如何處理小孩子的偷竊行為？
這是有幾種可能性的，需要分辨一下，按類型處理。
有一部分孩子偷東西是到了青春期，想要挑戰權威，挑戰底線，看起來什麼越不應該干就幹什麼，尤其如果他的朋友一群都是類似這樣的人，做起來就更大膽了。這些孩子一般家教特別嚴或特別松，以至於孩子找不到正確的界限在哪裡，就各種挑戰。對於這樣的孩子，應該跟他明確底線，鄭重說明偷竊這一行為是不能被接受的，但在說明的同時一定要強調，這個「行為」是不能被接受的，並不是他這個「人」，他作為人仍然是被尊重被愛的，只是希望他把這個行為杜絕掉，保護孩子的自尊心。
還有一部分是屬於窮困，或者是精神上的，或者是物質上的。比如家裡特別窮，但是青春期同儕壓力是很大的，潛意識裡很希望跟別人一樣，於是就偷東西來滿足家裡沒法滿足的需求，像這個題目里的匿名用戶就屬於這種類型。或者有些家庭並不窮困，但是孩子從父母那裡得不到愛，偷東西其實是希望偷取家長的關注和愛。如果確定是這種類型，就不必過分拘泥於偷竊這個行為上，而應該和孩子聊聊他的需求，讓他逐漸明確自己想要的其實是什麼，同時給予這樣的孩子更多情感上的關懷。
最後還有一小部分，就是所謂的偷竊癖。這種人一般自己也知道偷竊不對，而且他偷的東西自己可能也不需要（比如很有錢，卻去偷便利店裡的創可貼之類的），但是卻完全控制不住，有時候回過神來自己已經偷了。這種就已經屬於心理病理範圍了，最好找心理諮詢師解決。
最後就是，這種事情建議還是和家長協調來處理，老師單方面處理不太容易，因為青春期的孩子首先受同伴影響，然後是父母，老師排在兩者之後，影響力比較有限。尤其是這類比較個人的話題，有時候還是跟家長協調好，讓家長來說好了。
謝邀。
這個我沒經驗，抄一段，是對家長說的，但我覺得對老師也成立：父母對偷竊的恐懼很容易理解。他們害怕孩子會走上犯罪的道路。大部分時候父母通過嚴厲的威脅和斥責來努力影響孩子。他們無法想像這些方法其實多麼沒用，很多時候只能加速孩子墮落的步伐。
沒有什麼比把孩子當成一個未來的罪犯來看待和描述更能有效的把他們送上犯罪的道路了。如果我們想幫助孩子，我們必須首先知道他是如何喪失了區分自己和他人財產的能力的。這肯定是出於內心深處的矛盾，但是具體的導火索卻是五花八門。偷竊的動機可以差別很大，父母很少能意識到真正的原因。孩子並不會知道，因為他自己並不知道自己行為的動機，只是鬱悶的等待懲罰。當你問他為什麼要偷東西
時，孩子會報以固執的沉默或令人困惑的「不知道」。沒錯，孩子就是不知道。他知道的──想吃糖果，水果，花錢，或者想要其它東西──都不足以為自己辯護，
他也不會指望通過承認這個獲得寬恕。所以他什麼也不會說。但是如果你想幫助孩子，你就要究根問底。你必須弄明白孩子偷東西是想獲得你的注意，還是進行報復，或者是他獲取權力的手段。很多犯罪行為的最深處，都有一種非要摸老虎屁股的傾向。甚至在那些健康令人尊敬的人身上也有。占某人的便宜──尤其是那些規矩的守護者──並不總是被認為
是丟人現眼的。沒錯，不能放縱這些行為，但是對它做道德上的指責也是小題大做。最自然的後果應該就是讓孩子把贓物歸還原主。當然，偷得多了偷得大了家長是會擔心不已。不過你如果自己激動憤怒，就無法幫助孩子；因為你不再是孩子的朋友，也就無法理解孩子。讓孩子自己單獨承擔不當行為的全部後果是不正確的。家長和其它因素構成了孩子的生活環境。或許要指出的是，孩子偷的很多東西可能家裡人從來都不知道。不過，或者說因為，家長不會採取行動糾正，這些孩子還是會成為令人尊敬的人。有什麼人自己小時候沒幹過什麼不當的事情的？Rudolf Dreikurs, The Challenge of Parenthood (Duell, Sloan and Pearce, 1958)（挑戰父母，魯道夫·德克斯/著 許欽鐸等譯，中華工商聯合出版社，2001年）
我還沒有孩子。但我個人還是相信這種情況需要懲戒為主。
和說謊之類孩子常犯的其他錯誤相比，偷竊是相對嚴重的問題。因為孩子的說謊可能是為了自保，而偷竊則是 100％ 為了獲得利益。如果不能基於足夠的反饋讓他們形成遠離這種行為的記憶，則他們可能很難抵抗這種不勞而獲的誘惑。講道理和引導也是必要的手段，但不能幻想只憑引導來達到目的。
另一點是，體罰不是懲戒的唯一方式，甚至都不該是首選的方式。禁足、公開道歉或者參與社區志願勞動都是可行的手段。我有親身經歷，偷東西的人是我自己。如果不是看到這個問題，我都已經忘記在13歲還是14歲的時候我曾經偷過東西。先說一下過去，我當時在一所當地很有名的初中讀書，那個中學裡的孩子都蠻有錢的。那個時候剛剛住校，好多事都不懂，看到舍友的好東西就想拿，家裡窮，父母給不起那麼多，但是覬覦別人好東西的心安納不住，於是，偷兩包零食什麼的也就發生了，也會從父母口袋拿十塊或者二十。現在想起來父母絕對是發現了，但是沒有捅破。現在我就讀於985211大學了，成績不好不壞，但是沒有會覺得我的品德有問題，大家都覺得我熱情老實，沒有人知道我偷過東西。
以上是背景，以下是建議。
千萬不要捅破！！！我負責任的說，偷東西的時候我們自己也知道這件事是不對的，但是總是有各種原因讓我們控制不住這麼做，但是請原諒我們，我們還太小，沒有完整的世界觀，我們的自尊心比你們想的要脆弱，請無論如何不要捅破。！！再來就是記得知乎上以前有人說過要給孩子講什麼是對的，而不要講什麼是不對的，這樣孩子記住的就只有對的。我的父母沒有什麼文化，但是每天教育我的總是要做一個堂堂正正的人，給我看健康向上的書，於是長大了一些，我也不能認同那個偷東西的自己了，所以我不會在偷東西，我開始享受陽光下的快樂，開始明白，上帝上你成為一個完美的人就是對你最大的獎勵。
就事論事，很多時候會引起孩子的反感，不如計劃長遠一些，教給孩子健全的三觀，他會改變的
本來想不匿名懺悔一下，但是爸爸也在知乎，突然就害羞了
這方面我是有親身經歷的，小時候我也偷東西：1、當時我別的小孩玩的很多東西我也想要，但我知道父母絕對不會買給我，所以我就會去偷。
2、別人跟我講過過年有多少壓歲錢的時候，我心裡很不爽，我的比別人少很多，後來我就去父母那兒偷了一百塊錢來了，後來被父母發現了，打了一頓；3、等我上初中之後，由於生活費不夠用，我有時候也會去父母那兒去偷一些零錢。4、到高中以後我對小時候做的一些事情非常後悔，但我感謝的是基本上沒有被揭露出來，如果被揭露了我覺得會對我的心理造成傷害。告訴他這樣做的後果，還有講述要想人不知除非己莫為的道理。引導正確的人生觀和價值觀。
其實每個孩子小時候多多少少都有偷竊的行為，我小時候也偷過家裡錢買玩具，被發現後毒打了一頓。打完以後我父母就跟我講道理，告訴我什麼是對的，什麼是錯的。
很多老師或家長喜歡用體罰的方式教育孩子，其實小孩子，特別是男孩子是不記打的。他們需要的是引導和溝通。看到你的題目，首先特別不希望你輕易用「偷竊」這個詞來給孩子戴一個帽子。這是我們做為成年人，做為家長和老師很武斷的去斷定孩子的某一個行為。
其次，既然是有了三次這樣的行為，那就想像，是什麼讓孩子有這樣的行為？孩子在這個過程他想得到什麼？他的內心感受是什麼？等等，需要了解孩子背後的原因。只有了解了孩子，在去幫助孩子走出這樣的狀態！如果可以，建議帶孩子做心理方面的諮詢吧！作為一個童年時有多次偷竊經驗的人，可恥的來講一下我自己的感受吧。
在幼兒園時期，其實對於我而言，沒有系統的形成一個金錢與物質之間的價值觀念，所以一直覺得偷和一般的取物並沒有太大區別，偶然有幾次被大人教訓了，才感覺這樣的做法是錯誤的，但是人固有的慾望無法改變，所以還是會不自覺的去偷，因為這樣就可以滿足自己的物質和精神需求，比如吃喝玩。但是這個時候的我還是害怕被他人發現的，因為這樣會被父母罵，或是遭受挨打，但被抓住時，也會覺得自己沒有錯，而是他們的緣故，因為他們不給我買吃的，或是其他小盆友有而自己沒有的東西。
介於這個時段，我對於家長的建議是，用合理的教育來讓孩子認識到自己的錯誤，同時構建起正確的金錢觀念，其實這個時期的孩子的需求還是比較簡單的。第一，你要讓孩子知道，盜竊是一直可恥的行為，但是這個時期的的道德觀念比較淡薄，所以用獎罰的方式就可以了，比如當孩子要吃喝玩時，就讓他做一些簡單的家務來嘉獎他；但是要求太過分時，就要及時制止，不要讓他慾望膨脹；當遇到小朋友相互攀比的行為時，你應該讓他知道通過自己的雙手得到的東西比起父母單純的滿足來的更加快樂，讓他學會一些簡單的理財，當他通過這種方式得到自己想要的東西時，還是會樂在其中的。當然，孩子和父母之間的相互交流還是很重要滴~
在小學階段，因為零花錢少的原因，當時我很少有剩餘。當時童年時期，像小霸王，掌上機的流行，讓我很受刺激。有時，我會偷偷地到父母的錢包里拿小額的零錢，慢慢地積攢，然後去買個遊戲卡，有時候則更加直接地去小店裡偷遊戲卡，或是是遊戲王卡片之類的東西。但是有一天被發現了，店主拉著我說要帶我去見父母，我還是很害怕的，最後苦苦懇求下終於逃出升天，從此我再也沒有步入那個小店了。。
在這個階段，我覺得人的價值觀和道德念已經開始建立了，當然人的慾望也會越來越強烈，還有就是相互攀比的行為也越發激烈起來。當然，為了讓這個年段的孩子改邪歸正，最好的方法還是走人孩子的世界看一看，像玩遊戲或者是對孩子來說一些有趣的東西，家長都應該去接觸一些，而不是一味地否定，因為你的否定會讓他們更加反感，甚至產生憎惡，所以他們需要的是認同。當孩子玩遊戲時你可以陪同，偶爾買點東西給他，比如我童年時的遊戲卡，還有一些卡片啦~(≧▽≦)/~啦啦啦。還有就是可以系統的教育孩子一些理財的觀念，總之從自己一步步奮鬥之後得到的東西還是很讓小盆友happy的。
接著就是初中或是更加成熟的年齡階段了。當然咯，這個時期我已經不知道什麼叫盜竊了~~~（偶是好孩子(=@__@=)有不有~）
對於這個階段，我想家長和教師的正確引導才是主流方向了，不!要!讓!孩!子!變!壞!用你們的耐心去教育他們，孩子的錯誤要家長們一起承擔，讓他們真正成為一個好孩子喲~~（(*^__^*) 嘻嘻……）
藉此題目緬懷一下自己的童年。小學三年級或五年級的時候吧。我回憶不到，究竟是什麼事情在我那時的腦子裡留下，家裡沒多少錢，能不花就不花，盡量節儉的念頭。某次，班裡因為某種原因要交一元人民幣。回家要錢，母親即刻就給我了。到了學校，班主任沒催著收錢，懷著對那一塊錢的看重並不舍，我決定暫時保管兩天，先不交。也許是老師也忘了這交錢的事情，或者學校催的不急。總之，在兩三天後，老師收錢的時候，我遍尋不著那一塊錢。然後，全班只有不到10個人沒交的時候，老師開始催我了。弄丟了我當時認為很重要的一塊錢，根本沒膽子跟父母坦白，非常焦慮。老天幫忙，第二天，我當兵的表哥從部隊回來探親，到我家玩。中午，我母親打發我去小賣部買醬油，給了我1塊錢（醬油大概是5角一瓶）。即使能有5角的找零，也不能解決我的問題。我在房間里轉悠的時候，看到我表哥筆挺的軍裝放在床頭。然後在沒人的時候，我翻開他的衣袋，拿了一塊錢，將一切復原。去買醬油去了。
如釋重負啊，童鞋們，陽光一片燦爛啊。故事遠沒有結束......也許是我路上貪玩的原因，這一塊錢也非常神奇的丟了。上課的時候，繼續被老師催，一直到班裡只有我和另外一個同學沒有交錢。那幾天很怕看到老師，也很怕老師提到我的名字。然後，某節課下課的時候，我從廁所回教室。路過隔壁班的門口，隔壁班老師（我爸的大哥）喊住我，問我是不是一塊錢還沒交，並且從口袋掏了一塊錢給我。然後，小心的交給老師，了解多日的焦慮。過後的某日，天氣晴朗，我媽給我曬鋪被的時候，我的床鋪的角落，躺著一張鄒巴巴的一塊錢。母親問我，這一塊錢的來歷，我也只能回答：不知道。其實我當時心裡想的確是：這一塊錢讓我受怎麼多煎熬，真應該給我，讓我去買零食吃。現實卻是，我回答不知道後，真的裝不知道轉身出去玩兒去了，任由那錢充公。ps：當時的一塊錢購買力是60顆水果硬糖。pps：那一回，我表哥送我弟弟去幼兒園，給他買了60顆水果糖，在我放學的時候，肯定也吃到了。ppps：我從來沒提過這事，我也不知道我母親、我表哥、我大伯是否知道內中詳情。pppps：感謝大伯做的這件事和其他一些事情。
小時候偷東西的陰影一直留到現在女生 小時候偷過東西
小時候的定義 九五年左右 坐標一線城市老城廂區三流小學贓物有家境優越的表妹的高級文具父母及好朋友家無人注意的零錢備受寵愛的表弟所收集的流行卡片中最鍾愛的幾張要好同學給我展示她珍藏的手工藝飾物大概這些吧我偷了 被拿贓
父母的策略是去找老師解決教育問題老師的策略是在課間人流大的地方跟父母一起進行半公開批鬥無卵用另一些背景是 當時我有嚴重拔毛癖 頭部毛髮跟癩皮狗一樣
由於脫髮狀況慘烈產生了照顧者的能力爭議 而剛剛從奶奶處轉送回父母身邊養育 也就是突然轉學進入陌生的三年級沒多久吧這些是今天理性完善之後整理出來的 當時我只是一個茫然懵懂被情緒心續所引導也受壓迫的怪異小孩而已
在寒假過後 我用自己的壓歲錢精心挑選購置了文具盒和裡面漂亮的鉛筆橡皮尺子香豆等時髦玩意 喜歡這些使人精神振奮的東西伴隨日常的學習 帶來個好的開始
開學沒幾天 全班去音樂教室上課歸來 我的筆盒敞開在桌面上 裡面除了一支款式略微成人些的 父母給的舊鋼筆 其餘的東西全部被洗劫一空
當時向班主任求助 反應是開玩笑似的在下課喧囂時輕輕問了一句誰拿的呀？便不了了之 不想管的態度
回家告訴父母 正在拖地的母親用給了我一拖把 應該是責怪我浪費了錢 以"誰讓你"開頭的句式加上炫耀大意之類詞語組合 作為結論結束對話
不幾天 從同學A那裡看到我的子彈鉛 問說是同學G賣給他的
同學G 在那節音樂課時 老師曾讓他回教室把自己的口琴取來
找到同學G 要揪他去見老師 被他咬了手後逃走
此後我不知道該怎麼辦
此後我開始偷東西
因為被人看到好東西是物主的錯
想要就拿好了 反正不會付出代價失主再難過也沒什麼大不了的偷來了 就有了你想要而沒有的東西這份"獲取"的感覺 是實實在在的 可以覆蓋掉空、餓、孤獨、無助的感覺 哪怕只是暫時
並且我會激烈地諷刺 或者說攻擊 每一種被我看到的虛榮炫耀
並且我不懂如何尋求公正的幫助 不懂譴責受害者的邏輯謬誤 不懂聲辯 不懂堅持立場 或者去信任什麼人
特別中二的青春期 對內對外 滿目瘡痍
後來 有兩件事對自我修復起到幫助
初中有一個同學Z 每天拿著家裡給的零花錢跟我買些漂亮小紙片 儘管那也是我藏起來玩的贓物
他讓我知道 喜歡的東西可以用"購買"來獲取 那是一種非常坦蕩安穩的做法
不久之後 我媽去批發市場買了很多好看的貼紙信紙和本子給我 使我擁有了自己的第一份 怎麼說 "珍愛""財富"或"寶藏"吧
內心第一次有被填實了的感覺
儘管生活還是滿目瘡痍 尖銳混亂 這些東西使我在間隙中靜下來 凝視翻看 很久 很多次
再後來工作 從窮困的獨立開始 600元的毛坯出租屋 從易貝買最便宜的東西 二十幾塊的電水壺 三十幾塊的鞋架 七十幾塊的布衣櫃
後來慢慢也活得寬裕了 後來想要並買得起的東西越來越多 後來我活得 比當年的悲觀展望好很多當然就沒有再偷過東西了
以上
想起往事 借題寫寫 感謝撥冗閱讀至此的每一位
若要給當年的自己說句話 應該是
得相信自己終究會配得上更美好的生活啊
完
我小時候也偷過東西，現在品行端正，那個時候是拿門口小賣鋪的東西，後來被發現了逮住問我哪個班的，嚇得我好多年都不敢走那條路過。那個時候主要是拿過一次佔了便宜就想拿第二次，被逮住確實給我留了很大陰影啊嚇死了，不過也許因為那次吧也可能不是後來漸漸就不偷了，不過我認識的小孩拿過別人東西的這樣還蠻多的（即使是在我們那個還不錯的學校），但是長大了大家都不會這樣了
小孩子的思想比較簡單，他不會考慮那麼多，可能這個東西就是他想要的他只是用最簡單的方法得到而已，作為家長或者監護人要把偷東西的危害心平氣和的分享給他，如果想要什麼要通過正當途徑或者通過他的努力獎勵給他，這個不必太擔心很多人小時候都有過類似的經歷。
小時候不太注意這些不好的習慣，大概在小學三 四年級的時候，我跟一個家境比較好的小夥伴玩的比較近，他爸是主任。然後我們放學上學都要一塊，都要買吃的，玩的，記得最深刻的就是辣片，別人都買一兩片，我跟他在一起可以一買買一包大概10片吧。當然都是她掏錢的。我們關係很好她也很慷慨，那是跟她在一起，玩的東西特別多，吃的東西也很豐富，當然都是放學路上的小玩意兒。開始還沒有不好意思過，不過後來老是花人家錢也不好，回家跟家長要肯定不會很爽利的給很多，為了方便我便開始在家長兜里掏錢，開始一兩塊，後來十塊二十塊。所以也可以拿這些錢來請她幾次，達到我心裡平衡。到後來就是過年，跟小夥伴比誰過年的壓歲錢多，我就從家長兜里又掏出來100元。當然我沒有花，只是在跟小朋友炫耀完就放進抽屜里用書夾著。我記得那本書里夾的有5毛的有十塊的，到大部分還是很小面值的零錢，用時就取，也習慣時不時掏家長的錢，直到有一天我掏錢被媽媽發現，她翻出來我夾錢的書看後很生氣，大怒接著打了我，還拿了繩子要抽我，當時真的害怕極了，8是我受到的最不好受的責罵，還牽動到小我五歲的弟弟，他當時56歲，懂得不太多，但就是一直護著我 求媽媽不要打的。所以我一直在心理感激他。媽媽打完後累了，就讓我倆一起跪著，屋裡很靜，當時聽見外邊鄰居的談話聲都覺得，很害怕他們來我家看到我的慫樣，真的很害怕，之後是聽到院子里有我爸回來的聲音，我媽讓我們趕緊先學習去，還說爸爸知道會很丟人，這樣事情就過去了。 這件事是我小時候對我來說是很恥辱的，以後就沒敢動過手，接下來幾天都沒吃好睡好。好在之後這件事沒被家裡任何人提到，所以我一直感謝爸媽還有弟弟給我的關心，他們都很愛我照顧我的自尊，我一開始還慶幸爸爸不知道這件事，因為那天晚上媽媽說，快回你房間，不然你爸知道後肯定打你！這樣的狠話。不過現在想想爸爸應該知道的。他也選擇沒有再問。反而之後的一段很長的時間，他都在物質上很照顧我，出差給我買衣服，給我買了很漂亮的掛表。以後的初中高中大學他們在資金上絕對是給的很充足的！我不知道他們到底是怎麼想的當時，他們其實沒有問我太清楚，尤其我爸，沒有問我，但是他們應該是推測出我跟富家小孩玩而引起偷錢的行為這一原因的，其實他們當時就算很心平氣和的問我我也肯定很緊張，不會說出自己明確想法的。我想說，如果可能的話，抓了現形，私下狠狠批評一次，讓他知道這件事的嚴重性，就好了。千萬不要再當著她面說起。以後千萬不要再當著她面提起了，之後該怎樣還怎樣，不要有區別對待，多進行正面教育，少舉反例。這種事，不排除有些皮孩子很不在乎，或者心裡創傷小一點，但是像我這樣敏感的孩子還是會在上初中時夜裡偶爾想起這事，還羞愧難受，當然不排除我經受的挫折，經受的其他的事情太少的緣故。我想正常的小孩子經受的其他大波折還是很少的。以上就是小時候偷錢的具體描述，看了上面很多人的講述才明白原來不光我一個人這樣過啊，讓我能更坦然面對這件事情。在這，我詳細的寫了當時情況和我當年的心理，（很真實，因為深刻）來把它作為一個實例展現出來，讓大家明白，也讓我心裡有一絲坦然。其實大家不難看出，小孩偷東西無非就是貪吃貪玩貪比，而無正規渠道來很多的錢，（當然合理限制小孩的花銷還是正確的）所以大人對待這種事情，狠狠教訓既可。知道的人越少越好，以後也不要提起了，畢竟很沒有面子，因為到稍微懂事成熟時他自己都會羞愧的！大人們應該合理認識這件事情，無非是童年因為無知而犯下的嚴重小錯誤，加以修正，警告既可。家裡的零花錢盡量別亂放，家長的錢包什麼的也別放在隨便的地方，當小孩出現苗頭可以加強注意和教育，盡量讓他們懂得勞動換報酬的道理，做做家務，打掃衛生，加以正確引導。而採取斷一切經濟來源也不科學，這樣可能導致孩子偷別人的錢。更不應該把事情天天提起念叨，這樣孩子自尊受到打擊，時間長了會無所謂的，更可怕。（我的記憶證明，這種事只要正確管教，嚴厲制止，給孩子的印象會很深刻的，並隨著懂事，更加有印象。與別的錯誤不太一樣。）如果是別人的孩子，或者老師，讓他知道後果嚴重，嚴重警告就好，知道的人越少越好。匿了。
這事我也干過。小學一、二年級的時候，拿的也不多，一個月一兩次，每次一兩毛，用來買零食（當時的物價是一毛錢可以買到十粒水果糖，或者一根奶油雪糕）。被父母發現了，各種猙獰的面目「教育」我。其實我問他們要過，他們不給，我只好自己「拿」了。年齡再小的小朋友，哪怕是我這樣老師同學眼裡的全優生，也喜歡有幾個鋼蹦，走路時在口袋裡叮噹響的感覺。後來，他們給我安排一點小活，飯後掃地之類的，讓我每個月掙個三五塊，夠我花了，我也再沒有拿了。這事沒完.........分割一下============================================================我有個哥哥，我拿錢的那段時間我猜他可能也拿，不過沒被發現。因為我們都喜歡零花錢，都沒有零花錢。後來每個月掙的那三、五塊花不完，我就攢起來，換成硬幣，塞進儲蓄罐里，每天搖一搖，很有成就感，好像土財主一樣。隔一段時間，再把裡面的硬幣取出來，數一數，增強這種幸福感。時間長了，我發現不斷往裡面塞的硬幣，金額在不斷減少......後來我注意到，我哥花出去的零花錢和我儲蓄罐里的硬幣很像很像.....迫於他比我大，而且我也沒有更隱蔽的地方藏我的儲蓄罐，我保持了沉默，清空了儲蓄罐，再也沒有往裡面攢錢了我哥上班了，沒多久他竟然拿單位的錢（那時候他負責單位收款）一次、兩次、三次......每次數額都不小，幾千、上萬的，還是九十年代末。每次都是父母拿錢填他的窟窿。這事他們沒讓我知道，可我還是知道了，知道後我有一種解恨的快感，當初父母猙獰的種種在我腦海里一一呈現。再後來.......父母想辦法給他調崗，不讓他接觸單位的錢。這事好像就再也沒有了。我哥的事，和他們單位也有一點聯繫。他們單位每個在那個崗位的年輕人幾乎都有過挪用貨款的經歷，所以單位領導乾脆找了有些家底的人在這個位置，反正挪了，還有父母，可以出面撐起來。對於提問，我的回答是：1、分析學生這麼做的動機： （1）如果是家境原因，就給學生提供一些勤工儉學的機會。讓學生通過勞動自己獲取。 （2）如果是好奇之類的，創造機會讓學生再發生類似行為，當場抓住，順便引導：比如達成約定，要學生好好學習，老師也為他保密......2、注意管理好自己的財、物，不再給學生機會。 最後，青春期的少年，需要好的引導。我小時也會偷老爸老媽的錢，有一次偷得比較多，大概在小學5年級的時候，偷了大概有2000左右吧，後來被發現在上課時被老媽帶回交給老爸暴打一頓，消停了二年後來又偷，主要是想買吃的、玩的、請同學吃東西、借錢給同學，但是從沒偷過別人家的錢。我現在想想自己的心理，如果家長控制不住自己情緒，了解到我背後偷錢的目的然後平等的跟我說清楚這件事的危害以及如果我碰到比如想吃東西、想買玩的、想請朋友吃東西怎麼辦？可能我還會這麼干。不過前提真的是不要讓過多的人知道，如果是我選的話就是發現的人知道就好千萬別再告訴其他人，這是保證我能聽進去道理的前提。
當然大人要把錢放好，我老爸老是把錢放在個抽屜里，老是糊裡糊塗把鑰匙拉在旁邊；或者老是西裝兜里放個幾千元然後甩在客廳的沙發上然後自己在屋裡睡午覺，隨便抽他個1-2張他都經常不知道的，實在禁不住誘惑！
不過我也謝謝老爸拿皮帶暴打我那次，小時候到果園偷過別人家水果我從沒想過要偷別人家的錢等貴重東西。
給他零花錢
我初中的時候也偷過，那時候看了很多偷盜的電影覺得太酷了。然後趁小賣部人多拿同學大衣里的錢，因為校服很寬鬆所以很容易得手，作為一個曾經的業內人，我現在外衣口袋從不放東西。其實我家那時候條件還不錯的，也不缺錢。偷來的錢都是分給好朋友花。發展到後來開始瞄準同學的柜子，因為更有挑戰，首先要從同學身上獲取鑰匙。這種行為大概持續了一個月，我隱約記得金額有3000左右。初中讀的是貴族學校 經常一摸摸出300 500。後來我覺得沒意思就收手了。事後整個初中想起來都有點噁心，我覺得我當時是心理有問題。小孩子要和他談的，講通了開竅了就沒事了小時候我在小城市生活，表妹在一線大城市生活，物質資源自然比我好。我們寒暑假在一起住，看到她的物質條件比我好，我眼紅了，趁她不注意偷拿。最後找不到東西，她哭鬧撒潑還被她媽說不好好保管自己的東西。
我自認為手段高明，然而爺爺有些懷疑我是不是把表妹的東西藏起來，等她走後再拿出來。我偶然在廚房門口聽到爺爺奶奶和親戚的對話，爺爺先是表示我可能有偷東西的嫌疑，親戚聽了說得好好教育一下，爺爺卻又改口說我不是那種手腳不幹凈的孩子，肯定是自己想多了……之類的話。
當時感覺挺慚愧的，之後再沒有偷竊的行為了，不辜負他的信任。不知這種方式適不適合所有人，我比較敏感，如果家人當時以粗暴的手段對待我，說不定我就抑鬱了。所以說，用直接還是間接的手段得因人而異。
所以大家可以把關注點到我老爸身上來會比較對我有用些。--親愛的老師，這位學生在家是不是只能通過偷父母的東西才能讓父母關注他一下？他選擇老師下手，說明他非常需要您的關注。也許對您來說，這樣特別地去關注一個學生，too much。說到底還是潛意識導致自己的經歷。您可以挖掘一下自己的潛意識：是什麼潛意識吸引這個孩子這麼對待您。自我追問：當孩子偷了我的東西後，我是什麼感受？我為什麼要需要這個感受？.....
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