如何評價一個十五歲的男孩心思縝密,彷彿看透世事?
我有一個朋友,十五歲的男孩。心思細膩縝密,老師也說他的思想很有深度。
他出乎意料地早熟。有過許多段感情,但如今是一個人。對於初戀,他說:「她重鑄了他的人格,改變了我的世界。」該怎麼評價他才十五歲,未經歷過世事,能確定著自己愛的人,自認為清楚地看待這個世界,似乎客觀地討論著某些話題。是年輕氣盛自以為是,還是他真的有了自己的見解?
自認為清楚地看待這個世界,似乎客觀地討論著某些話題,是年輕氣盛自以為是,還是他真的有了自己的見解?
「自認為……」、「似乎……」兩個詞是不是反映了題主某種懷疑的傾向呢?
果然還是很難相信一個十五歲的男生會有「深刻的思想」吧?
我不了解他,題主的問題描述也並不詳細,因此中二與否我沒辦法判斷。但是我相信他是有思想的,因為這不是不可能。光是知乎上就有不少少年英傑了——前輩小哥 @齊丙陽 閱讀康德三大批判其中之二的時間總和有百來個小時,他還很樂此不疲(我光是拆《論自由》的從句就想死……)。在知乎的「哲學」話題下面(主要是康德相關)答了不少有質量有乾貨的問題。
所以不要光相信十五歲少年可以徒手秒開十六位數立方根、自學微積分、自學量子力學之類的,也應該相信在「經驗地認識世界」之前是可以「理性地認識世界」的。沒有閱歷不代表沒有思想。
最後,所有對這個男生的惡意揣測、評價、甚至定性貼標籤的行為,我都不會贊同的。
「你們對我的百般註解和識讀,並不構成萬分之一的我,卻是一覽無遺的你們」有些小孩的確比同齡人成熟,我就有個學生是如此,非常有想法主見,不衝動,有主次,用實際行動檢驗理論,雖然是初中生,但思想深度超越許多大學生。
我在十五歲十六歲的時候,也有自覺深刻的一幅世界觀。
那時候我覺得,社會就是人與人之間互相束縛,互相榨取,互相欺騙,自己孤獨地存在著,甚至都沒有存在的必要。想著逃離學校,逃離現在身邊的一切,跑到深山裡,過隱居的生活。因為那時候,我和暗戀了大半年初中同學表白被拒絕,升到高中,新同學們互不認識,互不往來,而家裡父母爭執,嘮叨。十七歲左右,我的心態逐漸平和下來,卻仍然思考著諸如人類的本性,哲學的那些問題,意識和物質的關係,無限的意義,等等。偶爾還是會想跑出去隱居。有時候感覺有了自己的那麼一套想法,但更多的時候是在一層層的思索中反覆。
因為那時候高中生活逐漸步入正軌,交過了女朋友,讀了許多名著,政治課剛上到哲學,寫了些東西給老師看也能得到贊同,總之,那時的我是沒之前那麼孤僻偏激了。寒假的時候自己一個人去旅遊,到雲南的瀘沽湖的時候,一天晚上喝了點燒酒,在湖邊站著,湖水黑漆漆的,山谷的風獵獵地從身後吹來,幾乎要把我推下湖裡,那時候我突然覺得,之前隱居的那些想法實在不現實,普通人是戰勝不了那麼強烈的孤獨感的,所以要聚成一團,組成社會,相互拉扯。人的本性並非孤獨,而是群聚云云。你看,我的這些想法,都並非憑空產生的,都與我當時的經歷有關。因為少年的世界太小,翻來覆去,能接觸到的,能記得的,都是對於大人來說很少很少的一點。於是,少年們中那些思維靈活的,便也只能憑藉他僅有的這點東西,來來去去的想,去挖掘深刻,去鑽牛角尖,去形而上學,得到他當下的一點對世界的感想。由此產生的想法,不是年輕氣盛,也不算什麼正確的見解,只能說是作為成長中的一個足跡,少年們長大著,也在不斷修正著自己的世界觀,當時所想的東西,也許很快就忘記了。但我覺得,至少不應該以一種居高臨下的心態,以自己更長的年齡,更高的閱歷,去嘲笑這時的少年。我們總覺得,自己見的世面多了,於是對於那些未成年的小孩們來說,一切都比他們深刻。比如「初戀根本不算愛情」,比如「少年不識愁滋味」。並不是說這些話是錯的,可是越來越多的人將它們濫用了。我們和十五六歲的少年相比,生理上,智商並沒有明顯的增長,也許只是荷爾蒙的分泌不再過於激烈而已。我們多出來的,唯有閱歷和經驗,而無論愛情還是愁緒,或是孤獨,這一定是需要經驗的累積才能得到的么?我們看的東西太多,看累了,不再去糾結什麼深度的東西,思考什麼純粹的東西,一概以「平凡」、「滄桑」論人生,論世界,我想這樣的我們,並沒有隨意評判少年的資格。深夜答題,也許頭腦有點不清晰,起床再改:)這評價簡直跟別人說曾經的我一樣。
那時的我總自以為最客觀,自以為自己的反調都是真知灼見,自認與眾不同表現欲很強。
即使我的看法有可取之處,但年輕氣盛的輕浮昭然若揭。但我的成長,從懵懵懂懂到鋒芒畢露到小透明變化的過程,是主觀改變的過程。
當我覺得平和包容是正確的,我就會努力不去憤怒,當我覺得辯證冷靜是正確的,我就會在開口前思考我是否真的有說出的必要,當我覺得多管閑事是可厭的,我學會了不對他人的事情置喙,當我渴望別人的尊敬,我會考慮別人的感受。所以曾經的我看到現在的我也許會不屑於我的沉默,但我足夠肯定現在的我是我最想要的狀態。出現這樣的現象其實很正常,當少年迷茫後思考,讀了許多書,安靜了很長時間,自然會有相應的感悟,有改變的意識。
但我覺得,這男孩子還是年輕,我認為他尚未脫離中二的時期,但我看好他yo。
現在的我,少有多愁善感,思念喜歡都不說出口。歲月總能給人寶貴的東西,讓人比早慧的時期更有生活的智慧,更寬容平和,更熱愛生活。我高中那會應該也是十六七歲差不多,也是一副深諳世事看破紅塵的態度,永遠保持憂鬱沉靜的眼神和溫暖神秘的微笑,語文老師也經常帶著一種憐惜和敬佩的表情讀我的隨筆,跟我聊天,班主任也跟我說過不要太少年老成,同學們更是把我當做另一個年齡層次的人。我只是保持著神秘的微笑。
然並卵,我現在也就是半個逗比而已。我們年輕的時候覺得自己成熟,是因為我們年輕,也是因為許多人年長而幼稚。可有些事你別不信,總有一天17的你會否定15歲的你,19歲的你會否定17歲的你。這種東西,大概就是『成長』吧。
喜歡在行文之前加上「我十幾歲」的人,內心都渴望著別人的誇獎和肯定。看似無意的四個字,其實是在暗地裡標榜自己如何如何,那是你的小驕傲。還不願意明著來,因為炫耀是不被允許的。這點心思,我還是明白地,嘿嘿。
我的建議是,在給他鼓勵的前提下,引導他讓他明白,對世界的認知是在變化的,用謙虛學習的心態去面對這種變化。
對這樣的孩子,一定要溫柔。早熟的孩子往往意味早衰,在十五歲的年齡對世界有自己的一套認知,其實蠻危險的。小孩子骨質晶瑩剔透,怎敵得過世界給你的現實一刀?於是,自閉,自卑,自我保護。可你有一個完整的世界啊,怎麼能這麼輕易的被打敗呢?然後,自高,自傲,自我隔離。
如果我再遇到這樣的孩子,一定會對他(她)溫柔。
小孩子建立了一套自己的世界觀,雖然簡陋,但勉勉強強能自洽了,能用自己的邏輯說服自己了。這時,他就覺得和身邊的小夥伴不一樣了,「咦,張家那個小子,整天牛哄哄的,牛啥?沒有遠見」「李家那個丫頭,喜歡追小明星,沒有長大」。早慧的孩子知道自己應該追求些什麼,於是他取得了一些成績,這些成績又給他提供了驕傲,小小的驕傲。可他驕傲的源泉,還是那個小世界。
傷仲永的例子太多太多,神童也大多泯然眾人。這樣的小孩,如果不成材真可惜。這樣的孩子,自我又是矛盾的。因為孩子想像出的世界是純凈的,在成長的過程中,他們不斷的否定自己,找、找、找,找不出答案,找不出個所以然。如果你每個月,甚至每兩個星期都覺得之前的自己是傻逼,自己的觀點太幼稚,不知道會不會精神分裂。殘酷,越殘酷的自我剖析,越有價值。
然後你應該摒棄掉所謂的「驕傲」,都是過去式了。事實上,那些「驕傲」都是相對的,我知道你的心氣高,比如15歲高考,考了一個不錯的成績,說實話,牛逼不牛逼?看比較吧,別人誇你牛逼,你說還沒到要靠記憶活著的時候,不想一眼望去可以看到終點的人生,所以復讀了。幸告遂願,幾十萬人都打敗了。
應該拋棄這些「驕傲」,若與同級第一等人才相比,差的很遠很遠。就像前文說的,對世界的認知是在變化的,用謙虛學習的心態去面對這種變化。仲永之所以泯然眾人,是因為他固步自封。這樣,你走不遠。所需留下的,只是那個作為源泉,不斷變化的世界,當做自己一無所有,輕裝簡行。再遇到這樣的小孩,我要把這些告訴他。咦,或許人家比我聰明,不用我告訴。
-如何評價這個十五歲的男孩? -excited!少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如台上玩月,皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。——張潮
想起了三年前的我,兩年前的我,一年前的我呢。這每一個我,雖然都曾被人評價過"有思想有深度",但是在價值觀,喜惡觀上可說是千差萬別。要說有什麼共同點的話,我們都曾認為自己看穿了一切。(°ー°〃BTW, 題主聽說過"中二"這個詞嗎?)人真正成熟的標誌是意識到自己從來只是個平凡的傻逼,認識到個人的局限性和無力感,並且為之改變而努力。
一個人如果把30%以上的精力還放在感情上,好吧,那一定還是小朋友。。因為除了學習沒啥操心的只好「思考思考」人生。
小孩子無病呻吟還是挺懷念的。一個朋友系列...她重鑄了他的人格,改變了我的世界。」 題主你說的這人真的不是你嗎
也許他是在現在遇事很多,也喜歡去仔細分析這些事情的來龍去脈,但總有一天他會否定現在所想的,因為這也許在他目前這個階段最合理的解釋,但不會是他一生不變對這個世界的認知,沉澱奠定了他的成長。
我也是十五歲,雖然我曾經也這樣認同自己,但最終還是少年輕狂。我在那個時候,也以為自己經歷的足夠多,認為自己有著超越年齡的成熟,現在再想想,那時候真的是中二的夠可以的,沒見過什麼世面的小孩談什麼看破紅塵←_←
也祇有自以為 看透世界的人才能真正的看透世界
你確定不是中二?
重塑人格,哈哈哈……看得我尷尬癌都犯了。早熟和當兵有些像,爛沒爛大街說不清楚
資料太少,無法斷真假。
不過大部分這種事都是中二,為賦新詞強說愁如果是真的,每個少年得志的人背後都是深淵推薦閱讀:
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