維吾爾人聽得懂土耳其語嗎？
多圖長文預警。
未經允許，請勿轉載。去年夏天我跟一個電視劇組在新疆待了三個月，拍攝主場地之一是位於北疆的一座小城，那裡和哈薩克、俄羅斯與蒙古國相連。
「跨過這座群山，那邊就是哈薩克。」在白哈巴，當地的牧民跟我說。
這座城市有哈薩克族、維吾爾族、回族、蒙古族和漢族，其中少數民族佔50%以上，其中又以哈薩克族佔比最重。
以上為故事背景，隱去劇組信息以免廣告嫌疑。
劇組吸納了哈族、維族、回族等少數民族作為群演和工作人員。其中有位很愛聽搖滾、愛看電影、愛踢足球的有趣的哈薩克族青年，他的名字有八個漢字，從小一直嫌棄自己的名字太長。
他們在小學階段就有雙語普及的概念，雙語班除了《語文》科目是母語哈薩克語之外，其它科目包括數學和文理綜合都是漢語授課。
他們的高考試卷的語文科目是母語哈薩克語，但高考也要考漢語。但他們的初高中基本沒有「文言文」這個概念，甚至沒有什麼「唐詩」和「宋詞」的概念。當時在牧場聊到這個話題，和漢族的女演員談到《滕王閣序》《岳陽樓記》，所謂「仰觀宇宙之大」，所謂「春寒賜浴華清池」，所謂「舉酒欲飲無管弦」。他的評價基本就是：「每個漢字我都認識，但是放在一起我就是不知道是什麼意思。」
有些哈薩克族「民考漢」的青年如今在日常環境中都使用漢語，他們的漢語比母語哈語更流利。劇組女二號是個非常美麗漂亮的哈薩克族姑娘，她可以很流利地使用普通話（口音還是有一些），但是涉及到漢語同義語句反譯回哈語就有些犯難。
這位有趣的哈薩克族青年經常向我們推薦哈薩克電影，當然觀看時他完全省略了字幕這個步驟。
劇組時我們就很期待《哈薩克汗國》這部電影。
不久前他發微信給我：
「《哈薩克汗國》我已經看完了。」
說完，拋過來一個bilibili鏈接。過了一會兒，他又說道：「哦對了，這個資源是生肉。你繼續等字幕組吧。」在這個多民族劇組裡，這位哈薩克小哥經常和維族青年們一起交流。
有時是維語，有時是哈語。當然，我們也聽不懂。拍攝過半之時，正好趕上了穆斯林最盛大的「古爾邦節」。劇組給所有穆斯林朋友們放了一天假。這位哈族小哥和維族青年們興緻勃勃地去清真寺做禮拜，興緻勃勃地回家去宰羊。他能聽懂維語，可以和身邊的維族朋友們用維語進行日常交流。嚴謹一點的話，他說可以和北疆的維族朋友們進行很日常的交流無困難，但是涉及到一些方言地區他就聽不懂了。
事實上，他說同屬突厥語系的諸語言，稍作了解後基本都可以共通。
突厥諸語言的顯著特點是結構一致，彼此相似（楚瓦什語和雅庫特語除外）。
屬於這些「結構一致，彼此相似」的語言都有哪些？（1）東南語支：烏茲別克語、維吾爾語等；
（烏茲別克）
（2）西南語支：土耳其語、土庫曼語、亞塞拜然語以及伊朗境內與亞塞拜然語相近的諸方言；
（亞塞拜然）（3）西北語支：哈薩克語、吉爾吉斯語等；
（4）東北語支：圖瓦語、哈卡斯語、阿爾泰語；
（5）哈拉伊語；（6）雅庫特語；（7）楚瓦什語。（以上來自Baidu）他在第二次考研時，在「外語」這個門類下放棄了「英語」，選擇了之前從未了解過的「土耳其語」。
「英語」是他求學生涯的痛。一戰總分超線三十的光榮戰績也無法彌補他的英語成績十位數為1.報名時已是秋天，他直到在報名前一兩天還在猶豫到底是報「英語」還是「土耳其語」。「我英語雖然差，但好歹也是從小學到大的啊。」
「土耳其語我可是一天都沒有學過，連模樣都不知道就娶進門也不太好吧。」「但再差，總歸也差不過英語。」就抱著這種「那些英語考試連亂蒙ABCD都能比我認真答題考的分高」的視死如歸的念頭，他在報名前一刻終於決定報「土耳其語」。就在他報名的時候，他還是連土耳其語具體長什麼樣都不知道。
報名後幾天，他去購買了土耳其語的教程。再幾天之後，我收到了他的信息：「土耳其語比英語容易多了！早知道我第一年考研就報土耳其語了！」於是，他很快找到了一部沒來得及看的土耳其電影試試水。
「什麼嘛，很多都可以聽得懂啊。」
人生中接觸一種新語言只有40來天，從字母、讀音、辭彙、語法零基礎開始學起，於是就通過了。
當然分數不會太高，也只是過線而已。對於題主的這個問題，這位哈薩克族男孩的大意是這樣的：
「我們突厥語系中的語言都很相近，我去看了看，如果稍作了解（像突擊土耳其語那樣入門），亞塞拜然語、烏茲別克語等等應該也都了解。」當然，這裡不涉及語言學的嚴謹，不涉及各種複雜的地緣演變和人文歷史，不涉及聽說讀寫的精通，不涉及各種方言和口音的隔絕。僅是就同屬突厥語系的一個語支對另一門語言的入門來看，他的回答是：「我可以嘗試，應該可以。
給一個逆向的參考。學了四年土耳其語，在土國留學半年，昨天在火車上認真聽了維吾爾人聊天，發現:
完全聽不懂。PS. 下了一個維語的軟體，發現相似的單詞是很多的，但是兩種語言的語調，發音的感覺完全不一樣。高考全國二卷語文120，高中在漢語學校（指區別於疆內的維吾爾語教學的學校，學生95%以上是漢族學生，和全國各地普通高中一樣的學校，教學內容為語數外理化生）任三年語文課代表，能毫無壓力的翻譯文言文的我表示：能聽懂的粵語辭彙好像還沒有火雞語辭彙多。。。。。
雖然我不是維族，可我從小在左鄰右舍維族堆里長大的，家裡也是維漢雙語。但是我表示土耳其語聽不懂，舉個例子，我打戰地一，鄂圖曼（奧斯曼土耳其）也是一方勢力，嘰里呱啦完全聽不懂土雞士兵講什麼，偶爾有個別詞聽出來了，比如「敵軍」，維語和土雞語都是「懟拾曼」。
土耳其語跟哈薩克語，維吾爾語大部分辭彙詞根都是一樣的，只是在造詞方式以及後綴上有些差別，我個人感覺辭彙差異不是很大，相比之下語音方面的不同之處多一點，如：
我愛你
土耳其語：ben seni seviyorum
哈薩克語：men seni suyemin
維吾爾語：men seni suyiman
突厥語b和m互換是普遍想像，這是代詞。可以看得出來動詞後綴多種多樣seviyorum，suyemin， suyiman這就是差異。
現代土耳其語有近30%的辭彙是從阿拉伯語和波斯語借用來的，比如kalem，merkezi，dunya，這些基本都是游牧民族原來沒有的東西或者概念，以及宗教賦予的，還有30%左右來自西方，法語居多，比如jeton，vapur，等等，這些就是工業革命後傳入土耳其的新元素新東西，也有凱末爾全盤拉丁化以後引進的。這些外來元素的進入，不但影響了辭彙，連很多發音習慣和腔調也連帶了。
我認識的維族人，到了土耳其以後，也還是要上一年的tomer語言班，才能達到自由和當地人溝通的地步，指望剛下飛機就能交談，哪怕是最簡單的交談都不行。
能和土耳其語相似度90%的是亞塞拜然語，其次是土庫曼，哈薩克塔吉克都不太靈光，因為那邊受波斯語和俄語影響非常大。
聽不懂也不想聽懂，看到好多族胞那麼喜歡土耳其，我真是著急得抓耳撓腮，嘴巴上火起泡
大概就是普通話和粵語的區別
基礎辭彙比較接近，但是由於所處位置不同，到了高大上一點的辭彙比如專業名詞就很多不同了。
說一下個人經驗吧，初三那年暑假去土耳其遊玩，跟當地人交流主要是買賣方面，有些發音區別還是蠻大的，比如我爸試衣服，有點小了，店員說buyuk，差不多是再拿個大號點的衣服，而我們維吾爾族平時會說qiong，大，而維吾爾語里的buyuk，更多上指偉大，數字叫法差別也較大，但不是很大，而且那種旅遊城市，人們也會說些國際語言，甚至會說漢語，我爸那個年代學俄語，我這個年代學英語，我和我爸半英半俄半維的和人交流還是能說通的。
另外說一句，買衣服時知道店員會說漢文後，果斷用漢文交流我是撒拉族，我們民族的語言就阿爾泰語系突厥語系，跟現在的土庫曼人在幾百年前是一個民族，但現在由於地理位置變化，每個地方的外來借詞比較多，所以能聽懂一半，土耳其語有的可以聽懂，維語也跟我們的語言差不多，但是語法結構和說話語調的不一樣，說成句子有時候就聽不懂了!
我認識一個阿富汗人，他說他能聽懂一部分維語。。
上圖吧。表示雖然屬於同一語族，但聽不懂。維語專業的飄過……
東北人能聽懂粵語嗎？
根據我認識的維吾爾人反映：不會馬上就能完全聽懂，但學起來很快，畢竟是同一個語族的。
應該是聽不懂的，據說都屬於突厥語系，漢語和藏語都屬於漢藏語系，一樣的相互聽不懂。
可以
一種很奇妙的體驗，大二時候學過土耳其語，老師是個維吾爾族，會說英語俄語哈薩克維吾爾等等中亞語言，一起上課的新疆同學（不知道是維吾爾族還是哈薩克族，分不清），他們好多土耳其語中的詞都聽得懂，可能寫在書上未必認識，但老師讀出來他們就很心領神會，啊啊啊，哦哦哦，就是我們平時說的某某某。。。。。同樣新學一篇課文，他們讀的也比我們好比我們快，明明我覺得就是兩個不一樣的詞就是不一樣的話，為什麼他們都能聽懂。。。。。。後來我也總結了，可能就是我們平時見面打招呼說你好，說去幹什麼，說嘎哈去，說出去吃飯啊，都是一樣，都是見面打招呼，
說普通話長大的你聽得懂江蘇浙江一帶的方言嗎？
我的研究生同學，土耳其人，幾乎每周都去天山燒烤，他說溝通基本無礙
你聽得懂韓文嗎
我的維族朋友說說慢點能聽懂
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