為什麼人的腦袋是圓的而不是方的?

我很好奇,而且不止是人類,很多動物也是圓腦袋的。

為什麼不是方的?這有什麼原因嗎?


覺得可能和力學有點關係。

骨骼(cortical bone)是一種徑向受壓能力比受彎折能力強的材料。

圓或者橢圓的腦袋。受到外部作用力的時候。

有部分作用力會轉換成延著平面的。

那麼彎折的作用力就相對小了。

但是如果是方的或者平的腦袋。那麼就容易受彎折。

這樣對腦袋的保護就不夠強。而腦袋一般受傷就容易致死。

估計通過自然選擇。圓腦袋就活下來了。

那些方腦袋。就看不到了。

(一時找不到直梁和曲梁彎折的圖。求樓下有的補一個)

還有一個。 可能是面積體積比的問題。

在體積(腦)一定的情況下。球的面積是最小的。

那麼。所需要的材料越少。

或者說。在材料一定的情況下。

能最大程度擴大腦的體積。自然選擇應該就會偏向優化方案。

生物進化涉及很多方面。多點研究就會多點發現。

(頭蓋骨是不會有骨質疏鬆的。這個話題樓主可以去看看。挺有趣)


如果是腦袋是方的,怎麼通過母親的產道呢?


因為:保持精確的立方形比保持球形難度大很多倍。

平面的方形需要四條直線互相保持90°夾角。這種狀態的限定很精確,很難保持。

立方形的一個頂角需要三個平面互相保持90°夾角。限定太精確,狀態很難保持。

比如:「語數外三門都剛好考95分」「語數外三門都在60分以上」實現難度大很多倍。保持難度更大很多倍。

而(不完美的)球形,只需要表面各點到球心大概距離相同就能保持了。

我們可以猜測,頭部骨骼的密度是大致相同的,在生長的過程中,「腦殼」受到的內部壓力在各個方向相同,外部壓力在各個方向也基本相同,於是各部分骨頭各自往外擴張的速率相近,經過相同的生長時間,長出了到球心大致相同的距離。

而立方體的「腦殼」在形成的過程中,需要強度高於骨骼的材料來對形狀進行約束,才能最終長成平坦而又互相垂直的形狀。

但是,實際上在子宮裡,你很難找出比骨骼密度更高的材料,來作為模具去約束頭部骨骼形狀。

所以,方腦殼的形成,基本上。。。

只能靠門。。。

另外,理論上方形西瓜頂角部位瓜瓤密度或許會稍大於內部的瓜瓤,因為它們是各方向壓力集中點

因長期壓力而變形的例子:

所以,球形(而非方形)頭部的長成,類似於「水滴在空中會大概保持球形」。。。

更多的是材料和力學原理吧? 【拋磚】


人類造物愛用直線,自然造物愛用曲線


1、同樣的表面積,體積最大的是球體,其次正方體,長方體最小。

2、對頭來說,表面積就是皮膚+汗毛等其他細胞,為了配置足夠多的器官,又要用到足夠少的皮膚,那自然而然就是球體了。自然界的法則就是效率優先,適者生存。

3、這應該屬於數學或物理學範疇,所以題主只掛在人體、生物,導致都10個答案了都沒一個靠譜的。


不止腦袋 其實世間自然萬物大多是圓的 或者是橢圓狀的

皮膚都趨於光滑平面 不會平白無故長成有稜有角的 除非有骨骼支撐著

類似地 你多留意的話會發現基本所有果實都是橢圓狀的,因為這是生長的基本規律


圓球的容量最大 方腦殼的都笨死了


方腦袋會被人罵愣的吧。。。可能就逐漸被淘汰了


因為「圓」能滿足我們不斷轉換思路的需求,知道吧,思路轉起來。


方的頭接吻應該不方便,睡覺會膈應,而且方的頭不是比較丑么??


如果每個人的頭都是正方體,一個犯罪分子在行兇後就有可能找不到兇器


現在的人類生育已經很困難了,如果變成方的我無法想像,通過演化論,這也不存在。


三大原因:

【1】園形,是最少的材料形成最大的腦容量。

【2】表面張力所致。例如吹肥皂泡,你不可能吹出一個方形的肥皂泡吧。

【3】頭就人類而言,通常是生產時最難生出產道的,球形的摩擦力最小。物理滾動摩擦最小。


有道理


我想從我們身邊的事物上就可以找到答案: 歷經N億年運動的天體是圓的,活動的細胞是圓的,滾動的石頭是圓的,生長的植物莖幹也是圓的...絕大多數運動的東東大體上都是圓的.為適應環境. 生長.生存,只要運動就會不斷地趨向於圓形. 所以答案就是"運動"


圓形能承受的力大於其他形狀。請自行用手握雞蛋感覺一下?


圓的可以轉"方的轉不起來:)


其實這個問題很簡單。一是可以減少傷害,而是容量較大。


你用棒子敲一下腦袋就知道圓腦袋對大腦的保護有多嚴密了,弄個方腦袋,稍微不注意就掛住花花草草破相了


鵝卵石,本來是方的,後來磕磕碰碰變圓了。


推薦閱讀:

如下圖所示電路的振蕩頻率與哪些因素有關?
為什麼電視里街車賽過彎道總是用漂移,為什麼不慢慢轉過去。從物理學的角度怎麼看待漂移中的動能變化。?
聲音的分貝是疊加的還是取最大值?
如何看待周世勛,曾謹言的量子力學充滿數學物理方法而不從物理角度看問題?
是否可以監測聲波所引起的水面震動畫面,以此還原環境聲音?

TAG:人屬動物人類 | 進化論 | 物理學 | 人體 | 生物學 |