在愛爾蘭留學怎麼樣呀?

01-21

幾個學校不一樣。一般而言建議只考慮UCD（我交流的對象）和TCD。UCD偏美式風格。TCD可能是最傳統的歐洲大學，畢業難到死。計算機那塊有一半人能畢業就燒了高香。

質量的話，沒去過美帝不知道。比國內985的研究生課程質量高很多，但是注意工作仍然沒那麼好找。最終找到工作的還是偏向那些出國之前就有良好基礎的。

1.文憑優勢：愛爾蘭是純正的英語國家，大部分本科課程的第三學年，畢業證書得到了世界的廣泛認可。

2.學歷優勢：愛爾蘭承認我國的大專學歷，包括夜大，職大，電大，函大和自考。大專畢業生可直接轉學愛爾蘭，攻讀學士學位(一年)。

3.教育優勢：工業和教育的交流非常緊密，在教育方面是通過工業和行業之間信息，學校根據行業和市場上需求，調整自己課程。

4.專業優勢：會計，金融，酒店管理，影視表演/編導,計算機科學，生物/化學製藥，工科等知識含量高的專業多年來一直享譽全球。愛爾蘭被稱為歐洲矽谷。商科，旅遊等專業名列世界前茅。

5.費用優勢：愛爾蘭的教育費用和生活費用與其他歐洲國家相比有很大的優勢。如果與英國做比較，其各種費用是英國60%。

6.簽證優勢：國內高中畢業生和大學本科畢業生希望到愛爾蘭繼續深造的，只要按照申請途徑向中介機構或向愛爾蘭學校進行申請並出示銀行存款證明，大多數申請者都能獲得愛爾蘭駐華大使館頒發籤證。留學生如果英語水平不夠高，可以先進入短期英語班學習。愛爾蘭對留學生沒有特殊的經濟擔保要求，允許其他人為留學生做資金擔保。

7.福利優勢：愛爾蘭擁有完整的社會保障體系，是世界上排名第十一位的福利國，留學生每年只需約120歐元，就能享受全額的醫療及意外事故保險。

8.打工優勢：愛爾蘭政府允許學生合法打工20小時/周，節假日可全天。每個學生基本都可以找到適合自己的勤工儉學機會。

9.就業優勢：愛爾蘭大部分課程在本科課程的第三年安排學生到大型國際公司實習，畢業後學生有機會在愛爾蘭或歐洲其他國家發展。政府正考慮通過一項政策，讓留學生畢業後在愛爾蘭工作兩年。在愛爾蘭只要獲得僱主僱用，既可以由留學簽證轉為工作簽證。

愛爾蘭最好的學校是聖三一，其次是UCD，都在首都都柏林，愛爾蘭是個小國家，但綠化環境很好，到處都是草坪，被稱作綠島，所以不單是郊區，城市裡的風景也很美麗，愛爾蘭沒有那種大城市的繁華，沒有高樓大廈，但是該有的東西一樣也不少，購物、娛樂場所也是應有盡有。至於他說生活單調，我不敢苟同，生活單調是因為他人在異地沒有融入到當地社會中去，在國內能幹的事情在這邊都能幹，唯一不同的就是這個國家不像中國你對它那麼熟悉。

哎呀，別聽中介瞎胡說。一堆優勢羅列下來，忽悠了多少人呢。

愛爾蘭在讀碩士小答一下優勢與劣勢。

優勢方面先說吧，自然環境和人文環境特別好。綠化率感覺是我去過所有國家裡最高的，最乾淨的。人民友好淳樸，在這邊的日子我沒有受到過任何歧視，愛爾蘭人很熱心。但是在德國法國感覺就不一樣。

不足呢首先她不是申根國，出來玩需要簽證，但是也不是很困難，材料準備好就可以了。還有一點，天氣，風大雨大，我要被吹起飛了。

注意！不要選擇什麼龍留學諮詢機構，太坑！回答完畢

個人建議，如果你條件允許還是選擇英國較好（英國真正實現脫歐還有很長的一段路，這期間還要經過議會辯論和投票等等一系列繁複的程序，再加上英國佬的辦事效率...少說也要兩年才有答案）。我之前在英國呆了幾年現在初來愛爾蘭，實話說是一個很一般的國家，如果你是??想來歐洲讀書，且一定要英語為母語的國家並且學費相對便宜，物價比較低同時不在乎較匱乏的娛樂手段的生活，那麼你可以來愛爾蘭，如果想生活的很好同時又要相對較高的授課水準，個人覺得還是腐國合適些。

即是有緣人，我也不吝嗇我的寶貴經驗。我留愛10年我19歲去的愛爾蘭 29歲回國！我很確定的告訴你你家裡要不是很富有別出國讀書可以出國打工賺錢學一技之長！如果你家裡有足夠的錢更別去愛爾蘭！如果時光倒退2000 我非常建議你去愛爾蘭！可惜時光匆匆一去不復返。

愛爾蘭作為經濟、環境、文化、教育、交通都十分發達的一個集合體，在近年來廣受關注，連鄰居英國人也在退歐之後瘋狂申請愛爾蘭公民身份！因為愛爾蘭是唯一一個溝通英國和歐洲的雙跳板，所以呢要想心裡有世界，在先裝下愛爾蘭。kk

（非留學黨人士，只是愛爾蘭的腦殘粉）

目前愛爾蘭高等教育畢業的學生都有兩年的畢業簽給你找工作，政策還是很友好的，會計和計算機專業就業前景明朗，對自己英語自信，本科成績也不錯，尤其是咱們國內一把一把的ACCA全科通過的學霸們，來愛爾蘭留學性價比很高。

愛爾蘭的英語口音是不是挺奇怪的

在部分榜單上愛爾蘭好像已經沒有能排進世界前兩百的學校了。。。留學建議去美日英法德這類世界強國，回中國後好混。

愛爾蘭的一些理工院校也是非常不錯的選擇的。比如ITCarlow,和WIT。

很多家長都在猶豫究竟要不要讓孩子們早早地出來接受西方教育，成為「香蕉人」，面對如此重大的決定，必然要考慮的因素頗多，但在愛爾蘭中小學的入學程序簡單至極，且教學質量歐洲領先，但如果要選擇愛爾蘭中小學，那麼必然要對這裡的教學特點有基本的了解。

以下就由上海市出入境服務中心移民港為大家深入分析一下愛爾蘭中小學教育的特點，不管是在體育鍛煉上、課程設置上，抑或是在校園環境上，均做了深刻的研究，看看這些特點是否對中國中小學教育有什麼良性的啟發。

一、注重體育鍛煉，德智體美全面發展

國內從初中到高中的所有階段，一星期根本沒有幾節體育課，強大的學習壓力和只是灌輸使孩子們漸漸失去了這個年紀應有的活力，健康也成了孩子們最大的威脅。目前我國青少年，近視發病率已高達50%-60%，總人數高居世界第一，最近一次的「全國青少年體質健康調查報告」顯示，中國學生的近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學生則高達83％，近視眼病已經成為青少年健康的最大威脅。愛爾蘭的中學教育最大的特點是德智體美勞全面發展，尤其是注重體育鍛煉，他們每天都會有組織或自發組織的課外體育活動，從鍛煉團隊協作的籃球、足球，到增強耐力的跑步、競走，這不僅是他們的生活，而是他們的中學生活一部分。

愛爾蘭小學教育大綱明確規定體育課程必須包括六中體育活動，他們分別為： Athletics（運動）Dance（舞蹈）gymnastics(體操）Games（遊戲）Outdoor and adventure activities（戶外活動）以及aquatics（水上運動）。學生們要根據自己的愛好和特長分別選擇自己喜歡的體育活動並加以鍛煉。

在愛爾蘭都柏林St. Anne"s 私立學校，學生們在完成室內活動以後，每天下午都會根據不同的安排參加不同的室外活動，這樣的體育活動能鍛煉孩子們的合作能力，強身健體，且與大自然親密接觸，該學校學生，今年15歲的小女孩Jenny對網球熱愛至極，學校的活動讓她不僅交到了好朋友，更拓展了眼界。

二、尊重學生的差異，鼓勵學生合作學習

愛爾蘭中小學雖然有私立和公立之分，卻無優劣之分，為了上下學方便，一般學生都會就近入讀，且由於這裡只要有愛爾蘭的居留證明，到了適齡年齡，均可輕鬆入學，所以一個班裡會有不同國籍、不同膚色的學生；且有的學生智力超群，有的學生有學習障礙；且部分學校實行全納教育，殘障兒童和正常兒童在同一個班裡上課的情況也很常見。因此，能否成功應對學生的多樣性，成為衡量一所學校是否優秀的重要標準，其中一個行之有效的辦法就是實施個性化教育。

位於都柏林周邊的學校 St. Columbanus National School 是一所男女混校，且有許多學生是來自愛爾蘭以外的國家，該學校最大的特點就是注重發掘學生特長且培養他們合作學習的能力。

小路今年13歲，中國學生，剛轉學到這所學校，據這位聰明的丫頭向我們介紹，自己的英文水平有待提高，而數學又相對其他本地學生水平較高，自己的老師在分析了這種情況後，在課程安排上讓她和其他學生互助學習，她在課餘或者課上負責輔導其他學生的數學，而其他本地學生則盡全力幫助她的英文水平。在這樣的互助下，她迅速融入了新生生活。

三、校園安全是頭等大事，重要！

無論是美國頻發的槍擊案還是中國頻發的校園污染事件都使得家長們對校園安全產生深深的憂慮，所以一提起國外學校，大家都會想到美國的校園槍擊案，然而，這在愛爾蘭是永遠不會發生的，因為愛爾蘭是一個禁槍國家，且愛爾蘭的學校是封閉，不允許外人參觀。為了孩子的安全，愛爾蘭規定，非在校生以外的人不允許進學校。如果有想要報考學校參觀的話，需要提前至少1個月的時間網上遞交參觀申請，學校給予准批之後，才可以入校參觀。學生不允許獨自回家，而且學校都配有校車。孩子的上下學都有校車接送，如果不使用校車的學生，需要家長或監護人親自接送，孩子不得獨自離校。

此外，愛爾蘭校園污染事件永遠都不會在愛爾蘭發生，曾經的常州「毒污染」新校區，有上百學生患病，這把常州外國語學校推向了輿論的風口浪尖。對於遠在大西洋彼岸的愛爾蘭當地對學生們的安全重視度非常高。愛爾蘭首先在兒童設施建築選址上有明確的規定和詳細的說明。

條令中顯示，但凡是有可能影響到孩子健康，安全的設施以及建築，必須遠離兒童，有多遠建多遠，包括危險建築在兒童活動中心方圓幾公里之外，噪音或者污染嚴重建築物必須遠離校園或者兒童活動中心。

其次，也是最重要的一點就是在建築學校設施或者籌建學生活動中心方面，愛爾蘭有獨特的一套監管措施。

具體表現為：在兒童設施建築方面，愛爾蘭擁有兩個專門的獨立於任何社會部門的監管機構在監管著包括學校（兒童活動中心）選址，建設，後期改良等各個方面的活動，這兩個部門分別為：Tusla Inspections和Pobal Compliance Visits，其中Tusla Inspections不受任何其他部門的制約，獨立於各個部門，嚴格控制學校建築方面的各類問題。

除了監管方面的獨立和嚴格，愛爾蘭的建房許可（Planning Permission）也是能夠有效嚴格地執行「先批後建」的原則，保障各類兒童設施建築的安全性和穩定性。建房許可規定：兒童保育設施的建設，無論是新建設施，或者改變現存設施使用者，都需要與建築法相符合的建房許可，凡是沒有經過該許可的同意，在監管部門的監管下，任何組織和個人都無法擅自開始修建或者改建學校的。

在學校設施建築上，愛爾蘭一方面對選址做出詳細的規定和明確的指示，另一方面，兩個監管中心獨立於任何企業或者政府，不涉及任何利益，秉公執法，嚴格監管；此外，也是最重要的一點，建房許可的出現，使得所有私人或組織都無法在得到批複前奠基開建的，這樣三管齊下，萬無一失的政策使得愛爾蘭的學生們在學校中能享受到一種絕對安全和友好的環境氛圍。

四、讀萬卷書，不如行萬里路：一年的實習機會

愛爾蘭中學的第四年會有一年專門的實習年，給予學生機會去接觸社會，探秘世界。愛爾蘭學生的中學階段為6年，其中前三年為初級階段，後兩年為高中階段，特殊之處在於這裡的第四年是轉換階段（Transition Year），這一年孩子們會適當修一些課程，但更多的是接觸社會，增長見識。學校會組織學生參加各類企業的實習活動，這便有了筆者單位的那位中學生實習的片段，她在實習期間，負責人會給她安排一些簡單的行政工作和溝通工作，鍛煉她的社交能力；有一些會組織學生們去歐洲其他國家如法國、德國交換學習；若有的學生自己有想法可選擇自主實習，筆者曾在歐洲旅遊時遇到一位愛爾蘭中學生，他便是在自己的transition Year想自己體驗生活便開始旅遊，積攢經驗。

俗話說，讀萬卷書，不如行萬里路，對於孩子們最重要的青春期階段，簡單地在學校學習根本不是長久之計，一年的實習和見習經歷才能長見識，提能力。

五、父母不止是家庭一份子，更是教育好幫手

愛爾蘭中小學將學生父母視為最重要的教育夥伴，重視與學生父母的交流與合作，通過多種方式讓學生父母參加學校的活動。

在愛爾蘭聖安德魯中學，學生們的父母志願者帶著孩子們做一些團體活動。例如，每年的愛爾蘭國慶節期間，高年級的父母們會帶著孩子籌備St.Patrick義賣活動，帶領孩子們自己動手製作義賣活動所需要的各種標牌和道具等。其他的父母志願者有的與學生一起製作果醬或者在體育館玩曲棍球，有的陪著學生在黑光房間排練戲劇節目。通過參加這樣的活動，父母有機會更好地了解學校的日常生活。學校也可以將父母變成有助於促進學生多方面發展的教育資源。

除了這種形式的父母參與之外，愛爾蘭中小學學校和父母的合作有時也包括對父母的諮詢、教育和培養，目的是更好地促進學生的發展。

在聖安德魯小學，學生家長會定期參加學校的交流會，每一個學生和其家長都會有一個專門記錄孩子成長和學習生活的日誌，老師會在日記本上記下學生在學校的各種表現，如擅長哪方面、哪方面有異常、對家長的各種建議等，家長們會根據這種日誌以及老師們的建議進行相關的家庭教育和重點督促，通過這樣三方面的合作學習，家長們成功地融入到了孩子們的學習和生活中。

在愛爾蘭留學 怎麼樣呀?

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