如何提高英語教學能力？

01-21

1專業知識融會貫通，熟練的語法知識和龐大辭彙量必不可少，不然被學生問住就扯犢子了。學英語自己得有一套法子。

2必要的教學經驗，帶班和一對一教學同樣重要。最重要的是什麼樣的學生都見識過，才能臨危不亂

3別人要跟著你學，你怎麼著也得有點人格魅力，三觀正吧。這點可參考死亡詩社和三傻大鬧寶萊塢，得是有真正教育夢想的人，而不是體制內混吃等死的貨。

作為一個學者和教者，我是這麼想的，還不全。

對於如何提高英語教學，我們可以從母語的角度來考慮這個問題。比如用翻譯法教學。

具體做法有以下幾點：

第一，英語文章的學習應該是母語式的學習，不只注重辭彙和語法，應以賞析的角度學習英語的文章，如修辭手法、意義表達的方式等。通過英語文章的翻譯與翻譯的回譯熟練掌握英語的表達習慣和形式。

第二，不能忽略漢語文章的學習，隨著我國改革開放，越來越多的中國文學已經走向世界被翻譯成了多國文字，而英語的譯本是最多的，可以把學生耳熟能詳的漢語文學的譯本作為教學的內容，這樣既可以激發學生的興趣，也可以在比較中更好地學習英語。通過不同譯本的比較，學生可以掌握如何用地道的英語表達中國思維和文化。

第三，英漢語文章的選材要盡量做到覆蓋面廣，如詩歌、小說、散文、戲劇都是我們在脫離真實交際環境學習語言交際的最佳材料。詩歌和散文可增加表達的感染力，戲劇和小說給我們以語言交際的生活體驗。在學習兩種語言不同體裁的文學時，我們既可以洞察語言間結構的差異，也可以體會表現在語言之上的社會文化差異。

第四，確保英漢語學習材料的比例和難度，應以語言輸入理論為依據，選材不宜過難。

以上資料來源於《論英語教學與母語的契合》一文中的一部分，如果需要整篇，可以點擊：論英語教學與母語的契合

1理論學習必不可少看教學法的書來得最快樣這樣就可以知道英語教學是什麼怎麼樣為什麼

2自己上課實踐出真知每次上完課後復盤了解這堂課的得失亮點與問題所在所給出相應解決對策

和可複製的經驗

3自己是教應試的所以從應試的角度來看多做題多總結

4備學生了解不同層次學生的需求他要什麼就給他什麼注意給的步驟和方式

5有問題及時提出來和身邊的人一起解決最好可以有個厲害的人給你指導要麼同水平的人一起探討也可以實在不行幫助別人解決困惑也能一定程度上提升自己畢竟教學相長

1. 三傻大鬧寶萊塢裡面有個經典場景：說的是男主角學習「What is a machine」。老師希望學生熟練背出某一個專業術語的名詞解釋，然而男主角給出的答案是自己對基於運用的理解，老師大怒讓他滾出教室，此時戲劇性一幕發生了，男主角轉頭告訴老師說：我有一個「XXX提供各種信息的實際物品」忘記拿了(英文是instrument that summarize , organize debate ......, 具體大家可以戳鏈接看)，老師瞬間懵逼，其實他說的是就是Book。。。這個故事告訴我們，學習不應該是機械化的背誦term and defintion 而是真正的知識的自我構建：constructivism 。對於老師來說，知道學習到底是怎麼樣的過程，什麼才能真正幫助學生更好的學習，尤其重要。https://www.youtube.com/watch?v=-MlkASchodc

2. 同意：最重要的是什麼樣的學生都見識過，才能臨危不亂。沒有豐富教學經驗的年輕老師怎麼辦呢？所以，我們需要了解各種類型的學生和常見的問題，先佔個位子，下次可以把我之前的寫的相關經驗貼過來~

如果是在教學一線，非常好辦。

聽課，被聽課，觀摩，被觀摩。

如果身邊有個優秀的高級或者特級教師指導會事半功倍。

閉門造車在家裡死命看書看理論，提高的非常有限。

說的很好，只是有點好奇為什麼要推薦這兩部電影呢？