設計》課程，也沒聽懂個啥，反正完全依靠自己動手，演變成我抱宿舍大腿的事情了。
k.《Java》和《C++》課程，都是選修課，反正都是講變數、講前幾章的那些時候倒是很認真，後面的都聽不懂了。
l.《數字邏輯》和《電工》課程，這兩門課程的老師挺有趣的。
m.《計算機網路》和《網頁設計》和《操作系統》課程，中規中矩吧。
其他課程想起來了再更吧~
講點我的看法吧，教材比較陳舊，也多數是自己老師編的教材，感覺教材和課堂都不太能深入淺出，不知道是不是自己悟性太低了，除了《離散數學》老師給我印象比較深刻，經常舉例，感覺多數是在照著PPT年，然後有時候都扯得有點遠了，感覺側重點有點遠離應用了，當然老師都會說我們這是重在基礎，比較枯燥。
2.研究生，別人在搞研究，我在搞外包
反正軟工和軟體所的老師我知道的大多數在搞項目，說得不好聽就是搞外包，當然啦，代碼能力還是有提升的，對找工作也是有幫助的，但是貌似論文差點都沒憋出來~
哦，學院也會請人搞講座，我不懂為啥簽到都是一種被動式的，而不是主動參與式的，估計是我太不愛學習了，不過我們那個方向每次來講的都是大數據啥啥啥的，每次都講4V、5V，真是膩歪死我了。
3.以上
沒通過被摘牌是遲早的，就是沒搞出東西唄，出不出來paper，在我院發表一些高質量論文非常難，除了聽說一些比較年輕的老師還在努力帶著學生髮paper，感覺多數教授都是很久不看論文的那種~
要說談談感想，"據傳"校招找工作的時候，當時阿里和騰訊統計了武大和華科的平均分，我們遠不敵華科，每次老師說到華科的時候就是我們軟體強，他們硬體強，說到國軟的時候就是我們比他們懂底層，說道電信的時候就是我們比他們代碼能力強。然而事實上~我們在互聯網公司的就業，還和測繪遙感的有差距，反正我沒走上科研路，簡簡單單從就業來說，我們離華科差距還挺大的~
當然啦，大神肯定是有的，我是武漢大學計算機學院最次最次的那一類人，而我在華科計算機學院也待過小半年，跑去百景園吃過飯，感覺華科也有撈項目的老師，也經常把學生派去外面公司，估計每個學校都有類似的老師。
也不知道啥感覺，就是覺得看著自己的學院出了這麼檔子事情，一開始心裡有點小激動，後來開始就有點小遺憾，再後來就覺得也許是應該高興的~
武漢大學軟體工程國家重點實驗室被摘牌了，大家都很痛心，尤其是學院的青年才俊們又少了一個平台，青年教師們失去的東西後面會有更深的體味！軟體工程被摘牌，一方面成績不突出，沒有出與之相適應的成績成果這是事實，2015、16、17這幾年雖然說有了明顯的進步，但是彌補不了已有的人才缺乏，成果成績與國家重點實驗室不匹配的現狀。已經落後了！！軟體工程評審中，第一輪就墊底了！國家重點實驗室派去的答辯專家，在答辯中只是哭訴學校、學院不支持實驗室的發展，讓在場的院士直接說中心主任不合格！科技部在研究國家重點實驗室評審工作上部委會前，通知實驗室申辯一次，部里收到的是約5萬字的控訴材料。材料不是怎麼整改，怎麼發展，而且與學院學校怎麼有矛盾！這樣的實驗室焉能不敗！國家要這樣的實驗室幹什麼呢？！！！
感覺不止吧我在的學院也是這樣，老師不作為只注重表面功夫，課程計劃安排亂七八糟，學了幾年什麼都學過，什麼都跟沒學過一樣，老師說出去好找工作其實是出去以後什麼都不能幹吧所以什麼工作都可以做
又見這樣的帖子，實在無語。只能說孩子們，網上有人帶節奏，小心被人當槍使了。
學院的不足是有，吐槽都會，但真正關心學院的一定是正反兩面兼聽則明，但當下的網路環境實在是戾氣太重，再加上些別有用心的，這波匿名者的輿論來的挺凶啊。
來，作為一個前輩的給你們上一堂社會課：
最熱的回答，翻舊賬，將視線轉移至學院領導，緊接著「最近兩任院長難辭其咎」，但同學們，你們知道軟工國重摘牌的第一責任人是誰么？，後面還有「但僅從人才引進，學術成果輸出兩方面數據來看，這兩位院長真的是配得上「無能」二字」，進一步下結論引風向，還煞有介事「不敢妄加評斷這兩位院長的學術水平」。我就呵呵了，搞工科的，受過科研培訓的，別光拿結論來丟人，你說「數據來看」，那就拿數據說話啊！
我先拿一個來反駁一下——「武漢大學計算機學院以及軟體工程學院的博士們，近十年來有幾個成才的」——且不說最近多篇CCF會議的Best Paper，知道我們學院拿了CCF優博嗎，知道連續拿國家級學科競賽團體第一名是什麼概念，高被引論文18篇、熱點一篇是什麼概念？知道一家年銷售6000億的企業區域HR負責人因為我們即將畢業博士生已有工作意向不接他電話，找關係打電話給老師，只是要求見博士生一面聊一下看看還有沒有機會招攬意味著什麼？知不知道我們某碩士生畢業後幾年時間做到CEO，產品用戶數全國第一么？最後，你知不知道這裡面相當一部分都是院領導直接指導的學生？
開車撞了牆，沒人說司機，都指著交管部門說：你們無能，不奇怪么？
和另一篇帖子里一樣，點撥同學們一個背景，大家用心體會：
2018年1月10日上午，學校宣布計算機學院和國軟學院合併，然後形成新的計算機學院和國家網路安全學院，目前新計算機學院正在民主推薦院長……目前計算機學院領導職位待定，有心人將各種渾濁的液體漫天撒啊。
作為一名現就讀於國軟的學生，雖然對於計院的遭遇十分表示心痛，但對於自己划進的是遙感而不是計院還是蠻開心的。
利益相關：重點實驗室在讀學生，老闆也很牛。看了下這麼多答案都在扯計算機學院的腐敗問題，我只想說你們真正了解軟體工程國重和軟體工程學科嗎？軟體工程可以看作計算機學科里的管理學，偏文科。國內軟工領域的權威有兩位，南大呂建院士，北大的楊芙清院士及其學生梅宏院士。武大軟工國重建立的基礎是本校何克清教授作為第一位海歸軟體工程博士，在劉道玉老校長和國防科大陳火旺院士的幫助下建立的。在建立初期作為和計算機學院平級的單位有單獨的人事和招生系統（如現在的遙感國重），但是好景不長，隨著陳火旺院士離世，軟工國重的成果有限，這其中有自身的原因也有國內院士制度的原因，軟工國重不再作為獨立單位，而是和計算機學院合併，可以使用計算機學院成果進行答辯。其實軟工國重的摘牌從何克清教授四沖（或者五沖）院士失敗就能猜到。不是怨天尤人，而是既成事實的無力改變。武大遙感測繪的成功在於近親繁殖和科研圈的狹窄，而軟工的失敗在於繁殖鏈斷裂，毫無疑問一位院士對領域成果的影響力是巨大的。恕我狹隘地想，北大的軟體工程作為國內排名第一的專業想必也不想看到軟工國重一直流落在外吧。內憂外患，主要是外患才是這次武大被摘牌的主因。