如何評價3月3日〈四大名助〉中女子苦惱姐姐不讓孩子接受現代應試教育？

01-20

如果可以的話，希望大家能先看一看這期節目，謝謝
3月3日〈四大名助〉中，一女子提出苦惱，說自己姐姐不讓自己女兒上一般學校而是去私塾學習國學、書法等課程，苦惱者認為這樣孩子無法在社會上立足，孩子母親則認為應試教育會壓迫到孩子本身的發展，不如讓她學習更有用而並非只要實用的東西。
感覺雙方都有道理，所以想問問知友應該怎樣看待這個問題，是否也是應試教育和素質教育的矛盾所在？
ps：這位母親本身愛好漢服，愛好讀經，也給女兒著漢服，可以看出是真正愛好國學，苦惱者則認為這是異類，說是「從古代穿越來的姐姐」，孩子的父親是山水畫家，是父親先提出讀私塾的

私塾，四書五經，是古代科舉制度的配套產品。現在所謂的國學經典根本就是古代的應試教育。科舉制度消失了，但配套的科本卻成了經典，這就像是高考沒了，科本卻成了經典一樣。其實這種現象也很好理解，人總是像讓自己有所不同的，你們都去學應試教育了，我復古我學國學，我從心裡上就比你高一等了。這種現象在古代也有，南北朝時期的世家大族可是不學國學的，人家玩的是庄老之學。說國學美的，一個字就能代表著深長的意味的，寶貝，甲骨文的意味更深長，一個字就是一段故事。古人也想寫一大堆矯揉造作的東西，但是竹子貴呀，紙也不便宜，所以能少寫就少寫。國學的產生，說白了就是社會生產力不足導致的，現代人好不容易把書寫方式簡化了，能簡單容易的寫一大堆廢話了，反而有一群人去追求所謂的經典去了。這就和追求繁體字一樣，當然純做個人愛好當然是沒什麼了，但現在的情況就是，國學像綠教一樣，一邊大肆傳教，一邊不準人說不好，誰說不好就批判一番。

我也看過相關文章和報道，中國確實有一小部分人，因為反感現在的教育體制，加之家裡有倆錢，所以從小就把孩子送到私塾，讀四書五經之類的。結果報道出來的那些大部分不理想，甚至很糟。

我認為把孩子送入私塾就是家長的一廂情願，現行教育體制不好，那別的方式就一定好么？不一定的，社會發展是有規律，私塾被淘汰就是歷史規律，他如果能培養出來優秀人才就不會被淘汰了。這是社會客觀選擇的結果。不是哪位領導人一拍腦袋決定的。

現在有私塾的存在其實就是因為社會存在著這種逆反懷舊心裡的人，他們對現實不滿，懷念古風，甚至達到很偏激的地步。總在在自己能力所及的範圍內，反抗一切，以為自己的才是對的。結果現實必然會無情的嘲諷他。讀完私塾的孩子長大後進入社會，必然還要重新經歷一番再教育再適應的過程。

謝邀：

第一：從國家法律的角度來說，不合法。九年義務教育是強制教育，貌似要改成十二年了。

第二：雖然說應試教育的確不太好，但是說真的，從」培養學生學習能力和基礎人文科學素養「這個角度來看，目前中小學的科目設置非常之合理而且科學，只是在教學方法上有點問題，我不覺得所謂的國學班，書法班會比較好。

第三：從專業特長來看，我個人，注意這裡我說的是我個人，不推薦小學就離開公共學校環境去進行這種學習，誠然，很多特長教育都是要從娃娃抓起，例如鋼琴，跳水，體操等等，如果是抱著：孩子將來一輩子就干這個，不成功，就成仁的態度，我建議小學及學前採取興趣熏陶及培養，初中轉專業教育這樣的一個教育路線。

第四：所謂國學班都是騙子，個人意見，不討論不戰~~

謝邀

我看這種教育最大的用處就是當孩子長大了當父母以後絕對不會趕著自己孩子去學國學了

我不反對國學，也非常喜歡傳統的中國文化。朋友中也不乏學習插畫，茶道，香道，寫的一手好字彈的一手好琴的小夥伴。但是凡事都要有個度，更不能強行把自己的興趣加在孩子身上。拿下一代做實現你理想的小白鼠。可以很明顯的看出這個小姑娘並不是喜歡所謂的國學，只是單純的覺得作業少，而九年制義務教育內有一些孩紙之後生存的必備技能。弘揚國學不是閉門造車！

引子：

我記得前倆天在朋友圈看到怎麼一則動態。

女兒對其父親說：你知不知道我從小到大都是為了你？

父親對女兒說，我需要你做的只是你在身邊。

正文：

當前我國的教育是培養社會人才，為了工作而工作的人才。所以多少人學到了呢？我們都不知道這樣的教育體制下抹殺多少創造性。然而為什麼會有這樣的教育呢？因為祖國建設和社會構成，如果你所學的，你用不到，但是你喜歡。我相信那才是教育真正意義吧，喜歡「國學」，它可能沒那麼有用。但是你喜歡它，就是你學的意義啊。為什麼要為了工作而去壓迫孩子他可能並不喜歡的事情呢？所以，不接受應試教育，如果孩子願意的話。我覺得無可厚非，但是有一個比較現實的問題，那麼就是她未來找工作等一系列生存問題，如果在機制允許下，我覺得對於應試教育說NO，是一件很棒的事情。

所以回到引子，孩子其實大多數不喜歡應試教育，因為它比較枯燥，比較乏味。所以，她長大之後可能就會有如上的話，那麼接受應試教育還有意義么？就是為了工作么？工作有多種形式對吧，若能做一件喜歡的事情，我想沒有比這個更棒了吧。所以我想作為父母支持孩子的選擇，尊重孩子的意願，在她願意的情況下做出不一樣的未來。其實是給我們中國教育帶來一絲絲的曙光不是么？

總結：

總之我贊成不接受我國的義務教育（應試教育），如果孩子不喜歡的話。

ps：不接受義務教育真的違法么？

如果有能力的話，我覺得這沒什麼不好。

我認為在這種異類在沒有諸如虐待恐嚇等違法行為且沒有成為現象級社會影響的前提下，社會輿論應當不持任何立場與看法。

PS:在我國，不接受義務教育是否違法？

義務教育法有規定必須接受九年義務教育，不上學是違法行為。鄭淵潔兒子也沒上學，我覺得上學是應該是可以選擇的事，但是孩子必須受教育，如果父母有條件可以在家或自己創辦教育機構來給孩子教育。

但是送去國學班真是呵呵了，說自己在家半個學校我都覺得可以接受，反正如果我腦袋沒進水我是絕對不會送孩子去什麼國學班的，去學啥？國學班老師自己都會點啥？現在會個三字經弟子規就敢開國學班了。

這個家長以為救孩子其實推孩子進另一個火坑，而且明顯坑大又深。

有錢無所謂，沒錢還是別異類。

沒所謂啦。。孩子願意。父母願意。。別人有什麼可說的。。有答主提出自小學國學的最後的結局也不怎麼盡如人意。。但就算接受現代教育從概率上說也不見得比學國學的強。。我不針對學什麼。。我只是說好多人。一看有人做一些不符合他世界觀的事兒。。就開始舉例子。擺證據讓別人回歸他們認為對的路。。這世上成功的人太多了。。不缺她一個。。

僅僅說個人看法，覺得這個媽想法太過簡單粗暴，國學有大師教嗎？有適應現代的體系教育嗎？除了四書五經倫理綱常有別的東西教嗎？學這個學那個和小學的課外興趣班有差別嗎？說到不會打醬油。不會數學有什麼用嗎？還等到小孩子能適應了再學數學，她知道小孩子什麼時候適應嗎？國學不是成年後也可以學的嗎，自己老公畫山水不是可以課外再教她畫畫的吧，自己又不是什麼國學大師，就算國學大師也未必把孩子這麼早就學國學吧。拿孩子寶貴的人格塑造期來試錯，這娘當的真是，唉。我在杭州，朋友圈裡常有這些國學的愛好者，一般了解沒事，但是過了就讓人反感，知識和教育是進步的發展，如果說國學能在現在還有指導意義那為何現在體制內教育不把這個作為重點呢？

第一，也是最重要的，得看家裡的經濟能力。上私塾得花錢，而且還得有能承擔孩子以後學無所用風險的能力。如果家裡錢富餘到能讓孩子一輩子不幹活吃喝不愁，以後只要不害人學這些都無所謂。

第二，看是否有教學系統。從秦漢以降，至隋唐推行科舉，到明清盛行，傳統的教育是有一套系統的，教授的東西也是受到當時朝廷或儒生們認可的。請問現在的私塾，你們有教學體系么。即便不要求跟上現代，起碼也得跟傳統類似吧。

第三，看師資。個人比較認同的是兩類人：1，書香門第，祖輩至少中過舉，而且一輩輩傳下來現在也沒荒廢；2，名牌大學相關專業畢業生或研究人員。第一類無法認證，所以第二類比較靠譜。其他的野狐禪不學也罷。

第四，看所教授的內容。傳統的東西都是有他們的時代局限性的，有精華有糟粕。就怕老師自己不懂，把中國花了近百年時間慢慢剔除的糟粕都撿回來了。

節目中這位母親說希望學中西方精華的東西。但是從僅限的這些信息來看，學校教的東西可能比私塾教的更精華些。當然，如果該私塾後面有相關學科教授和教育學專家指導，就當我沒說。

另，為了所謂的什麼培養孩子創造力而提倡學習「國學」的人，純屬中二。

我好想知道這個私塾在哪裡

好好上學，和同學打交道也是門科學。

但是一定要把字練好。。。。