高職高專的學生應該採用什麼樣的教學方法？

01-21

在一所高職院校教書，教的是土木工程的專業課，每次上課一個班50人左右就沒有幾個人聽，問什麼都不懂，期末考建築材料，覺得很簡單的題目，開卷考試一個班最高60分，絕大部分都是三十分左右。想問一下到底應該採用什麼樣的教學方法能提高學生的興趣，吸引學生的注意力，每次上課我也盡量理論聯繫實際，講工地的一些故事，說笑話，大部分學生也還是不感興趣，不管是看圖片講工程案例，還是看教學紀錄片、看視頻，總是作用不大，學生就是不聽，實在是想不到別的辦法了。自己也分析過原因，絕大部分學生都是高考兩三百分進校的，基礎比較薄弱，學習習慣也是相當差，根本不願意學習。有部分想聽課的也跟不上節奏，稍微繁雜一點就搞不清楚了，可以說初中的知識都搞不清楚；還有一部分學生對學習對專業毫無興趣，總是低著頭不是睡覺就是玩。這樣的學生到底應該怎麼樣個教法，感覺這也是很多高職教師百思不得其解的問題，感覺要教好這些學生簡直是整個教育界的難題，但是課堂上看著學生這樣虛度心裡也是不好受，請各位指點。

不請自來，我也來說說自己的感受吧。進高職院校上課已經第八年了，現在最深的一個感受就是:尷尬！我感覺我和學生是處於兩個平行空間，我講我的，他們該幹嘛幹嘛！和題主一樣，每次上課，怕他們覺得枯燥，到處找實例，行業新內容，用盡量生活化的例子，視頻來試圖吸引他們的注意力，結果還是睡得睡，玩得玩！想找點互動，你一個問題拋出去，木有人接茬，尷尬到死……考試不給範圍，估計沒人能考過……覺得他們根本就不想學！我們領導還有句經典言論，「沒有學不會的學生，只有不會教的老師」！課堂效果不好，就只可能是你老師方法不對，沒教好！真以為我們是神仙啊！

作為學生最不願意看到的就是老師打開電腦朗讀ppt

曾經到鶴壁職業技術學院金牌專業的課堂觀摩過一段時間，他們上課是一種情景體驗式的方式。從你進門的那一刻，就開始要打卡，上課跟上班一樣。然後就開展各種企業工作的模擬，目的是讓學生儘早接觸到企業，畢業後能儘快地融入環境。

哥們，注意自己心理健康，上幾年高職的課，容易得抑鬱症，我已經出現前兆了。

土木工程的，爭取拿經費，建模擬工地，直接把學生拉過去，一邊教一邊動手學。

說是大環境所致，具體也不是很清楚。

現在國家在大力發展職業教育，希望能有所舉措和成效。

本人正好也去了此類學校一個學期..情況更加極端.由於是外教授課.並且分A.B.C三個班(A班也一樣是一灘漿糊).導致經常出現有的老師課人滿，有的三十人只來了兩個的境況.和一位老師(雅思口語考官.善於提高成年人的英語交流水平)溝通過他表示已無能為力.有一個美國人的課反應很好..但在我看來授課方式太粗魯.太自我.感受不到人與人之間的尊重.由於只上過他的一節課也無法做詳細的評價.

在我看來.真正的學生是那些需要你去解決問題的.那些連問題都看不到的.你只需要讓他們父母滿意就好.