如何提高托福口語和寫作?

01-16

本人高一，準備托福3個月了，但一直在準備閱讀和聽力，7月份就要考托福了，對於口語，我現在就是說不出來，每一句話都需要一段時間來組織語言，還要想語法和詞。寫作的話，就是單詞少，每次寫作都要查詞，而且感覺語法很單一，不知道怎麼提高，希望大家給點建議

利益相關：TOEFL iBT 考了兩次，第一次總分104，口語寫作都是24；第二次總分110，口語寫作都是26。（截圖如下）雖然說不上什麼大神分數，但對於短時間提升應試或許有所幫助~

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就像題主提到的一樣，大部分考生都把大把的時間投在了閱讀和聽力上，卻忽視了口語和寫作這兩項本應作為重點的東西。為啥呢？因為閱讀和寫作備考過程符合我們從小的習慣呀，符合中國特色考試呀~然而口語作文有著長期積累的特徵，很多人也就認為怎麼準備貌似都不怎麼有成效，索性隨緣了。其實事實並非如此，我的看法是這樣的：

托福說白了還是考試，只要是考試就一定有規律可循，評分者一定有欣賞具有一類特徵的答案的傾向（也就是我們所說的標準答案）
口語≠英語口才，作文≠英文寫作文文采，他們都是一個個明碼標價的題。口語也就是說你說到一個點就給一點的分（也就是我們所說的采分點）；作文就是對應試作文結構和自圓其說能力的測試而已，這和高中語文作文完全一致

下面我們詳細說說怎麼應試。

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口語Speaking:

先說獨立部分，很多考生在TASK 1和TASK 2拿fair甚至limited，究其原因就是不知道說啥。想想也是呢，考試的時候突然被丟給這麼一個話題就讓你用另一種語言說45s邏輯清晰用詞準確的觀點，貌似挑戰性很大。但是，如果在考試前我們建立一個語料庫，考試時我們直接從語料庫抽取相關內容組合來答題，還會很難嗎？沒錯，我就是在教你背段子！！！

我們來舉個例子看看一個優質的段子怎麼用。每個考過托福的同學都知道Describe the city you live in這個題，那麼我們就來答答這個題。

Beijing, China』s capital city, is a vibrant mix of history and modernity.
One of the major attractions in Beijing are the zigzagging hutongs, an integral part of Beijing』s local culture. Hutongs are actually small public alleys with private courtyard residences. Hutongs are like folk-custom museums, presenting a window into a traditional way of life intertwined with the old architectures and a maze of narrow streets.
The diversity and vitality of the city has also endowed Beijing with a varied and colorful night life. Lots of people choose to relax themselves in the bars. The numerous shows and performances, including Peking Opera and acrobatics, are attractive to lovers of live entertainment.

首先，這個段子的質量絕對是很棒的，語言足以秒殺一眾I live in XXX的考生（怎麼保證語言質量一會再談）。其次，你以為這個段子只能回答這一個題么！倘若讓你描述一下the best area of the city 或者 the area of your hometown you would reccommend to a tourist，這個段子不就又用上了嗎？

再看一個有關travelling/moving/living in different places這類話題的例子：

I』d like to move around the
world/ live in different places/ travel around world.

First,
it』s a perfect way to meet new people and make new friends. Living in different places
actually provides a platform on which I can extend my social network by socializing
with people from distinct culture backgrounds. That would be fun and meaningful. For example, during my
business trip to Germany last summer, I made friends with a bunch of locals and
businessmen from European countries.
Moreover,
moving around the world is an immensely enriching experience, through which I
can have a glimpse of diverse cultures and enjoy exotically spectacular scenery
out there. When I was in Germany, I was deeply fascinated by not only Gothic
architectures and religion art but also palatable smoked pork and tasty beer.
What a wonderful memory!

這一段可以用來回答那些題呢？據我不完全統計，托福里跟這類題有以下這一坨：

20111020CN S2
Some students prefer to go to
universities or colleges in their own cities or towns. Others prefer to go to
universities or colleges in new cities or towns. Which do you prefer and why?
Include details and examples in your explanation.
20130308NA
S2
Some
people choose to go to school which is close to home so they can keep their old
friends. However, other people like to study far away from home so they can
make new friends. Which do you prefer and why?
20130622NA
S2
Do you prefer a job with a lot of
business travels or without business travels?

20130302NA
S1
Which of the following activities is more
likely to make you happy? 1. Gathering with friends 2. Studying alone 3.Travelling. Please include
details in your explanation.
20130125NA
S2
Which kind of job do you prefer: a job
with a high salary but a lot of business trips, or a job with a low salary but
no business trips？
20140323CN
S1
Talk
about one activity that you will so in the near future. Explain why you want to
do this activity.(travelling)
20140511CN
S1
Describe an activity you enjoyed when you
still were a child.(travelling)
20131122NA
S1
Talk
about what you like to do during your spare time. Give specific reasons and
details in your explanation. (travelling)

20090307CN
S1
Describe your favorite way to relax.
Please include specific details in your explanation. (travelling)

一個段子對付這一大堆題，是不是看到了可以調戲ETS的希望了！這樣的段子背30-50個再上場，你就會發現好像獨立口語部分想怎麼說就怎麼說。嗯，就是這麼酸爽。說到這種背段子的方法，我就要感謝一下勛哥@劉功勛了，題主可以看看這位口語30分的大牛的回答，也強烈向你推薦勛哥組織的TFT小組口語鍛造計劃，詳情關注勛哥公眾號：cmu_doers

自己寫段子怎麼保證語言質量呢？這時我們就要藉助Google了，還是上面的travelling話題，我們在google里搜pros and cons pf travelling：

滿眼都是語料有沒有，還都是native speaker寫的,，麻麻再也不用擔心我的chinglish了！我們點開第一個屌屌的鏈接：

隨便挑兩三個理由都可以寫個內容充實的段子了吧~而且作為口語段子也不必太擔心native speaker博客里不是那麼正式的表達。所以，準備獨立口語就從段子開始吧~

我們再談談綜合口語，這麼有規律的東西更應該是從小考試考到大我們輕鬆虐的嘛~然而就我個人考試的經驗來看，很多同學根本就沒套路，也可能有套路但就是不會用。本來很簡單的問題會被描述得很複雜，本來很無所謂的細節被贅述，這些都導致了時間的浪費和後面無效的語言組織。下面為大家分享一下我在備考期間參考過的思路，個人認為實用性和技巧性很強，值得學習。

張涵《托福看這本就夠了》
本書作者張涵本科畢業於Princeton University，更是曾在ETS度過了一段難得的實習時光，在ETS期間他和其他美國工作人員一起出了很多托福口語題。因此，他的書是我們除了OG之外最接近權威的資料了。在書中，張涵系統地介紹了如何準備托福口語Task 1-6，非常精彩，尤其是綜合口語部分讓我受益匪淺。
百度雲鏈接：百度雲請輸入提取密碼
密碼：n76d
(請不要立刻使用，在按照自己的方法說3-4套TPO後再看，對比書中方法和i自己的答題思路，總結自己的不足)
知乎用戶@林子葉的回答
林子葉老師是前XDF托福口語講師，現在於日本教授TOEFL和TOEIC，她的回答很形象很實用，為我考前進一步理解 how to crack integrated tasks 給予很大啟發。（知乎傳送門：如何短期提高托福英語口語？ - 出國）

【聲明】以下答案直接摘錄自知乎「如何短期提高托福英語口語？」這一問題的答案，侵刪。

關於3題準備

這個網上各種都很多了。。
閱讀
記 1。主要內容
2。1st理由
3。2nd理由
聽力
記1。觀點提出人的性別
2。什麼觀點（同意/反對）
3。針對1st理由的同意/反對
4。針對2nd理由的同意/反對

TIP：閱讀的兩條理由在聽力中會被重複所以閱讀時間來不及可以聽力的時候再記
回答：看題目要求來
一般是先總結閱讀內容 The school made an announcement that...../ in the proposal, there is a student suggesting that....
然後說學生意見 the ... in the conversation agreed/disagreed with ...because....1st reason 2nd reason
關於4題準備
這道題一般來說是大家最頭疼的題目。。

因為閱讀很抽象題目很多時候兩個單詞都看不懂更多時候是看懂了也不知道在說什麼。。
呵呵呵呵呵呵
這道題記住一個原則
閱讀的抽象概念和聽力的具體事例是一一對應的
就是說
如果閱讀說 reference group是指一幫子人 我們很崇拜他們所以他們幹嘛 我們就會去學他們幹嘛
聽力中必然會出現 具體的一幫子人 我們絕對會崇拜他們他們絕對會做一些具體的事情 我們絕對會去學他們做這些事情
聽力中除了以上和閱讀相關的，其他的信息不用聽不用記
回答：題目會要求用聽力中的例子解釋閱讀定義
in the lecture, the professor.....
然後原則是聽力中請出現閱讀關鍵詞
比如這道題說完聽力中出現具體的一幫子人我們很崇拜他們以後要說therefore, they became his REFERENCE GROUP。
目的是讓rater知道你是真的聽懂了聽力和閱讀之間的聯繫
乃們明白了嗎
第四第六題其實是最簡單最有套路的
刷提到最後你們會愛上這兩道題的
關於5題準備
聽
1。問題
問題的組成大多情況下遵循這個原則
期望BUT現實且兩者之間有巨大的矛盾
比如想去音樂會（期望） BUT 那個時間有AUDITION（現實）
2。兩個SOLUTION
回答：
總結問題說清楚solution（不需理由）然後說你選哪個為什麼
其實後半部分就是第二題的微縮版本答題技巧請參照1，2題答題技巧
關於6題準備
呵呵呵呵彷彿又看到了學生痛苦抱頭的場景呵呵呵呵呵
以前講課講累了就拿46題虐學生呵呵呵呵呵
好開心 &>__&<
這道題大多數 80%+都是生物題
而且是關於 adaptation 和 survive的生物題
（所以我以前上課會說如果你真的一點都沒聽懂你就往「這個動物要活下去！活下去！」上面說。。）
技巧：上來三句話一定是廢話三句之後出現重點
重點=第四題概念
也就是同樣的技巧抓關鍵詞接下啦每一個例子都跟關鍵詞對應
就拿日本7月6號的題來講
河裡面的生物有adaptation 所以可以不被水流沖走活下去
okay接下啦你需要聽是哪個生物有什麼adaptation 怎麼不被水沖走
於是出現了第一個larva 它有個Hook可以勾住河床所以沖不走
第二個 xx（名字忘了）它沒有魚漂所以不會float
以上。
簡單吧。。。
tip：動物名字如果真的記不下來可以記首字母因為後面問題裡面會出現這兩隻的名字照著念就好了
如果是實驗題同樣聽三句話以後的關鍵句
然後根據關鍵句記關鍵信息
3，4，5，6請刷TPO
1-32套我目前為止還沒碰到過刷完的學霸

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作文Writing:

關於獨立寫作，來來來，聽我說。作為一個高考語文考了140的人，我高中語文作文從來都是「宿構」。當然不是默寫別人寫好的，而是把一個個好段子拼起來為我所用。同樣，托福作文也是如此，背的多了不僅辭彙多了而且寫的流暢有沒有！況且這是個考試啊！短時間考出分數來才是我們的目標，所以開始背吧！

那麼問題來了，背啥啊？以「大家是否都該學歷史」為話題的獨立作文，我們先來看一段：

All students should be required to take history classes, regardless of their own academic interest. Like it or not, we"re all travelers in time who constantly draw on our past individual experiences in judging the present; and if we haven"t individually experienced anything similar to the present situation that we"re in, we draw on our collective memory- the very thing that we call history. And since we view present occurrences from this time perspective, the past decisions and actions also set precedent for our future options and precautions. Why are we intensely concerned about the mass killings in Rwanda? That"s because we know about the atrocities of Hitler and Mussolini. Why are there on-going, concerted efforts to curb the spread of AIDS across the world? That"s due to the lessons we have learned about the ravages of the Black Death and TB. And why do we believe lofty statesmen are just human? Partly thanks to our knowledge about Thomas Jefferson"s love affair with Sally Hemmings and the impeachment of Bill Clinton. Hence, it seems the American philosopher Goerge Santayana was right in saying, "Those who cannot remember the past are condemned to repeat it."

我想，很多人看完這段都快跪下了，因為好多人名不認識啊，WTF！但是我想ETS評分人看到這段之後會感動得流下眼淚，然後給這個太平洋另一岸的考生Good的分數。為啥呢？因為這段文字不僅清晰表達自己的觀點，而且用的是「美國人的例子」來論證。你說司馬遷，老外會懂嗎？你說Bill Clinton和Thomas Jefferson，美國人能不知道嗎？所以，要背就背這樣的段落。

那麼問題又來了：去哪找這些段落呢？Google大法好就不再贅述。另外給題主推薦個APP哦~

每天堅持讀個10~20條簡明新聞，學習總結裡面的表達，而且也可以了解時政例子來裝逼。

至於綜合寫作，練好聽力，背好模板，最後剩一分鐘檢查拼寫錯誤，good不是夢。

祝題主備考順利哦~

口語：

簡單的分類。1、2題分為一類。3、4、5、6分為一類。

· 1，2 兩題作為看題回答，注重語言清晰有細節，有畫面感。

對一二題來講，有幾個方面需要特別注意

第一個：一定要扣題！！比如說do you agree or disagree+一個點，到你回答的時候一定要複述這個點，不是單純的說agree 或者disagree，這樣考官才知道你要說的點是什麼。

第二個：一點要細節細節！！Be specific!!你要提供具體的例子去支持你給的觀點。這裡我建議同學在表明立場的時候需要講兩個觀點+一個長例子。這是什麼意思呢？我們來看一個例子就知道了。

What can parents to make their children healthy?

第一個觀點:diet+長例子（provide them with healthy meals so that they have a balance diet. 接下來你可以瞎編一個故事，比如我以前很胖，我父母就給我提供了非常健康低卡路里的食物...）

接下來是第二個觀點:Doing exercise with their children.

一般按照這個順序講完的時候，45s也差不多到了。

簡單的總結一下答題順序與要點：

（5s）表明你的觀點，你是同意還是不同意。必須複述題目的點，必須複述題目的點，必須複述題目的點！！重要的事情說三遍。

↓

（25s）第一個觀點+詳細的例子

↓

（15s）第二個觀點去進一步support你的立場。這裡不需要詳細例子。

好了，進入第三個方面中國人在講口語的時候經常犯的錯誤。

*時態！！！（最重要）為了讓考官清楚的知道你的structure是什麼，哪個是觀點，哪個是例子。這裡有個簡單的方法，觀點一般就是現在時，例子一般就是過去式。所以這切記不能混淆時態，如果你一直講現在時，考官就會分不清你的觀點和例子。

*沒有用複雜句（最普遍）大多學生都比較注重表達他們的想法，然後就會自動用簡單句。比如:and and but so.我建議學生可以花點時間去combine sentences。比如說完之後，你回顧一下你所說，發現其實有很多句子其實是可以連起來的。

*單三！！！（特別是在3456題有兩個speaker的時候）因為中國人的他她的讀法一樣，可英語不一樣。而且老美對於這個特別敏感，他們一下子就能聽出來如果你弄混了，因為他們會很confused不知道你到底講的是誰，是他還是她？

*不夠詳細！！！對於有語言能力的高分學生，他們經常在講的時候忽略了這個要點，因為他們腦子裡就是迫切的想把自己的觀點說出來，然後完事。They are not aware that they need to show.對於語言能力相對沒有那麼好的學生，他們說白點，就是沒有能力去說的這麼細。

對於這兩種學生，我都建議以說整理的方式去練習。何為整理？把相似的東西歸為一類就是整理。口語也是這樣，在平常練習的時候，同學們不能每次做完就把那道題扔一邊了，必須先去歸類然後照題再想例子，這種例子必須背的滾瓜爛熟，脫口就能出。因為托福口語其實就那幾個類別，education,sports,technology等等。。。如果你按照這個方式聯繫的話，恭喜你，你已經跨入高分黨了。

總結一下練習方法：

First step：快速分辨是什麼類別，然後從中篩選一個例子。

Second step：結合例子與題目。

關於練習的材料：黃金80題鏈接: https://pan.baidu.com/s/1qYS6FU0 密碼: 8isz 不過強烈建議同學們不要背著裡面的答案，大家拿來做分類練習就好了。

關於3、4、5、6綜合口語：

· 3，4，5，6 注重語言表達能力和邏輯。

何為語言表達能力？

把該說的在一定時間內能完整說出。所以同學們一定要知道聽力的重點是什麼。因為大多學生都會犯一個毛病，they tend to follow the structure of lecture,大家在開頭都像lecture一樣將一堆北背景廢話，然後開始講的時候發現時間根本不夠用了，重點根本沒講到。人家的講座有幾分鐘而你講的時間只有不到一分鐘，所以是不可能做到複述的。

何為邏輯？

把一件事的開頭，轉折，高潮，結尾清晰的講出。套路大概就是：聲明觀點→支持的evidences按順序給出→有邏輯把lecture的實例說出。NOTE TAKING對於練習這個能力非常重要。所以我建議大家在平常練習的時候，按照這個順序去記筆記。

? 主人公的論點xxx

?…觀點1

例子xxx

?觀點二

例子xxx

綜合口語對於學生們還是有難度的，如果實在不行，建議同學們在初期可以使用模板。（上網搜：托福綜合口語模板）

不過對於想要拿高分的學生，跳過模板是一定要的，但是你要能熟悉的運用各個argument的模式去闡明你的態度。

關於托福綜合寫作閱讀部分的小建議

A：綜合寫作，顧名思義，考驗學生對於信息的收集和整合。首先你要去弄清楚reading和listening共同的話題是什麼，因為我們知道98%的概率reading和listening講的是同一個話題，但是持有不同的意見，所以我們首先要知道它的話題是什麼。其次就是通過3分鐘閱讀，我們要清楚作者立場以及他的論點是什麼。所以就是對於閱讀而言，3分鐘完了以後你要清楚這兩個問題。

此外，我建議大家充分利用好3分鐘的閱讀時間，不要去求快。因為哪怕是他每一個body paragraph和那一段的reason，或者說它的main idea都很清楚，我也會建議大家去把details抓一點，因為reading對稍後listening的細節以及信息的梳理會給出背景知識，所以大家3分鐘時間內一定要充分去閱讀。

閱讀部分，有限的三分鐘內，學生應該如何去把握呢？

A：大家至少應該花兩分鐘時間去閱讀，可以不記錄，視你自己的情況而定。如果你的閱讀速度比較快，並且你的note taking成體系的情況下，可以花兩分鐘時間去閱讀，一分鐘時間簡單的記一下作者的立場以及作者的分論點。

但是如果你的閱讀速度較慢，記筆記也不熟練。我就建議大家不用記了。因為寫作文的時候文章還在那裡，所以你筆記上的記錄並不會在具體寫文章時起到多大作用。與其慌忙記錄，不如認真地把材料梳理了一遍，這樣你的short time memory會幫助你很好的記住了他的main ideal，以及相關的reasons。

綜合寫作部分的聽力Tips

首先我們要知道，聽力所提供的信息絕對是建立是reading上的。所以第一點reading一定是真的要讀懂，因為它能夠為聽力提供很好的background information。第二點就是Listening方面，理清它的邏輯以及抓住的細節，這個是很重要的。關於立場，其實聽力在開頭就會提到，並且在後面講細節的時候也能推斷出來。從事托福教學六年來，只有一個同學考試不是反對，是支持。

雖然說細節是listening考的目的，但是我會建議大家花多一點時間去理解，不要太急著去記筆記。聽起來可能很新鮮，不記筆記怎麼能有東西寫呢？我會建議大家再聽一聽材料，聽完後花不到兩分鐘時間，把剛剛可能已經聽到的東西以及大腦已經處理過的信息，整理到筆記上。

如果邊聽邊寫的話，你回過頭來看你的筆記，東西是不夠的。作者說A很有道理，是因為有B這個細節，但是B又是因為C的存在。但是我們最終覺得c是最重要的，所以把C記下來了而忽略了A、B。所以在稍後兩分鐘的梳理的過程中，我們就可以把A、B添加進去。因為我們大腦其實已經梳理清楚了，但所有的都建立在listening充分理解的情況下。

正式寫作時候的注意事項

因為寫的時候，文章是在旁邊的。所以我們在寫Body paragraph的時候，我們可以對照著文章的觀點寫（一般都在每段第一句）。但是要記住，絕對不能一整句話直接搬過來。這裡給大家一點小技巧，如果文中是主動，你就用被動。如果他是普通的主謂賓，你就用if。反正大家照著原句子相反的語法來出發，key words我們是可以保留的，所以只用相應的變化一下就好了。

關於獨立寫作的小建議

其實對於綜合寫作，大家最常遇見的問題就是在很短的時間內想兩三個理由去支持你的話題。分兩點說，第一點，大家一定要找好說的side，而不是你想說的。有時候你決定這個話題你是同意的，但是你只能想到一個原因。相反，不同意的話你反而能想到兩三個。所以你要很有信心，這面不行，我趕緊換另一面說。我會建議大家寫兩個點就夠了，因為時間非常有限。

時間分配其實也很重要。5分鐘之內，你花三分鐘時間brainstorming，剩下兩分鐘花在寫開頭，這部分你就必須得信手拈來了。對於開頭段，我會建議大家在平常練習的時候創一個自己的套路，能在看到題目確認寫哪一方面的時候手就能開始打字，寫自己熟悉的模板。萬萬不可以在開頭段就花時間想我該怎麼寫啊之類的問題。

開頭段我們講完了，那body paragraph該如何去寫呢。其實這個跟我們平常說話一樣，你先告訴大家你自己的想法，然後再去找理由去鞏固他，讓他有說服力。理由的話，是真是假無所謂。當然也可以舉例，因為舉例更容易去把它擴擴展一些。但是舉例的話，學生們特別容易跑偏，所以在寫的時候，我希望大家一定要時時刻刻回顧一下我們的第一句，我們是想去鞏固什麼觀點，圍繞著這個說。

平常的練習對於寫作重要嘛？

非常重要。因為我希望大家能在平常的練習中積累一些觀點，然後在考試的時候直接套進去或者稍加修改。因為說實話，考試題目每年就那麼些話題，大多很相似，所以我們如果在大腦里有一定數量的例子的話，我相信大家在寫的時候也能信手拈來。關於練習的材料，Tpo、機經、甚至speaking的一二題都是很好的練習素材。不需要大家對於每一個題目都要在規定的時間內寫一篇完整的文章，但是大家對於每一個的素材都要想兩個理由去支持你的觀點。

口語和寫作一直是考生的「痛點」，那麼我們應該如何應對托福考試的口語和寫作呢？

綜合作文

1、模板不是要你背，是要你看邏輯，因為邏輯很重要。全真試題翻到最後70頁有一篇5分滿分作文，把它當模板。我不想亂說別的模板，你也別亂相信官方書本以外的東西。這篇滿分作文的結構一目了然，很容易掌握，你的作文也要寫得一目了然，邏輯清楚。

2、機經。很雞肋，食之無味，棄之可惜。你難道真的要花500-1000去買機經？當然能找到就找到看看，找不到也別緊張。

3、練習。我一共就練習過3篇左右，為了適應模板的使用。

獨立作文

我非常負責任的和你說，托福的獨立作文不需要華麗辭藻（如果你要30分當我沒說）。例如not only but also /only can we已經很高端了。

你要注意以下幾點

1、邏輯。你的邏輯就是你的分數，邏輯最好不要基於中國思維，我在這裡舉個例子：some people think young adults should be independent from their parents immediately but some people think young adults should stay with their parents for a longer time，一個老題目了，有一個人支持stay with parents for a longer time 因為她的父親有身體不好，有心臟病，如果能在家久一些就能照顧父親更久看上去沒什麼錯誤。但是外國人的的思維是你父親身體不好有心臟病你照顧有什麼用？你是護士嗎？為什麼不帶去醫院看病？

2、寧可2篇作文寫5遍，不要10篇作文只寫一遍。確保你寫的作文是符合邏輯的，你寫完自己要駁斥自己，確保沒有明顯漏洞。不過你也不要鑽牛角尖，故意找問題肯定都是問題，我一共只認真寫過3篇文章，每篇大概寫三遍左右。

3、用中文寫邏輯。一般3個分論點為好，不是寫提綱，是掐頭去尾之後用中文把你的作文全部寫出來。舉個如下的例子：

Do you agree or disagree with the following statement? In the modern world, we should never be impolite to another person.

1)禮貌贏得一切。一個有禮貌的人、在面對別人錯誤的時候能委婉指出的人更容易維持一個和諧的生活、工作環境。所有人都希望自己周圍是有禮貌的人。如果你有禮貌，大家都會喜歡你。你會贏得更多的機會，比如在求職中，一個禮貌的求職者總能獲取更多的機會。在日常交往中，如果你有禮貌，你也會獲得別人的有理相待。相反，如果你是一個粗魯的人，沒有人會願意搭理你。

2)相互尊重社會和諧。在這個快速發展的社會中，朋友可以幫助我們很多，可以疏解孤獨、增添樂趣。如何交到朋友呢，第一就是真誠、有禮貌。當你禮貌待人的時候，你會擁有很多朋友。除此之外，相互尊重的重要性不僅僅在個人交往上，更多的還體現在民族、國家之間。眾所周知，中國有許多民族，作為最大的漢族人，我們需要對其他民族的人保持最大的熱情與尊重，不能有歧視，這樣才能民族和諧，國家繁榮。

3)相互不尊重，社會問題多。一個沒有禮貌的人，在社會中很難生存。企業招聘時不會優先考慮你，你的同事同學不喜歡和你共處，沒有人和你完成小組任務。長此以往，你會被這個世界孤立。我有一個同學非常的粗魯，班級春遊時，他到處扔垃圾、大喊大叫，以至於後來坐遊船時，沒有人願意和他一起。當一個國家的人都沒有禮貌，那麼這個社會就會變得混亂，人與人之間沒有了和諧，道德不能約束人的行為，所有的事情都要用法律進行約束，這對政府也是非常大的負擔。

4、模板。獨立作文的模板最好不要使用，你可以借鑒，最好不好硬背。難聽點說，硬背的模板作文就像我第二次考試 20分已經是給面子了，你用模板別人不會用嗎？模板的辭彙和句型彷彿華麗，背的累，用的錯。但是模板是不是就沒有呢？有，即邏輯模板。我個人總結使用的如下：

1）開門見山。With the development of the modern society之類，引出題目就行。From my point of view/In my opinion/ as far as I am concerned，I agree/disagree with this statement for a couple of reasons 之類；

2）還記得我們之前練習的邏輯了嗎，寫就行了1,2,3 三段；

3）結尾 All in all

綜上，作文的關鍵就是邏輯，邏輯對了以後，用高中水平的簡單辭彙叫做行文簡潔，不浮誇做作。

口語

如果你要求不高，只想23分，不難，但是你的目標是23分，可能考試出來就是20分。口語難度在於：1、準備時間短； 2、話題不熟悉；3、聽力聽不懂；4、不會記錄筆記。口語六道題，每道題都有自己的練習方法和藝術性。

口語練習的總目標

1、大量練習形成知識儲備。所謂儲備，你只要有常見話題脫口既出的話就可以了，不過一樣需要練習和記錄，例如友誼、你喜歡的運動、你喜歡去的地方、你喜歡團隊合作還是單幹都很常見。

2、不斷練習形成自己的邏輯模板。出口就要形成良好的邏輯，對每道題都有不同的邏輯模板，也會細說。所以對於口語沒有模板這種說法，不敢苟同。

這兩個目標其實就是口語的關鍵了，舉個經典口語例子 TPO 2 Q 1 Choose a place you go to often that is important to you and explain why it is important. Please include specific details in your explanation. 爬山1）增強體力；2）行賞美景，享受照相的快樂；3）strolling in the woods。現在看起來很簡單，可是沒有練習的話，20S連個place都想不出來，更不要說這些點了，好在Q1的邏輯要求算是很低的了，你就都用and也能混過去，後面沒有邏輯，限定的時間你根本說不出東西。

Q1和Q2這兩個都是最基本的題目，對邏輯的要求並不高，用and完全可以形成邏輯。做多了會發現有很多東西是經常用到並且能萬能使用的，所以Q1和Q2需要用題目來練習，直至形成積累。建議把OG和真題以及TPO32的Q1和Q2全部練習完，之後進行整理。在Q1和Q2的口語練習中必須注意積累。例如Q1常見問題有你喜歡什麼書，為什麼喜歡。你喜歡去什麼地方，為什麼喜歡。你喜歡什麼運動，為什麼喜歡。之後你看到這些內容要能脫口而出你說的東西。練習的時候注意不要每題都說的不一樣，能說的一樣的，就按照之前說過的說。提供幾個例子：1、enrich our life and broaden our horizons(可以用在交朋友，團隊合作，旅遊等很多方面，所以你說你喜歡去哪裡，喜歡看什麼書，都可以用這句話）；2、build up a network of social connections(可以用在交朋友），以上兩個只是我喜歡用的例子而已，希望大家在自己的練習中可以形成自己的知識儲備。如果你能形成知識儲備，Q1和Q2很輕鬆。考試的時候可能不會遇到以前任何類似的題目，不要慌張，照常說，所以大量的練習和重複很重要。

Q3第三道題目說的是campus的內容，會先讓你看一個letter或者是news，告訴你的是學校里的一些變動，例如停車場的改變，教室開放時間等。在練習這道題的時候，我建議你看完如果有空，把這個letter/news 的大致內容記下來（沒時間也無所謂，不要為了記，導致題目沒看完），用幾個單詞能讓自己回憶起來就行，如果有題目，直接把題目的首字母寫下來提示自己，注意不要超時。這道題並不難，因為不需要知識儲備，所有信息在聽力中全部都有，唯一注意的就是語言邏輯，即有條有理，這就要求你的聽力筆記要有條理。好在這道題很簡單，本來對話的時候就形成了邏輯，對話的重點也很好分辨，即對話者為何（不）喜歡這個letter/news。練習的時候注意的就是邏輯的培養，所以練習這道題，要漸漸形成邏輯。提供我的邏輯模板作為參考：1、from the letter/news we know that…；2、however，from the two speakers we know that the girl dislikes this ideal. The girl gives us two reasons, one is that…another is … (為什麼用the girl/boy？因為我she/he 會在不注意的時候弄錯，我認識的大部分朋友也時常犯錯。）3、That"s why the girl thinks it is not a good ideal。

Q4這道題會提供一個專業名詞以及它的解釋，隨後聽力中會有一個例子。這道題練習中，要注意：

1、知識的積累。如果你對這個名詞本身就有了解，那麼你在 2 中會自然選擇你的筆記重點，好在這些名詞並不是非常專業，大多數在高中學習中都有接觸，就算沒接觸的，也非常好理解。

2、筆記的記錄。關於筆記的記錄，每個人有每個人的方法，不多說了。一般來說這個聽力長度會在2分多鐘（甚至更長），記得太多來不及說，所以要自己略去部分不影響解釋這個名詞的內容。如果你自身對這個名詞很熟悉或者已然了解，那麼你自己就會知道略去哪些內容，這也是1的重要性。

3、邏輯。答題的邏輯性並不強，分兩步：1、解釋名詞；2、簡述聽力中的例子。但是簡述聽力的例子的邏輯是有要求的，如果不能有一步一步說下去的節奏感，那麼就會很亂。對於如何簡述聽力，就看各位筆記記錄的功力。我記筆記會把紙橫過來，我看著比較有條理。 XXXXXXX→XXX→XXXXXX→……

Q5兩個人對話，其中一人有問題。這個對話中，女孩子遇到問題，兩人討論中會出現2個解決方法，解決方法都有缺陷，然後會讓你挑一個，很明顯，你挑一個好說的，不要挑一個你認為對的。（如果你認為有態度比分數重要我還是支持你選擇你認為對的。）這道題比較簡單，練習不需要像Q1、Q2那樣大量，你只要聽出對話里的問題，2個解決辦法以及缺點，再說自己的想法即可。

Q6這道題，我個人認為就是沒有文本的Q4，聽力中的professor會說一個名詞，解釋他的意思（一般是2個），然後給例子。練習方法與Q4大致相同。

總的來說，我建議口語的Q1 和Q2用題量積累，Q3、Q4和Q5伴隨練習。口語的練習，當你的知識儲備和邏輯已經形成的時候，還是建議高頻率，低題量，主要是活嘴，不要生疏。

以上就是關於托福考試的口語和寫作經驗啦，希望能給予大家一些幫助和啟發。

嚴重偏科者來答題，就別問我為啥聽力那麼低了，聽力萬年上不去我也很絕望啊 0.0，在這樣的情況下，我只能爭取在輸出端的後兩項上出分。

我先來說下我對提高口語的建議：

1. 一定要多接觸Native Speakers，只有跟他們對話你才能切身體會到吞音，連音這些發音習慣是怎麼回事，托福聽力裡面有很多Lectures甚至conversations都有這類的發音習慣，所以很多國際學生會被卡在這裡。。好像有點偏題，說這個就是想說，熟悉了這些套路你自己說的時候就可以嘗試一下這些發音習慣，畢竟給你錄音評分的是美國人，聽到這些熟悉的發音，或者至少說看到你為了更像一個Native Speaker那樣講英語而做出努力，我想他們應該會對你的分數更加慷慨的。

2. 不要怕犯錯，不要怕丟臉，你是一個學習者，英語不是你的母語，就算是你的母語你不也會犯錯嗎？所以放平心態，多開口，抓住一切可以開口說英語的機會去表達自己的想法，就算是和朋友閑聊也是可以的。

3. 推薦一個網站：考滿分（不是打廣告），你可以在上面找到你想要的Topic和TPO口語的題，並且還提供了每個人上傳的自己的答題錄音，你可以聽聽各個水平的人去挖掘他們的差距到底在哪裡，也讓你更快地找到一個適合你自己的答題套路。（最高境界是無套路，但是想要達到這個境界先要做到熟悉所有套路）

4. 每次自己說口語都盡量用手機或者錄音筆一類的設備錄下來，然後你回放的時候就會發現很多你在說的時候無法意識到的問題，畢竟大多數人說的時候都只求把一句話說完整而不注意邏輯。

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然後是寫作：

1. 多寫，多看高分文章，多找高水平的老師幫你點評。我的托福老師寫作水平很驚（da）人（lao），所以在他的地獄式訓練下（最後一次考托福前一周寫了50多篇，綜合+獨立）我上考場之後很快就進入了狀態，1分鐘的時間內在腦子裡過素材，過結構，然後就有了一個大綱，很快就開始了正式寫作。

2. 我個人的經驗----在確保沒有口水話和偏題內容的前提下，字數往多了寫一定沒錯，我拿27那次就是綜合寫了400多字，獨立寫了差不多600字。字數多，會給閱卷官好的第一印象，至少你在限定時間內很能寫。

3. 這點與第2點有關，備考的時候多敲敲鍵盤，我記得托福考試用的是薄膜鍵盤，沒有的話那你就淘寶上去買一個，也不貴，拿來練習敲字，相信我，你上了考場會感謝我的。

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暫時就想到這麼多，有想到別的再來更新。

托福口語

托福的口語是最不容易輕易拿高分，但是絕對是最好拿分的一項。
一般來講，只要Task 1-6堅持說下來，哪怕作答很不流利，哪怕信息有很多錯誤，14、15分都是可以輕鬆得到的。而口語其實要的是一種強化過的熟練狀態，所以每天哪怕只拿出半個小時的時間練習，長此以往的堅持，也一定有效果。
可以嘗試幾種方法：
1、口述日記
每天用英文把當天發生的和做過的事情全部口述出來，可以的話，盡量把事情說的詳細。實在「沒的說了」，可以任意跑題，總之盡量持續表達。時長要在半個小時以上。

2、閱讀
每做完一篇托福閱讀，對文章進行朗讀。讀時間長了，就會越來越順。就像我們以前上學朗誦課文一樣。

3、跟讀
做完一篇聽力，建議做一遍跟讀。這個是最後調整發音、模仿表達和語音語調最快的方法。
如果做精聽練習的話，推薦一個網站：考滿分。做好精聽之後直接跟著音頻或是句子跟讀、或是段落跟讀、或是全篇跟讀都可以實行。因為這個網站都是斷好的音頻，不用自己手動暫停。

其次，托福口語的難點不只在於題目本身的難度，考試的強度也是難點之一。獨立話題15秒準備，綜合題目20秒(Task 5、6)或30秒(Task 3、4)的準備，所以沒有積累過，不可能脫口而出。所以除了前面的練習方法，我們還要做一定的積累。在第3步的時候還有看到好的範文的時候，裡面用的好的辭彙、片語、語句都是我們可以做的積累。

托福寫作

1)托福寫作中使用同義詞。

在托福綜合寫作中教授的想法不能總是用think，還可以用believe， consider， deem， figure out。在托福獨立寫作中表示近來的時間狀況不僅可以用nowadays，還可以用recently， currently， at present， in recent years， these days。

而表示重要的詞不僅只有important，和它類似的還有 necessary， crucial， essential， vital， significant ， indispensable， momentous。

2)改變單一的詞性。

n.→ Adj.important改成be of importance
n. → v.When we look at a comparison between A and B…
Adj. → n.There are a variety of solutions to the problem.

3)更換使用不同的承接詞。

because of → due to， owing to， because， as， since， for
but → however， nevertheless， nonetheless， whereas
so → therefore， hence， thus， consequently

4)倒裝句

比如：So severe is this problem that we have no alternative but to take some feasible measures to deal with it.
還有：Only through education can we rise in the world.

5)句型的使用。

在托福寫作部分，評分標準中非常重要的一項就是句型結構。如果想在寫作中拿到較高的分數，那麼句型結構則一定要做到豐富多變。
①it句式

　It is delightful to have friends from distant lands.
　It is undeniable that…

②雙否句式

　it is by no means uncommon to find…
考滿分的網站上還有一個萬能句型，建議有精力的練一下。對寫作的句型的使用幫助很大。

以上，就是我能想到的方法。如有問題，歡迎討論！

佔個坑，次完飯回來答(?ω?)

我這個飯可能吃成了夜宵(?ω?)

和題主偏科是一樣噠~此條信息對所有偏科寶寶均有效~（成績找不到了）

聽力一直在26-28區間內，

閱讀25－（初三第一次和高三上第二次）兩次26＋2次，

口語20 20 19 23

寫作20 20 20 26

首先口語：

我的口語是某東方跳槽出來單幹的老死機，專業是速成→_→，anyway，如果走速成路的話，準備8個素材，然後拿一套大範圍機經，試著（當然是逼著自己）用這8個素材修改狂套(?ω?) ，然後口音口音的話盡量（必須！！！）改掉含糊的音和特別不準確的發音，一般而言第一個是聽錄音可以cover的，第二個的話。。。。呵呵我至今不知道我發的音和標準音有什麼差別，大概耳背吧。

考慮到題主花了很多時間在聽力上，那麼口語的後4個part應該是素材偏多的(?ω?) （我就是啊，每次都講不完），在寫筆記的時候就算記下了所有的內容，也一定抽出點時間畫個重點，寫個剪頭大括弧什麼的，這就是你一定要著重講的，至於怎麼強調(?ω?) 我覺得在聽力素材里應該也可以吸取經驗。

寫作：

大頭大頭（明天繼續啊~）

新托福口語Task 3考點解析和答題要點

之了解題目中的「不變」與「變」

新托福口語中的Task 3, 這是很多同學既喜歡又害怕做的一個題。經過2個獨立題，大家終於不用再糾結15秒鐘要快速想話題的環節了。在Task 3 中，大家不需要構思自己的觀點，只需根據閱讀和聽力材料進行話題的概述。但又讓大家害怕的是，Task 3 是一個綜合題，上面已經提及，這個題需要大家結合閱讀和聽力進行作答。這就涉及到大家的綜合聽力、閱讀和口語能力了。閱讀材料僅有45秒鐘的時間進行閱讀。讀完很容易出現的情況是忘記閱讀內容，或者就是45秒鐘的時間內很多同學根本抓不住閱讀重點。此外，對於聽力內容有些同學也會很緊張。閱讀和聽力的內容一直在變，應該如何備考第三題，去抓住那些變化的點呢？帶著這些疑問，筆者將通過歸納Task 3 的場景，讓大家能夠提高一個高度，從更本質的方面去看待問題，了解第三題中的不變之處。

一、不變之處：考點之話題形式

話題介紹

首先給大家介紹一下整個話題涉及幾個主要部分以及內容，如下表：

Task 3話題介紹

閱讀

聽力

準備

回答

時間：45s

時間：60s

時間：30s

時間：60s

形式：

1. 校園通知

2. 學生信件

形式：

1. 男女學生對話：

反對或者同意閱讀內容

整合閱讀和聽力筆記

1. 總結閱讀部分

2. 概括主要說話人觀點

註：

校園通知通常有以下形式：announcement / policy / notice / decision / plan

學生信件主要包括以下兩種: complaint letter / student proposal

二、不變之處：考點之話題場景

場景歸納

Task 3 主要內容出處為校園生活，下面筆者想通過歸納TPO真題給大家分享主要的校園場景話題分類。讓大家能夠對托福口語中的校園生活場景有進一步的認識。

主要歸納為：

1. 活動、計劃或者課程的取消

TPO 2 — elimination of bus service

TPO 3 — hot breakfast eliminated

TPO 7 — sculpture course will be discontinued

TPO 23 — no more international news

2. 地點或者人物等要素的改變

TPO 5 — university dining hall being transformed into the Campus Dining Club

TPO 10 — art work being displayed at lobby

TPO 12 — changes of college radio station

TPO 17 — multi-person study tables being changed into personal cubicles

TPO 18 — university choir entering off-campus singing competition

TPO 21 — weekly newspaper being changed into daily e-mail

TPO 22 — campus tour guides being changed

3. 校園擴建、改善、整修、關閉

TPO 11 — dormitory renovation

TPO 13 — new athletic stadium being built

TPO 15 — campus running tail being paved with cement

TPO 16 — improvement of student health service

TPO 24 — close of campus coffee house

4. 時間、費用的增加或減少

TPO 4 — evening computer classes being added

TPO 6 — history seminar should be shorter

TPO 19 — fee increase for recreation center use

5. 學習或校園生活環境的改善

TPO 8 — music coming into cafeterias

TPO 14 — students being allowed to eat in the class

對於這些場景的歸納，筆者希望真正去考過試的或者在備考托福的考生們回想一下，你們考過的，或者是平時練習的真題是不是基本上不逃脫通知和學生信件這兩大類形式以及上述歸納的這五大類場景呢？

通過認識Task 3 中這些不變的點，再去做一下這一類題，考生們會不會發現並不是每次都讓大家特別措手不及呢？是否會覺得更容易上手了呢？了解場景後，筆者將分別從閱讀和聽力兩個方面給大家介紹Task 3 的答題要點。

閱讀要點

對於閱讀，主要想從兩個方面來談論，即：閱讀中的筆記應該重點記什麼，以及答題要點。下面主要以TPO中的話題來給大家進行分析。

1. 筆記重點

以下，主要按照文章發展給大家介紹我們筆記中所要記的重點。首先，我們要做的是快速根據導語確認話題形式—announcement還是letter from student。大家可以用簡單的大寫字母A和L各表示通知和學生信件。閱讀文章出現後，首先要關注的是Title，很多情況下我們能夠從題目中讀出文章的主旨何在。如：

TPO 2 — elimination of bus service

TPO 3 — hot breakfast eliminated

TPO 7 — sculpture course will be discontinued

TPO 23 — no more international news

當然也會有情況我們不理解題目或者想更多的了解話題的主旨，大家可以掃讀閱讀中的第一和第二句話，通常我們能從中得到有關話題的更具體的信息。

1）以下話題中，我們很難根據題目去進行話題主旨了解。前兩句話給了我們足夠的具體信息去了解話題主旨。

Campus Dining Club Announced

Starting this year, the university dining hall will be transformed into the Campus Dining Club for one week at the end of each semester. During the last week of each semester, the dining hall will feature special meals prepared by the university』s culinary arts students. (TPO 5)

通過紅色字體，我們可以很快得出，The announcement is about to transform the university dining hall into the campus dining club.

2）很多同學其實可以從題目去了解話題的主旨，學校要鋪跑道。

University Should Pave Running Trails

The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. (TPO 15)

鋪什麼，怎麼鋪這些我們都不得而知，從開始的第二個句子中，大家就可以很好的了解，學校是想鋪水泥跑道。The running trails in the university will be paced with cement.

其次，大家需要找出的是校園通知或者是學生信件的緣由，為什麼要出這樣的通知或者寫信給學校，一定存在一定的理由。通常在Task 3 中有2個理由。很多時候，我們可以通過英文表達中的邏輯辭彙找到這兩個點的topic sentence。

University Should Allow Eating in Class

Currently, there is a university-wide policy that prohibits eating in the classroom. I disagree with this policy. I think students should be allowed to eat in class. This change would be good for two reasons. For one thing, students were permitted to eat, they would be able to concentrate better, because students often get hungry during long classes, and hunger makes it difficult to concentrate. Also, if food were allowed in classrooms, it would be possible for us to have in-class parties on the last day of class—with snack foods and beverages—to celebrate the end of each semester. (TPO 14)

通過掃讀邏輯辭彙，大家很快就能找到此次信件的理由：

Reason 1: It enables students to have better concentration in the class.

Reason 2: It is possible for students to have an in-class party at the end of the semester.

會有這樣一種情況，學校會引用某些教授或者領導的原話去表達。看到文章中大量的引號，那理由必定會出現在領導話語中，大家不妨從這方面入手找找。

Fee Increase for Recreation Center Use

The university administration today announced a $25 increase in the student fee for using the campus recreation center. The higher fee, which all students are required to pay, will provide funds to upgrade the facility and provide newer, more modern exercise equipment at the center. 「We expect the improvements to increase student use of the facility,」 explained David Smith, director of the student activities office. Mr. Smith also noted that the decision was approved because 「We feel that $25 is a reasonable increase that will be affordable for individual students.」 (TPO 19)

開始兩個句子講明主題後，我們發現後面大量引號，那大家就不要看引號之外去記錄說話人的姓名或者其它信息了，主要去理解並且記錄話語信息。

Reason 1: It is assumed that students will use the improved facility more frequently.

Reason 2: It is reasonable to charge an extra $25 by the students, and they can afford it.

2. 閱讀答題要點

閱讀文章的答題要點也就是要求大家能夠整合以上兩個筆記過程，即主旨和2個理由。同樣我們選擇以上的TPO 19 來進行整合：

It is announced by the university administration that students are supposed to charge an extra $25 by using the upgraded facility in the recreation center. It is assumed that students will use the improved facility more frequently. What』s more, they consider that it is reasonable to charge an extra $25 by the students, which is affordable for them.

除了理由的整合之外，大家千萬不能忘了兩點之間邏輯詞的呈現。這樣的表達會讓大家的結構更加清晰。

聽力要點

1. 筆記重點

根據聽力的形式，也就是男女學生對話這樣一種形式，我們可以進行分類筆記，即：把紙張對摺，左邊可以寫上F，右邊可以寫上M，分別表示女學生female和男學生male。

首先，對話開始，我們的第一要務就是去抓住主要說話人(Major speakers)，找出他們說話人的觀點。很多時候大家可以根據說話人的語音語調去判斷，當然也可以直接從語言入手。

積極的觀點，大家通常能聽到這樣的話語：

I think it is a good idea.

I really like it.

I think it will work.

消極的觀點，通常大家能聽到的是：

They are making a mistake.

I don』t think what she proposes will do much good.

I think it is a terrible idea.

No, actually, I do not think it is a good idea.

I do not think it is gonna work.

I do not like the idea.

I (totally) disagree.

Are they serious?（質疑的語調）

I just upset about the article I read this morning.

判斷說話人的觀點，大家通常可以用符號進行表示，積極觀點可以在說話人旁邊打√，消極觀點則×。其次是記錄主要說話人的觀點。在這裡，很多學生會感到相當的害怕，就怕一走神什麼都沒聽到，或者什麼也聽不懂。最糾結的是沒有選項可以選擇，必須要把內容說出來。這就是大家為什麼會覺得口語中的聽力要比真正的聽力簡單的多，但又覺得口語中的聽力更難的原因。其實，大家要自信起來，我們聽到的聽力文章，對於看過閱讀文章的我們來說，並不是一篇全新的聽力。閱讀和聽力之間是存在一定的關係的。根據主要說話人的態度，聽閱主要存在兩種相關關係。

1）積極觀點：正相關

以TPO 19 為例

Fee Increase for Recreation Center Use

Reason 1: It is assumed that students will use the improved facility more frequently.

Reason 2: It is reasonable to charge an extra $25 by the students, and they can afford it.

主要說話人為男學生，他表示同意話題的內容。因此，我們可以判斷，接下去他的觀點將會更加去加強閱讀中的兩個點，即：增加學生使用率和增加費用的合理性。會有一些具體的事實或者例子來加強觀點。

2）消極觀點：負相關

以TPO 14 為例

University Should Allow Eating in Class

Currently, there is a university-wide policy that prohibits eating in the classroom. I disagree with this policy. I think students should be allowed to eat in class. This change would be good for two reasons. For one thing, students were permitted to eat, they would be able to concentrate better, because students often get hungry during long classes, and hunger makes it difficult to concentrate. Also, if food were allowed in classrooms, it would be possible for us to have in-class parties on the last day of class—with snack foods and beverages—to celebrate the end of each semester. (TPO 14)

Reason 1: It enables students to have better concentration in the class.

Reason 2: It is possible for students to have an in-class party at the end of the semester.

主要說話人為女學生，表現為：反對信件內容。因此，會話中，女學生表達觀點時，主要會從能夠在上課更專心和期末辦聚會兩個點來否定信件內容。會用一些事實或者論據來表現她的反對理由。因此，我們可以發現說話人的觀點會緊扣話題觀點來發表。閱讀結束後呈現給我們的並不是完全新的聽力內容。

2. 語言組織

在聽力中，很多學生會重複或過度使用某些辭彙，如agree, disagree, think等。以下主要給大家提供的是一些此類辭彙的同義轉換，可以讓大家的句型和用詞更加豐富。

認為：consider / suppose / in my opinion / from my point of view

可能：probably / perhaps / tend to / be likely to

同意：agree / be in favor of / hold a positive attitude

不同意：totally disagree / oppose to / hold a negative attitude

3. 聽力答題要點

聽力中，我們要回答的點是：主要說話人的話題觀點，以及對應話題的正相關或者負相關的內容，同樣以主題句和觀點的方式進行描述。綜合TPO 14的聽力，我們可以這樣進行回答：

The female student totally disagrees with the proposal. Firstly, she considers that even though eating snacks help some of the students to focus on the class, not all the students in the class can have good concentration. The reason is they will be distracted by the noise like eating crisps or biting fruit. In addition, the end of the semester is, actually, of great importance to the students. They are supposed to use the period of time to review what they have learned and try their best to get a good performance in the examination.

通過上面的介紹，希望大家會對新托福第三題有進一步的了解，包括題型和話題場景這些不變的方面。還有針對在每個題目中的閱讀和聽力中變化的點，以及大家應該從哪些方面入手去找。希望這些觀點的歸納和總結會對大家回答托福口語第三題有一定的幫助。