準備給明年3月出生的孩子寫本故事書，大家有什麼好的建議嗎？
建議不要費這個事。您得對社會化教育建立一點基本信任。
不要以為自己編的故事就是最好最合適的。您不是安徒生，也不是鄭淵潔。家長編的故事多半非常愚蠢（雞貓狗兔之類的弱智故事居多，編不來了，就得調動自己童年的過時故事：邋遢大王、大頭兒子小頭爸爸什麼的）。而且您現在決心下得挺好，根本就編不下去，堅持不到三個月的。
世界上有很多人專門從事給您小孩兒編故事的工作，而且，他們花了很多精力和動用了很多智慧。圖文閱讀和長個耳朵聽父母blabla講故事，其智力活動不是一個層次的。恐怕您漸漸就會覺得，小孩兒纏著您講故事，不再那麼溫馨浪漫，而是很難擺脫和克服的智力依賴，也是您每天的繁重負擔。（除非您像傳說中的外祖母，知道很多很多傳說中的不為人知的故事，並天賦了聲情並茂講故事的才能）。
建議去新浪微博「綠茶」http://weibo.com/chakefusiji搜索「6+1書單，」圖文並茂，其中有很多不錯的推薦。
（或者您先自己百度搜索一下「6+1書單」，不過這個書單的初始來源依然是綠茶老師今年六一兒童節徵集來的書單）。您自己再根據情況刪補一下，足夠您孩子從一歲到六歲閱讀了。
估計讀了這些書單上的書，您的孩子已被高效啟智，閱讀和評鑒能力突飛猛進，根本就聽不進您老人家自己編的那些故事了。至於哪些適合哪些不適合，您的孩子啟智之後，自有判斷（您也可以參與判斷），會向他感興趣的方面去吸收（這時候您也可以表示不放心和干預）。
我認為，只要是公開出版物，您就沒有必要在「教育意義」方面充當過於嚴格的審查官了。先說明，我這答案適合回答題目，但不適合提問者，因為我這故事編的很隨意，沒啥教育意義。
1，可行性？
可行。女兒出生至今5年，大部分睡前故事都是我自己編的。2，原因？
開始也是讀故事的。但她小的時候喜歡撕，我不喜歡撕書的行為，但也忍著。等她長大了一點，她要自己看，我以為孩子的眼睛比什麼都重要，不想讓她看。再然後她非常喜歡聽故事，一本書不講完是不會睡覺的，這個太考驗我的耐心了......一旦開始編了，我就發現編故事太好了。
1）根據需要隨時調整。累的時候，編的故事就特別短。寶貝，媽媽今天的故事只有10個字哦。女兒說：不行，要11個字。故事就是這樣的：天黑了，睡覺了，呼呼（補足11個字，嘿嘿）
2）孩子可以參與今天講小螞蟻可可的故事。女兒：媽媽，我們叫他阿姆laho好嗎？當然好了。3，編什麼？
我想了一下，給女兒編的大部分是無聊的故事。大致有這麼幾類吧。1）單純哄睡覺有時候我特別累，但她精神抖擻，故事就會使這樣的：安妮寶貝養了一群羊，有一天，她忽然覺得羊怎麼好像少了啊？我們來數一數吧。1,2,3,4,......語調要慢而柔和，嘿嘿。效果怎麼樣就得看情況啦。有時候數到10，她就打呼嚕了；最可怕的一次快數到100了吧，她忽然問：媽媽，安妮寶貝原來有幾隻羊啊？ 好吧，也有意外收穫。女兒會說話就會數數字了.....2）愛麗絲漫遊仙境類
有一個小螞蟻歷險記，我們講了很多年了。小螞蟻長大了，要離開家了，被水沖跑了，被小朋友捉住了，遇見好朋友了，被大鳥捉住喂寶寶了，好朋友吵架了，上天了，入地了，掉溝里了......反正媽媽看見什麼有趣的東西都往故事裡加。現在女兒大了，有時候會提問，就順著提問繼續編就是了。3）教育故事
偶爾的時候，她白天做了不好的事情，道理也講不清楚。就會用故事來說明，先準備好梗概：有一個小豬豬，喜歡罵外婆是笨笨豬，有一天，她的好朋友罵她是笨笨豬，她非常傷心，原來被人罵笨笨這麼難過啊，以後再也不能罵外婆啦。諸如此類的，實際講的時候添油加醋，故事長短視自己的心情，也可根據孩子的反映隨時調整。4，怎麼編？
其實還是從各類兒童書里來的橋段，所以，我這編的很多，但也成不了書，賣不了錢啊。5，教訓
我這種編法適合一歲前四歲後。中間那段時間，孩子特別喜歡聽重複的故事。經常要求，媽媽昨天講的小螞蟻很好玩，再講一遍吧！可我只有故事梗概啊。開始還行，四歲左右的時候經常批評我講的不對。汗啊！6，收穫
良好的親子關係是我最大的感覺，其他都是浮雲啊。我給女兒講故事就兩個目的：開心的哈哈哈大笑，或者呼呼大睡！最後，還是別講睡前故事了。我給她講睡前故事，都因為剛開始沒經驗學著別人讀書，現在後悔到不得了。再有孩子是絕對不會再講的。我的經驗是：培養讀書好習慣有很多方法，沒必要睡前故事，睡前故事很折磨大人！！！！（有時候我都講的睡著了。女兒推推我：媽媽，你講的我怎麼聽不懂啊，什麼叫郵件已經發出去了？汗！）對孩子眼睛也不好。這個非常簡單，就是改編。當年我給我兒子講龜兔賽跑就講了有60多個版本。有時候兔子贏，有時候烏龜贏，有時候沒結果，烏龜有時候踩滑板，兔子有時候滑溜索，烏龜會巧用西瓜皮，兔子可能有長得一模一樣的N胞胎兄弟......。如果孩子聽煩了，就換小灰狼和羊外婆的故事。
講故事是非常好的辦法。不用想教育意義，就是堅持，這很不容易。可以參考J·K·羅琳是怎麼給她的女兒編故事的。
首先，得有強大的知識儲備，這樣才能構建一個故事世界，羅琳主修古典文學，了解歐洲各種神話典故；其次，得有流暢優美的文筆，羅琳主修法語和古典文學，耳濡目染，文筆不差；再次，得了解孩子們的世界和心理，《哈利波特》系列頭三部很有童趣很陽光，而越往後越黑暗，涉及的一些友情親情愛情人情也越來越多，直到後面發展成一個一環套一環的龐大正邪較量，就是因為頭三部的時候讀者們還是孩子，而到後面這些小讀者們都長大了，羅琳對自己的風格不斷進行調整。最後，也是最重要的，千萬注意，故事別太弱智，別老是公主王子、大灰狼小白兔、喜洋洋灰太狼之類的……所以，雖然您也許沒打算成為羅琳那樣的暢銷書作家，僅僅是給自己的孩子寫故事，但是以上三點素質還是必須的，因為兒時的故事可能會影響孩子的一生。
如果您覺得一切都是為了成才，那麼已經有不少人出主意了，比如也不用費那個勁了。如果您僅僅是愛孩子，並且希望孩子感受到愛，何必想太多呢，您放心不管拙劣還是精巧，孩子會喜愛的，有什麼比講一個孩子喜歡的故事更有意義事情呢？單純、想像力、健全的情感是爸媽給孩子童年最好的禮物
做為一個經常和父母交流的人真的想建議你不用想那麼多的教育意義的故事啊啊啊！太像說教了，要孩子從一個故事裡講出小明的優秀事迹和教育意義到我們應該怎麼怎麼，這件事就像我們高中時期做的語文閱讀理解一樣噁心。（個人觀點= =，尤其是只有一種正確答案的所謂的主觀題）故事是用來表達情感、鍛煉想像、認識世界和自我的嘛！我最喜歡的故事書了了幾個字，但是色彩夢幻情感充沛，讓我充分體會到了作者對世界的好奇和想像。當然，這是看的故事書，那麼講故事的重點就在你的表情，語調、感情等等方面了；其他方面我不清楚，在科學興趣方面，與其講故事還不如實踐！！如果一個爸爸想要告訴孩子怎麼在超市買東西：第一個爸爸拿著圖片說，哇看看~有這麼多東西哦！你最喜歡什麼呢?是幹什麼用的呢？巴拉巴拉；第二個爸爸，像完成任務一樣全家裝備整齊，事先不告訴兒子超市裡的秘密，只告訴他，寶貝，今天我們要去超市探秘了！媽媽需要用錢買一些好吃的菜給你還有一些爸爸喜歡的書籍，我們一起來找找看吧！（安全事項提前和他講）。 第二種任務式的能更好的調動積極性，不過要當心他什麼都想買= =當然第一種也是很好的，但我個人更推崇第二種。————————————————————————————————都是廢話求摺疊~~
言傳身教。何必非要講故事呢。
我的建議是，如果你會畫畫，那先做出故事裡主角的人設，顏色鮮艷、造型可愛。如果你不會畫畫的話，可以借用孩子喜歡的故事書角色，比如小熊維尼、米奇、巴布、托馬斯火車頭、咪咕咪咕等。我的孩子很喜歡維尼，因此，我經常把維尼編進故事裡，告訴他月食、彩虹是怎麼一回事。 安徒生、王爾德的童話，我個人認為，它們更符合成年人在文學上的審美趣味，並不適合幼兒。文字意象、韻律的美感，恐怕要到上小學階段才能慢慢領悟。
1，我的幼兒園作業是聽故事，然後講給家長聽，然後家長把提綱寫出來，我第二天交給老師，後來讀了很多書，發現都是以前聽過的（幼兒園的時候還沒有漫畫，三四年級才有）2，同事在網上下了不少童話故事的影像本，是那種專門給小盆友浪讀的，抑揚頓挫，極富情感，建議學學，內容不重要，好聽才重要
現在只有不到六個月的時間，如果您沒有什麼積累（平時閱讀欣賞兒童、幼兒文學）的話肯定是來不及了。如果是準備寫給稍有語言能力的孩子寫倒還來得及，從現在開始多閱讀古今中外的兒童幼兒文學，久而久之耳濡目染自然就會了。
小王子 愛的教育哦 不用編了
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