為什麼感覺網易公開課的內容質量越來越差？

以前都是精挑細選出來的好課好演講，現在湧入了大量質量低的視頻

邀請了很多高校老師來雲課堂開課的那段時間，雲課堂課程質量突破天際，也是那個時候造成了雲課堂質量高的印象。

現在雲課堂上第三方的培訓機構課程越來越多了，很多培訓機構的課程在雲課堂上架。

作為一個雲課堂的用戶，我並沒有從雲課堂課程變多這件事上得到什麼便利，反而造成了選擇困難。以最近在學的python來說，雲課堂上有很多python課程，看過幾個不同的課程，內容大同小異，即使是雲課堂最近推薦的「麻瓜編程」的python課程，和翁凱老師的C、Java課程相比，質量也明顯不如（個人主觀感覺）。

希望雲課堂能向這樣的方向發展：

1. 嚴控課程質量，同樣內容的教學課程，只保留最優。降低用戶的選擇成本，建立雲課堂課程質量最優的品牌形象。
2. 建立學習體系。例如學習了python的基礎語法，接下來可以學習如何使用各種庫，再接下來實際做項目，真正使用python。解決用戶入門容易掌握難的學習困境。

知乎的編輯器越來越難使了……

客觀講：

1、講師

你之所以能在網路上看到公開課，是因為有講師去講，有互聯網做傳播。但好的公開課更多依賴優秀的講師，然而優秀講師的誕生速度遠沒跟上挖掘速度，這時為了保證「量」的相對平穩，質量自然就下降了。再加上網易公開課所指的那些「公開課」是高點出發（TED、MOOC），自然存在向覆蓋時出現的質量下降。

2、主題

一個優秀的講師有可能一生都只講一個主題，去年我才終於看了十年前就出版的《失控》，雖然它仍然可以描述十年後今天的部分發展規律，但講師凱文·凱利這十年里做的所有演講幾乎任何變化，甚至PPT都沒怎麼變過。換句話來說就是，講師猶在，學生換代，很多知識無需推陳出新。

3、視角

你的知識水平會影響你對知識的判斷，當你學到了B段理論後，再面對A段理論不僅不願意接受，甚至還會對A段理論做出相應的判斷，所以你主觀上會認為水平有所下降。客觀來說任何知識都是相對學習者才有深淺之分，本身並無高低。

主觀講：

公開課的門打開了，三方機構也進來了，綜上3個條件，不降才怪……

不過最重要的我個人認為還是因為公開課這種形式已經「out」了，無論短視頻還是直播，技術的進步都對這種非同步內容帶來了不小的衝擊。

如果題主是一個知乎多年的重度用戶，覺得知乎內容質量如何？

用戶量增加，用戶質量一定程度上來說要比最開始的用戶質量低，而你所謂的質量低的內容，或許正是在迎合這部分質量低的用戶，做產品，總要考慮大多數的人！

玩快手上的那些人也有看公開課的需求啊。