如何評價《凱叔·聲律啟蒙》？

01-22

想讓孩子多學習傳統文化，尤其是經典讀物。市面上《三字經》《千字文》唐詩宋詞這樣些啟蒙的讀物，要求孩子背誦，孩子對內容也是一知半解。想買一本孩子喜歡讀、能讀進去的國學啟蒙書。在微信上看到凱叔出了聲律啟蒙，有聲伴讀。想知道，大家怎麼看這本書？

還是家長帶著讀好

朋友提醒我說知乎上有人在問關於我這本書的問題，我覺得應該寫一點什麼。

第一次認識《聲律啟蒙》是我上大學時，師哥甩給我的一本破舊不堪的練聲材料。油印，且封皮上充滿汗漬。當時他告訴我：「你每天早上對著一棵樹練下去，總有一天你會意識到神功已成。」

從那時，每天早上六點鐘起床，我都到廣播學院（現中國傳媒大學）操場東邊的一棵大樹前，對著樹榦一陣亂噴。

我幻想著那棵大樹日漸向我面對的方向歪去，終有一天，「嘎巴」一聲斷為兩截……

從此愛上了這部啟蒙讀物

漢語之美，美在簡潔且富含韻律。通過平仄、對仗、合韻來解釋世間萬物。現代人看這是一整套方法規矩，而古人對它的運用，卻是依靠近乎生理反應般的揮灑。

古人之所以能做到，是因為他們從小在音韻平仄中暈染，而我們之所以做不到，大多是因為兒時，少了《聲律啟蒙》這樣的訓練。

自打創業做了「凱叔講故事」，我一直隱隱感覺《聲律啟蒙》是我早晚要碰一碰的。但是怎麼把這部作品交付給孩子們，一直讓我頭疼。

直到有一天，我的太太曾湉給我聽了一段她做的親子共讀，正是《聲律啟蒙·一東》第一段，當時還不到三歲的米妹居然將全文背誦下來了。曾湉說當時她自己念著玩兒，米妹在她身邊蹭來蹭去，還跟著她小聲念，居然對這些對仗工整的詞句很感興趣。

於是，她反覆給米妹念叨了幾遍，米妹居然就開始像對對聯一樣和她接上下句了。她倆就這樣你一句、我一句，時而舒緩如頌詩，時而說笑如嬉戲，就這麼玩兒了一個下午。

我聽太太描述她和米妹把《聲律啟蒙》當遊戲玩的時候，我驚了。米妹顯然不知道自己背的到底是什麼，但這不重要，重要的是她對這樣有節奏感的韻文感興趣。她已經不知不覺進入了一個她自己都不知道有多美的世界。只要再這麼玩兒下去，漢語的美就算是深入骨髓，這輩子都離不開她了。

我忽然意識到——《聲律啟蒙》不就是這世上最美的漢語童謠嗎？有了它，還有什麼必要去念叨那些一群鴨、小白兔？

我要做一套《凱叔·聲律啟蒙》

我聽著曾湉錄的這一段《聲律啟蒙》，當下決定，我要做一套《凱叔·聲律啟蒙》，而做這件事的最佳人選正是我的太太曾湉。

她是我的同行兼同事，也畢業於廣播學院播音主持專業，我們曾一起共事於中央電視台。在台里時，她曾是國際頻道《中國新聞》的主播，人稱曾老師。曾老師是個極其敬業的人，她曾帶班主持台里播音組所有的早間新聞節目，忙到幾乎失聲。

自打離開央視之後，曾老師終於有時間，對自己摯愛的聲音藝術進行極致的追求。她是個有匠心的人，就拿做每周末「凱叔講故事」微信公號里的《共讀》欄目來說，每次8分鐘左右的節目，她都跟著我家當姐、米妹錄上兩個小時以上，然後就進入了令旁人崩潰的後期剪輯製作中，最終幾個小時的素材只能剪出幾分鐘的作品。

所以，把《凱叔·聲律啟蒙》交給曾老師，我就算放下心來了。

唯求精益求精

在《凱叔·聲律啟蒙》的整個製作過程中，是曾老師的敬業和追求完美，才呈現出如此好評如潮的高品質產品。從甄選童聲開始，曾老師的要求非常明確，要吐字清晰、節奏感強、說話自然，要有孩子的本真的聲音。幾個小主播第一次走進錄音棚，難免緊張，念出來的東西要麼就是拿腔拿調的朗誦，要麼就是緊繃繃地蹦字兒，這時候，曾老師通常會像對自己女兒說話那樣跟孩子們聊天，幫他們放鬆，引導他們慢慢地用自己最真的聲音來錄。

《聲律啟蒙·一東》雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

選擇配樂時，曾老師反覆斟酌，精選了大提琴、小提琴、古琴、吉他、鋼琴等多種樂器演奏的，風格截然不同的音樂，接著便是無限次地編曲和修改。有時候，哪怕是「噔」的那麼一下，只是單音符的高低、急緩感覺不對，曾老師也要和編曲老師一次次嘗試。每天三分鐘的聲律啟蒙，通常都要經過7天的底樂甄選，15天的編曲修改，一段聲音，要編出5-10段音樂，再一遍遍製作、修改、融合、調整，直到讓底樂和聲音達到完美和諧。然後，就有了現在的作品。