怎麼反駁一個巴掌拍不響?

01-21

在另一個問題底下看到的，感覺很精彩的回答了本問題。

————————————————————————————摘自知乎。 ————————————————————— —————————————————————

我的六弟。

高中，我的六弟因女生追求者眾多，包括了隔壁班小混混的女神，小混混氣不過，認為我六弟是在勾引，遂把我六弟毆打。二人被叫到辦公室，教導主任咆哮，因小混混是鎮長之子，而我六弟只是村長之子，主任就非得賴我六弟先挑事兒，我的六弟辯駁，主任拋出殺手鐧：一個巴掌拍不響，你不先惹人家，人家能跟你打架嗎？

我的六弟一時間錯愕，在他心中，主任那高大的身影轟然倒塌。

淚水充盈了我六弟的眼眶，只見他聲嘶力竭地沖著主任喊：主任！你跟我說一個巴掌拍不響！一個！巴掌！拍不響！那你告訴我，八十多年前，他小日本兒為什麼要侵略中國！為什麼要悍然侵佔我東北土地！為什麼逼迫我東北千萬人民流離失所！為什麼要虐殺我南京三十萬手無寸鐵之平民！為什麼要吞併我之全國、要滅我中華民族之種！為什麼！為什麼！難道是我中國率先挑釁的嗎？難道是我中華民族要先幹掉他小日本兒的嘛？這就是你特么地剛才說的，一個！巴掌！拍！不！響！嘛？

我的六弟聲淚俱下，在場的所有老師都震驚了，看著我六弟的拳拳愛國之情懷及主任臉上那密布的烏雲，默默地在心裡鼓起掌來。連小混混都被感動，哭著對主任說，老師，是我錯了！是我先聊吃的老六！我找的茬！賴我，和他無關！說完，忍不住情緒，抱著老六痛哭流涕，隨後兩人勾肩搭背十指緊扣相看淚眼踏著雄壯的步伐走出辦公室，留下教導主任哀傷地回憶著中國抗戰史。

從此，我六弟的母校，再無老師說，一個巴掌拍不響。

扇他一耳刮子，響不響？你說響不響？不響繼續扇。

無論當事人換作一個什麼樣的人，這句話也是會被說出口。

不如這樣回復：一個巴掌拍你臉上，你說響不響。

本人高中畢業，高中的時候老師經常說類似於「你不打他他能打你」，也就是變相的說一個巴掌拍不響的問題，有一次我們班一個同學和我鬧，老師仍舊問，你不和他鬧他能和你鬧？balabala，我特別機智的，絕對是特別機智的回答，那個同學自己腦子被驢踢了又不知道抽了哪門子風來找我鬧我哪知道為啥。。。。。。

你上去就給他臉一巴掌，問他響嗎？

勞資一隻巴掌打的響嗎？

兩個巴掌拍響了不代表另一個巴掌也使力了呀……

「拍」是兩手擊掌的意思。既然條件是「一個巴掌」，說明和「拍」並沒有關係。故題目自相矛盾。

所以還是一巴掌過去吧。

響指

那當年日本入侵，中國也有錯嘍？

南京被屠殺的人民，也有錯嘍？

事實勝於雄辯

啪！！一個巴掌打過去

「嗯……挺響的呀~」

本人四指靈活，可以通過甩動四指擊掌根來發聲，所以一般同學知道我這個「技能」都不會用這句老話打自己臉，當然，一巴掌也是不錯的選擇。

農村組長評選低保，提前被打。組長傷情嚴重，有工作人調解再三說一個巴巴掌拍不響。請幫忙說說這種事，該怎麼反駁。