如何看待「美國在國際奧數比賽擊敗中國 英媒嘆「破天荒」這一新聞？

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如何評價美國在國際奧數比賽中擊敗中國？ - 教育

英媒稱，在今年在泰國清邁舉行的國際數學奧林匹克競賽——一年一度的「數學世界盃」——上，美國隊破天荒地擊敗了老牌勁旅中國隊，拿到了第一名。

據英國《衛報》7月16日報道，國際數學奧林匹克競賽英國隊的領隊、巴斯大學的傑夫·史密斯博士說，這是自1959年開始舉辦的奧賽歷史上最難的一張試卷。

報道說，獲得金牌的門檻分值——每年根據參賽選手的發揮而有所變化——被定為26分(總分為42分)，是有史以來最低的。美國隊奪得五枚金牌，擊敗了老贏家中國隊。英國的6名學生在104個參賽隊中排第22名。

史密斯說，他的團隊在奪得四枚銀牌後「大喜過望」。團隊的成員沃倫·李距離金牌僅一分之差。

史密斯指出，法國的最後排名是第14名。「英國隊幾乎總能排在法國隊前面。今年，很遺憾，情況正好相反。我祝賀法國的領隊，同時要提到的是他是新的霸主。」

比賽連續舉行兩天，參賽者每天有四個半小時的時間來解決三個問題，範圍涵蓋幾何、數論和代數。學生不需要掌握高等數學如微積分的知識，但這些問題非常難。比賽不許使用計算器。

報道說，7月15日，比賽結果宣布後，570多名來自於各國(最遠包括阿富汗和厄瓜多)的青少年以團隊為單位輕鬆地站成一個圓圈。一些學生還騎了大象或在清邁山區遠足。

來自康涅狄格州的美國隊員、17歲的邁克爾·庫拉爾說，整個六月，他和隊里其他五名16歲到18歲的隊友待在集訓營里。在提到比賽時他說：「這絕對比我們過去參加過的比賽要難得多。我認為很多隊伍都沒有真正習慣。」在他說話的時候，他的隊友在玩手機，邊吃蒸米飯和咖喱牛肉便討論比賽。

報道說，他說他們處於優勢在於他們的教練曾拿很難的試捲來訓練他們。「我們第一天就設法遙遙領先。」

來自匈牙利的16歲的卡達·威廉姆斯對他們隊排第20名感到失望。他說：「我們希望做得更好。考慮到這次金牌的門檻很低，所有人都沒有做得太好，這讓我們感到稍稍好受點。」

報道說，相比今年的題目，試試2011年數學競賽的題目，理解起來容易一些，但解起來可不容易：設S是平面上包含至少兩個點的一個有限點集，其中沒有三點在同一條直線上。所謂一個「風車」是指這樣一個過程：從經過S中單獨一點P的一條直線l開始，以P為旋轉中心順時針旋轉，直至首次遇到S中的另一點，記為點Q。接著這條直線以Q為新的旋轉中心順時針旋轉，直到再次遇到S中的某一點，這樣的過程無限持續下去。證明：可以適當選取S中的一點P，以及過P的一條直線l，使得由此產生的「風車」將S中的每一點都無限多次用作旋轉中心。

報道說，每個國家最多有六名選手參加國際數學奧林匹克競賽。這些青少年是世界上還沒有上過大學的最好的數學天才。除了非常有天賦外，很多選手接受了多年的培訓，學會解決奧賽的問題。有可能選手能夠理解問題在說什麼，但卻仍然不知道如何解決它。奧賽的問題都沒有簡單的答案，否則這些最棒的數學天才就不需要在每道題上花90分鐘時間來解決了。今年，在104支參賽隊中，有74支隊伍得了零分。

美帝的基礎教育要趕超中國了嗎？

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偶然一次不說明啥，連續被超越才說明問題。

不過國內競賽取消保送後，參賽意願減弱最終導致5科競賽尤其是信息學這種很多地方不受待見的比賽整體實力變弱是早晚的事情，只是不知道會變弱到什麼程度，也不知會對幾個人的國家隊造成什麼影響

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我高中學數學競賽四年，為了保送而放此一搏。然而我在最終全國競賽中以3分之差沒有拿到報送之門的鑰匙，高考也受到影響而沒考上頂級大學，去了某著名的醫科大學學了生物醫學工程。然而，我不恨奧數，不恨自己的選擇。學數學競賽的日子可能是我這輩子最快樂的一段時光：每天做自己喜歡的事情，和同學們一起追逐答案，給我帶來很多快樂。最重要的是：數學競賽中不找出答案誓不罷休的精神讓我從一個輕易低頭的孩子變成了執著到底的男人；每天一個人對著平面幾何獨立思考的我，對著不等式不斷總結的我，對著數論不斷摸索數學之神奇的我，讓我從不愛動腦的人擁有了受益終生的獨立思考之能力。大家共同解題共同歡笑的日子讓我不再保守而願意交流彼此思索已久的思路，共成一事。因為有了這些能力，我對世界的思考才會獨到而不獨裁，對真理的追求執著卻不固執，對書本的內容歸納而不是死記。這些能力，正是認真學奧數所帶來的。學奧數的人不一定要在數學之路上一學到底，它所帶來的能力可以讓我們在各個領域都能有所建樹，這才是我心中學奧數的真正意義。靠此能力，我得以在美國頂級的大學學習醫療器械，周圍的美國同學都曾在其它科學領域裡有過快樂的追求，比我高尚的是，他們不曾為了加分之類的事而學習，僅僅是單純的喜歡。他們也承認，正是這份喜歡，才讓他們獲得了強大的能力，得以走到今天。奧數並沒有錯，不喜歡，不學就好了。真正去研究一門學問，在此之中獲得受益終生的能力，才是王道。奧數國家隊贏也好，輸也好，都不重要，很多事物一旦變成競技，都會潛移默化的改變味道。我頭一次髮長篇大論，其心意就是：希望大家不要抹殺一門學問，也希望弄學問的孩子們快樂而不勢利。

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這和基礎教育有個卵關係？

再說IMO這種程度的大競賽，運氣也是很重要的。

不過國家隊選拔機制確實需要更改和完善，以及這幾年競賽水平下降也是不爭的事實（還是政策和無腦群眾的鍋）。

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嗎的 數學好說國人死學 也就只能學那種沒用的數學了，數學好有啥用

被超越了 又說中國基礎教育出了問題。

有顆五毛的心怎樣的情況不入你的法眼

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因為奧數高考不加分了。

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這是好事，退退燒。

中國學生的數學水平沒有那一連串的冠軍看起來那麼出色，真的沒有。

為什麼？因為許多人最終缺乏足夠的內在熱情，而只是在家長、教練的安排下，在升學加分或免試的誘惑下，靠高強度密集訓練持續的。這樣的情況下，你可以拿九十分，甚至九十五分，但是不可能登頂的。這樣的模式更可能會抹殺真正的天才。

美帝的基礎教育不需要以中國的標準超越中國，只需要top 1%的學生領先就足夠了。

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噴子學不好奧數，於是認為奧數沒啥用。

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對於中國來說還算常見，每隔幾年就會得次第二；對於美國來說確實「破天荒」，畢竟已經二十年沒拿過第一了。

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論主動學習和被動學習的重要性，論鼓勵教育和「放羊」教育的重要性，論待遇好與壞的重要性

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別見得風就是雨

你要看清美國隊里幾乎全是華人外加一個華人教練。我不說你一定看不出來這是美國隊

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問：國際比賽上老是輸給中國人怎麼辦啊？

答：找幾個中國人過來比賽不就完了……

會不會有越來越多的國內人才流出道國外去啊？

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看看網易上那群人說的話，又扯到諾貝爾獎，什麼都是沒有用，好像得了最後一名諾貝爾獎就妥妥的了。不是我說髒話，真是一群腦殘。雖然我數學學的很一般，但是我真的很尊敬這一門學科，真的是是智商的體現，是一切學科的基礎。

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只發圖，不說話。

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