不讓孩子加入少先隊是正確的嗎？
入隊是要宣誓的，國人都習慣說謊，發誓當作吃菜，真是悲哀。
誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量
這個問題的邏輯很簡單，
若你的兒子，發自內心的認同上述的誓詞，願意用生命去實踐，那麼就讓他進吧。
若你的兒子，發自內心的不認同上述的誓詞，從心底里噁心，那麼你支持他的真誠吧。若你的兒子，茫茫然不知少先隊為何物，也不知所謂政治是什麼，那麼，我覺得作為父親，你有義務和權利，向兒子解釋相關的知識，描敘入隊的本質和意義，和提供相關建議，並在兒子做出決定後堅決捍衛他的選擇（包括抵擋老師或其他人的說教）。作為一個父親，一個最愛他並了解他的人，你是最該也最能影響孩子選擇的人，不要把孩子的方向盤交給別人。我們自己沒整明白的事多了去了，為啥在下一代面前就憑空多了這麼多自信呢。。。
沒錯，錯的是你忘了要把孩子送到美國。
我的媽，一二年級的孩子知道政治倆字咋寫嗎，紅領巾對小學生的意義更多的不是在於它沒事的時候可以放嘴裡啃嗎！
人人都知道，少先隊員是中國意識形態的組成部分。捷克前總統哈維爾在《無權力者的權利》一文中曾說過，意識形態是一種似是而非的解釋世界的方式，它賦予人類以認同、尊嚴和道德的幻象，而使人們與實質輕易地脫離。意識形態讓人們欺騙自己的良知，掩蓋他們的真實情況和不光彩動機，自欺欺人。同時，意識形態是人民和政權的橋樑，使二者相互溝通，是一種間接的控制手段來為一切推脫和尋找借口，保證整體的運轉。還是舉那個水果店的例子。一位水果店的經理在櫥窗上貼了一幅標語：「全世界的無產者，聯合起來」，他這樣做，難道是真的關心全球的無產者的團結嗎？難道是為了宣洩他內心的熱情嗎？難道他有想過無產者們該如何聯合、怎樣聯合嗎？都不是的。標語只不過是批發水果時一起下發的，經理一貼就算完事。如果他不貼，就會有麻煩，上司會指責，還可能有人告密，為了不發生這樣的事，他只好這麼做。水果店經理對標語的內容毫不關心，但是他貼這幅標語明確表示了一個符號，即「我，水果商XX，是個守本分的人，無可挑剔，很聽話，應該過上平安日子」。符號有接受者，那就是他的領導，同樣，符號也是個擋箭牌，用來防範揭發者。但是呢，如果水果商奉命貼的是這幅標語：「我很膽小，因此最安分守己」，雖然內容是真的，可水果商反而要感到羞辱了，因為他也是一個人，有著做人的尊嚴。那該怎麼辦呢？這符號就是個神奇的折衷品。好了，現在來看看我們的少先隊宣誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！你們有人相信以下內容嗎？別說是老師、家長了，就算是孩子們，也根本沒人信的，更沒人去關心其中實質。現在，我幫翻譯一下吧。
我是中國少年先鋒隊隊員。（現在，我跟你們是一夥的啦，別把我孤立，別排斥我）
我在隊旗下宣誓（聽吧，你叫我說什麼我就說什麼的，我真的很聽話）
我熱愛中國共產黨（我不會得罪這龐大的巨人）
熱愛祖國（我會一直安分守己）
熱愛人民（你們說什麼就是什麼，雖然可能會有腹誹，但絕不公然說出）
好好學習（我會聽話地學你們安排的東西）
好好鍛煉（我會把多餘精力放在體育上而不搞小動作）
準備著：為共產主義事業貢獻力量（我真的很乖的，所以有什麼好處記得別落下我喲~）
但是，少先隊的孩子們雖然小，可是他們也有尊嚴的，他們的父母也有尊嚴的，如果孩子宣誓的是括弧里的東西，人人都會覺得臉紅和受辱。於是，就有了這副鏗鏘有力的符號，奉獻給老師和國家。
誒，好像離題了，這問題問的：不想讓兒子入少先隊，我有錯嗎？ 問的明明是家長們啊。家長們，少先隊這關可是重要一課，孩子們學到了這一套後，才更適應家庭生活喲，要知道，家庭里難道就沒有自己的意識形態符號嗎？
家長：
乖兒子，這進口貨又貴又難看，有什麼好吃的？我去XX給你買更好吃的。（我不捨得給你花錢買進口貨，你吃廉價品就好）
棍棒打在你身上，痛在父母心啊！（我知道打孩子是弱者行為，但打人又爽又直接，且還不用思考如何說理啊！）
你送的東西爸媽非常喜歡，但你好好學習就是給爸媽最好的禮物。（你少花我的錢給我整些幺蛾子，我根本不需要。你乖乖聽話就好）
你長大後就明白了。（我懶得跟你費口舌）
爸媽的苦心你難道不理解嗎？（你只用聽話，聽話，聽話，我們比你正確得多！少耍小聰明！）
你吃吧，媽不喜歡吃蝦，媽不餓。（別怪我吃飯也要用溫情給你施壓，以後你要更聽話，OK？）
孩子：
不要再把我當小孩了好嗎？（你們已經弱到掌控不了我了，認命吧）
爸媽，我今天需要安靜點的學習環境。（我想手淫，請你們出門散步迴避下）
爸媽，我想要去見識下更廣大的世界（你們二老的平庸不足以拴住我的野心）
……
等等等等。但是，要是把符號後的潛台詞赤裸裸地說出，雙方都要傷心得很，都將失去尊嚴。少先隊是學校以官方身份教給小學生們的第一課，他們將通過少先隊第一次認識原來無比正確的學校和老師竟然存在雙台詞，通過脖子上鮮血染成的紅領巾時時提醒自己雙面世界的存在，雖然這種認識是朦朧的不清晰的，但這已經足夠了。喲，要不要讓自己孩子去學這一課呀？您看著辦吧。
-在中國基層少先隊早就和政治無關了，更像是小紅花一樣的東西。題主應該控制孩子最好別當幹部尤其是大隊幹部，那才是扭曲三觀的東西呢。可以說一個大隊長就承擔了本該屬於幾百個孩子的被扭曲的三觀。不謝
不想讓兒子入少先隊的想法沒錯，也是你的自由。
但是逼著自己孩子不準加入少先隊就是你的錯。有這個想法很好，但是實際操作起來正面意義不大，而且如果在孩子心智不成熟，內心不強大的情況下，風險和實際損害會十分明顯，不建議這麼做。
目前的情況下看，孩子加入少先隊，實際上受到 的政治影也無限接近於零。真正強大的父母是不會怕自己的孩子接觸一些負面的東西的，況且少先隊這東西實際就是個形式而已，不用在意。
1 孩子特意提起，家長應刻意弱化少先隊以及紅領巾的政治意義，不要激烈的表示反對或者假裝很開心的表示祝賀，解釋為一個單純的和學校班級一樣的團隊即可。2 讓孩子了解，當某件事做或者不做，都不會傷害到任何人的利益的情況下，要懂得順其自然，不要去刻意的對抗整個制度和社會。"老爸，我加入少先隊了!"
"哦，是個小學生都會變成少先隊員的。「」我是第一批誒！「」哦，可能是老師的一個小手段吧，讓你們覺得加入少先隊是個獎勵。你們學校啊真麻煩，這個就統一一起加入就拉倒了唄.「
3 如果實在脅迫情況下不得不做某事，個人反抗毫無意義的情況下，先嘗試消極抵抗，做一個後進分子即可。」我不想參加」
「你參加了也沒壞處，又不會害到別人，既然大家都會參加，那你就一起參加好了」
」可是我覺得老師讓大家分批加入很不公平」
「那你可以想和老師說，自己可以晚一點，想和xxx一起加入」
4 如果有其他家長當出頭鳥，不管他初衷是什麼，他的底氣和自信來自哪裡，我會要求自己孩子尊重別人的選擇。
「xxx到現在都沒加入少先隊」
「」加入少先隊和加入一個宗教團體差不多，是一種個人選擇的自由，如果他我逼著你吃爸爸最喜歡的黑巧，不許你吃鴨翅膀，你會開心嗎？「「信不信我揍你？」」我信。不過，誰要是因為這個嘲笑欺負xxx的話，那就很可恥了，你可別和他們一起干這事啊，我要知道了肯定會看不起你的「「肯定不會。我最討厭這種動不動就笑話別人的人了。」
5 既然說到選擇自由，父母固然有選擇的自由，但是孩子也有選擇的自由。父母可以通過自己的個人魅力去影響說服孩子做出符合自己期望的選擇，但是一個中二的父母出於自己不知所謂的道德潔癖置自己的孩子於莫名其妙的無妄之災中，我實在想不出，這孩子還是不是他親生的。
」可是xxx自己是想加入的，他爸爸非不讓！「
」誒，他爸爸真是不像話，一點都不講道理！明明是xxx自己來選的事情，為什麼要他來決定！你會硬逼著別人干他不願意做的事情嗎？「」哼，我才不會！「
哦 ，這個第五條，我也是真心管不了
最後的最後，
至於我孩子 ，反正他也不知道啥時候就糊裡糊塗加入了，作為一個敢給孩子看幸普森一家，rick and morty的爸爸，我能在乎這事？突然想問個鏡像問題
不想讓兒子入伊斯蘭教，我有錯嗎？有錯。所謂「少先隊員」，現在僅僅是一種教育中的榮譽稱號而已。任何國家都有這種激勵措施，任何國家也都有與之相對應的愛國教育。題主和排名第一的答主，都是把不屬於這個年齡段孩子的沉重負擔加在了孩子身上，讓孩子為他還沒有能力理解的政治價值觀和原則負責。這是一種「泛政治化」的思維方式，跟文革把青年變成紅小兵沒有本質區別。
為你的兒子感到悲哀，有你這樣一個掐滅想像力的爹。入不入少先隊我還真沒太大關注，你從小教育孩子奧特曼打的不是恐龍，蜘蛛不是昆蟲，蘑菇不是植物，紅領巾也不是國旗的一角，更不是鮮血染紅的，這成功地引起了我的注意。
小孩子喜歡打怪獸的奧特曼，有助於開發他的想像力，想像力對大腦的開發比你灌輸的「科學知識」作用大的多。好奇心、想像力讓一個孩子不斷思考，不斷試錯，終於靠自己的能力找到了正確答案，這種成就感帶來的喜悅成年人也很熟悉吧？而被灌輸的科學知識則完全阻隔了孩子的思考能力，讓孩子小小年紀就成為填鴨式應試教育的犧牲品。對於現在的你兒子來說，思考不重要，答案最重要，標準答案尤其重要。
西方國家禁止向兒童透露聖誕老人是假扮的消息。有一年paypal做了一個廣告，大意是paypal讓你足不出戶聖誕禮物就到家了，這暗示著禮物不是聖誕老人送的，而是家長買的。這個廣告最後被禁止播放。科普我不是強項，可以參考這個問題美國孩子是何時且如何發現聖誕老人是假的？ - 教育，下面的答案充滿了純真和感動。
相信童話，抱著公主或奧特曼的孩子，眼睛是多麼明亮。我小時候極其相信胸前的紅領巾是國旗的一角，上課時盯著黑板上的國旗不斷思考測量應該怎麼剪才能剪成紅領巾的形狀，明明國旗是直角，紅領巾是鈍角。我還相信國旗是在某一個裝滿烈士鮮血的大池子里集中染出來然後發到學校里的，直到三年級路過國旗店才隱隱覺得不對。。到了知乎終於找到組織了：你小時候有哪些神奇的誤解？ - 調查類問題看看大家小時候的童心，你就知道你現在做的事情有多麼卑鄙。
你不認為珍貴的東西，可是別人覺得很珍貴。你明明知道那東西對別人很珍貴，你還去打破它，你不道德。你把你不道德的行為，視為一種自由的權利，並且大言不讒地說我就喜歡自由地行使這種不道德的權利，你的靈魂，幾乎看不到光輝。我厭惡以及鄙視所有踐踏別人珍寶的行為。對於小孩子來說，成為光榮的少先隊員就是珍貴的，相信奧特曼打怪獸的童心也是珍貴的，然而你還毫不留情地打碎了童心，還覺得自己正確極了，細思恐極。很多時候，對於一個孩子來說不一定非要讓他做什麼，但一定要讓他知道是什麼。題主可以藉機給孩子上一趟特別深刻特別好玩的課，這堂課就叫做：世界離獨裁只有五天（作者熊培雲）。這是我讀過的最精彩的文章，甚至沒有之一。熊培雲的文章是從一部電影《浪潮》講起的，而《浪潮》是根據美國加州帕洛阿爾托市克柏萊高中發生的真實歷史事件改編的。講的是一位老師要講獨裁統治的課，但學生們無心聽講，因為大家覺得獨裁離這個時代已經很遠了。為了證明獨裁距離人們並不遙遠，文格爾計劃做一個試驗，讓大家體會到獨裁的魅力。星期一：文格爾說，獨裁的主要特徵是紀律性。於是文格爾通過口頭投票成為課堂上的「元首」。他開始糾正大家的坐姿，建立課堂紀律，要求學生必須尊稱他「文格爾先生」，不服從者可退出。
星期二。文格爾要求學生站起來像軍人一樣踏步，讓所有人融為一體，感受到集體的力量。並且一起將樓下的「無政府主義課」踩在腳下，企圖通過這種集體行動，給「獨裁班」的學生們一種無上的優越感。
星期三。所有學生統一穿白襯衣，只有一個女生卡羅繼續穿著她的紅上衣，這使卡羅陷入一種前所未有的孤立，上學路上，她的男友說她自私，課堂上文格爾無視她的存在，同學們也視之為異類。然後班集體又起了一個名字「浪潮」。當晚，「浪潮」成員開始在城市的各個角落張貼他們的浪潮標誌。星期四。在「浪潮」組織中獲得歸屬感的成員們的創造力被激發出來。在成員的建議下，浪潮成員確定了一個屬於他們自己的手勢，他們以是否做這個手勢和別人劃清界限。卡羅的弟弟也加入進來，為「浪潮」把門，凡不能做浪潮手勢的人，都不許進學校。局勢變得有點不受控制了。星期五。文格爾激進的教學方式受到來自校方與家庭越來越大的壓力。因為情緒失控而掌摑女友卡羅的馬爾科後悔不已，乞求文格爾能中止這一切，並指責這所謂的「紀律性」不過是法西斯的一套。文格爾覺得這一切可以結束了，只差一個漂亮的收尾。星期六。學校禮堂。文格爾發表了一番振奮人心的演講，並煽動學生們將其間提出異議的馬爾科揪上台來。在一片「叛徒！叛徒！」的高呼聲中，馬爾科被爭先恐後的學生們舉到了台上。事情本來該完美收尾了，這時文格爾要告訴大家的是，「我們現在做的就是法西斯當年做的」，並宣布獨裁實驗結束，「浪潮」從此解散！然而，事情並沒有按著文格爾的意願發展下去。狂熱分子蒂姆拔出了從網上購得的手槍，乞求文格爾不要解散「浪潮」，「浪潮」是他的第二生命，他絕不允許背叛，即使文格爾也不成。於是，蒂姆槍殺了一位同學並在絕望中吞槍自盡，重重地倒了下去。這就是「浪潮」的故事，或者說是一個「納粹速成班」的故事。它速成亦速朽，然而一切順理成章，完全符合人性的邏輯。這個故事跟中國的文革逐漸席捲全國的過程完全相似。所有的動物，包括人類，對安全感的需求始終是根植在骨子裡的。所以，我們每個人都害怕脫離群體，每個人都害怕被孤立。更糟糕的是，每個人都有控制他人的慾望，都有迫使別人遵從自己的慾望。所以，我們小時候尤其喜歡孤立那些跟我們不一樣的人，這種事情我小時候就夥同小夥伴們干過很多，誰跟我不是一夥的，我就孤立誰，那時候也會感覺到孤立別人的快感，只是當時不能洞察到罷了。小孩子是最善良的，但往往也是最自私最邪惡的。
描述了這麼多是想說，中國學校的少先隊員制度是大家都逃避不了的，這個制度不是一個善的制度，但因為是一種政治需要所以難以改變，既然無法改變該適應的也只能去適應。題主不允許孩子加入少先隊是因為題主已經脫離了那個環境，如果用自己的思想去控制身處那個環境中的孩子的的行為，只能導致孩子被小夥伴們孤立，最終變得孤僻不合群，影響心理健康成長。舉個例子，如果一個奉行絕對男女平等的單身男士拒絕為女方買房子（或者提供首付），那麼在當下的中國，找到老婆也是不容易的。雖然中國的男女關係在朝著平等方向發展，但整個大環境還是會孤立那些「吝嗇」的男人。觀念的改變是很漫長的過程，很多規矩你不得不選擇服從，孩子也是一樣。
雖然現在我們長大了，但夥同同伴孤立別人的事情也比比皆是。同事之間看誰不順眼，就會自動形成一個聯盟孤立這個人，不僅私下議論，甚至明面上也不去搭理這個人。當然，更多的時候這種「戰爭」往往通過價值觀的形式表現出來。前幾天我建了一個微信群「上帝的後宮之酒池肉林」，當然，我就是上帝，拉來一眾女生充當「後宮」，其實就是玩玩而已。但有的價值觀不同的女生看不慣我約炮就在群里號召討伐我，雖然其中有玩笑的成分，但也可以看見人類骨子裡那種消滅異類的暴力傾向。
題主可以把這節課深入淺出地講給孩子聽，告訴孩子為什麼迫不得已同意他加入少先隊，但加入少先隊也不要去孤立別人。猶記得高中的時候，我幫我們班長寫過一個家長會上用的演講稿，因為那時筆鋒一直比較尖銳，班長就雞蛋裡挑骨頭說這個不宜寫，那個敏感。其實當時已經很克制了，真沒什麼敏感的話題，但班幹部還是很自然地端出了廣電總局的架勢，像個老幹部一樣煞有介事地指指點點，一眼就看透了內心那種享受權力的洋洋得意。希望題主的孩子以後不要這樣，當然，孩子經歷尚淺，聽不太懂，但潛移默化中總會有影響，未來孩子會慢慢明白這個道理的。
反對樓上大部分答案。
題主沒錯。少先隊本來就是畸形而扯淡的東西。但我還是建議題主兒子加入。因為隨大流是所謂中國式的「智慧」。這也是樓上許多答案的中心思想。也許也正是這種思想導致了少先隊和各種奇怪組織依舊存在。（這個又是大話題了不扯遠）為什麼我黑少先隊。大家知道入隊是要宣誓的，誓詞如下：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量。
一個6歲孩子大概很難理解「黨」 「人民」 「共產主義事業」這種辭彙。
也就是說，他對著一堆不大了解的概念宣了個誓。宣誓的嚴肅性成為了shi，我不希望自己的小孩以後覺得宣誓和promise是可以隨便說說的。更別提細究起來誓言里的槽點了。
有人說入隊是對孩子能力是否優秀的認可。
6歲小孩剛上學沒幾天你能看出來什麼能力？就算沒學習能力，我就不能愛黨愛國貢獻力量了？分批入隊其實類似一種飢餓營銷，讓你覺得第一批入隊是光榮的，是難得的，是優越的，順帶著的那些愛黨愛國社會主義貢獻力量的說辭也跟著光榮起來。這種洗腦小trick么。
我這裡並非說愛黨愛國貢獻力量不光榮，而是覺得這種沒把理由說清楚，就給什麼都不懂的6歲小孩用小trick灌輸愛黨愛國愛社會主義光榮的做法挺無恥。
當年我是第一批入隊的（相信大部分知友也是），我們體會過無限光榮，可是分批入隊對於第二批第三批入隊的孩子來說，恐怕是有副作用的。少先隊對兒童這個整體恐怕也只有副作用。
但對於個體（樓主兒子）來說，最優解一定是入隊。
希望樓主這樣想法的人越來越多，希望有一天這種奇怪的組織能夠解散。我覺得最好的解決方法。
相比反對兒子入隊，樓主可以平日向兒子講解「黨」「人民」這些概念，當然很難要求這些講解完全中性，但至少能夠讓孩子開始慢慢了解這些概念。到了初中入團的時候，讓他自己選擇入還是不入。我算是這樣被父母教育的。初中時候腦子開始稍微能理解「黨」「人民」「宗教」這些概念，我跟老師說我選擇不入團。因為我成績還可以，老師覺得非常奇怪。我和老師說我並不信奉唯物論，我過年會去燒香，我覺得英特納雄奈爾不一定要實現，我不想欺騙黨我也不想欺騙大仙兒。班主任估計見多了中二病，非常專業地同意了我的訴求。
同樣的故事發生在高中。高中班主任還是非常開明的，依舊覺得我是有前途的好學生，當然最後全班就我一個不是團員。
非常感謝遇到了這樣的家長和老師。
其實對於題主來說，孩子入不入隊入不入團都不是關鍵，恐怕最重要的是他能有一顆願意思考和自由選擇的大腦。題主你說對么？所謂「自由」，不是任何人都可以選擇做自己想做的事情的權利，而是任何人都有選擇不做某些事的權利。
把孩子送進政府建立的免學費高補貼學校就學
以不讓孩子接觸政治之名踐行自己與政府相左的政治立場我只能說6不接觸是不可能的，應該引導孩子自己去思考，加入少先隊有何利弊，然後讓他自己選擇自己的政治觀點。如果你把自己的政治觀點強加給孩子，那你跟少先隊背後的政治力量又有何區別？
我也是人父，我也思考過這個問題，雖然我女兒只有2歲半，看著朋友家的孩子小學一年級要忙著做十八大的剪報我心裡說句實話真的不是滋味。
我也不知道我該怎麼做，我也贊同 @王諾諾 的答案，什麼都不懂，說粗俗點就是把發誓當放P。我和答主一樣，對我的女兒也是十分呵護，繪本啥的我都會先看看，吃的米粉用的尿片我也都會去研究，但是答主，孩子畢竟不是我們，他們有他們自己的人生，加入少先隊這種事，你把少先隊這兒組織，包括誓詞里的意思解釋一下，然後把選擇權交給孩子。最後我還要告訴她：孩子，你可以選擇和別人不一樣。根據評論和其他答案更新一下：
小孩子之間的友誼還是比較純真的，覺得孩子會被孤立更多的責任是在老師和家長，小朋友之間我覺得沒人會因為你不是少先隊員而孤立你。
說個自己的故事吧，我初中的時候是個學渣，倒不是智商不行，因為學習方法的問題以及區重點裡生源還是很好的，而且我小學基本上連作業都懶的做的，初中也是這樣，然後各種跟不上，就成學渣啦，有段時間玩的很好的朋友沒有任何徵兆和理由就不搭理我啦，我們家就隔50米，放學也沒和往常一樣和我一起回家了，那時是六年級還是初一忘記了，我就覺得很奇怪，想談幾次都沒得到任何回應。大概持續了一周，他和我說，不和我玩是因為班主任和他爸說，不要和我在一起玩，因為我是學渣。那是我雖然挺痛苦，但是一個禮拜我覺得我好像變成熟了，我就淡然的回了一句，那你怎麼看？他說其實和你在一起玩挺開心的，然後又和以前一樣了。在中國小朋友之間被孤立往往因為大人，別和他玩，他讀書不好…
我們班主任為什麼會對我有成見，我和那個同學玩的太好了，家又住的近，放學一起回家，但他有個嗜好，喜歡去遊戲機房玩兩把街機…我一般不會玩，我就等他玩好一起回家，然後有兩次有人打小報告，班主任過來逮人了，我和那哥們都被逮了，然後學渣的我就被當作是始作俑者帶壞了好學生，呵呵他們成績好的人逃過了所有處罰，只有我和那哥們要求寫檢查，當著全班的面讀，請家長，彷彿做了什麼傷天害理的事情一樣的…但是他們都知道十分鐘之內扔完四塊遊戲幣的人怎麼可能是帶頭的人…我討厭我的班主任，但是我的語文老師很喜歡我，鼓勵我信任我，慢慢的我在初三模擬考的時候語文能拿到年級第一，總成績也進入到了班級的前列，這個時候班主任問我要不要入團，我說我考慮一下吧，我實在是對這種前倨後恭的行為感到作嘔…扯那麼多，我只想說我那時都初中了，我覺得友誼還是很純潔，只要老師家長不過分看重這個問題，誰tm會孤立你…
我老婆的班是我們高中的直升班，全班就一個學生非團員，班主任甚至都代他寫入團申請書，可他就不願意，也沒見誰孤立他啊…趕緊送出來吧，加拿大沒少先隊。
我就不是團員，我沒感到孤立。
旗幟鮮明地支持題主。