標準答案式的教育是不是一種愚民教育的陰謀？
你確定那玩意不叫「參考」答案？這年頭敢叫自己標準答案的不多了，多見於小學。說高中吧。高中解題有基本的套路，不屑於按套路來的除了極少數學神，剩下絕大部分都是學渣。還有高中強調的與其說標準不如說規範，解題上路子，一二三清晰明確，有先有後，所求所得一目了然。你寫的一團亂，然後沒分，這不是因為答案不標準，而是因為給閱卷造成了麻煩，閱卷就是這麼殘酷。即使你思路與眾不同，但是能求出所需的數據，一樣有分。另外，如果所謂的標準答案所要求的基本知識點和基本解題方法都沒掌握的話，應該用不著去再接受愚民教育。
之前也有類似的想法.但是從另一個角度想,正是這一刀切的標準,有沒有可能在很大程度上加快了我國基礎教育的平均水平.
理科有標準答案正常；文科嘛，呵呵
在我們很小的時候，書籍就被貼著大大小小的標籤。
什麼書可讀，什麼書不適合讀，條條框框定地很明白。
例如，四大名著就是我們傳統意義上的必讀書，但是小小年紀你對《紅樓夢》讀得太通透了，家長又怕你早熟。
因此，挑選書籍的時候家長們猶猶豫豫，深怕一不小心就讓孩子誤入歧途。貨架上的書籍也因此作出分類，「幼兒必讀書」、「少兒必讀書」、「青少年必讀書」，你的書單就被牢牢地規劃好了。
連讀書都如此，其餘的標準更是多了去了。
一篇生龍活虎跳躍在紙上的閱讀文，被人硬生生地分成三五塊，一為環境分析題，二為細節理解題，三為作者意圖揣測題，層層分析，方可滿分。
做完了一篇閱讀題，好像與各路混世魔王打了個三五回合。筋疲力盡之餘，你何來閑工夫去品一杯貯藏多年的老酒？
待到擇偶之時，依舊繞不開重重標準。錢有多少？有車有房嗎？家庭背景如何？總之，志趣相投這一點永遠上不了檯面。一個個框架變成了一個個標準答案，死板地、生硬地操控了你的人生。你渾然不知，更該說見怪不怪，因為從小到大，那些設立在你周圍的標準答案已經根深蒂固在心裡：沒有愛情，可能還會幸福，沒有建立在標準之上的愛情呢，一定不會幸福。
這些年，「標準答案」有了一個更好聽的名字：參考答案。顧名思義，凡事不把答案定死，留有餘地。也就是說，你的題點到了答案里的一小點，也會有分，你的話和答案的意思相近，也會被認可。
但「答案」依舊像個王者，巋然不動，屹立不倒。它的地位不可動搖，從不取決於是「標準」還是「參考」，取決於它是答案。
所有該接受的教育都結束了，「嘩」地一聲把你扔進了社會。
這時候，每個單位都要求你要有質疑的能力，要有創新的意識，要有「不標準」的思考方式。這又怎麼可能？
一系列的成長過程，全部環環相扣，有因有果。從小被框定了該讀什麼書，就註定了一部分的創新力缺失。
不喜歡什麼書，就可不看，想要寫什麼答案，即可編寫，之後喜歡什麼人，自己也就心裡有數了。
「規矩是死的，人是活的」，這句話我們倒背如流，但仍有人信奉著標準化的生活才是正確的。
那我們真的和機器人沒什麼差別。
他們自己這麼想。
他們也想讓你這麼想，即使你並不。但他們用沒有分數的答捲來恐嚇你，使你順從。他們希望這樣的感覺能植入你的腦海，讓你每一次的思考時都被這種恐怖的即視感所圍繞。於是你結束了高考，繼續你的人生。但在每一種選擇的場合，你總覺得自己不應該看起來太過特立獨行。你不再自己思考。你聽從大多數人的看法。你做出保守的選擇。你也成了大多數。你以此為成熟，還告誡那些特立獨行的孩子。
你也成了他們中的一員。你也成了給他人的答卷打出很低分數的人。他們成功了。他們強制標準答案，甚至包括「讀後感」這種純主觀的；
因為他們恐懼各種各樣的獨立思考，會威脅到他們的既得利益。然而這是壓不住的；人類的思考力，探索欲，不能接受被愚弄的本能天性，是不可能永遠被壓制的。也許在你我的有生之年，就會看到不同。好樣的，知乎！最近 發現我們教育最大的BUG 就是剝奪了孩子們獨立思考的能力與機會 跳過大量的閱讀 轉而試圖用統一的書本 統一的價值觀 把世界簡化成一種標準答案式的存在
在幼小的孩子心裡 很容易就有這樣的感覺 我怎麼想的都是錯的 都是不完美的 久而久之 建構在自我認知 自我信任之上的自尊 蕩然無存
及長 不是去懷疑世界 而是懷疑自己更重要的是 在習慣了統一的價值觀與標準 在深度懷疑自己時候 更會追求外界的認同 自覺標籤化自己 也就是容易被具形式感 統一價值觀的組織所蠱惑從前愚民政策是不許人民受教育，現代愚民政策是只許人民受某一種教育 -錢鍾書
反對標準答案，答案應該不止一個，出錯了也不能全扣
舉個例子，我們的助教: 有一道題讓你由慢到快排時間複雜度，這道題完全有兩種表述方式一種說的是耗費時間由多到少排，譬如(2&
記得以前初一寫的一道政治題，如下：當你的好友欺騙你的時候，你的感受是什麼？我回答：不解然後此題錯誤，-3分。正確答案：憤怒大驚
讀到博士會畢業了，反倒是懷念起有標準答案的學習生涯。
各種教育都存在它的存在性吧！
必須的
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