《思維導圖》中提到的流程圖、魚骨圖為什麼實際上不是思維導圖？它們和真正的思維導圖的區別是什麼？

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《思維導圖》中提到的流程圖、魚骨圖為什麼實際上不是思維導圖？它們和真正的思維導圖的區別是什麼？

不要被概念所困擾。

思維導圖是一個工具，是一個能幫助我們理清大腦思路的工具。

換言之，你可以這樣理解，能理清大腦思路的工具都可以稱為思維導圖。

至於魚骨圖、流程圖是不是思維導圖，這個不重要。

就像你被一個惡霸欺負，你很想去報仇，周圍鄰居告訴你，可以上山找一位劍術高明的師傅，他能教你剷除惡霸的殺敵之術。

你上山以後，發現這位師傅沒有教你劍術，而是扔給你一把刀，教你用這把刀去殺了惡霸，但你卻一直說，這個刀不是剷除惡霸的殺敵之術，我不學。

其實刀和劍都只是工具，都只是剷除惡霸的工具，只要能剷除惡霸的工具，就是好工具，管他是刀是劍。

學習思維導圖也是一樣，只要能解決你的問題，提高工作效率，管他是什麼圖。

我的理解是，思維導圖模擬的是腦細胞的形態，所以是不能把細胞突觸分斷的。自我感覺，畫圖的時候，如果按這些不正確的來畫，那麼思維就不再活躍了，聯想就中斷了。沒有那種剎不住車，不由得就想聯想的感覺。

思維導圖就是一個指導我們大腦中的思路的一個圖，有兩大觀點，一個是從東尼·博贊那裡得來的用不同的顏色和優美的圖片及曲線勾勒的一副有利於我們思考和記憶的圖片；另一個是實用派的出了個《思維導圖高手》的作者張兵的觀點：幫助我們理清思路的框架圖就是思維導圖。

東尼·博贊的觀點中特彆強調，思維導圖要用不同的顏色，延伸線需要是曲線，每條線上有一個詞構成，能用圖片代替的就用圖片。整個理論就是為了刺激我們大腦的圖像記憶功能，用這個導圖畫出來後就大致能達到將內容記憶在腦海中的能力。我們腦海中儲存的知識量越多，形成的思維體系越多，我們的學習速度也就越快，談吐就會更自信。

而框架思維導圖主要作用就是幫你理清思路，給你一個處理問題的模板，優點就是方便，用時短。缺點就是不帶記憶功能，導圖的模板比較重要。就是一個理清思路的工具。

也不明白，就去調查石川馨，原來帕累托圖和魚骨圖主要是用來找到影響管理的主要因素的。所以魚骨圖主要是用來做因果分析。我決定放棄魚骨圖的其它的複雜用法。只保留這一個，就很清晰了。

那麼魚骨圖作為方法，不僅是一個樹狀的圖，它包括，先要找出主因，也就是魚的大骨，然後再大骨上再找中骨、小骨，分別作為次要因素。這樣魚骨圖畫出來後，影響因素也就很直白了。

魚骨圖與思維導圖都可以用來頭腦風暴。不過魚骨圖有一個配套的方法。而思維導圖不是，思維導圖就是一個樹。

通常我用思維導圖做很多事情，做計劃，做代碼閱讀，做文章提綱，做素材整理，做索引等等。當然討論會也可以使用思維導圖來頭腦風暴。不過頭腦風暴有配合的卡片法。其實比思維導圖好用得多。

思維導圖還可以做一些流程圖。其中可以畫箭頭，這裡在代碼閱讀中很有用。所以思維導圖更傾向於做筆記用。整理思路，做計劃。做日記都不錯。