遇到這樣「比較自我」的老師怎麼辦？

01-18

我現在高二，數學老師是一名大學剛畢業的大學生，也是我的班主任。
怎麼說呢，他是一個特別幼稚的人，這個結論我不是我個人主觀臆斷的，而是班級里的同學一致這樣認為的。比如，他看到男女生說話他就會不爽，認為這樣會敗壞班級風氣，再比如，他從來不在乎學生的感受，隨便調換同學座位，當學生問他為什麼的時候，他就惡狠狠地說：「你敢頂嘴？」所有與他意見不同的話他都認為是頂嘴。
他不允許自己的權威受到挑戰，他甚至把一切小事都放得無限大，不準學生在班級吃東西喝奶茶，甚至連看《傲慢與偏見》他都會沒收，他也不管你看的是什麼，只要是與學習無關的，他看著都不爽，我們挺納悶的，一個新時代的大學畢業生不至於那麼封閉保守啊，真的，他什麼都不懂，什麼也不顧，只顧著班級里學生的成績。

他看不慣一切他認為「潮流」的東西，包括女生戴個手鐲，他都會教她卸掉，你跟他說新潮思想，他對你直翻白眼。我委婉地跟他說：「多看看書」，他也一副不屑的樣子。
今天他調座位，把男生全放一組，女生全放一組，還不準男生和女生說話，還說：「我就是個剛愎自用的人，我也是個固執的人，是，我是很保守，我就是看不慣男生女生在一起講話，看到你們我就不爽，你們不要頂嘴。我現在脾氣已經好多了……」
我們實在受不了他這樣，完全就是把自己當皇帝，濫用班主任權利啊！請求知乎大神們給點建議，怎麼去和他說？我也很想像某些同學一樣，不管不顧，搞好自己的事情，但是我做不到啊，特難受。
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看了大家的回答，真的很感謝，謝謝你們。首先謝謝要求聯名彈劾他的人，這點我做不到，不是我膽小，只是我覺得沒必要，不說管不管用，單說他是一名畢業沒兩年的大學畢業生，壓力大我們也能理解，畢竟太年輕，混口飯吃很不容易。

之前的描述有點主觀臆斷，但是所說具為事實。他是怎樣的一個人呢？不能說是專制獨裁，因為他某些時候很小孩子，比如上課的時候講到大學裡的事他也能很開心的和我們說。但是他的情緒變化太喜怒無常了，禮拜一心情好了對你笑呵呵的，禮拜二就拉著臉看你這也不爽那也不爽的樣子。
如果真是一種專制，我們肯定會聯名的，但是某些時候看著他有有點可憐，他是農村的，考進了上海某個著名的師範大學，你面對著他就有一種恨得時候十分恨，犯二的時候又很小孩子的那種感覺。真不忍心弄什麼彈劾……
至於說找家長與校領導，這個在我們班級無法成立的。學生不會花那麼大精力做這些事。
至於寫信，我已經寫了三封了，每次看完他都點頭稱好，一段時間後又忘，記得最後一封信他給的評論是「你確定你能懂我？」
教學質量不能說最好，但也不壞。他可能不太擅長與學生交流，就像大家所說的，他感覺與學生交流會使得他沒有權威，我也和他說過，您要多了解了解學生，每個人的經歷都不同，不要像機器一樣管理學生，他就是不聽。

最大的問題可能還要歸結到情商，情商太低，他和女同學說話都怕，他說怕別人說他閑話。我們班文理科分班後有其他班同學進入我們班，他對那些進入我們班的同學說，不準和他們原來班的人交流。這個真的是令人想不通，人與人的交往完全是自由的，這個能影響到什麼學習呢？他就不準，好幾次同學回他們原來的班級都被罵了。
或者只能試試看別的老師能不能說動他了。
（因為是手機打字，所以有點慢，沒能及時更新）
最後說一句：謝謝大家了！

看了題主增加了描述後，我還是想說每個人都該為自己的人生買單，出來混，總是要還的。既然是他的情商低給同學們帶來負面影響，那麼他應該為此付出代價。就算你們沒有彈劾他，可如果沒有讓他付出代價深刻意識到自己的過錯，指不准他在今後會遇到更激進的學生，那麼他將會付出更慘重的代價。
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集齊全班同學的簽名就可以召喚出校長。然後校長對他一擊必殺

我在讀初中和高中時就有兩個班主任被學生聯名趕跑的。這兩個老師的奇葩程度和你的班主任不相上下，對這種阻礙祖國棟樑成材的老師堅決抵制，如果說要包容，要把心專註在學習上的朋友，請設身處地想像這種境遇，高中的學業壓力是非常大的，還要被班主任虐，起義也是被迫的

等你後續，記得回饋(^_^)

我想先分析一下這個老師。（專業人士的非專業瞎掰，僅供參考）

按照你的描述呢，你們老師大概有這三個特點：

第一，不喜歡男生跟女生接觸；

第二，喜歡濫用自己的權力，比如調座位神馬的；

第三，很固執，不喜歡接受別人的意見。

這三條相對應的原因可能是：

第一，這位老師沒有談過戀愛，或者沒有高中的時候談過戀愛，或者高中的時候談過戀愛但是留下陰影了，更深的原因可能是從來不受女性待見；

第二，這位老師在生活中毫無存在感，說話沒分量，做事不受重視，然後忽然一天有了小權力就怒刷存在感；

第三，這個老師知道自己錯了，但是不願意承認自己錯了，更深層次的原因可能是自卑。

當然我對你們老師了解不多啊，上面的原因也是我只是依據你說的那些瞎猜的。很可能不是的。下面我就說一點靠譜的分析上來。

首先，你們老師是一個剛畢業的大學生。他沒什麼管人的經驗，有點兒怯場，所以故意表現出兇巴巴的樣子，來樹立他的威信。先別說他的目的達到了沒有，反正他很可能是這樣想的。
如果從他打算樹立威信這個角度來看，那很多舉動都可以理解了。雖然這麼做很可能適得其反，但是他沒用經驗，只會這麼做。等以後他慢慢成熟了，也很可能換種方式。你們無意之間當了他練手的小白鼠，那也沒什麼辦法。（我還不想當教育改革的小白鼠呢，但是我又擋不住該我高考那一年高考改革了TAT）

其次，我覺得他比較自卑。一個很自信的人是不會用這麼低劣的手段樹立權威的。如果說自卑的評價有點過了，不妨這麼說，他在當班主任這一方面很自卑。所以如果你們給他提意見，如果戳到他所自卑的地方，他只會強烈地反對你的意見。很可能他心裡明白你的對的，但是為了樹立權威，他不能這麼承認。

關於男生女生的觀念，很可能跟他的家教有關，也很可能跟他的經歷（我上面猜的那幾種）有關。

所以，你們覺得他幼稚，他剛愎自用，他保守，一切都是表象。你要想一想他為什麼會幼稚，為什麼會兇巴巴的這個樣子。因為他很自卑，軟弱，害怕管不住你們，所以故意表現成這樣。因為人們大多都只注意表象，很容易誤以為其實他這個人也是這樣的。但其實興許你們班主任放了學回到家裡，還是一個很孝順父母尊老敬幼的人，和他的朋友聊天的時候也是很好玩的一個人，只不過你們看不到。

為什麼我跟你說這麼多跟你的問題無關的話。你是想解決問題，但首先要明白問題是怎麼來的。現在你知道，無論他多麼幼稚，你們跟他提意見，他是肯定不會同意也不會改正的。即便是你們再正確，他也不會改。所以，不要試圖直接跟他提意見。

那就只剩兩條路，換班主任，或者試圖理解他。

換班主任的話，眾多的答案都是差不多，聯名給校長提意見，或者告訴家長讓家長聯合起來提意見。但是我不建議這樣。他第一次當班主任，如果就遇到這樣的事情，很可能給他的教師生涯留下陰影，之後興許會變本加厲地不放過學生也說不定。

其次就是理解班主任。通過我剛剛的分析，不知道你有沒有想明白一點事情。我覺得你們跟班主任的溝通其實是很少的，如果有，還是給他提意見的比較多。不如多溝通一些別的事情，比如試著問他一些跟學習有關的，看看他的觀點，或者請教一下他當年是怎麼考大學的。注意是請教。因為請教的話，他就不會覺得自卑，就很容易放下防禦機制不再總是反對你們。當然也有可能他會因此而自負，但是不管怎麼樣值得試一試。

我知道在你們這個年紀，班主任一般是很重要的。跟你們算是朝夕相處的人吧，所以他的一舉一動很容易影響到你們。正因為如此，你們才要試圖理解他。迴避問題只搞自己的學習或者激烈地反對我覺得都不是解決問題的方法。如果你把班主任當成一個普通人，看成跟你們是一樣的，你就會多一些原諒。當然我不否認現在的教師選拔機制可能有問題，很多沒有資質沒用能力當老師的人當上了老師，但是如果有幸遇到一群寬容懂事的學生，很可能也會改變他今後的教學道路。

所以我還是希望你們班同學可以跟老師多一些溝通，多一些理解。這樣無論是對這個新手班主任，還是對你們，都有很大的好處。

當然如果實在溝通不了的話，那就只能換班主任了。但是新來的班主任未必事事都如意，很可能在某一方面還不如老班主任。如果真是這樣，那還是盡量理解老師吧。

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看完了題主添加的描述，驗證了我的一些想法。

其實在心理學上，把人的心理狀況分成正常心理，和異常心理。

正常心理分為健康心理，和不健康心理。
你們老師的心理狀態是典型的不健康心理。但絕對不是異常心理。

這個時候，一般情況下，我都會建議人去看心理諮詢師。不知道你們學校有沒有心理諮詢室，如果有的話，匿名建議他去看一看。

但是去不去找心理諮詢師是他的事兒，你們也不能強迫他去對不對。所以，我要告訴你的是，不看心理諮詢師也可以。（當然看了更好。）
不健康心理為什麼是正常心理，因為不健康心理就跟感冒一樣，不看病也是可以好的。怎麼好？陪伴他，理解他，取得他的信任，讓他自己明白自己心理狀況出了什麼問題，問題在哪兒，然後自己試圖解決。（注意是他自己明白而不是你們告訴他。）

當然我不建議你這麼做，因為你們沒這個義務。我們一般人會認為，老師應該主動關心學生，學生沒有義務去幫助老師解決心理問題，你們的主要任務是學習。

但是如果你把你們老師當朋友的話，情況又不一樣了。

聽題主的描述，我猜題主應該是一個很善良的人，比較有責任感，而且樂於助人。並且你們老師與你們的年齡差距貌似不是很大。做朋友也不是不可能。

所以如果題主在學習之餘，想要和老師做朋友，並且幫助老師，我是很樂意提供一些小技巧的。

比如說，我猜你們老師最根本的心理問題是自卑。社交方面的問題也是因為自卑。但是為什麼會自卑？很可能跟他的成長，他的童年經歷有關。所以題主不妨學習一項新技能：傾聽。在獲得老師信任之後，邀請老師多說一點兒話，多講講他的故事。在他講的時候，努力尋找他自卑的原因。然後通過暗示的方式點出來。很有用的，相信我。這種簡單的傾聽有個高大上的名字叫「敘事療法」。

相信如果題主學有餘力，再這麼做的話，對你們老師的幫助是很大的。

「我現在高二，數學老師是一名大學剛畢業的大學生，也是我的班主任。」

這絕對是學校的用人失誤，而且從各種表現來看，他確實完全不能勝任這項工作。

「他是一個特別幼稚的人」，「他看到男女生說話他就會不爽，認為這樣會敗壞班級風氣」，「所有與他意見不同的話他都認為是頂嘴。」

如果這些屬實的話，他離當老師的距離還太遠，或者說他根本還處於未成年的心理狀態。

「他不允許自己的權威受到挑戰，他甚至把一切小事都放得無限大，不準學生在班級吃東西喝奶茶，甚至連看《傲慢與偏見》他都會沒收，他也不管你看的是什麼，只要是與學習無關的，他看著都不爽，我們挺納悶的，一個新時代的大學畢業生不至於那麼封閉保守啊，真的，他什麼都不懂，什麼也不顧，只顧著班級里學生的成績。」

什麼時代都有保守的人，這個和哪個時代沒有關係。只顧著成績這個不奇怪，高考制度沒有變化，在全國絕大多數高中這個是不會有任何改觀的（而高考要想改變涉及的問題太多，三天三夜怕是都說不完）。

「他看不慣一切他認為「潮流」的東西，包括女生戴個手鐲，他都會教她卸掉，你跟他說新潮思想，他對你直翻白眼。我委婉地跟他說：「多看看書」，他也一副不屑的樣子。」

他已經守舊到這個樣子了，不會隨隨便便就改變自己對新事物的態度，至於你身為一個學生，去勸老師，他能接受就怪了，要知道守舊的人很可能腦子裡是「天地君親師」這種思想的。

「今天他調座位，把男生全放一組，女生全放一組，還不準男生和女生說話，還說：「我就是個剛愎自用的人，我也是個固執的人，是，我是很保守，我就是看不慣男生女生在一起講話，看到你們我就不爽，你們不要頂嘴。我現在脾氣已經好多了……」」

還是一樣，守舊，想改變他的思想短期無解。

「我們實在受不了他這樣，完全就是把自己當皇帝，濫用班主任權利啊！請求知乎大神們給點建議，怎麼去和他說？我也很想像某些同學一樣，不管不顧，搞好自己的事情，但是我做不到啊，特難受。」

其實很多班主任就是班級的皇帝，只不過是封建群主制還是君主立憲制的區別。你的核心問題是怎麼和他建議，我的建議是，題主你放棄吧。要改變他在班級的作風，首先要改變他的性格，你覺得你做的到嗎？你的班主任基本還是中二病沒好的階段，你有什麼辦法去觸動他的內心，讓他的靈魂深處能爆發革命，一個新我和舊我進行鬥爭，最終新我戰勝舊我？這是個呵呵的事吧！

你可以做的無非以下幾種：

1.通過各種辦法，和他對著干，搞掉他（全班非暴力不合作，彈劾，找校領導，找家長等等）。這種方法最有效，也粗暴簡單，唯一的風險就是萬一搞不掉他，你們的日子會更難過。我初中的時候數學老師情緒很不正常，曾經當著全班同學的面連扇一個做小動作的男生二十多個耳光，也被某個降級的男生（之後開除）在班級里打過。後來逐漸演變為全班多數同學和數學老師對著鬧，沒人聽課，也沒人學數學，期末測評把數學老師排在了倒一（只有幾個或者心比較軟或者膽子太小的女生沒寫數學老師不好）。讓我們沒有想到的是，下個學期開學再上數學課的時候，數學老師沒有換，但是她的講課風格以及課堂上的情緒簡直是換了一個人，從一個跳腳罵街的潑婦一下變成了知識女性，逐漸地她也不再被大家所抵觸，一直帶到我們畢業。其實這事想起來是很讓人後怕的，那就是如果她使勁禍害我們的話，我們必跪了。即使這樣，在和數學老師對著鬧最凶的那個階段落下的課後來還是成了定時炸彈，中考120分我只考了80多分，而這已經是班級前幾的分數了。這甚至還影響到了高中階段的學習，儘管我高中三年在數學上花了很多功夫，最終120多一點點的分數已經很讓我滿意，但是到了大學遇見那些130+還懊惱說考的太水的人實在是不敢提自己的數學成績。所以這個方法屬於搏命的打法，要麼一擊斃命，要麼……不過題主說了不想用這種方式，那就可以不考慮了。

2.換個他連課任都不是的班級。這是受害最輕的方法，不過看題主的意思，應該是不想逃避的，那麼這種方法也不必考慮了。

3.「不管不顧，搞好自己的事情。」什麼？題主你做不到？如果你不想用上面兩種方法，你必須要做到。你想改變他？開什麼國際玩笑。就我本人來說，從嚴重的中二到恢復正常心態前後時間不少於三年，而且還是沒有什麼工作壓力的情況下，至於你班主任，誰也不確定他是明天就好了還是這輩子都這樣，你到高考一共也沒多少日子了，這麼短的時間勝算很大嗎？俗話說，窮則獨善其身，富則達濟天下，雖然這句話用在這不大恰當，但是我想說的是，你這種情況，似乎只能獨善其身了，因為你想的改變，根本根本根本做不到。至於上面 @李嫐師提到的給他找女朋友這事，我覺得吧，這樣的人有女朋友是能解決問題，但是學生去給老師找女朋友一來是學生接觸社會太少，很難做到這一點，二來這個老師的脾氣，學生給他找女朋友他是不是真的會接受也是個未知數。

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至於寫信，我已經寫了三封了，每次看完他都點頭稱好，一段時間後又忘，記得最後一封信他給的評論是「你確定你能懂我？」

中二到這種地步，再次闡述下我的觀點：題主放棄改變他的想法吧。

鑒於你短時間內顯然不可能找出一個辦法或抽出時間來改變他的性格，也顯然不能接受他的價值觀；作為班主任，他又將不可避免地影響你的學校生活心理健康學習成績，我建議：

跟你家長好好溝通這樣的情況，向他們說明他是如何不可理喻，又不可能忽視，這樣下去你會被逼著抽出時間來跟他鬥智斗勇。爭取：1，跟學校反映，換老師；2，換不成的話，轉班；3，轉不成的話，讓家長忽略他的所有意見，你也就可以忽略他的所有意見了，自己學自己的。（其實忽略他的愚蠢決定的後果能是什麼？告家長，告學校，最嚴重了吧。這種情況，家長站在你這邊，你就沒什麼需要擔心的。）

別想著跟他說了，改變不了什麼的，你也沒時間去爭取他的同情/理智/立場。

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嗯，看完題主的補充說明，我覺得是這樣的：這是你的選擇。

你可以心軟，可以善良，可以去體諒生命中給你帶來傷害或可能給你帶來傷害的人。這些並不是不好的品質。

你也可以努力爭取自己認為應該有的權利，為自己的利益負責。這是應該的。

兩個選擇都有相應的後果，你要承擔它們。

我其實對這個話題感受很深。

我高中的時候也遇到這麼一個班主任，是我的英語老師。巧的很，也是年輕的老師，對自己的權威有一種固執的堅持，水平又完全不能做到以德服人春風化雨，只好在一些細節上吹毛求疵——比如誰掃衛生笤帚沒擺正啦，誰早上遲到了一分鐘（沒錯就是一分鐘）啊，等等。我青春期又是一個因為有點才華有點思想，熱愛自由討厭束縛，所以有點驕傲有點叛逆的刺兒頭學生。而且即使在今天的我看來，也仍然認為他的水平並不足以做我的老師。而且高中生的全部生活，其實就是學校生活：家庭生活什麼的，都是為了學校而服務的。所以我並沒有第二塊天地來當個情感避風港什麼的。那種情況下的我，碰到這種老師，就是災難。

我當時的選擇是第二種。我想要及時止損，想要自己的高中生活，想要搞好成績，想要出國，想要輕鬆愉快自由和個人權利，想要光明正大，想要學不知道的知識，不想跟著他什麼新鮮東西都學不到，不想浪費時間來跟老師周旋，不想每天都心情灰暗，不想只能偷偷摸摸違反規則，不想每天都浪費時間抱怨。我覺得這是我應得的，是他沒有做好自己的角色，不想為他的失職買單。

所以也組織同學聯名了，大家還分別回去說服家長向學校施壓。

但那個老師他也並不是個壞人。或者他只是 incapable，所以必須要虛張聲勢來顯得自己 capable。或者我們只是價值觀完全不同，所以合不來——人和人相處，it happens. 他並不是刻毒或者心理陰暗或者恨我們。

所以他渡過了職業中難過的一段時間。開始分別找學生談話啦什麼的，流眼淚什麼的據說也流了（跟我談的時候沒有）。我的很多同學都心軟了，理由無非就是你說的那些，老師也不容易啦，學校也不容易啦，學校也沒有老師換給我們啦，他有多努力你們造嗎，這種。。。很多人偃旗息鼓了。

我沒有心軟。到那個學期末我發現他只是在家長鬧得最厲害的時候緩和了一點，然後就故態復萌了。我意識到他的教學風格根本就不是一朝一夕能改得了的。這就是他的性格和做事方式。

我覺得，即使他真的很無辜，那也沒辦法了。我也很無辜、很不容易啊。而且我作為學生，在師生關係中是絕對弱勢的一方。我比他更沒有選擇，更不容易多了。。。

我堅持跟家長要求換班了。一開始鬧的時候有四十多個學生（我們班五十四個人），最後階段還堅持換班的除了我還有兩個同學。

當然有一些不明真相的群眾和原來的一些同學覺得我們三個簡直是不懂感恩不懂妥協不依不饒冷酷無情。這是我們三個承受的後果。

後來我的高中生活很愉快。在新班級里交到了很好的朋友，遇到了很有智慧的老師，被新老師指點受益匪淺，偶爾被那樣的老師誇獎心裡的成就感就不提了。（沒錯我就是崇拜強者，老實說原來的老師對我不錯。尤其是我文科很好，英語非常好，老師也常常誇我，但我就是沒有那種榮耀感。。）

當然留在那個班的學生承受的後果就是那個老師咯。那個老師當然沒什麼大的改變，那些同學只能繼續忍受。後來的兩年里他們有時候會來跟我說他們有多慘，他們那個班那個老師的奇葩事情常常都被年級里傳為笑談。

這又有什麼辦法呢，我想。既然選擇了體諒，就只能繼續體諒下去呀。

罷課，起義，齊心協力把他攆出去。

但一定要齊心，千萬不要隱忍，這種人不配當老師。

我說點別的吧：高中時聽說學校在端午節不放假，我親愛的同學們很不高興。

於是同學們向各科老師吐苦水，無果。。。

聯名寫信塞進學校領導辦公室，無果。。。

於是同學們寫了份才華橫溢的大字報貼滿了校園，把老師們的車當做主要目標。百度貼吧，貓撲天涯同步進行血淚控訴。

最終取得圓滿勝利獲得三天假期，並且校長同志很大度的在大會上講話希望大家理解，並且請求刪除網路上不良帖子。

身為教師，不太贊成彈劾或者聯名上書的方法。這樣的話，他的職業道路算是毀了，搞不好人生也毀了。

他這麼專制，其實是新手很正常的表現。害怕有人挑戰他的權威，讓自己沒面子。等到他水平高了，就會覺得自己很幼稚了。

對此，我深有體會，雖然我沒有他那麼專制，但是我第一次做老師時，也是很害怕學生挑戰自己的權威，一旦有人反抗，就以暴制暴。但是第二年開始，隨著教學素養的提高，對於一些學生的過激行為也能淡然處之，也學會了用語言引導學生走向正途，而不是強壓下去。

但是你們等不了，雖然我覺得他很多處理其實出發點也是為你們好，但是處理的方式太差了。另外剛畢業的老師這麼死板也是很少見的。

我建議你們不聯名上書，而是讓班長去找教務處領導反映這件事，可以收集相當數量的簽名。但是要把事情說清楚，如果只是說你們班主任禁止你戴手鐲、看課外書、喝奶茶（這些真不是什麼在學校該做的，在我們學校肯定是不允許，學生也是自覺遵守的），你們即使全班簽名上書都沒法彈劾他，因為就事情來說，他做得沒錯。

你們能向學校領導反映的，只有他處理方式不好，不顧慮學生的感受。希望領導能跟他談談，讓他更親和一點。

其實他做的事情真的對你們好。

呵呵，別太指望學校休了老師，或者換老師了。

老師算是學校的固定資產的一部分，而學生確實流動的，3年一輪，只要升學率在這兒，學校是不會為了照顧你們這些小屁孩兒的玻璃心來得罪老師的。

班主任，他存在的目的就是管理班級，讓你們專心學習，好好看書，確保整個班級的升學率。

從他的行為來看，並沒有錯，教室作為看書學習的地方你就給我老老實實地的看書學習去，要吃東西在餐廳吃好，這是公共環境下，每個人必須遵循的行為準則。著裝打扮？呵，下半年就要升高三的普通學生，竟然還能拿那麼多心思放在服裝搭配上，請問你有足夠的智商和精力把自己學習成績提高几個檔次么？你在這個情況下竟然還叫他「多看看書」，哈哈哈哈哈哈哈，他當然不屑，他完全沒有必要搭理你好么，你以為他看書了就會不管你們這些雜事了么？！！！！別逗逼好么！！！！！有本事你拿出點成績來，考幾個牛的一逼的分數，再甩他一臉的鄙視啊！你行么？！不行？！不行就給我乖乖一邊啃書去！！！少來這裡羅里吧嗦！！！！

你說他濫用班主任的權利？！哈哈哈哈哈，你知道什麼是權利？？？？你知道班主任的權利是什麼？！！！！！班主任管你們是濫用權利了？？？？調座位，不許在教室看與考試無關的書，不許在用來上課自習的教室吃東西，不許你們在所謂「潮流」上花心思，這些班主任不管誰來管？你以為學校是什麼？是給你看小說，給你吃東西，給你追時尚的非主流時代廣場么？？？！！！他憑什麼在乎你們這些不守規矩的屁孩兒的感受？！！！！

在哪兒都有紀律這個說法，學生有學生手冊，公司有員工手冊，連黨員都有特（sha）么（bi）黨章。在學校就給我好好學習，少干與學習無關的事，放學後你吃喝拉撒內褲外穿都沒人管你。

另外，別想著什麼班主任「霸權」「變態管理」的事兒了，像你們這種人，不管根本不行，不管你們能乖乖學習么？不管你們那你們豈不是玩瘋了，把外國名著看完了，接著看古代文學，，看完古代文學後看傷痕文學，幾本好看的看完了再看看近幾年火熱的言情玄幻，幾個大部頭看完了，尼瑪，夏至未至的季節到了！！！！高考了！！！！！！你還考個球！！！哭爹喊娘的上家裡蹲屋裡系吧！！！！！爹媽辛辛苦苦掙錢喂你吃給你穿，你特么在學校不好好學習，看文學，談男女「友情」，你特么是逗爹媽呢，還是逗自己呢？！！！！

在今天這個社會，沒有文憑，沒有多技之長，遇到稍微嚴格點的老師就玻璃心碎一地，你準備怎麼辦？沒關係，家裡有錢？呵呵，在沒有實力的情況下有錢是能算土豪，別人把你錢騙去了不會謝你還會背地裡笑你傻逼。哦，你長得漂亮？呵呵，別鬧了，你就算整成bingbing fan照樣沒用，漂亮的人多的是，憑什麼你能出人頭地？有些行業吃的是青春飯和運氣，你當真你有那麼好運能青春永垂不朽？！

勸樓主一句，乖乖收起小脾氣，珍惜大好的青春，好好看書奮鬥去吧！不管最後老師換沒換，都不要再在教室吃東西，在教室看小說，和男生唧唧歪歪了，春天到了，花兒開了，不該萌芽的東西這剩下的一年就別萌芽了。

恩，就醬。不謝。

看了知乎上大家的答案，我想說說我的看法吧，先說說自己的環境，和你的老師一樣也是剛剛大學畢業，真好和前面的一些人答案里的說的人一樣屬於特別沒本事的那麼一群人，高考的時候也就是全省前百分之一。考上某師範大學，（還差一點沒考上）畢業以後回到西部某城市某普通中學任教。也是和你們說的老師一樣，對學生要求嚴格，結果被學生在學情調查里給差評太多而調離教學崗位。

對於這件事我想說的其實很簡單，試著去欣賞你的老師，多從他的身上學習數學知識，每個人都有他可取之處的

其實你們老師也是身不由己，這些規定也不是他定的，比如學校對男女同學走的比較近的看法。正真要去改變的是學校管理者的思維，而不是一線最辛苦的班主任。

最後引用我們學校校長的一句話送給所有想要把這個老師趕走的同學

「我們學校最沒出息的人才去一線教書」

等我那一天不吃這碗飯了，我一定好好扒扒中國教育這奇怪的東西。

我爸是高中老師，我高中的班主任也和我是同鄉，扯遠了還是有那麼點沾親帶故，他們倆雖說都教物理，但是在教書這件事上還是有很大不同的。

如果班主任快40了，很努力而且很純真，又有那麼些酒量，因為教書的原因，可以接觸到很多權貴，如果沒有被無知的家長學生坑的太慘，應該還能往上走一些。

我爸當年教書的時候，我們縣還只有一個中學，他是第一任教師，也算元老了，不過現在他已經50多了，安於現狀，懶得再去追求什麼了，他的教學生涯中當班主任只當了10來年，我一直不問他為何不願去爭，他也從不主動談起這件事。

我的高中班主任是個很努力的人，至於原因，應該是他在大學期間玩過頭而後悔罷。現今高中現狀，想必各位有所了解，學校老師的首要任務就是重本率，二本率。在我們高考衝刺期間，先生幾乎每晚都要找一到兩個同學單獨談話，分析鼓勵，這一點上，我想能勝過他的人不多，當然，說純真是為什麼？他在班級里拉橫幅，同時要求我們每天早讀的時候全體起立將橫幅內容讀一遍，然後唱歌，唱什麼呢？飛得更高。然後他到外面去聽，如果聽不到，再來。這完全是出於一片好心的，可是，這聽起來像傳銷洗腦對嗎？即使是善意的洗腦，至少在他看來，我們也嗤之以鼻，將這作為放學路上的談資。他也干預過我們的課外活動，當時我和幾個死黨diy了一套桌游，實體卡牌出來後，在先生的手中壽終正寢了，其實這也只是他希望我們能一門心思放在學習上而已，但是自這以後，我們再沒敢將這些作品拿出來交流。這或許算一種無形的傷害罷，只是出於好心，我無意辯解。總體來說，先生是個值得尊敬的人，只是不值得效仿。

我自小不正經，童言無忌，在我爸的課堂上撒過野，在我爸的辦公室里耍過寶，我爸疼我這麼個犢子，啊不對，是獨子，從不和我說那些事。但是一說到教書這件事，他總語重心長地和我說，老師只負責教書，如果學生不想學好，老師管不來的！他現在已經退居二線，早早地與學校的核心事務脫離關係，雖然我媽一直說我爸不求上進，但是我想，他或許在任班主任的路上受過傷。用世俗的眼光看，他是個半途而廢失去鬥志的失敗者，不過，我一直都覺得他是個智慧的人。教師是弱勢群體要權無權，要勢無勢，甚至不給學生開小班賺外快都只能拿那麼點錢，容易受傷害，所以他無欲無求，自然遠離是非。

如果你接下來的行為可能會傷害到你的老師，我希望你換一個方式，說了這麼多，自然是希望你動手之前好好體諒一點老師。

十分同意排名第一的答案。

要麼你們聯名對抗要麼你們讓家長聯名對抗。

因為在我高一的時候，也就是去年這個時候。和題主的經歷驚人一致！！！

你說你們班主任收名著，我們班主任收諾文獎的書。莫言的。還在班會課上說帶這種書到學校來怎樣怎樣。當時只是把書放在架子上。想看都沒時間看。

最搞笑的是，我們班主任還是個英語老師呢，呵呵。

在她的壓制下，我們這個所謂重點班的人，一個學期除了放學，男女同學講話次數屈指可數。從來就沒男女混著坐這個說法。

我們班當時下課比上課還安靜。上課老師還講著呢。

曾經給我們班代過一次課的老師看到我們覺得不可思議。下課沒人敢出去走走。

這個老師奇葩到講廢話講到她怎樣生的孩子，講她瞧不起她丈夫之類。。多少次講台下那麼多不屑的眼光她根本看不到。

夏天時我後面的女生穿了短裙，她一副世界觀崩塌的表情跟我們說「哎呀快拿書遮著啊」 (。。。)

同樣，她眼裡只有成績。天天給我們說她教的多麼好balala

我們班當時第一名的學霸也瞧不起她，說"沒見過這麼差還自以為了不起的老師。"

後來呢。這個老師自掘墳墓，在班上開補習班，收錢的。被家長告了。

於是我們告別了地獄。

祝題主好運！！！

第一，如實向上反映該教員的行徑。如果你的學校是當地升學率較高的明星校就找校長，如果是普通學校就直接寫信給教育局。

第二，申請轉班避開這個貨，申請之前記得跟家長取得共識。

第三，無論如何做，首先要保證的是自己的學業不受影響。

我覺得可以理解一個比你們大不了幾歲的新手老師擺出一副專制的面孔，他本人不一定就是你們所看到的性格，要壓制學生，使學生維持紀律、提高成績，靠和學生打成一片、講道理什麼的，怎麼可能有用？我去兼職管初中學生的紀律時也是各種晚娘臉，別管我平時笑點有多低，有多喜歡賣二。

委婉提出什麼讓他多看看書這種方式，在這種情況下當然沒有用，甚至很可笑。未必是他看書少，而是有可能是你們花在讀書上的時間不夠。

一個高二的數學老師兼班主任，也是需要領工資拿獎金來維持溫飽的。如果你們是一個數學成績全校前列，衛生和紀律以及體育文藝或者其中某一方面經常評獎評優，身為班主任的數學老師根本不用操心你們是不是德智體美勞，特別是成績，那他可能根本懶得管你們。

如果你們這個班是我提到的這個情況，你們去找校長說老師太保守太固執其實是沒有用的，如果不是的話，就更沒有用了。學校不會因為老師的管理方式不合你們的心意就調換老師的，學校領導在乎的是成績，是你們這個班高考時候能有多少重點率。

讀高一時候我們班換了一個化學老師，快高三換了政治老師，都是因為他們教！得！太！爛！

所以你們如果想換老師，千萬別提他管得有多煩，只說教得不行讓他去高一就可以了。如果你們班數學成績不好，成功率更高，千萬別提管得太多！！！

解釋一下，，如果你的老師是六所部屬師範院校的師範專業畢業的孩紙。。按照他的這種情況估計是高考不小心被提前批錄取了，簽了10年的合約（必須當老師，不許轉行，，）但是又沒有財力和魄力違約。。然後就破罐子破摔了。。

我就是師範生，但是我覺得，這種素質真的不適合當老師，為你們未來負責，彈劾吧！（我高二時全班彈劾語文老師失敗。。因為約談的時候同學們都狠不下心，都說雖然他￥%……缺點但是￥%…也還好啦…然後就失敗了TT。。）

其實吧，一線老師挺慘的，我一個無比開朗逗比的學姐進了大連一所「重點」之後，他們的教導處主任要求各種奇葩，什麼課前喊口號，老師必須表情嚴肅！上課不能笑，跑操老師必須跟，上課要是有一點吵老師就要被罵到死blablablabla。。。然後學姐回來各種訴苦啊，覺得自己都不像自己了。。。

所以，這個老師可能是內因+外因=這哥們兒真心不適合當老師啊！！！

一面之詞，很難斷定是他不負責任還是你調皮搗蛋。

作為一名新老師，你可以試著用寫信的方式與他溝通，不要出現過激的行為，如果學校同意換班主任，我是絕不會接收這樣一個班的。

你每天想著班主任做的不是的地方，自己是否也有不夠優秀的地方，在我看來，高中生不讓帶手鐲是再正常不過的了，我們就不允許這樣做。

自己做的好，在誰手下並不是最重要的。

首先總結建議：孩子你都高二了，甭想著換老師換班級了，就把你對他的痛恨不滿，都化悲憤為動力，好好學習吧！不是不管不顧，而是把自己的成績當做一個響亮的耳光甩在他的臉上！！你要知道，你好好學習，考上比他上的好的大學有了比他好的前途，就可以狠狠鄙視他的人生了！到時候他的所作所為，都可以變成你理直氣壯批判的對象！

以下是自己的故事，知乎處女答，因為這段經歷對我來說實在是印象深刻。

初中的時候遇到過類似的老師，二十大幾歲吧，女，沒結婚，性格屬於內向，但嘮叨，是英語老師班主任。。。

一些政策比如男女分桌，禁止穿耐克，班會無比嘮叨，其實也都還好。但是初一的時候，副課老師下課前沒事兒，說找同學上去表演個節目，大家一致推薦某個同學唱歌，鼓掌，喝彩，很開心。結果班會她把全班狠狠批評了一頓，說這叫起鬨架秧子，只有小痞子混大街和天橋看耍猴的才鼓掌呢。。。以後任課老師再叫別人表演節目演講之類的，大家就再也不積極了。於是我們班從初一到初二，從活潑開朗成績也不錯，到了課上沉悶成績年級墊底。

班裡的很多同學不喜歡她，有一次她在課間突然闖進教室，搜一個去上廁所的男生的書包。男生（確實是學習差很痞但是班裡人緣特別好）回來撞見直接就怒了，然後就稍微有點動手，推搡了幾下，全班也沒有一個人去攔。。。

當時我是班長之一，但是我覺得她十分不喜歡我，反正我做什麼都是錯的。雖然我英語總考第一，她上課總會冷嘲熱諷（比如我愚蠢的錯了哪道題），然後對我的成績總是不屑一顧，把我的榮譽給到其他同學（問我能不能「讓一讓」，我能是能啊，但是你不能總讓我一個人讓吧。。。），嫌棄我太熱心關心幫助同學，嫌棄我看讀者青年文摘（她的理論是，發行量這麼高的雜誌，一定是迎合大眾口味的低端雜誌。雖然現在想想有一定道理，但是我還是覺得初一讀這種雜誌是有好處的）。總之我的初中前兩年過的十分憋屈。

雖然當時家長們都認為我沒有青春期的叛逆心理，其實我全都叛逆在她身上了，只不過，是以好的方式。

我當時努力學習，力爭每次都比她偏愛的那個女生考得高，並且保持了班裡唯一的大小考試穩坐前三的記錄。某次期中考試成績出來排名沒出來的時候，上課前我問她，我多少多少分，大概年級能排到多少，她特別不屑的說「哼，高不了」，我當時心裡一涼。結果上了一半課大排名被遞進來，她念成績，我班級第一年級第四（22個班將近2000人）。那是我們班有過最高的成績，大家給我鼓掌，她都沒好意思抬頭看我。我當時就覺得自己是在全班同學面前piapia的甩了她兩個響亮的耳光！

後來初三因為我們班成績太差，就換了班主任。之後的班主任十分喜歡我，之後我中考全市第二，高二出國，一直想著有朝一日要告訴她，她不喜歡不看好的我，是班裡最有出息的一個。只是之後好幾年一直都沒見過她。

去年暑假我回國，在家裡某個水上樂園看見了她，彼此應該都認出來了，但是我猶豫很久沒有打招呼。當年那種「我要在心裡甩你一串耳光」的感覺，突然就沒有了。

回想一下，當年她自己性格內向，又一直沒有結婚，自然就不喜歡我這種嘰嘰喳喳整天跟男生混在一起的瘋丫頭，而是喜歡那個溫潤清高、對於男生是可遠觀不可褻玩的女生/女神。她有一個學期總說自己經受了三大打擊，怎樣怎樣怎樣，總對我們發火。現在想起來，多半是有關親人病逝，父母婚姻，和男友分手吧。這樣想想，也確實挺不幸的，老師也是人，難免會把情緒帶到工作里。

其實到現在反而對她有點感激，如果不是當時那麼討厭她，我也許不會那麼用功學習考的那麼好，可能我就不是現在這個樣子了。。。

集體上訴到校長甚至教育局那裡，要求換掉他就行。

這個社會就是這樣，你們一群孩子沒必要顧及這樣一個老師，他做了就要承擔責任，他才是大人，你們不是，沒必要為他的行為付出代價。

全班家長聯合起來衝進校長室。簡單粗暴有效。

遙記當年小學，班主任被換成學校圖書館管理員的時候，我們班家長就是這麼乾的。據娘親說場面蔚為壯觀，四十多家長擠在校長室里，娘親就在外面打醬油...

高中家長應該更重視孩子班主任的重要性吧。

Ps.為了寫回答一個電話打給老媽...

他做的事情沒有特別出格，舉報不現實。

---------------------以下方法能解決問題但請慎用-------------

1、放出謠言說這老師是GAY，所以不讓男女混坐。

2、加料版：犧牲幾個男生說老師對他們動手動腳，不用自己出面，放謠就行。

謠言傳開後學校和家長會幫你們處理的。

如果他的行為沒有到可能毀掉一個或幾個學生的程度，先和他正面溝通一下吧。

向學校反映，如果影響到了你們班的學習成績或學習氛圍的話。

再怎麼不忍心，也要以自己的課業為重。

建議將別的老師換成班主任，不建議換班。

答主倒計時64天了，真是懷念無憂無慮的高二啊，且行且珍惜。