班主任將家長踢出家長群，到底什麼事情？誰對誰錯？博友激辯14000條，知友怎麼看？？

01-16

1.小學二年級孩子個頭最矮，
2.卻從一年級開始、被一直安排在班級最後一排；
3.家長在群中質疑；
4.語文老師回復；
5.數學老師在試卷上列印出醒目的孩子姓名，並發到群里；

6.班主任將家長踢出家長群。

群是私人的群還是學校的官群，這個必需有清楚的界線。

如果是學校的官方建群，那麼老師無權按個人意志去開除任何一個家長，必須由校方按預先設定群規處理。

如果是老師私人的群，那麼利用教師的身份對家長施加任何形式的壓力都是濫用職權，教育監管部門必須介入調查。

家長接二連三被老師踢出家長群，誰之錯？

原創 2017-10-29 我是槭樹街艾林

（圖片來自搜狐）

我不在任何家長群，但最近朋友@我了幾個關於家長群的新聞，都是因為家長在群里表達對老師的不滿，而被老師踢出群的事件。

一個是浙江柯師傅的愛人因質疑老師亂收費被踢出群，然後女兒疑似被老師「穿小鞋」。

一個是家長寫文章影射老師因「財」給孩子排座位，被老師貼出孩子的成績單，互懟後被踢出群。

還有一個，是海南陳女士因老師對兒子的負面評價在群內跟老師交流，溝通無果被踢出群。

朋友問我，你怎麼看這幾個事件呢？

家長和老師誰對誰錯，老師有沒有因為家長的做法給孩子「穿小鞋」，有沒有根據家長送禮的多少給孩子排座位，我沒有調查事實，自然也說不出個一二三。我想說的，是這三個事件中暴露出的，微信群在家長和老師關係中的問題。

1，家長群作為一個家校工作聯絡平台，有沒有被不當使用？

家長群其實就是微信時代的家校工作聯絡平台。

老師用來發布活動通知，布置作業（其實不懂作業已經布置給學生了，幹嘛還要再通知家長），有時候也討論工作，比方學校要做什麼活動，看看有沒有家長願意做志願者幫忙。

省了紙張，省了時間，又比較快速即時，是高科技給老師和家長帶來的福利，用得好了當然也是學生的福利。

但是微信群，作為「群」，天然帶有公共性質，是一個小範圍的公眾平台。

你在群里說個話，發個表情，跟你在大會舞台中央發言、表演差不多。

聽眾是孩子的老師，孩子同學的家長。站在這樣的舞台上說話，自然無論如何要弄得儀態整齊，說話有分寸，講究互相尊重。

要是你在群里對某個人（比如老師）的行為提出質疑，跟當眾指責某個人效果一樣。無論事實如何，都是先把對方置於聚光燈下，讓別人說三道四。

被質疑的人自然會情緒激烈，跟你嗆聲互懟。這跟對方有沒有做了什麼無關，只是一種自然反應。

這跟你和對方的修養無關，因為公共場合，本來就不是溝通的好地方。

溝通，本義指開溝使兩水相通，兩個人的溝通就是有來有往、雙向交流，以達到互相理解為目標。

根據溝通的性質，雙方面對面或者電話交流就比較適合，有私密性，言語來往過程中不可避免的爭執也能比較平和、比較隱秘地進行。

所以，溝通本應是家長和老師私下交流的事情，現在你試圖拿到家長群，這個大家開會的地方去做，自然效果不好。

家長群里，老師是比較強勢一點，雖然可以指責他的態度，但他畢竟還有個維護群里秩序和氣氛的職責，用踢一方出群的方式去中止爭吵，也算一個有效的方法。

踢家長出群當然不代表事情的結束，更多的溝通工作需要事後私底下去做。

綜上，想在家長群里跟人溝通達成理解，好比用大鐵鎚做瓷器活兒，拿錯了工具。

2，微信交流是不是模糊了老師和家長關係的邊界？

我是幼兒教師，我總是鼓勵家長跟老師多溝通孩子的情況，方便老師了解孩子、更好地支持孩子各方面學習和發展。

但多多溝通和交流，並不會改變家長跟老師的關係實質：工作關係。

這種關係，需要家長和老師的共同維護，才能避免越界、有利於工作。

首先，工作的時間談工作，老師下班後就是個人時間。個人時間神聖不可侵犯。

有首歌這麼唱老師：「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......」老師晚上回家了還要備課、改作業，有的還要家訪，蠟炬成灰淚始干。

這正常嗎？不正常。

想想你的工作，你工作時間多少，掙錢多少，老師那點工資，根本沒法要求她沒日沒夜、加班加點地嘔心瀝血。

你坐辦公室里給老師發個微信，說說娃忘了帶啥東西；晚上躺床上給老師發個微信，說說娃的作業。這對你，是私事。老師要是回復你，就是在加班加點。

我在私立幼兒園，上下午各有10分鐘休息時間，30分鐘午飯時間，我上樓坐到休息室，吃點東西，喝口茶，上個廁所，剩下就沒幾分鐘了，要是再查看回復幾條家長信息，那休息時間就是形同虛設。

我是熱愛孩子熱愛工作，但我也得勞逸結合才能保持這個熱情，可持續發展。

所以，我們總是跟家長說，有急事打園裡電話，不急的事情給我工作信箱發信。園裡有人幫我傳達你的要求，我每周的案頭工作時間可以處理信件。

其次，有的老師覺得自己跟家長像朋友，私信交流外，還互加朋友圈。這其實都是工作關係的隱患。

微信，還有國外的臉書，其個人化、私密性很容易讓人放鬆，吐個槽、開個玩笑是常事。但是，一個不小心就有可能對工作造成影響。

我有個同行，加了幾個家長的微信。有一段她情緒低落，發了個朋友圈說累了，想換個工作。

這很正常，沒啥。

可是沒過幾天，經理就找她談話了。原來有個家長跟經理寒暄著，不知咋的就說問某某老師要調走了嗎，我們孩子不想她走啊。

園裡最怕的就是人心不穩，你放了這個風，家長可能就有各種猜測和擔心，園裡的工作比較難做。

這也是對老師的一項職業要求。流量明星的職業精神，是保持母體單身，我們老師呢，職業精神就是注意跟家長保持工作關係，避免越界。

總之，微信很不錯，這是祖國人民的福利，那些外國老土只有羨慕的份。希望我們能好好使用，規範使用，給家長和老師的關係錦上添個花。

上期文章：80年前的育兒心得，今天竟然一點兒也不過時！

相關閱讀：從親密無間到專業支持：我跟家長的工作夥伴之路

1.現在還有這樣的老師啊。。

我初一的班主任就是，把學生無端安排到最後一排，然後說你孩子上課說話，找家長要紅包。

然後再把第二個人安排到最後一排。。。

2.維權不容易、但也要堅持。

3.孩子還是盡量轉學吧。。

歡迎私信關注，有錯誤請指正，不同意見歡迎討論。

這算個啥

給你們看看我上學時候

大概是2004年我初四下半年的座次排位

我所在的縣城，初四有分流機制，初四上半年快結束的時候，學號25~30以後的人會被勸說到技校職校去

而有一些不願意走的，則可以繼續留在學校上課

而這就是班級里的位置排放

最後面大概有兩三排的樣子，沒有進去的道路，每天進座位只能翻進去，然後班主任帶領全班嘲笑一下。

左上角那個是垃圾桶，坐垃圾桶旁邊的人有兩個，職責是垃圾桶守衛者（班主任親封）

中間是一個超大的空間，什麼都沒有，班主任稱之為隔離帶

前面學習好的，稱之為普通人或者我的學生

後面的人，稱之為群體動物，沒有具體物種，因為隨著講課內容不同，可能是豬，或者是狗，或者是企鵝。凡是英語課本里出現的非人類動物，都可以代入

上課偶爾調戲嘲諷一下後面的，引得前面的人一陣鬨笑，這種行為稱之為緩解壓力調節氣氛，這是你們的榮譽

那麼你想問了

這是哪個學校那個老師這麼牛逼啊

山東省龍口市黃縣實驗中學英語老師王雅妮女士

不謝

匿了匿了，雖然這麼多年了，依舊怕打擊報復。惹不起。

我家孩子班級循環座位是每三排為一組的循環。就是第一排的最遠循環到第三排。不管怎樣，個子最矮，會被排到最後一排肯定有什麼不對。

另外這種事家長會直接在群里說我也很意外，一般都是直接找老師單獨溝通的，單獨溝通不暢沒辦法才會在群里公開說。

並不知道事情的全貌，對於上面兩點我覺得很奇怪。

這個老師有問題啊，

跟他去校長那裡說理去，

不行去教育局投訴他！！

普通家庭實力的家長，

在公開群質疑老師的行為，

一律打上腦殘兩個字。

類比於在公司大群@老總，

我工資太低怎麼辦。

又是條沒頭沒尾不明不白的「新聞」

沒那麼多極品老師，也沒那麼多極品家長

就因為個座位，一言不合公開懟移出群，真的可能嗎？

孩子中學，歷經三任班主任三個家長群。個人認為，家長群的作用像是公告板，用於家校交流，而非一對一溝通。

調課通知，考試安排，假期安排等經由家長群發布溝通很合適。

而臨時請假，家長談話，疑惑糾紛等絕不適合在群里發表。

該家長如果對座位有疑問，私下和老師溝通為上策。直接轉發個公眾號文章，怎麼看怎麼不客氣。

老師本可以將事態控制住不進一步發酵，但卻選擇了公開應對，並給出了光明正大的解釋。

事情本也可以到此便划上句號，然而老師顯然還有氣沒撒，旋即亮出對方孩子的試卷，讓那位媽媽在全體家長面前實實在在丟盡顏面。

就為一個座位，家長公開質疑，至於讓老師如此惱怒嗎？現在這社會，又有幾個老師會如此任性？

合理推測:

1, 該生是後進生，老師屢次請家長協助，家校配合一起帶孩子學習，收效甚微。

2，家長的不配合，孩子的不爭氣讓老師早就滿腹怨言。可能課堂紀律也成問題，最近一次違紀令老師將其調往後排:你不要聽課就別耽誤影響別人聽課。(後續有兩個可能)

3A，家長惱了，可能私下聯繫過老師。老師也解釋了緣由並再次請家長關注孩子學習。

4A，然而已然無用，家長於是公開質疑，老師也撕破臉了。

3B，家長惱了，直接在家長群公開嗆聲老師。老師一看「呀喝～好吧那就滿足你…」

互有對錯吧，這種問題，想的多問題才會發現的更多。

以下為個人觀點，不喜勿噴。

首先，老師這裡的做法肯定有問題。

其一，數學老師在群里公開學生名字並且標記，有針對家長的嫌疑，這麼做明顯對學生不負責，不能為人師表（為人師表在我看來，不僅僅是學識上淵博，可以承擔教育孩子的重任，同樣人品道德上也要有個表率，如果可以嚴格規範為人師表的準則，我想不會有那麼多猥褻以及過分體罰學生的老師存在），這樣的老師沒有師德，並不懂得尊重他人，有情商缺陷。

其二，語文老師的回復上，已經表現出了個人不耐煩的情緒，導致後續事情發生走向，不理智的行為，可以單獨私聊家長做出合理解釋和答疑，如果擔心影響其他家長，在同家長解釋清楚之後，聯繫該家長在群里同時做出解釋，會更讓人信服。

最後，班主任踢家長出群的行為，簡直無法言喻。完全惡化事態，有恃無恐的心態，醜惡了教師整個行業，會讓人誤解為：我是老師，對待學生和家長，我愛怎麼處理就怎麼處理，既然你嫌安排不合理，那你就不要在這個群里待著了，上天入地你能奈我何？至少了解情況，在群里做出說明，如果實在是家長有問題，那麼其他家長也不會坐視不理，畢竟誰都不喜歡自己的孩子和家教有問題的孩子一起玩不是。

再說家長：

這個可能性就很多了，不清楚事態完整程度，所以僅做出各種情況猜測和結果。

如果家長在知道孩子最後一排，個子矮看不到講台並影響學習，此前也與班主任溝通過且無果，那這麼做無可厚非，因為找校長並不是那麼容易解決問題的，校長最後還是會交給班主任處理，結果就是死循環，除非給孩子轉校，不然轉班話，沒有什麼特別情況，孩子會在學校被別人說是非的。

如果是孩子學習不好或者上課擾亂課堂秩序等情況，那麼被放到最後一排也無可厚非（這是現實，學習不好的孩子，老師並不喜歡且很容易記住你，即使你課堂紀律很好，也會被安排去最後一排，我大外甥就這樣，家長對這種情況沒有任何辦法，老師會說影響其他人，因為不思進取傳播負能量，所以……），家長如果不滿意，最好找班主任私下溝通，直接放進群里含沙射影，有指責老師不公平對待嫌疑（但其實就是不公平對待，可社會哪有那麼多公平可言），激化矛盾。

如果是家長不分青紅皂白，什麼情況都沒了解，只知道孩子現在坐最後一排，就這樣來群里指責，那也是呵呵了，老師們會惱怒也正常，而且現在每個人生活壓力都很大，暴躁易怒也是常有的，相對的出現這種事態發展，沒什麼稀奇了。

總之，這件事，傷害最大的還是孩子，無論對錯在誰，孩子都不應受到言語攻擊和其他同學區別對待，希望不管是家長還是老師，作為孩子的監護者和教育者，對孩子成長有義不容辭責任的人，你們在做每件事之前，先想清楚，不要傷害孩子。孩子學習不好，上課擾亂課堂講話不聽話等，嘗試去解決孩子的行為問題，不要互相指責推卸責任，畢竟孩子的教育成長離不開任何一方。

並不清楚到底什麼情況，所以把能想到的都說出來，如果涉及到什麼言論禁忌請指出及時刪除。

自然是班主任的錯，首先家長只是提問老師又沒有用言語抨擊，可是班主任卻用行動抨擊家長。為了孩子得到好的教育肯定有問題了就需要老師家長互相溝通解決！

循環座位還是蠻正常的吧。算是種比較公平的方式了。如果老師調位置，把誰家孩子放後面家長會滿意？

我讀書時候基本就兩種調位置方式：1種是循環座位另一種是按成績排名自己選位置。最後再把愛說話的放到講台旁邊。 @李法律你覺得老師是在要紅包，但要是循環座位他怎麼要紅包？

都循環座位了還想怎麼樣？

你家孩子個矮你就有理了？

憑啥必須給你家孩子單獨找座位？

你孩子座位弄好了，班級第二矮怎麼辦？還有第三矮？

過幾天你會不會又嫌棄座位不在正中央？對孩子視力有影響？

講道理，你孩子選了你家投胎的那一刻，他已經瞎了！

你所謂的公平不過是你的利益最大化而已，可笑。

數學老師為什麼把卷子po群里我不知道，不過卷子上應該有什麼信息我們沒讀到，講道理，沒那麼多王八蛋老師，可矯情的家鄉卻都是影帝。

不免讓我想起前天，班上一調皮的孩子因為我天天說他，他說我針對他。

「我在班上說了我高三的經歷，我班主任也是把送禮的排在講台下，儘管我跟講台下的人分數和表現都差不多，而我的座位被排到了倒數第二，最後他們考的也跟我差不多，我還讀的師範。」

我說老師怎麼對你，只是老師的一個選擇。

我選擇說你，說明我還在乎你，倘若我對你不管不問，你我倒也輕鬆，只是它就沒有了教育的意義，它就成了一種熬時間的方法。

每一個教育工作者都想著把急躁的人教成沉穩的人，把粗心的人教成細心的人。

而我不曾戴有色眼鏡看過任何一個學生，為何我的學生「被」成為了我眼中有異樣顏色的人呢？

所有的一切本來就是偏見罷了，學生以為老師都不喜歡調皮的，而老師只是單純的想讓他能沉穩點;我們以為老師都喜歡送錢的，而老師真正喜歡的是懂感恩的人。(懂感恩就是要送東西？我覺得一個調皮多動的學生，在我的課堂上認真的完成作業都是感恩，我並不覺得我哪裡表示錯了)

至今不能忘的還是我與她的最後一次見面，她見我第一句話是「xxx，你怎麼考上了大學」，而我禮貌性的回了一句「呵呵。」

因為見過了不公平，所以我努力的去爭取了本該屬於我的東西，我做到了！

因為見過了不是那麼友好的老師，讓我知道了有傳統師德觀念的老師是多麼的珍貴！

不知道這個家長為什麼會在群里發那篇文章，老師說了座位是前後左右換的，也是就是說每個學生都會坐到教室的每一個座位啊

所以說夏洛特煩惱里對教師的諷刺不是沒有理由的。

現在的家長群對沒事捧老師的家長真是一個極好的平台

這有啥好辯論的？！挺老師的知er回答下：到底是什麼規則會讓一個個頭最矮的同學一直（看清楚是一直！不是偶爾！）坐在最後一排？所謂的「前後左右」輪換規則怎麼做到這種結果的？！

我無意揣測是家長是私下溝通無效後才無奈在家長群詢問的還是不經大腦直接在群里問的，但不職業的老師不說滿大街至少並不鮮見，尤其是在三四五六線城市

我們孩子現在是剛上小學,在班上個子是第一高的,還有更高的,從剛開始我就知道孩子永遠會坐最後一排,其實我覺得這很無所謂,坐哪都行,只要認真學就好了,我也對老師說了,我們孩子身高的原因確實是有限制,但是調位置時麻煩左右調一調就好,能往前調更好,調不了也算了,現在的學生座位都是輪換的,前後左右,而且現在收紅包的現象,說實話現在真的很少,我問了好幾個同事的孩子有沒有送紅包的,都告訴送了給退回來了.大家不要噴送的少等原因,現在你送,老師也末必敢收啊,分分鐘鍾就給錄下來了,傳到網上,誰敢啊.老師說實話也不容易,我們孩子剛上學時,我看群里的家長十點多還有問這問那的,老師解答的都很快,多累人啊,大家互相理解互相配合一下吧.有什麼問題,私下問,私下都能給自己給老師留一緩衝,修補的餘地.

確實老師裡面有敗類這是個事實。記得我念高中那會因為是當地比較好的高中所以有權有勢的人都會走後門把孩子送過來。我們班有個同學老爸是稅局的，當時在班上胡作非為也不來上課，臨高考的時候每個班主任有指標必須把班上那些學習靠後的同學清理出去，不能讓參加高考以保證學校整體的升學率，後面班主任找這個人談話想弄他走，人家第二天老爸過來請我們班主任吃飯，後面應該也送了禮，我記得那個同學得意洋洋的進來給同學說他爸請班主任吃飯了，班主任低頭哈腰喝了他爸不少好酒，後面果然班主任再沒勸退人家了。另外一件事是但是我高考考了一個不好的分數，當時什麼也不懂大家都找班主任去指導填志願，然後他勸我們說都別復讀了，能上線都走吧！明年高考制度要改了，也不一定復讀就能考好，所以大家都聽了他意見勉強選了學校去念大學了，後面才知道每個班主任有上線率考核的，另外當初不聽他話執意復讀的人家都考了好大學，另外之後也沒看到高考改革。找現在工作了，每次回家遇到班主任的時候，雖然嘴上在寒暄但是心理真的看不起這種人。

首先從這件事的結果來看，家長的最初的訴求沒有得到解決。並且把雙方都弄到了一個尷尬的處境中去了。

那麼，我認為，這件事是一個典型的溝通不暢的問題。

除開這件事本身，學生家長在班級群里公開質疑班主任，是非常不恰當的。這件事情本身是可以私下解決的。（我不相信有哪個老師會和你孩子有深仇大恨，說我一定要把你孩子排在最後一排）

並且圖片中有顯示，班主任對班級的座位編排給出了解釋。家長不滿意可以進行進一步溝通。

當然，老師將學生家長踢出家長群，以及數學老師的行為也是很不恰當的。於是，由於雙方的溝通不暢家長和老師站到了對立面。這對孩子的影響是巨大的，要麼家長給孩子換班，不換的話家長也是不放心，覺得老師對他家孩子不盡心，或者和自己的孩子講老師的壞話。小學二年級的孩子還是處於服從權威階段，這會讓他困惑的。

關於，博友怒答14000。中國永遠不缺鍵盤俠。就像，博友認為醫生不收紅包就不會好好治病一樣，似乎在鍵盤俠眼裡，老師都會因為收紅包而優待你家孩子，不給紅包就會「流放」你家孩子。我不否認教師隊伍里有這樣的人（哪個群體了還沒個人渣了），但是你一棍子打死算是個啥意思。有證據顯示這位老師這樣做了嗎？這是人身攻擊。一群站著說話不腰疼的。

謝邀。

我小時候也因為上課講話被調到最後一排。

班主任還是很愛我的，因為我成績不錯，又是文藝委員，學校的文藝活動還要靠我。可是我太能聊了，上課能跟周圍的同學不停說。最後只好把我安排到教室的最後一排靠牆的角落裡。我個子矮，之前一直坐第一排或者第二排。

由於我爹媽完全不管我學習，所以我也沒跟他們說過這個事情。

講真，被調到最後一排我好開心呀。跟我暗戀的男生坐在了一起，他因為長得高才坐最後。我可以上課看自己喜歡的書，反正我喜歡自學，不懂再去問老師。

幸好那時候沒有家長微信群，我爸媽沒有這樣去質問老師，我有了一段極其美妙的青澀回憶。