國內已有學校和教師將 iPad 用於教育教學么？這方面前景如何？

01-16

第一個答案的回答時間是：2012年9月8日。

現在的時間是：2015年5月27日

翻轉課堂這個概念第一次被炒得火熱的時間是：15年前，哥們我讀高中的時候就已經有翻轉課堂公開課了。

那個2013年9月16日覺得前景不錯的哥們，你還在這行混嗎？

2014年12月30日回答的那位哥們你知道不知道2002年教育部就提出要搞教育信息化了？信息互動式學習是趨勢？誰告訴你的？

國外的案例請自行百度

http://tech.sina.com.cn/it/2011-01-05/14405062007.shtml

國內的案例有

深圳的南山實驗學校

http://www.foods1.com/content/1025930/

江蘇南京金陵中學

http://www.cnbeta.com/articles/179147.htm

北京的一些學校

http://tech.sina.com.cn/mobile/n/2012-05-11/01002125775.shtml

嘉定某學校

http://sh.gaofen.com/article/362260.htm

看了百度前20+頁相關的報道和某些論壇的討論

總體感覺，先行先試者有之，噴者更多

我個人認為有如下優點；

1、利用itunes、 iBooks Author、公開課等實現多媒體教學，可增進理解。

2、利用goodreader等軟體可給每個學生一個圖書館。

3、利用evernote等軟體可建題庫，可實現全局搜索，可打各種TAGS，這是以往的錯題本做夢也實現不了的。而錯題本，毋庸置疑是考試的關鍵。

4、利用Flashcardlet等軟體可以實現公式、單詞和錯題的卡片記憶。

5、利用一些詞典和背單詞軟體如拓詞等可以有效解決單詞問題，從而解決了一大部分英語問題。

6、利用思維導圖軟體可以增進理解，增強記憶。

7、利用TODO軟體+番茄工作法制定計劃並可以解決一部分的拖延問題。

8、其他輔助理解和記憶的軟體，還有很多，有待補充。

這些優點，有增進理解、有輔助記憶、有內容生產、有計劃執行，全都是以「提高考試分數」為目標的。

其他IPAD相對於其他PAD和PC的優點就不多說了。

至於缺點——

噴子們說的貴、視力問題、教育公平問題、提筆忘字問題，我認為不值一駁。

在我看來，真正的隱患如下：

1、遊戲沉迷。解決方案，學校掌握賬戶和密碼。缺點：升級軟體等不靈活。

2、安全問題。3-4K的東西的確是個犯罪誘因。解決方案：加強安保，無他。

3、內容生產、教學模式、教師培訓。這是個真正的問題，解決之道還在於多常識，多交流，多培訓。

其餘的缺點請自行補充。

註：本人系某直轄市公務員，關注這方面的創業機會多時，想回老家河南長垣（或者新鄉、鄭州）創辦高中復讀學校，或是公務員培訓學校，利用IPAD上課，希望大家在這方面多討論。也希望能有有緣者一起改變教育、改變世界。

最近看到朋友的公司正在做一套利用iPad的小學生互動課堂，感覺思路挺不錯的：

老師和學生人手一個iPad，這些iPad都是學校購買的，上課前推車進教師(車裡面還有wifi熱點保證網路和mac mini server伺服器)。這樣學生不需要強制購買設備，也方便管理升級什麼的。
學生的iPad只能停留在內置的教學應用中(iOS6中的新特性「引導式訪問」，所以這套東西要iOS6出了才會正式發布)，否則需要輸入密碼，這樣確保學生不會用iPad干別的。
老師和學生都使用定製的教學軟體，由於涉及商業機密，具體功能就不多講了，總而言之老師可以用iPad控制投影儀，也可以把一些內容推送到學生的iPad端，學生的iPad可以看材料，答題什麼的。

前景就是現在教育部的在開始推行教育教學信息化，已經開始推廣，只有部分學校部分班級開始進行信息互動式的學習，是一個趨勢，但是不代表就能完全代替教師與學生之間面對面的教學

南京有個學校好像實施了

這個是結合目前未來教室所提供的電子書包的概念，個人認為前景不錯

我本人是從事這一方面的工作的，再學校幫助老師使用蘋果的設備，我始終相信科技的力量能夠為人們的生活，先寫到這裡，在上班，晚點有空的時候繼續補。

還不錯吧，我們政治老師上課時就拿著，感覺很方便。

人大附中西山學校初中部

Macbook + iPad

答案價值不大匿了