現在的生物課要如何講授進化論與轉基因？

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準確的描述是：如果我是一個高中生物教師，在講授進化論時，下面坐著信教的學生，我該如何自處？講授轉基因時，下面坐著一個強烈反轉（被父母灌輸的或是自己從各處學習的）的學生，我該如何自處？還是說，這種尷尬在教學中從未出現過，只是我想多了？

很多年前，梵蒂岡教廷就公開表示進化論是正確的。前不久，教皇還在公開講話中承認大爆炸理論也是正確的。正常的教徒不排斥這些科學理論，包括美國的很多進化生物學家自己也是教徒。排斥者都是瘋狂的原教旨主義者，這些人本身看待世界的方式就有問題，相不相信進化論不是他們的關鍵問題。

轉基因是主流生物學界接受並認同的理論。反轉的很多所謂科學證據是炮製出來的。比如小鼠長瘤的照片，根本是來源於別的課題的研究論文。可以搜一些這樣的證據，說明反轉者的誠信有問題，怎麼還能相信他們鼓吹的東西呢？

在講授進化論時，下面坐著信教的學生，我該如何自處？

為什麼是你焦慮該如何自處？難道不是他如何自處嗎？

你講的是自然科學啊，介紹一個概念一種技術，給高中生講物給就是類似review，不需要你自己的comments,。如果想要活躍氣氛，讓學生討論一下，那就要接受學生有不同的觀點啊，言論自由啊，沒有什麼尷尬的啊。

如果你在公立學校，你該怎麼講課，講什麼內容，是按照教學大綱來的。

至於下面有信教的學生，相信與否、怎麼理解是他的事情。

如果你希望他能學到進化論，你可以在課後單獨輔導他。

如果他因為各種原因比較排斥，尊重他的信仰就好了。

如果你因為班上部分人的宗教信仰，就剝奪了班上其他不信教的孩子們接觸科學知識的機會，那麼你作為一個教師是很不稱職的。

因為班裡有一個基督徒，所以就不能對這個班級講授進化論了，只能講神創論？

那如果我班裡有印度教的孩子，是不是就需要在生物課上講大梵天的故事了？（別笑，這在印度比較保守的邦是一個實際問題）

如果班裡有個孩子是飛面神教的教徒，那你準備如何調整你的課堂內容？

某些宗教信仰的排他性決定了它們註定是一隻閑不下來的手，這也是現代國家中政教分離的來源，就是要管住這隻手，給它劃定一個有明確範圍的牢籠：在私人範圍內，你因為你的信仰再怎麼折騰都是你自己的事情，但是你一旦將你的觸手企圖伸向公共領域，企圖將自己信仰作為公共領域的準則和規範，我們就要堅決地斬斷它。

當然如果你是在教會學校工作的，那你就繼續講你的神創論去吧，即使你是科學課的老師，你的本職工作也在於鞏固他們的信仰，而不是傳播真理。

信教和進化論並不矛盾，只是看怎樣理解。互相尊重是前提。

你只是陳述知識，不是說服。你是中立的。

我覺得挺好的，至少學生能夠有自己的思想。

進化論只是一個沒有被完全證明的假設。

轉基因只是一種手段，不能說好也不能說壞，倒是可以圍繞這個做一些討論之類的。

我個人是反對進化論和轉基因手段來生產食品，但是我會告訴其他人這個假設和方法，至於你信不信那是另外一件事情。

作為老師，你要對這兩個概念有自己的理解，上課保留意見，課後可以討論。