孩子和同齡人相比顯得比較笨拙，沒有學習的概念可能是什麼原因造成的呢？

01-21

目前狀況（我姐原話描述）：正月就八歲了，二年級了，弱視，戴眼鏡，從0.2半年糾正到0.6。
上課不聽講，安靜不了5分鐘，自己玩自己的（完全沒有聽老師講課學習的概念）；下課就知道跟著同學後面瘋跑著玩的滿頭大汗，不記老師布置的作業。
回家極少主動寫作業，要麼不知道作業是啥，要麼家人盯著寫的慢吞吞的，那是慢的超乎想像（昨晚寫作業寫到二點半），而且總是走神發獃。

平時和小朋友玩耍，不是那種合群一起遊戲或扮演某個角色，更多時候是沉浸在自娛自樂的追逐瘋跑中。
愛看書，主要是看圖畫，文字估計看的少。會查字典，數學稍微點撥下也都知道怎麼運算，但關於錢的計算題總是不會，總出錯，語文背誦也挺快。

看孩子平時的言談舉止怎麼樣吧，有的孩子確實是那種平時跟家長挺能說的，出去就慫的類型。如果孩子硬體沒啥問題，那學習成績不理想什麼的基本不用擔心。二年級，孩子還小，到中高年段的時候基本都會有一次突飛猛進。至於看書，小孩認字不多當然愛看圖了……我建議您不要干預孩子看書的事，他看就是好事，不要提出過多要求。

我班上有個小姑娘，二年級的時候鉛超標，慢性子，注意力不集中，數學明顯跟不上，別人做三套卷的功夫，她也就能做完口算，一點都不誇張。我和家長說一定不要苛責，給孩子樹立信心，她肯定可以的。好在家長也聽話，每次考砸了也沒打過。現在五年級了，雖然數學還是比較麻煩，但她知道自己哪裡沒聽懂，知道問了。成績在班級中上。

如果覺得孩子真的和別的孩子不太一樣，不妨帶孩子檢查一下。如果問題不大，您也不必擔心，您的包容和陪伴足以讓孩子更好。

另外，各種學習障礙，統合失調真的會影響孩子學習，但不是孩子的錯。

望您的孩子健康快樂。

謝邀，你說的這些事情都沒有明顯跡象能表明孩子哪裡不正常，不要給孩子貼標籤，說孩子「比別人笨」什麼的，你既不是醫生也不是上帝，憑什麼這麼說？

我覺得可能是孩子的早期啟蒙沒有做好，沒有養成學習的習慣，比如沒上過學前班或類似情況。再加上小男孩普遍比小女孩成熟的晚，本身就經常有「沒開竅」現象的出現。也就是說，孩子根本沒有「上課，學習，寫作業」的意識，不知道為什麼要學習，更別說好好學習了。

這不是能力的問題，是他還沒有適應。試想把你突然扔到一個完全陌生的環境里，你也不會一下子就進入角色吧，也會跟著別人後面傻乎乎的跑吧。

至於說怎麼做，很簡單，既然他還沒有適應那就幫助他適應唄。家長平時可以多督促一下，問問孩子：今天上課學了什麼？今天作業寫了什麼？和小朋友玩的怎麼樣？等等。回家以後可以給孩子規定一下什麼時間寫作業，有不會做的可以給他輔導，鼓勵他有問題就去問老師問同學，諸如此類，幫助孩子形成好的學習習慣。但也不要要求太多，整天盯著孩子批評孩子，孩子本來就不會學習，這樣會讓孩子害怕學習，反而更不會學習。要給孩子時間和空間，成長是需要時間的。

最後我想推薦一篇文章：舒乙（老舍的兒子）寫的《開竅的日子》，寫他小時候的經歷，你可以看看。我覺得老舍先生的教育方法值得父母們學習。

第一，可能是有某種學習障礙，建議就醫排除或確診。

第二，父母的家庭教育不夠，現在很多小學默認孩子在入學前就懂規矩知道上課認真聽講了，很多還直接默認你孩子會做加減乘除了，如果家庭教育沒跟上的話，你孩子會顯得比別人笨很多。

題主，聽你的問題，回想起了我的小時候。我小學一年級的時候也有類似的情況。上學第一天書包都沒帶回來，上課得時候在神遊，從來沒聽進去過老師說什麼。乘法表死活背不下來，最後是班主任語文課老師天天盯著我才背下來的，朋友也美什麼，班主任一度懷疑我是低能。

但突然有一天，我就開竅了，起碼知道自己每天在幹嘛了，雖然小學成績一般，但是到了中學成績就非常好了。

原因有幾點，其一可以考慮小孩是不是自閉症，如果情況比較嚴重的，可去醫院做個詳細檢查。情況二就是沒有開竅，不知道自己為什麼要讀書，也沒有興趣，讀書前也缺乏早教。這樣的情況家長要十分地跟進孩子的學習情況，經常河孩子溝通交流，生動地去演繹一些知識，不要一個勁把孩子往外面得輔導班去推。

首先排除病理因素，我家男孩子發音不清，我沒有過多糾正，而是帶去專門的兒童醫院，檢查口腔，聽力，結果確認，都沒有問題，只是暫時沒有學會而已，所以就隨他去了，耐心教，總歸會有會的那天，另外，他小時候好動，注意力不集中，我就去醫院查了微量元素，結果鉛嚴重超，於是吃了一段時間醫生開的排鉛的葯，每個孩子都不一樣，只要身體健康，我覺得其他的都沒有啥大問題，調皮一點，好動一點，不是很正常嗎？

和我家的孩子差不多，我家的是adhd，注意力缺陷多動障礙，目前一年級陪讀中。

上課不聽講，自己看書或玩，教室里自由活動，操場瘋跑，不參與集體活動，厭惡排隊和體育課，討厭做作業，我們全家一言難盡慢行淚啊！