一歲的孩子，如果單純作為愛好，該怎樣學習音樂？

01-16

兒子13個月大，會走路，還不會講話，聽到音樂時往往會手舞、足蹈、點頭，應該是對音樂比較敏感吧。
本人只是工薪階層，很清楚報考音樂專業是比較燒錢的，而且就業也不容易，並沒有把他培養為音樂家之類的想法。
本人是覺得，即使單純作為愛好，也應該合理有效地去學習系統的音樂知識。當然，樂理知識應該是上小學之後才學習。那麼，在現階段，我該給兒子提供什麼樣的條件呢？或者該用什麼樣方法去引導他呢？

卸腰。

兒子13個月大，會走路，還不會講話，聽到音樂時往往會手舞、足蹈、點頭，應該是對音樂比較敏感吧。

題主要先觀察孩子的動作是否是跟著音樂的節奏律動來的。如果孩子點頭的節奏跟歌曲的節奏保持同步，說明是比較有音樂細胞的，否則只是純粹感到excited。

本人只是工薪階層，很清楚報考音樂專業是比較燒錢的，而且就業也不容易，並沒有把他培養為音樂家之類的想法。

建議在孩子有能力開始學習一門樂器之前，以多聽為主，最好選擇18-19世紀的古典音樂，有助於調性聽感的形成。在家找古典音樂聽基本不用花錢。

本人是覺得，即使單純作為愛好，也應該合理有效地去學習系統的音樂知識。那麼，在現階段，我該給兒子提供什麼樣的條件呢？或者該用什麼樣方法去引導他呢？

系統的音樂知識學習應該在學齡後進行，學齡前還是多聽為主，培養音樂氛圍，訓練耳朵敏感度。可以在孩子會說話之後，讓孩子來模仿聽到的音樂唱出來。很多孩子唱歌走調沒有及時糾正，一輩子改不過來。

以上所有方法的效果都和父母的音樂素養直接相關。如果父母唱歌都走調，必然也聽不出來孩子唱歌走調，就無法及時糾正，所以為什麼有人說走調會隱形遺傳。

最後提醒題主一句。如果題主具有較高的音樂素養，同時這麼小就開始注意培養孩子音樂方面的才華，孩子長大了很可能會走上音樂專業。

給他玩各種樂器，鈴鐺啊，京劇裡面用的那種小鼓啊，八音盒啊，一捏就嘎嘎嘎響的皮球啊，什麼的，給他玩，有樂感的孩子就會對那個或那些樂器發出的聲音產生注意力，進而會好奇，進而應該會有感情？不知道小孩在什麼時候會有感情。小孩其實不用刻意培養的，你與其培養他，不如培養你，你對音樂的態度，將來就是他對音樂的態度，你可以去學鋼琴或是吉他，說白了，其實就是愛。他拿的動的時候他愛玩那個，因為那裡全是美好的經驗，感受，記憶，就這麼個意思。聽音樂很重要，但是耳朵會累，注意保護聽力，多聽些古典音樂，音樂是可以儲存在潛意識的，到用的時候就會知道那些儲存是多麼的甜蜜了。有一些小孩子按下去的時候，的確是有節奏的，這些東西不必強求，節奏，音高都是可以啟發的，不用著急，每個人差不多，同一時間裡，全世界天才的數量是有限的，地球現在60億人，所有樂器加起來，稱得上天才的就600，領先凡人一大截(這個數字我從600改到6000，改到60000，再改回來600，我暫時還沒有見到過天賦領先凡人一大截的音樂家，我非常喜歡的音樂家在音樂天賦里和凡人確實差不多，不是什麼半神半人的東西，但是似乎有，我會去碰一碰，就我喜歡的音樂家來說，他們主要是同時有一種機會和品格讓他們成為最棒的那個，談到音樂倒是很平等的，我看過的一些有關神童的採訪，他們和我喜歡的已經成名的音樂家都有一種特質，除了音樂以外，他們很笨，人情世俗啊，反應什麼的都很緩慢，乃至沒有反應，但是他們很容易進到音樂裡面去，霍洛維茲，或是和他一個等級的音樂家說過一句話：『不要把我叫做神童，那對我是一種侮辱』，的確，有很多神童是父母的精神分裂的產物），這個事情上我們沒必要賭博，你要解放你自己的信心。你可以去讀《練琴的藝術》之類的書，等他學的時候，你將會知道怎麼陪他學。去打聽一個好老師，一個200元一節的老師那裡上10次，會比大多數一課時100元的老師上20次課要好，除非你碰上的是那個正在成為優秀教師的老師。打聽出來三四個好老師的話，你要自己去考察，老師和學生也需要緣分。我覺得你找到一個愛學生乃至熱愛學生的啟蒙老師，基本上起跑線上就不會輸了，老師他知道該教什麼，那不是你的問題：）上次看到，2歲半的小孩就可以開始學鋼琴了，到時候再學吧。

最後要說的是你不需要有把他培養成音樂專業的想法，也不需要沒有把他培養成音樂專業的想法。當別的小朋友都在玩，但他坐在琴凳上不起來的時候，一個音樂家基本上就宣告誕生了，這是命運的一部分，你想或不想是沒用的。音樂是會花時間的，365x2x20 是非常了不起的數字，15000小時，百分百是頂級高手了。音樂是這世界上最美好的東西，沒什麼三六九等，也不是拿錢砸出來的，工薪與否不重要的，放鬆玩。

音樂天分是培養出來的

我將鄭老師的觀點及讀完的感受，進行了整理。如果親愛的們有培養孩子學音樂的打算，希望這篇可以給你一點啟發。讓孩子學音樂前，很多家長會糾結一個問題：他到底有沒有音樂天分

感覺自身沒啥音樂細胞，估計娃也好不到哪去…如果真沒有，可以培養嗎？要怎樣培養？

首先，請明確一點，你期待中孩子的音樂天分，要達到怎樣的高度？

是會唱歌或彈樂器自娛自樂就夠啦，還是希望他成為第二個莫扎特？

如果是前者，很多娃都有這個潛力，若是後者就需要專業老師來幫助你判斷，孩子的音樂天分究竟有多高。

親愛的們，先想想下面這幾個問題，自我判斷一下：

懷孕時給娃做音樂胎教了嗎？出生後是否有意給他創造音樂環境？
你和孩子爸或親友中，是否有人從事音樂工作或很愛好音樂？
家族中是否曾出現過很成功的音樂人？

這幾條但凡沾一點兒邊，你的娃也不會一點音樂細胞都木有。

好比小米粒，愛唱歌完全遺傳我的基因，唱得還不錯(五音皆準聲情並茂)，曾試過讓他學小提琴，但他興緻缺缺，學習效果挺一般。

專業老師對他的評價：絕對音準較差，不太適合練習弦樂。但米粒性格外放，基本音準還不錯，更適合練習聲樂，關鍵是他也喜歡。

教育專家和腦神經專家曾做過研究，孩子「接受聲音」的黃金期是從胚胎期直到兩歲，而兩歲到五歲是次黃金期

想讓孩子學音樂？趕緊在這兩個期間讓孩子多聽，多去感受，別等他五六歲了才著手…有點晚！

只要你不是期望孩子成為貝多芬再世(這個…真有點難)，只希望他學習並享受音樂，抓住這兩個黃金期，音樂天分完全可以培養！

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你給孩子音樂養分了嗎

如何給孩子音樂養分？簡而言之，就是大量的聽音樂！

只有多聽，大腦對音樂旋律、節奏、敏感度才能慢慢建立，更重要的是，通過感受音樂，孩子才能真正對它感興趣。

巴赫，家族中出過五十幾位音樂家，父親和哥哥隨時帶他感受音樂。

莫扎特，父親是傑出音樂家，母親很喜歡唱歌，從小各種耳濡目染。

就算出身寒微的勃拉姆斯，父親只在酒吧拉提琴，吹法國號，但經常在家中和朋友合奏各種樂器，同樣給了他很好的音樂熏陶。

看到沒，這就是好的音樂環境帶來的力量！強大的遺傳基因+後天的良好培養，才讓他們成長為音樂巨匠。

很多家長，完全木有給孩子創造任何音樂環境，上來就直接報班，也不管孩子能否適應，每天逼著練習…

明明孩子的琴拉得像鋸木頭，還在那兒幻想娃成音樂家後，各種鮮花掌聲……夢啊做得太美。

就算你家娃音樂天賦很好，後天沒經過熏陶培養，也很難超越天賦一般但接受過大量熏陶培養的孩子。

想讓孩子在音樂方面有一定建樹，必須在正式開始學習前，給他充足的養分！

在吸收「營養」的時期，千萬別把聽音樂當成任務或技巧來訓練，讓孩子盡情享受就好。讓音樂自然而然，成為他生活的一部分。

這兩個誤區一定避開哈：

1. 五線譜等於「音樂」

很多80或90後，當年上音樂課的第一個任務就是認譜。要帶孩子感受音樂？行！先認五線譜唄。

學音樂當然得認譜，但這只是學習的「具體」表現，完全無法代表音樂的全部。

未做任何鋪墊，上來就教孩子認譜，尤其是較難的五線譜(相對簡譜)。他肯定有點暈，這堆小蝌蚪是什麼呀？亂七八糟的。

尚未真正感受音樂之美，就學這些過於具體的知識，純屬本末倒置。而且一旦產生反感情緒，再想讓孩子對音樂感興趣…難嘍。

2. 學樂器等於學音樂

在不少中國家長的眼裡，學樂器就等於學「音樂」。為什麼？

因為樂器看得見摸得著，學習進展能夠清晰感受。家裡來了親朋好友，叫娃出來彈一曲，拉一段，收穫一片讚美聲，多有面兒。

所以，你說要多聽音樂，他就只給孩子聽器樂演奏…王道，這才是王道！

殊不知唱歌、跳舞、做音樂小遊戲、看影視作品或各類音樂劇…都是學音樂的手段。

這些有趣的活動，可以培養孩子的音樂能力，還能讓他多層次、多角度的感受音樂的形式與魅力。

什麼是音樂能力？例如對固定拍子、音色明暗、音量強弱、聲音高低、速度快慢、力度大小的感受等等。

音樂能力就像地基，想蓋高樓大廈，必須先夯實基礎。只有地基打得好，無論將來學聲音還是樂器，才能更加遊刃有餘。

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怎樣帶孩子欣賞音樂

睡覺時間，可以隨時隨地放音樂給孩子聽。吃飯、看書、畫圖、玩遊戲…什麼時間都可以哈。

也不用要求孩子正襟危坐，他玩他的，只要身處音樂環境就OK。注意聽音樂時，音量別太大，再好聽的音樂如果吵人，也會變成噪音。

播放器材，不用過於昂貴但也別太粗糙，那是在毀音樂…在經濟能力範圍內，選擇最好的就行。

嬰幼兒期的小寶寶，在睡覺、起床、吃飯、遊戲時，可以選幾首特定音樂放給他聽，以便養成規律的生活習慣。

此外，孩子通常喜歡某一首或幾首音樂反覆聽，這會讓他們更有安全感，父母完全不用糾結是不是需要換。

凡事重質別重量，只要音樂質量到位，哪怕幾首曲子聽幾年，一樣能幫孩子訓練出靈敏的耳朵和高品位的鑒賞力。

做功課時真的可以聽音樂哦~前提是舒緩的輕音樂。我小時候就這樣，完全沒覺得音樂會讓我分心，反而能安撫情緒，幫我集中注意力。

什麼音樂適合孩子欣賞

最簡單的說，只要好聽的都行…實在不會選，下面幾個小原則可以參考。

1. 以古典音樂為主

選擇結構簡單，旋律明顯的樂器獨奏、重奏、室內樂曲、合唱曲及聲樂曲等。

這類音樂比較適合孩子的心理發展，還有安撫情緒的作用，推薦莫扎特和巴赫的。

2. 單一器樂曲

鋼琴、小提琴、大提琴、法國號、直笛等等，讓孩子熟悉各種樂器的聲音。有了基礎再聽交響樂、協奏曲，否則他根本不知道在聽什麼。

3. 各國各時代的民俗音樂

接觸各國各民族的音樂，可以讓孩子熟悉多種旋律、歌詞、樂器和配器方式、作曲方法，充分開闊視野。

4. 中國民樂

各種民族音樂、傳統戲曲、打擊器樂等等，有著與西方音樂完全不同的感覺。唱腔、編曲和旋律獨具特色，很容易引起共鳴。

5. 兒童歌謠

經典的各國兒歌，可以開發孩子學習外語的腦部語言區。（米粒媽給大夥提供了不少資源，不要太感謝我哈哈）

6. 流行歌曲

不用過度排斥流行音樂，孩子想聽偶爾可以聽，換換口味嘛。就好比吃飯，不可能全是正餐，一丁點零食都木有。

流行音樂也有旋律，樂器編排很好的作品，只要注意選擇聽聽無妨。當然，口水歌就算了。

PS：孩子接觸音樂的早期，先別聽強弱變化太大，很激烈的交響樂，容易造成情緒緊張。

上述兩小節是欣賞音樂的幾大基本原則，具體的曲目推薦，會放在文章最後。

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孩子為什麼坐不住

當孩子開始正式學音樂，尤其是樂器時，「坐不住」成為許多家長心中的痛！練琴完全不專心，扭來扭去，摸這弄那兒…

出現這個問題，最有可能的原因，是孩子學早了~生理心理發展沒跟上。我以前一個同事的兒子，四歲就去了鋼琴班，老師都說送來的有點早，男孩本身發育就比女孩遲緩一點。

家長不以為然，但孩子根本坐不住，老想玩，到最後乾脆哭鬧起來…大寫的尷尬。

對音樂、繪畫這種藝術類啟蒙，很多家長都持「越早越好」的觀點。這話沒錯，小孩有無限的創造力，模仿力也很強，可挖掘的潛能巨大。

但這個「早」，只是相對的。孩子太小，學樂器的劣勢非常明顯：

注意力很難集中。
眼中耳中，只關注自我。
不太能分辨對錯，不能接受挫折，還不願被糾正指責。
只具備大肌肉活動能力，手指精細動作發育欠佳，無法靈活獨立的活動。
視覺發育不到位，空間感薄弱，無法辨識過於複雜的線條。
時間觀念不強，計算與判斷推理能力差。

這都是由孩子生理、心理發展過程決定的，真不是故意跟你或與老師作對。

有的家長覺得孩子平時很喜歡唱歌，或偶然看見某種樂器超興奮，一下子就雞血上腦，哎呀~原來我家寶寶這麼有音樂天分，趕緊讓他學起

自己喜歡唱，和正經八百去上聲樂課能一樣嗎？必須不能夠…

在小孩眼裡，無論鋼琴還是汽車，只要沒見過，都會跑上去這看那摸，假模假式「操作」幾下。

但新鮮感真不代表他喜歡，或者是想要學也願意學。

娃坐不住光惆悵沒用，先想想是不是太著急了，孩子年齡沒到或根本不適合學，你非要讓他坐在那兒，純屬強人所難。不行，就先緩緩再說。

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當孩子的顧問而不是監工

國外很多孩子學音樂全憑興趣，家長不會跟在屁股後面狂催，練琴了沒？練了幾個小時？趕緊彈一給我聽聽…

這要讓我們看，太沒力度了~不行不行，絕對不行！不管，孩子不得上天？

縱觀採用「監工式」學習法的家庭，有幾個娃能真成才？甭跟我提朗朗，我知道，小時候他父親對他很嚴厲。

但你別忘了，朗朗擁有足夠的音樂天賦，從小生活的音樂環境也很不錯，本身酷愛鋼琴。有強大的興趣支撐與環境影響，嚴厲對他而言，利大於弊。

可大部分普通孩子，尤其剛開始學樂器，興趣只有那麼一丟丟，也沒完全開竅，催得過緊，只會讓他感受到壓力。

聰明的父母，一定要當娃的顧問而不是監工。

1. 將心比心

學樂器是件苦差事，充斥大量枯燥的練習，孩子願意堅持，要多給肯定，並設身處地體會他的難處。

只有你理解孩子，站在他的角度與他溝通，才能換取對等的理解。總站在制高點掄小鞭子，他心裡肯定會吐槽，有本事你每天練幾個小時試試？

2. 別緊跟著…

孩子學習時，別跟24小時連體嬰似的貼身跟隨，很煩的好不好。給他空間，讓他自己去感受，別老去打擾或瞎指揮(除非你是內行)。

幹啥事都有可能出錯，彈錯了音，拉錯了弦，別大驚小怪的在旁邊嚷，你越叨叨他越心浮氣躁。

3. 多些鼓勵和助力

練習效果不好，孩子本身已經很沮喪，要多鼓勵，可以幫他分析問題出在哪兒，但別浮於表面的批評。

還記得我們說過的嗎？要給孩子最大的情感支持。另外，多給孩子一點助力，比如購買相關的書籍，帶他出席有益的活動。

4. 先給孩子做榜樣

想讓孩子學習音樂，愛上音樂，父母首先得做出表率。

無論聽音樂，做遊戲或是玩樂器，看演出，多陪著孩子一起參與，拿出你的熱情和積極性，才能不斷帶動孩子去接受，進而熱愛。

正所謂潤物細無聲，家長一點一滴的行為細節，都會影響孩子。如果天天催著他學，你們卻半點熱情都木有，很難想像他會真的愛上並學好音樂。

5. 讓孩子「自己管自己」

無論讓孩子學什麼，如果他沒興趣或遇到瓶頸期，弦綳得太緊只能加重反感情緒。

孩子彈琴彈膩了？那就不彈！多帶他聽聽音樂會，欣賞各路高手表演。

看到偶像在舞台上光芒四射，反而會重新激起他的好勝心與求知慾。不用你說，孩子也會給自己鼓勁，勤於練習。

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這些事得注意

帶孩子走上音樂之路，他不容易，父母更不容易。哪個家長不望子成龍？心可以理解，還是得淡然一些。

1. 不切實際的期望，趕緊丟掉

大部分孩子能做到自如的享受音樂，就很棒了。能成「家」的只是少數，要認清現實。

2. 孩子有自己的學習進度

孩子與孩子不一樣，哪怕同樣年齡，同時進班學習，也不可能水平進展完全一致。

適合自家的娃的方法，就是最好的，不要因為別人家的孩子「怎麼怎麼厲害」，就開始設限，開始數落。

3. 妥善安排學習時間和程序

在合適的時間地點，安排孩子學習，要符合他的生理特點。另外，學樂器前最好先暖暖身，做點準備活動。

4. 沒音樂細胞也能幫孩子

直白點說，只要不是五音不全，在家哪怕哼哼歌，隨著韻律擺動幾下，都能帶動孩子對音樂的興趣。別把這事想得太複雜。

5. 別給老師甩鍋

有的家長給娃報了課程，買了樂器，就覺得萬事大吉~能否成才全成了老師的事。

別甩鍋！老師有教導的責任，但娃是你生的，你可以沒有專業音樂能力，但一定得有幫助他、支持他的心和行動。

Part

推薦欣賞曲目

都是鄭老師推薦的，給大家拍了照片，點擊圖片可以放大查看。

關於孩子學音樂家長的觀念篇，先寫到這。之後還會陸續分享更具實操性的細節內容。

例如怎樣選擇、保養樂器？二手樂器能買嗎？如何選擇鋼琴教材？樂譜學習及樂感培養，如何選擇音樂班等，也會找一些音樂資源。

還不會講話，聽到音樂時往往會手舞、足蹈、點頭，應該是對音樂比較敏感吧。

雖然說，在爹媽的眼裡自己的娃兒是全世界最棒的。但我也得給你潑點涼水：

您想太多了，我見過的小孩，10個有9個都是這樣子的，沒手舞足蹈的那一個是睡著了。

我見過的所有小孩子聽到音樂聲都會手舞足蹈，點頭，很開心的樣子。

你確定你家小孩是最特別的那個嗎？

本人接受過美國音樂課程music together培訓。課程除了音樂性的專業以外，其理念是最打動我的，並且我教授的小朋友年齡從在媽媽肚子里起至六歲，見證了這個在媽媽肚子里就上我的音樂課的小朋友的神奇音樂成長之路。

音樂潛能並不高深，它是人與生俱來的潛力。但並不會人人長大唱歌都好聽，節拍都準確。因為潛能轉化為能力是需要外界環境支持的，就如同說話走路是與身俱來的潛能，我們知道要讓孩子一歲左右能走路或開始說話，我們就會不停地刺激她他，教他說教她走。但往往不會給孩子充足的音樂環境支持。

怎麼支持？

*用音樂而不是欣賞音樂不是給孩子放多好聽多廣場多古典的音樂就能培養孩子的。播放即欣賞。要使用！你自己親身唱或跳。就這麼簡單。切記，孩子是通過遊戲來學習的。

*成人音樂能力不佳會影響孩子嗎？絕對不會，你一直閉口不唱穩坐不動才影響孩子。孩子在小的時候需要學習的是他她最愛的人是那麼的喜歡音樂，孩子是通過模仿和體驗學習的（早期教育通理）。當孩子滋養出對音樂的熱愛，他她這份熱愛將會是他們對音樂持續感興趣的動力，甚至是進行專業學習的動力。其實，你的走音或肢體不協調，完全對孩子沒影響。

前面說的在肚子里就上課的小朋友，最開始是陪哥哥來上課的。哥哥對音樂課有一種狂熱，連唱帶跳一秒不停歇。家庭中有了哥哥這個絕佳的音樂使用者，妹妹在一歲多的時候就能哼唱出準確的小星星曲調，三歲就能自己編詞唱歌，樂感節奏感極佳。

大多數小朋友，只要他們的父母踐行了上面我說的兩點，幾乎每個孩子都被稱讚樂感好好、好會唱歌（我並不贊成靠外界稱讚來判定孩子，只是在這裡對還不明確的舉一個比較明顯的例子，連外界都看出這個孩子音樂能力強，只是這個意思。）

最後，音樂選擇並不重要，唯一一個原則，你自己喜歡你才會有反應。

所有的道理都很簡單吧！一起來試試～而且不用花錢哦～

為C積德

如果在大城市，可以去參加大學校內的奧爾夫。我知道中央音樂學院就有1-4歲的親子奧爾夫課程，五歲開始視唱練耳。注意從大學的官網進。

不請自來?? ?(′ ω` )???

一歲多就比較有樂感的話可以考慮培養啦

我本人是學古箏的，去年開始學，快一年，學到了五級。

當時有個小孩子的家長問學到我這樣要多久

我師父說，小孩子要慢一些，不過手指要靈活很多。

所以題主如果要培養的話，我個人認為，再等他大一點吧，對音樂這件事有了明確的喜好的時候。

現在可以繼續給他聽一些名家的音樂呀～

讓他自己選擇喜歡的樂器或者音樂來學才有堅持的動力嘛～

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音樂沒有單純的愛好，謝謝。

儘管可能暫時是業餘的，也會無時無刻不想著走上專業道路。業餘的意思就是水平低的委婉說法。

學習音樂的孩子沒有後悔的，有後悔也只有後悔沒有早點學，沒有堅持學。

1歲太小的吧，

題主你首先要再確定一次支不支持孩子走音樂這個路子。現在小孩子提供課外活動的場所很多，社會上也有大量的俱樂部和才藝培訓班。你可以等孩子10歲以後找個正規院校畢業的好老師學音樂。從鋼琴開始學。

另外說一句工薪階層，中產的華人家庭中擁有鋼琴的比例是很高的。除非學得特別好，一般音樂在升學上很難佔大優勢。從升學上看，如果一直堅持訓練的話時間遠遠不夠。很有可能高中從10年級開始訓練時間會不斷縮減（如果想保持訓練可能要犧牲其他活動）。

如果孩子將來不以此為職業，學學就很好了。考不考級，或考過多少級其實並不重要。

一歲的孩子大部分都有音樂的節奏，金寶貝早教有對孩子音樂方面的培養引導。孩子只有一歲，不要那麼緊張