大腦的可塑性如何？

01-21

《我即我腦》中說，成年後大腦能改變的很少，性格、天賦、智力等在出生前就決定了。作者是荷蘭腦科學家，Dick Swaab。書上說是此領域旗幟性人物。
而李笑來的試讀版《人人都能用英語》中提到，現在科學家認為，腦可塑性很大。
求有關於此問題的權威解釋的出處，相關書籍資料

關於可塑性，首先推薦 @This Is Not Tina 的回答：大腦的可塑性會隨著年齡增長變得越來越差嗎？

在這裡我想說人腦的重塑過程出人意料地快。今天看到一篇好玩的文章，作者 Kolasinski 等人把健康被試的食指和中指用膠水粘在一起（不許笑！），一天後就發現感覺皮層與手指的對應關係已經發生了變化：

上圖A為初級感覺皮層表徵手指的區域（fMRI測得）；B為膠水實驗前後各手指區域之間的重合：可以看到，用膠水黏住食指和中指之後，無名指和中指的重疊區（綠色線）縮小了，而無名指和小指的重疊區（藍色線）變大了。

實際上這一驚人的速度（&<1天）很久以來都被懷疑——因為截肢病人一天後就會產生與身體其他部位相關聯的幻肢感——只不過最近才得到了明確的驗證。

來源：

Kolasinski, James, et al. "Perceptually relevant remapping of human somatotopy in 24 hours." eLife 5 (2016): e17280.

參考了：

Ramachandran, Vilayanur S., Sandra Blakeslee, and Oliver W. Sacks. Phantoms in the brain: Probing the mysteries of the human mind. New York: William Morrow, 1998.

圖片來自 Insel, T.R., Rethinking schizophrenia. Nature, 2010. 468(7321): p. 187-93.

大腦的大部分結構在出生前已經成型，神經可塑性應該是指5~25歲間前額葉興奮性突觸與抑制性突觸的修剪，相互消長最後形成平衡。這個過程中出現的「故障」對以後的人格和疾病都可能造成影響。但這個過程比較複雜，我給不出詳細的答案了~

補充一下:

關於這個問題，上面的文章其實沒有太詳細的解釋，我只是想起這張圖可以說明一些問題，或者有時間再查一下。

myelination是髓鞘，關係不大。

主要是前額葉是大腦的總指揮，早年的時候抑制性的突觸很少，自我約制的能力比較差，後來隨著人成熟，多餘的興奮性突觸會被修剪，抑制性的在增加，這樣人的自我控制與調節能力會越來越好，這個過程是一個很漫長和精細的過程，和每個人的遺傳與所經歷的事情都有關係。所謂興奮/抑制也不單純指衝動控制方面，總之比較複雜，我知識所限也說不清了……

個人認為，神經可塑性是個人的成熟與人格的形成過程，影響因素非常之多，而且基本上與常識一致。

所以大概過了25歲後性格估計就比較穩定難以改變了，至於記憶，是另一個問題。

主要針對「我即我腦」。

1.沒讀過該書，查到作者的講座http://rwsk.zju.edu.cn/index.php?c=Chinesea=detailcatid=78id=6103上的說法是：

「（斯瓦伯教授明確提出）每個人的個性、發展潛能和局限性在很大程度上是由遺傳背景、母親子宮內的發育以及出生後早期的大腦發育決定的。」

如何界定「個性」「發展潛能和局限性」「在很大程度上」？得出結論的實驗數據、研究方法？沒引用，書的中文版和英文版也沒提供，先打上問號。

書評：我即我腦 (豆瓣)

「內容可信度存疑，無引用、沒展示好的數據」「整本書數據少且沒有來源，論證大多數是個案，或者是作者的課題組接到的列子，所以可信度、普遍性不是非常高。」

2.「成年後大腦能改變的很少」？

"Plasticity, or neuroplasticity, describes how experiences reorganize neural pathways in the brain."[1]

"Brain plasticity, also known as neuroplasticity or cortical remapping, is a term that refers to the brain"s ability to change and adapt as a result of experience. "[2]

大腦就是對刺激做出適應性變化讓機體更好地生存的。發育階段的可塑性只是一部分，更多是準備工作。成年大腦仍然是可塑的，以應對外界變化，成年後的學習過程引起大腦的變化，包括形態和功能（大腦內神經元通過神經遞質傳遞信息的效率），就是很好的例子。

當然，創傷後的恢復也屬於可塑性。

關於大腦可塑性，科普文：

http://faculty.washington.edu/chudler/plast.html [1]

Brain Plasticity: How Experience Changes the Brain [2]

文獻：

brain plasticity

也可以閱讀發育神經生物學和神經生物學教材。

3.科學不講權威，誰都要用事實說話。

跨出自己的領域，討論心理學、哲學、宗教問題，更應該嚴謹。

在圈外人所知不多的領域，被捧成「領域旗幟性人物」，高喊「性格、天賦、智力等在出生前就決定了」卻不給證據，希望讀者沒信。

不錯哦，舉例說，感覺映射區的競爭非常激烈，今天砍掉你的一隻手，也許，這隻手的腦映射區過一陣子就變成你胳膊的地盤啦！

大腦具有非常強的可塑性。所謂的可塑性，本來就是針對學習來說的，因為具有可塑性所以我們能夠學習。而即便是老年人也具有學習能力，即便腦損傷的病人也具有學習能力。因此，可以說，大腦具有非常強的可塑性。正是基於這一基礎，現在有很多公司試圖開發認知訓練程序，來科學有效地提升大腦功能。

以前研究過康復機器人，這種機器人的理論基礎是康復醫學。

康復醫學的科學基礎是大腦可塑性。

簡單的講，很早以前科學家都認為大腦損傷以後，永遠不可逆，沒有康復的可能。

但是現代神經學研究發現，腦卒中患者，在腦溢血以後，腦神經受到了破壞，為什麼有的患者恢復的運動功能呢？

科學家發現，不斷的康復訓練，可以刺激腦神經，重建運動腦迴路，從而達到康復的目的。

近二十年來很多神經科學研究證明正念（Mindfulness）可以改變成年人被試的大腦結構。

請大家看這個問題的回答：可否從神經科學的角度解釋修禪對人產生的影響？ - 知乎

你這有混淆啊，先說是智力，性格出生前就決定了，又說性格智力成年後基本不會變了。出生到成年這一段關鍵時間被怎麼了？如果性格，智力等真是先天決定的，那麼何必還要這麼重視教育？

神經學方面的證據也表明，人最晚成熟的是額葉，平均二十五歲才成熟，之後大腦基本成熟了，所以他說成年後性格智力等不會變了是有一定依據的。但在出生到成年這一段時間，是神經發育的關鍵期，所以在這段時間進行教育學習是會取得事半功倍的效果。而成年後，額葉成熟，它的作用在於掌控，管理信息的整合，對大腦起抑制作用，額葉損傷的人性格會大變，參見心理學，神經科學中常提到的D.C(額葉被意外刺穿並活下來的那個，名字記錯勿怪)案例。

但如果說是性格智力是先天決定的，我也好奇這個支持這個假設的證據是啥。因為現在心理學理論多支持人的發展遺傳環境的相互作用，發展心理學中有做過長期雙生子追蹤研究，具體結果記不太清，結論是遺傳因素與環境因素均會起到一定作用。

軟軟的，有點像果凍