為什麼老師批改分數後都會在分數下面畫一個等號？
大家有沒有注意到這點過？
那其實是兩道杠，不是等號，也不是有些回答中提到的「Z」和「2」，而且那兩道杠很可能是分兩次划上去的。總分下面劃兩道杠很可能是之前紙質閱卷時代「合分」與「複核」遺留下來的習慣。簡單地說，第一次合出來的總分下劃一杠表示總分，複核後再劃一杠表示已經複核。————這是簡答與詳解的分割線————也是怕累不再看的分割線
在實行網上閱卷之前，中小學大型考試（特別是升學考試和畢業年級的模擬考試）的試卷的主觀題部分都是約30份一本，密封裝訂在一起的。而客觀題是通過答題卡上機閱卷的。
二卷中主觀題每個題目前面會有題號和得分框，二卷卷首也會有帶著題號的空白表格（表格的情況可以參看樓下"初陽"提供的回答中的圖片）。批改一般是按題目分工，即某部分老師專門負責批改某一道試題——這樣有利於統一評分標準。批改之後，要將單題得分填在題目前的得分框中（有時為了省事也可能直接寫在題干或解答上），同時也應該填寫在卷首的表格中（有時為了省事也會不填）。
全部試題改完之後，題頭和卷首的表格中就會有多個題目的單題得分，接下來就是「合分」。合併出來的總分，一般是填寫在卷首的空白處，而不是寫在表格中，因為表格往往空會太小。為了防止總分和單題得分混淆，合分後總分下面要劃一道杠——這是有必要的，因為有些較低的個位數總分有可能和單題的得分相當。如果試卷上沒有印製得分框，這一道杠就會更加必要。
合分之後還要有人另行複核一遍，防止出錯，這叫「複核」（也叫「核分」），「複核」就是重複「合分」的工作，如果有錯誤則改正過來；沒有錯誤，就在總分下再劃第二道杠，表示總分複核過了。「複核」也是很有必要的，原來教書時參與閱卷的時候，偶爾總會找出之前的合分錯誤。
你可能覺得這樣做有些小題大做了，但上面說的可是大型考試，一分的高低也可能左右學生的前途，嚴謹、規範的操作流程當然是十分必要的。
至於平時的小考，因為歷次大型考試發回來的試卷都是總分下面兩道杠，估計慢慢地老師也就習慣了，即使沒有上面複雜閱卷流程的小考，老師也習慣在總分下劃兩道杠了。一代師生，又一代師生的往下流傳。
因為老師習慣的不同，總分數下面這兩道杠有時候會等長（看起來像等號），有時候不等長；有時候會變成一道杠，有時候也可能沒有杠。當然，最常見的還是兩道杠。有時候老師自己連續劃兩道杠的時候，也可能連筆成像是「Z」或「2」的形狀。
所以我認為兩道杠是紙質閱卷時代「合分」與「複核」遺留下來的習慣，說白了就是表示總分和複核過的分數。至於其他回答中指出的「醒目」、「快感」、「節奏感」，也有道理，但不是主因。其他回答和評論中，有人認為是防止學生篡改分數，有人認為兩道杠是寓意「托」住學生的成績不要下降，各種歡樂，大家可以翻翻看。
其實這個問題挺有意思的，但絕大部分師生都熟視無睹，之前我也問過一些教師同行，也大都沒思考過，臨時考慮也大多答不上來。但拋出以上答案之後，大部分同行是認同的
本人只做過十年高中教師，只參加過有限次的閱卷，以上答案只是我自己的思考。
另外，現在很多大型考試都改為網上閱卷了，師生們能了解上述閱卷流程的機會就更少了。
補充：
譚大宇提供的新回答說是「以前會計都是手工做賬，賬簿的合計數，累計數，下面是要劃雙杠的。」理論上說，這也是可能的一種合理解釋。但如果能說清為什麼老師閱卷時會尊重普通人並不熟悉的會計習慣，會更有說服力。
目前我仍然比較強烈地傾向於上述我自己的解釋，而且覺得老師劃雙杠與會計劃雙杠這兩件事有共通之處，也許是有些朋友評論中所說的「表示合計」，也許有方家能出來說清兩者之間更深層次的聯繫。
老師說: 我也不懂為什麼，以前我老師也這麼改我試卷的
以前會計都是手工做賬，賬簿的合計數，累計數，下面是要劃雙杠的。這是從會計行業流轉下來的：
「月底結賬時用紅筆畫兩條單線以示結賬，同時算出本月借方合計數，貸方合計數，期末餘額並填列在兩條單紅線內「
」年結時是畫兩條雙紅線以示結賬，同時算出本年借方合計數，貸方合計數，期末餘額並填列在兩條雙紅線內」
國外的會計書，合計數下面也是劃雙橫杠的。
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現在的年輕人啊，都把老師傅的話忘了。
這麼說起來，確實是呢，從小到大，真的是有很多試卷上都會在下面划上兩道杠。其實怎麼畫無所謂，總是能夠分辨出來總分數是多少的。
「以前以為是手欠，原來是這麼著的。」
為什麼老師改卷之後在分數下面畫一個等號呢？小磊哥最開始也沒搞清楚，以為是手欠，特意在網上扒了網友們的看法，讓我們一起來看看網友們是怎麼認為的？
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01
網友熱議
@石榴：作為一個多年的學生，我覺得這兩道杠杠就是一個防偽標誌。每次成績下來我企圖把分數給改了，結果我媽機智地識破了。她得意地說你們老師每次改卷子都會劃杠杠。嗯，有一個機智的媽媽真痛苦。
@行走的小雪花：就和會計一樣，表示加總。
@雷磊：有些時候是「等號」，兩條線；有些時候只是畫一條線；有時候畫了很大很大一個分數之後，根本沒有線。因為這是隨手畫的，批改速度太快根本停不下來。
@童新：我就是這習慣，強調這個是試卷總分。也有老師沒這習慣的。
@金春：總感覺得畫點啥，但又不能畫愛心，所以……
@用戶：我一直以為是裝飾線。
@灣流：這個我問過我的老師，她說本應該在分數下面寫上閱卷時間和閱卷人姓名，後來就省略成兩道橫線了。
@lamueno：那是下畫線，用來讓分數看上去更加醒目。
@羽卒：我喜歡畫一條，斜著在分數下面，總覺得畫上了改卷才算完結。
@王雨田：盛住分數，要不然會空空的掉下來的感覺。
@吳正鴻：老師說：「我也不懂為什麼，以前我老師也這麼改我試卷的。」
@張生笙：以前幫老師改卷是在分數下面寫個「2」啊，連筆的等號啊，為了表示「今天改卷的人特別二，大家多包涵啊。」
@QJ Zhang：不然還在下面畫一個孫悟空嗎？
@防偽標誌？立體感？裝飾？因為不能畫愛心……都錯啦！給你0分！
@張運政：只為那手臂一甩的快感
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02
好了，說了這麼多，聽聽專家們的看法，老師在分數下畫等號的真相！
羊頓：那其實是兩道杠，不是等號。總分下面畫兩道杠很可能是之前紙質閱卷時代「合分」與「複核」遺留下來的習慣。簡單地說，第一次合出來的總分下畫一杠表示總分，複核後再畫一杠表示已經複核。
在實行網上閱卷之前，中小學大型考試的試卷的主觀題部分都是約30份一本，密封裝訂在一起的。而客觀題是通過答題卡上機閱卷的。
二卷中主觀題每個題目前面會有題號和得分框，二卷卷首也會有帶著題號的空白表格。批改一般是按題目分工，即某部分老師專門負責批改某一道試題——這樣有利於統一評分標準。批改之後，要將單題得分填在題目前的得分框中，同時也應該填寫在卷首的表格中。
全部試題改完之後，題頭和卷首的表格中就會有多個題目的單題得分，接下來就是「合分」。合分後總分下面要畫一道杠——這是有必要的，因為有些較低的個位數總分有可能和單題的得分相當。如果試卷上沒有印製得分框，這一道杠就會更加必要。
合分之後還要有人另行複核一遍，防止出錯，這叫「複核」（也叫「核分」），「複核」就是重複「合分」的工作，如果有錯誤則改正過來；沒有錯誤，就在總分下再畫第二道杠，表示總分複核過了。「複核」也是很有必要的，原來教書時參與閱卷的時候，偶爾總會找出之前的合分錯誤。
至於平時的小考，因為歷次大型考試發回來的試卷都是總分下面兩道杠，估計慢慢地老師也就習慣了，即使沒有上面複雜閱卷流程的小考，老師也習慣在總分下畫兩道杠了。一代師生，又一代師生地往下流傳。
青椒來答
結合平時教學實際，我覺得啊，從本質上說，就是下劃線，目的是強調。
至於為什麼需要強調，是因為卷面上成績有好多個，總成績只有一個，而我們又沒有那麼多種顏色的筆來加以區分，於是最簡便的辦法就是給最終成績加上下劃線，以便謄錄成績的時候不會出錯。閱卷無數的人來給詳解為啥卷面上會有多個成績且難以區分：現在但凡大點兒的考試閱卷都是流水作業，每個老師閱一個答題，最後核算總成績。而在試卷的考試科目和第一大題之間，你會看到這個……
實習時候幫老師批卷子，結分數。總覺得要是不去加上一個等號，就覺得這個分數的形狀太不平衡，氣勢不夠莊重。
這個我問過我的老師，她說本應該在分數下面寫上閱卷時間和閱卷人姓名，後來就省略成兩道橫線了。
只為那手臂一甩的快感
贊同目前排名第一的答案。工作至今，大考小考幾十次，每次都是人工改卷。為了區分總分與各題分數，常常要做些記號，譬如期中期末集體改卷，每個人負責的題的總分要用圓圈圈住，整張試卷總分通常要在下面畫兩道橫線。有時單元考時算分比較簡單，不必劃橫線，但如果是我比較滿意的分數也會畫兩道橫線以示重視。
那是下劃線，用來讓分數看上去更加醒目。
當過老師，純粹為了爽
不然還在下面畫一個孫悟空嗎
區分小分與總分
同意前面答主的深層原因分析，但絕大多數老師只是人云亦云加上手欠。
少俠你這個問題問的好啊，以前幫老師改卷是在分數下面寫個「2」啊，連筆的等號啊，為了表示「今天改卷的人特別的二，大家多包涵啊」TAT