在台灣交換，老師課堂上發表辱華親日言論，該反駁還是沉默？

01-16

補充：課程是《西方音樂史》。老師用接近兩個小時時間發表了此言論。內容基本包括：「中國文化全是虛假的，全是糟粕。」「中國抗戰勝利都是美國人的功勞，憑什麼中國進行閱兵？沒有美國日本絕不會輸。」
問我是否接受「我不愛中國，我就愛日本」的言論。我回答不接受後，推理並大肆宣稱中國言論不自由，不值得愛。（嚴重邏輯漏洞）
在課堂上，我應該保持沉默還是反駁？

你不用反駁。

也不用沉默。

你告訴他：老師我父母的血汗錢是用來讓我上課學習知識的，不是聽別人講些不相干的東西。您的政治見解我絲毫不關心，這節課不是政治學，是西方音樂史，如果您繼續糾纏於這些與本門課程無關的個人見解，我將向校方投訴您這種不務正業的行為。

然後課後向校方投訴，並以有可能遭受報復的名義要求換一個班學習西方音樂史。

到時候不管校方換不換老師，你都不至於在這門課上掛掉。

當別人說你是「強國人」或硬要問你「台灣主權問題」的時候，應該怎樣立場堅定但不失優雅地回應？ - 可知不可知的回答

具體來說，如果我是你，在這種情況下：我不會主動發表任何意見。我只會和別人一樣坐著聽他說。如果他問我有什麼想法，我會說：我沒什麼想法。如果他追問：你做為中國人，聽到我評價中國就沒什麼想說的？我會回復：對，沒什麼想說的。如果他繼續追問：你不說是不是表示你認可我說的？我回復：嗯，我認可。老師，我們可以開始上課了嗎？（這句話必須加上）

我之所以會說我認可，因為我從不和神經病辯論－－－不值得。

他這樣喋喋不求地說，是因為你做為陸生在那裡，他希望他說的東西可以引起你的回應，所以你需要做的就是：不要給他任何回應，不要給他任何回應，不要給他任何回應。

和題主說個相反的，我是９０年代末期從台灣來的留學生

小時候遇到的大陸老師大部分都挺不錯，但是有些教歷史、政治的老師在近現代關係上就常常發表一些有意無意蔑視、侮辱性台灣的言論。

歷史老師：「你們台灣人不回歸愛搞獨立（我心裡OS：關我屁事……），看民族英雄鄭成功在清朝收復台灣，台灣自古以來就是中國的」

我：（無奈）「當然是中國的啊……只不過鄭成功代表的是流亡南明政府，收復台灣對抗滿清政府哦……」
歷史老師：（怒）「你給我起立！就是有你們這種人台灣才收不回來，要不是大家都是中國人我們早就派兵打下台灣了」
我：（小聲：為生師表的動不動就說要屠了學生的老家，這樣對嘛 -w- ……）

你覺得這狀況和你類似嗎？我告訴你，接下來的情況我比答主更慘！

因為同學們也隨之跟著有樣學樣！！！

「小台灣信不信我們一人一口唾沫淹死你」

「解放台灣，男的殺光！」

孩子們童言無忌，剛來大陸的那幾個月幾乎天天就是這些話在耳邊繞啊繞的，對他們來說我和異形差不多，都聽人家說這種生物樣貌可怕內心邪惡，但是真實的樣子誰都沒瞧過~

一時之間，我從一個在台灣只知道打ＰＳ遊戲機、遊戲王卡、打DOOM 2的小朋友，一下子被「推舉」成了台獨分子，時時刻刻背著台獨分子的標籤，但作為一個小學生，誰知道這些上一代狗屁政治恩怨啊？！！

HM……說好的兩岸同胞血濃於水呢？（斜視）

於是在這種環境下，我練就了一身圓滑交友+不排除武力解決的雙管政策，遇到愛玩的就拿ＧＡＭＥ　ＢＯＹ和遊戲王卡互相化解不理解，遇到頑固分子就用拳頭來交流靈魂（誤）

於是乎孩子們一下子就放下了成見，愉快的玩在了一起

按照現在的話來說就是

「別說那麼多了，不來打遊戲王牌嗎？！」

後來隨著年齡越大，這樣的狀況越來越少，因為誤解都是來自於對對方的不理解，互相理解之後原來彼此都是兩個眼睛一個嘴巴的正常人而已，除了你吃饅頭我吃稻米之外彼此之間並無不同！

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哦！忘記說前面那些老師們了，後來課堂上陸續發生了一些衝突事件，由於明顯政治正確性不在老師那裡，鬧到學校上面去之後，後來就再也沒看到他們了喲！咪啪~~~（裝可愛）

真的是老師個體之間的差異。有些課程，設計就是這樣的，畢竟哪裡都有自己的主流思想。不過不懂得尊重別人的就是你這個老師的問題了。當初我在台灣交換的時候，有一門課講兩岸關係，一道題是問，為什麼89年的時候柏林牆倒塌了，而那什麼沒倒。標準答案是所謂的科學封建主義。不過我朋友寫的是中國特色社會主義理論等一系列在大陸政治正確，在台灣必然不正確的東西。老師仍然給了她滿分，還專門發郵件來講了因為背景，成長，教育，環境，立場，人看待事情的觀念會有所不同等一系列的問題。兩岸需要更多包容和相互理解，不要因為極個別人，影響了大多數人才好。回到問題，你這個二選一的話沉默比較好。找學校相關部門出面說不定會更好。

我當時交換的時候有一個同學的老師表示自己是綠營，不願意教大陸學生。那個同學找了系主任，系主任專門找老師談話，並且把我們聚在一起向我們大陸交換生道歉，表示政治立場不應該帶到課堂。

你去找系主任吧，他們會妥善處理的。

反問他，是否可以接受「中國在二戰發揮了不可替代的作用，沒有中國美爹遲早藥丸」、「我就是喜歡中國不喜歡日本」這樣的言論，他不接受就以他的邏輯反推貴島的言論不自由。然後該吃吃該喝喝，多買點茶葉蛋犒勞下自己。

這種鬼話跟西方音樂有半毛錢關係嗎？

你花錢讀書是去學你想學的專業的，不是聽人胡扯天涯大事的，這種不好好上課的教師直接投訴校方就好，兩個小時，真是心疼你的時間和學費。

有些人就是喜歡打嘴炮，你就由他去唄！讓他爽一把，對你又有什麼損失呢。他問你是否接受「我不愛中國，我就愛日本」的言論。如果我是你，我想我會說，「愛誰不愛誰是你的自由，與我何干」。此人的目的就是激怒你，讓你公開發表與台灣主流聲音不同的言論，你怒了，你就輸了，你不怒，他就輸了。灣灣們嘴炮再怎麼打，聯合國也是進不去的，和灣灣們建交的國家也會越來越少的，台北大學生起薪也會常年徘徊在20000台幣左右，哪個執政黨上台也都不敢宣布台獨。所以說，著急的應該是他們呀，我們做好自己就行了，當你以各科優異的成績完成學業回大陸時，別忘了發張圖片向他彰顯一下你一個中國的立場。

說實話，我真的特別希望台灣的大學都是這種老師！

我曾在台北當過交換生。

和答主相反

感覺我大陸被台灣那邊的老師各種跪舔。

綠營的老師每天說中國的軍事實力強大感到憂心，說十三億人每天一人一口唾沫都能淹沒台灣島，結構老師說台灣的工程都不合格，大陸的監督機制比台灣好，地質老師誇北斗衛星誇的我尷尬癌都犯了，行為觀察學的老師老婆是日本人，但是他講的時候分國人和日本人，不清楚他的指代但感覺他是在泛指中華民族的人。

我們給台灣的舍友推薦偽裝者，因為她說她感覺胡歌長得很帥。

她爸爸親口說他覺得台灣和大陸連著筋斷不了。

同學說好羨慕你們大陸的學校好有錢人人都有鐳射機（並沒有）你們那裡淘寶飛機木好便宜能不能給我代購（並不能）

沒遇到什麼不友好的情況，101前的輪子教除外，我看見沒什麼人理他們。走的時候大選，司機說要投給蔡，又像是怕我們誤解補充說他不支持台獨只是希望維持現狀。

回來看看大家的評論，我感覺我那半年生活在平行宇宙的台灣……

白瞎了我一腔為我黨撕逼到底的決心。

拜託，這老師有夠白目的，歷史根本不能講如果，真能講如果，還不如說如果美國不提供戰略資源，日本根本不可能侵華，如果沒黑船，日本未必那麼早發展起來。

不知道這老師教你什麼科目的，總之某些莫名的思想叫他有點蠢。

呵呵

孩子，你去台灣之前沒做全面的調查嗎

這個老師在課上公開侮辱已經算是好了

曾經有一個大陸去台灣的交流生在網上吐糟

老師給大夥安排了一個以侮辱中國歷史為主題的功課才鬧心

你寫吧，被噁心到了，不寫吧，這門課要當了

老師你牙縫有片菜葉。。。

漢兒盡作胡兒語，卻向城頭罵漢人。

看看你那個老師的臉會不會變成豬肝色。

中國文化是全是糟粕的話，你幹嘛要學中文說中文呢？

這一批台灣人很蠢，他們推行仇中教育的邏輯似乎是：只要把台灣的年輕人教育成仇中主義者，那麼中國大陸就會知難而退不想統一台灣了。

政治立場不帶到課堂。

這是我在這邊上課覺得還比較慶幸的一點，好像是無聲的協定一樣，老師不講，我們不提。來之前還有擔心這事兒，因為我還是挺憤青一人，之前有了解到這邊有一部分人親日，特怕自己跟人家罵起來…不過還好。

我整體感覺還算可以，老師和大部分遇到的台灣人都很有禮貌也很願意幫助我們，比較幸運沒有遇到什麼親日腦殘和台獨分子。覺得台灣還蠻不錯，風景很精巧，大部分人也蠻可愛。

一點有趣的是：到台灣後才發現，台灣絕大多數人都非常討厭韓國人。

剛剛才看到在台大學的老師發的朋友圈：

你非去個和中國處於戰爭狀態而去沒有中國大使館的地方上學，怪我嘍？

正好也在台灣交換，坐標台中倒沒有遇到類似的情況，您應該是在台灣南部的學校交換吧？因為來台灣交換都會涉及到回大陸轉換學分的問題，詢問曾經來過台灣交換的學長學姐或者教務處，看這節西方音樂史的學分是不是必須轉換學分回去，如果不是的話即便掛科也無所謂了，如果還想將這節課聽完不如旁聽其他老師的~

好奇是哪個學校？

我在的學校，怎麼說，我認為老師們也是認為【中國和台灣】的。但是礙於我們在場可能就會說大陸和台灣。

我記得剛開始上課的時候幾乎每個老師在課堂上提的都是【我們台灣怎麼樣，我們國家怎麼樣】，剛來的時候很敏感，老師們上課還會講說【我們台灣是民主國家，言論是自由的】讓我覺得好彆扭。還有個老師，我最煩在他課上聽到他提大陸，他上節課又提大陸，他就說他在大陸遇到的事情。

比如他坐三輪車，別人拉他，到了上坡那個人竟然叫他下來和他一起推車，然後路上撞到一個大媽，拉車的和那個大媽吵了五分鐘，就把他晾在車上，他對此表示很驚訝，為什麼因為這個事情能吵五分鐘，然後下面的學生聽了就笑了笑。他還說那個人拉他到了他妻子賣帽子的地方，讓他們買他妻子的帽子。他講這些事的原因是他先前提到了素質方面的事兒，具體怎麼說我忘了，但是我聽出來他話里的意思就是大陸的素質和越南一樣，美國和日本一樣，以及台灣也在向美日學習。雖然他以為他說的很委婉，可惜我們都不傻。

他還說大陸經濟發展特別快，真的特別快，但是這麼快也是會有問題的，balabala說了一大堆然後說最後會有抗爭的，一定會出問題的。大意就是即使大陸經濟發展這麼快，它最後是會崩潰的。然後老師就問了一個交換生說是不是現在抗爭的變多了？那個交換生說不敢抗爭。

我從頭到尾都沒笑，也是不懂為什麼好好上課總是能扯到大陸。同樣也疑惑他是什麼時候去的哪裡竟然是三輪車。他作為一個講師，去大陸總不會是去旅遊。以及底下學生都是沒去過大陸的，所以對大陸的認識就是老師說的那樣，報紙媒體宣傳的那樣。

我都在考慮要不要期中停修這門課了。