讓小傢伙學鋼琴到底有什麼好處？？？

01-20

現在學鋼琴的小孩子越來越多，幾乎快成了不學一件樂器都不好意思出門見人的地步了。無論是家長之間聊天還是不同老師、網上文章，說法各有個的道理。我作為一個家長，該報一種怎樣的心情和心態去對待這個問題？能不能系統的客觀的說一下，到底有什麼好處？？？

1 只考慮實用價值（加分或者作為簡歷上面的一筆），上小學之後就沒什麼必要學鋼琴了。每天至少要拿出四十分鐘，又是每個人都在學的東西，除非彈得特別好不然根本拿不出手。說是十級證書中考加三分，這麼多年練下來的精力完全可以搞清楚一個新的知識點，說不定挽救的是一道大題呢。

2 沒有好老師也不如不學。浪費時間和錢搞出來既不好玩也不好聽的東西，還不如買個電子琴玩玩。

3 為了所謂「不能見人」也沒必要學。幼兒園小學這一點面子真的沒什麼，年級一高拼的就是分數（尤其是學校）了，大學考得好工作找得好才算人生贏家。

4 說什麼培養學習習慣培養注意力，不如鍛煉身體。再說鋼琴老師本身能培養學習能力的就不多。能跟學生講清楚怎麼安排學習，怎麼發現問題的更是少。

5 培養氣質的不如去學舞蹈。鋼琴專業的都有聳肩塌背猥瑣得不行的。更別說一般小孩背部力量不足容易歪，習慣了坐不直站不直更沒氣質。老師不夠好也不會去提醒坐姿（事實上坐不對會影響發力，很多時候叫學生改個坐姿聲音就不一樣了。）

5 什麼發泄情緒的。。。額有心理問題的音樂家可不少啊。能表達情緒不代表能解決情緒問題，語言還能表達和發泄情緒呢難道會說話的人都沒有情緒和心理問題？

說說有用的地方：

1 心情不好（尤其女孩子PMS的暴走期）可以用音樂發泄情緒。而自己身心狀況有問題很快能通過琴聲探測到。同時：時間一長不摸琴就會特別不爽，脾氣各種臭，說話不客氣。

2 肩關節曾經有很嚴重的問題（現在也不輕。。），甚至到了左手小指長時間沒有感覺的地步。打開740一條條視奏，加速度，逼著手指運動，過兩三天癥狀就消失了。同時：本身長時間練琴就TM是造成頸椎和肩膀問題的原因，尤其是碰到不好的老師沒好好教方法，恭喜，以後擼管都擼不下去。（順便，成人別說什麼不彈難曲子不會受傷，見到過小孩從來沒有超過中速也沒練過大麴子還手臂痛的）

3 所謂的「打開一個新世界」，問題是。。。更多的學習者根本什麼世界都沒打開啊。辛苦十年甚至十幾年從來不知道好的聲音是什麼，對音樂史也不了解，也不會欣賞一首作品，那還搞個毛線。。。就是家長出錢請小孩玩一個並不好玩的節奏大師嘛。。

另外：家長如果本身對孩子學樂器並沒有什麼熱衷就完全沒必要去讓孩子學。而且家長不是愛樂者，更沒什麼機會去接觸和判斷靠譜的老師，也要額外花精力和時間去學習怎樣輔導孩子的學習，容易生出怨氣。

假如我有小孩，甚至不允許在七歲之前系統地學鋼琴。

多去跑跳玩耍，培養協調能力和鍛煉力量優於坐在琴前面用軟弱的身體做出錯誤的動作養成壞習慣；讓孩子盡情感受和控制情緒，有同理心優於被父母怒吼控制（尤其是控制！琴童家長千萬不要試圖控制孩子在琴上的動作和任何行為！除非想浪費金錢和時間！！）導致心理扭曲不能正常表達自己；給孩子放音樂，帶孩子旅遊給孩子講故事優於不帶耳朵不帶腦子地練琴；養成良好的學習習慣更是優於無動於衷地一遍遍毫無進步地「刷」曲子。。。

學音樂不能保證孩子永遠積極向上快樂活潑智慧超群走向人生巔峰。音樂就只是音樂，專業搞音樂的各種性格智商命運的都有，而且學樂器，只學一種樂器，和學「音樂」又有很大的不同。每種樂器的審美不同（尺八和簫都不一樣也是無語），甚至同一種樂器不同風格的審美，演奏方式都千差萬別。學鋼琴的好處就是會鋼琴，其它的好處完全能以另外的方式得到。我喜歡音樂想讓孩子學音樂，或者有另外一千一萬個家長這麼想，都不代表所有的孩子都應該學習。還有人說編程要從小抓起呢怎麼不在幼兒園加入編程課。。。

哦對可能學其它樂器會上手快一點。。但僅僅是上手而已。作為一個古琴初學者表示一直要監控自己「不要彈得像鋼琴」很辛苦，聽各種錄音學習動作和感覺一樣要一點點來，沒有什麼捷徑可以走。

作為家長可以看一下成人學鋼琴多久能當老師？ - Fazioli 的回答，這裡說了教學的內容，其實基本孩子學琴（理想狀態下）能學的東西也差不多就是這些了。

而且還是理想狀態下。能達到這一步的老師其實已經不是一般能單純靠錢或者關係就能找到的。。家長也得很有腦子很配合。我朝現在能讓孩子在考十級的時候能理解五級曲目的水平就不錯了，更常見的是考完十級不會觸鍵不認識音樂家不懂風格甚至完全不喜歡曲目。。。

鋼琴，被人們譽為「音樂皇冠上的明珠」，是樂器之王。現在，越來越多的家長為孩子選擇了學習鋼琴，「鋼琴熱」正在社會上悄然興起。但是，為什麼要投入巨大的資金和精力讓孩子學習鋼琴，學習鋼琴究竟有什麼意義，許多跟風而上的琴童家長並不真正清楚。

手巧才能心靈

　　專家發現，如果想培養出智力發達、頭腦聰明的孩子，那就必須經常讓他活動手指。因為手指的活動能夠刺激大腦皮層中的運動中樞，進而促進全部智能的發展。鋼琴的練習和演奏都是一種「生動的動態系統」，始終要求聽覺的專註、敏感，十個手指在各自獨立的前提下積極活動，雙手不同動作及全身肢體都要協調配合。可以說，沒有任何一個項目能像彈鋼琴那樣需要大腦協調起眼、耳、口、手、腳的同時參與。這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的複雜性，而且能激發人的想像力、創造力。在這樣生動的動態系統中持久鍛煉，必然對孩子的生理、心理和思維的健康成長產生有益的影響。

　　人的一生有兩個重要的音樂才能發育期：一是學前的2~6歲，二是學生期的12~15歲。就學習鋼琴而言，4~5歲的兒童已經有了一定的手指綜合控制力，是開始學琴的最佳時期。大量事例證明：從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

鋼琴音樂是一所大學校

　　從最早的巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，無數的音樂巨匠為鋼琴寫下了數不盡的鋼琴獨奏曲，這是一筆無價的、具有永恆魅力的精神財富。學習鋼琴，就走進了這所完整的音樂學校，就可以親身接觸、直接領受這筆財富。同時，在這裡學到的將不是單一的、某一側面的音樂知識，而是構成音樂藝術最主要的基本元素，理解音樂思維所應用的基本語彙、語言和語法。不僅有旋律知識、和聲知識、復調知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內容、音樂意境和音樂風格等音樂美學知識。實際上，在鋼琴學習中學到的，將不只是鋼琴，而是全面提高音樂的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提高了，對室內樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品，也會有更高的理解能力和鑒賞力。

練鋼琴能增靈氣煉毅力

　　演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧。掌握技術、技巧需要有規律的、正確的、恆久的訓練，這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對於培養孩子堅強的意志、頑強進取的品質以及踏實、嚴謹、科學的方法，都有很好的作用。有學生家長說：「自從孩子學習鋼琴以後，別的不說，起碼指甲知道剪了，不再像以前那樣又長又髒了。」也有家長說：「我女兒以前就是一個假小子，整天上竄下跳，比男孩子都要調皮，學了這幾年鋼琴，變得懂事、體貼人了，而且，在班裡還一直是班長。」這就是鋼琴在潛移默化中對人的積極影響。古人將「琴棋書畫」定為必修課，「琴」首當其衝，所以，懂音樂、會彈琴，更能增加一份靈氣。

學琴的孩子不會變壞

　　「學琴的孩子不會變壞「」本是一家琴行的廣告語，有其一定的道理。一個人所謂「變壞」，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質享受開始，而經常參加藝術活動的人，追求的則是精神境界上的完美，對於物質的慾望，要淡泊許多。學習鋼琴，就是練習控制情緒的一門藝術，久而久之，在學習鋼琴的過程中，孩子也就練就了調控自己情緒的能力。被稱為「交響樂之父」的海頓，青年時期因為貧困幾乎成為維也納街頭的流浪者，但在他棲身之處，碰巧有一架別人棄置不用的破舊古鋼琴，正是這架鋼琴，陪伴他度過了一生中最艱難的時光。多年後他回憶說，每當夜晚坐在這架鋼琴面前時，覺得世上最富有的國王也沒有他幸福。正是這精神的富有，使他終於戰勝了物質上的貧窮，成為偉大的作曲家。另一方面，學習鋼琴也是孩子學會審美的過程，他們有審美的能力後，也會有「審丑」的能力，也會進一步分善惡、辯是非，從而可以從容應對社會上的種種現象。同樣的，鋼琴學習還對鍛煉孩子與人和諧相處有著很大的作用，特別站在舞台上與觀眾交流時，能讓人克服膽怯，處事落落大方，從而充滿自信。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：「音樂教育的主要目的不是培養音樂家，而是培養人。」學習鋼琴的意義不僅是學會彈奏技巧，更重要的是培養孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培養孩子做事嚴謹、認真、完美的作風，培養孩子追求進取、向上的精神，全面提高孩子的素質。

不在於學不學，學什麼，在於怎麼學，學的怎麼樣。學校教育是不可選的，但興趣特長教育是可選的，所以一切都應該從孩子的興趣開始，有興趣，有精力就可以甚至應該下成本去學，這裡說的成本不只有金錢的成本，還有學生和家長雙方的精力，耐心和時間成本。如果不具備這些前提倒不如不要學，把成本下在孩子更有興趣的領域。興趣特長應該有，但不必跟風學鋼琴，至於「童年就是自由自在的玩兒，放任的無所事事」，這種看法在我個人是不認同的。

說的那些好處都是確確實實的有，但是沒有興趣作為起點，沒有正確的引導和支持是什麼都得不到的。有的孩子天然就有興趣，這是最好的情況，有的孩子通過正確的引導能夠獲得興趣，這種也可以學，有的孩子無論如何也沒有興趣，但他們可能是天生的體育健將或者圍棋高手，多花點時間了解自己的孩子，得到家長的理解，關心和尊重才是最重要的。

孩子在學習鋼琴的過程中，不僅僅是鋼琴演奏技能得到提高以及音樂知識得到了增長。與鋼琴彈奏技能提高相伴的還有注意力、自信心、協調力的提高。而這三種能力對孩子以後事業和生活的幫助一點也不亞於鋼琴技能的提高。

孩子的這三種能力不僅僅對於彈鋼琴，也是孩子以後成長過程中所必須的。孩子以後的學習和工作以及日常的生活過程中都需要這三種能力。所以，老師和家長都應該認識到這一點，從而使孩子在鋼琴演奏能力提高的同時還能獲得意外的收穫。

首先，要在孩子的日常學琴中有意識的培養孩子的這三種能力。不能想像一個注意力不夠集中、腦眼耳手腳協調能力弱、自信心不強的孩子能彈出水平較高的樂曲。

注意力、協調力與自信心是怎樣隨孩子的鋼琴學習而得到發展與提高的?對此，美國音樂教師Baldwin先生曾做過詳細的分析：

（1）眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓練孩子的一般注意力。

（2）眼看單行樂譜，用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓練孩子較強的注意力。

（3）眼看兩行樂譜，用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓練孩子高度注意力與協調力。

（4）眼看兩行樂譜，用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作，以彈奏出樂曲——訓練孩子高度精確的注意力、協調力，從而產生自信力。

所以廣大琴童的家長在陪孩子學鋼琴的時候要意識到，孩子學鋼琴不只是鋼琴彈奏水平的提高，孩子的自信心，協調力和注意力也得到很大的提高，而這些對孩子的成長是至關重要的。因此孩子經過長時間的學琴，即使以後沒有走專業線路，也照樣對孩子以後的成長大有裨益。

文章轉自丁丁租琴網，微信：ddzuqin

幾天沒上，才看到被邀請了。榮幸之至。謝謝！

這個問題的回答，容易又複雜。

容易在我可以說你想的太多了，堅持彈就是了，好處以後會慢慢顯現出來的。

難就難在，從音樂、技巧、好習慣等方面來闡述，又要結合社會現狀。的確複雜。

一般我真懶得回復這個問題。既然今天被邀請了，我就當一篇小論文來闡述一下吧。

好處真的很多，但關鍵還是看你怎麼去看待彈琴本身這個問題。換句話說，你彈琴的目的到底是什麼。不同的目的，實現的方法不同，得到的結果也不同。

從兩個方面說說吧。

1、審美方面：

美術史靜態的音樂，音樂是流動的美術。一般情況下，我們聽琴和彈琴，無非就是陶冶情操，培養各種感覺。說的好聽點就是文藝，說的難聽點可以與背著水果電腦去泡星巴克一個意思。藝術學習本身，對提高藝術修養的作用是毋庸置疑的。只要找到一個靠譜（有資格）的老師，他帶給你的不僅僅是彈會幾條曲子可以人前顯聖一把。更重要的是，他會告訴你藝術美學、音樂史等等，知道音樂與社會現狀的結合。而考級，真的只是副產品。

一般來說，學藝術的人從小就接觸這些抽象的美，從具象中尋找抽象的美是每一個真正搞藝術人的本能。請注意，這是一種本能，而不是附庸風雅。這麼說吧，我們從小就學習了西方文化，反而較一般人容易理解西方文化。但我們血液里還是中國人，所以中國文化更容易被我們深化理解。所以在工作中，我們一般不大會害怕跟老外交流，因為我們起點接近。在今後工作中的好處，真的多多。更容易理解別人，更容易領會領導的意圖，更容易看到手下的好，更容易體會到各方面的難處，等等。這不正式現在社會工作中需要的內容么？

2、好習慣方面：

陪孩子上過課或者自己學過藝術的同學們肯定都有過體會，要學會一個很容易的知識點，往往要費很大的功夫。但是偷懶不去弄，結果就是永遠都不會。這是一個很殘酷的現實。藝術學的好的人都有一個共同點，就是相對堅韌，不太害怕困難。因為，我們從小就知道害怕困難是沒用的，彈不好還是彈不好。只有多加練習，找到解決問題的方法並實現，才是唯一的解決方法。試問一下，當今社會中，身邊的同時和朋友門，有多少人可以自如的應對壓力和困難？

再舉一個例子。鋼琴彈到中級之後，都會去彈巴赫老人家的作品。巴赫作品的特點是什麼？多聲部！！！他老人家最大的貢獻我認為就兩個，一個是平均律，一個就是多聲部！！！什麼叫多聲部？就是在同一個時間段里，有幾個旋律線在走，但是不衝突，相互配合相互襯托。這個有點類似於工作團隊的關係。每一個人都是獨當一面，沒有哪個是獨立的，少了誰都不行，不允許互相拆台。再難的困難，只要有靠譜的團隊在，什麼問題都能解決。說起來道理很簡單，但是加個限制，十根手指同時演奏4個聲部呢？再多點6個聲部呢？如果再加上腳，忙得過來嗎？不了解的會說問題不大練練就好了。的確是這樣，練練就好了。但裡面有多大的工作量？並不是簡單的把音都彈出來就行了，每一根旋律線條都要表現清楚。跟車道不一樣，車道相對來說不大會變，來回變肯定會撞車。但旋律線條沒有這個禁忌，它可以在任何時間、任何部位、任何地點來回變，但要求是必須表現清楚它的走向，表現清楚他們之間的關係。可以再用車道設想一下，每一根道上的車流都因為某種合理的原因來回變換車道，你又不能阻止（因為暫時設定為合法），你就必須弄清楚他們的走向和軌跡，不然肯定撞。天上的飛機航道也一樣對吧？如果學鋼琴的人能夠自如的分配、組織、掌控、表現所有的線條，那今後的工作真是如魚得水，太容易了。事情多又怎麼了？不就是安排合適的人手做合適的事情么？事情難又怎麼了？不就是合適的人做合適的事情，幾個工作線程同步進行么？

總結一下這一段：承壓能力！重要了吧？有意義了吧？這幾天跳樓的聽到不少，願他們走得好。都是承壓能力不行，股票跌到承受不起，只能自行了斷了。任何事情都有一個解決方法，跳樓肯定不是在解決之列的。影視作品裡面好人為了保全自己的同志而自願犧牲甚至自殺，那不等同於此，那是為了某種崇高的目的，那種犧牲重於泰山。而承壓不行了就自殺，那輕於鴻毛。

3、技巧方面：

一般來說學習樂器的人，手指都比較靈活。幾乎沒怎麼聽說過學樂器的人會生凍瘡，因為手指一直在運動。從中醫的角度來說，十指連心。一直保持手指運動，對保持身體的健康也有一點點小小的作用。雖然小，但還是有。這個算是副產品吧，不做主要闡述。

最後總結一下整體：

彈琴的好處多多，最主要的我首推好的習慣。養成好的習慣，可以跟一輩子。其他的都屬於調味料，為生活添磚加瓦。至於小孩子不喜歡彈怎麼辦，這又是另外一篇論文。不過主要也就是寓教於樂，增加趣味性。不過要做到，真的沒那麼容易了。

好，華麗的終止線。

審美教育

我以前沒學鋼琴的時候，看到一本新概念英語，80篇文章好多啊。學了鋼琴以後，發現一本教材才80篇文章真的好少啊。

不知道別人怎麼樣啊，我初中過了八級再沒有碰過。

唯一的收穫是車爾尼左手快速練習曲那本黃綠色的大本，我一個右撇子，擼管特么用左手。。。

可以在初中/高中/大學加入樂團，挺有趣的。況且同學的素質也相對較高。

按照題主的描述，其實可以描述為培養和發展孩子的興趣。

而興趣，絕不僅僅局限於鋼琴。鋼琴學習的流行，大趨勢的產生於行業推廣，鋼琴學習的特性等有很大程度的關係。一部電影里美輪美奐的男女主一場鋼琴秀，多少人就去學鋼琴了也不一定。（偷笑）

而是否去學鋼琴或者其他什麼主要取決於孩子是不對這這個東西感興趣。音樂，美術還是文學等等，都可取。

而！重點在於培養並發展一個孩子的興趣，對一個人的成長發展將會有很大的效果，首先興趣可能幫助他在這個領域取得長足發展。另一方面怡情與釋放壓力作用。當孩子成人肚子生活，有一個興趣，並且在興趣中有所發揮和投入，可以排解生活壓力，調整生活狀態。

從另一方面，功利的來說，選擇一個評估起來比較有價值的內容去學習，不與興趣掛鉤的話，是純技能學習。可以考慮好學習到什麼程度，是學會，是掌握，是熟練，還是成為精英。

總而言之：

1.為孩子的興趣培養和發展提供環境和支持。

2.強扭的瓜不甜，孩子在小的時候強迫他在一個自己沒有興趣的領域去學習，並且不斷督促，往往得不償失。」我對你要求那麼嚴格，是為了你好「並不科學。。。

如果只是出於功利的原因，學鋼琴除了浪費錢，浪費時間，增加孩子壓力，幾乎沒有任何可以檢驗的好處。
如果孩子喜歡音樂，對彈鋼琴有愛，那還會有這個問題嗎？
如果你作為家長對音樂一竅不通，平時家裡也沒有音樂氛圍，就不要折磨孩子和自己了。
我大把的同學初中就鋼琴十級了，數學還是一塌糊塗，該笨還笨，音樂學院畢業的還能繼續彈的很少。
出來教鋼琴的多數都是音樂專業中中下等的，商業環境下，不要指望她們，除非你孩子真的有天賦。
學音樂陶冶情操，你看看我國的某些音樂家情操如何。
音樂相對於其他藝術專業，實用價值相對最低，性價比相對最低。
學習藝術很好，但是盲目的學習沒什麼好處，不要把自己辛苦掙來的錢為了虛榮浪費了，你孩子必須是這塊料，把錢用在對自己孩子最有用的地方吧。
朗朗，李雲迪之類的，鳳毛麟角，況且比他們彈的好的多了去了，未必能賺多少錢。這個在發達國家也是一樣。
鋼琴演奏是對音樂的再現，不太能訓練孩子的創造力。肖邦，李斯特本身是作曲家然後是演奏家。
其他樂器同理，其他特長同理。讓孩子專註在自己的興趣上最能讓他聰明。

研究生的導師說，科研要緊緊抱住技術和藝術兩條大腿。。院系挺多牛人休息時都會彈個鋼琴拉個小提琴什麼的。。讓小孩一直學下去，陶冶情操，哪怕是裝裝逼也是好的。。

反對@yapapa 的觀點

學習鋼琴，是通過鋼琴認識音樂，認識美。提高藝術鑒賞能力。豐富人生。你的出發點就錯了。

打開更大的世界。以後聽音樂可以聽到不同的東西。

學習鋼琴不僅可以讓孩子多一個興趣愛好，也可以練氣，可以靜心。在彈琴的同時可以遨遊在音樂的世界裡。彈鋼琴就是一個終身的愛好，我已經彈了十幾年，在上學的時候其實覺得是一種負擔，總會覺得為什麼別的小朋友可以玩我總得練琴呢，現在想想真的感謝我的父母，讓我堅持不懈地學完鋼琴，到現在已經成為了我生活的一部分，很多曲子在熟悉了之後便能和譜曲的作者產生共鳴，在彈鋼琴的同時也能夠感受到其中的韻味和寓意，真心覺得是特別的好。而且鋼琴也是一個高雅的愛好

神經科學 - 音樂，讓你更聰明？（上）http://zhuanlan.zhihu.com/neuroscience/19940983

從小「被迫」學音樂的一枚

從小學開始，中學結束

代價：

需要太多的時間練習、排練，這個時間往往是與父母雙方一起付出的。

需要太多金錢，先不說樂器的一大筆投入，單對單的課程按每周一節來算也不便宜了（答主就是感覺現在賣掉樂器可以發家致富的！）

收穫：

更大的社交圈，從之前的樂團到現在的編曲，至少擴張了我額外的社交圈。

一個一輩子的興趣。（現在突然撿起笛子來一發也是不錯的，而且上街賣藝應該也能養活自己呵呵）

更多機會和人生經歷；因為音樂出過國、上過台演出，也是音樂特長生～（感覺可以說一輩子了）

小的時候真的覺得煩、要練琴什麼的

，大概初中往後吧，真的感謝父母好么！簡直吸引妹子技能點滿！雖然初中往後丟下了，但是現在還是覺得很有必要啊！

答主的建議，能有足夠的時間和金錢。學！利大於弊

順便說句，鋼琴，入門不難精通難。而且現在市面的很多老師跟水分，慎選！入門老師不好，基本你這種興趣就泡湯了，而且對孩紙心理發展不好！