應該如何練習新聞寫作？
就單純地看一則新聞然後改寫？
好題目，自己來答。
本人新聞傳播碩士在讀，研究生考過兩年，專業課輔導經驗也不少，覺得在實務方面還是可以說點的。
話不多說，直接上乾貨。
另外，除了消息改寫，在考研實務中很常見的還有評論，有興趣的同學可以看看我的另一個答案，供大家參考。
地址：如何練習新聞評論？ - 大尼的回答 - 知乎
本回答結構如下：
前言
一、標題
二、消息頭
三、導語
四、主體
(1)要求
(2)結構
五、新聞背景
作為考試時的消息改寫，通常情況下題目給你的可能是一篇長通訊，也可能是深度報道、新聞通稿，這時我們要做的就是根據主要信息把材料改成短消息，一般一篇600-800字，看題目要求。如果學校沒有要求，平時練習時我們可以折中按700字的標準來。
開始前我們先來總體看一下什麼是消息
總結一下各種考研參考書上的概念，消息是對新近發生或發現的重要的客觀變動狀況所做的迅速及時、簡明扼要的報道。很明顯，要注意，迅速及時、簡明扼要，這是你改寫的消息應該達到的要求。切記，切記。很多人改寫之前都會背這句話，但真正練習的時候寫著寫著就給忘了，開始拼湊材料，開始沒有邏輯。
材料給你的不論是深度報道，新聞通稿，還是其它的類型，我們改的時候第一要體現迅速及時，有的不強調及時性的消息，軟一點的新聞在迅速及時上我們可以降低要求，但是簡明扼要一定是所有消息都應該具備的。就是在你的導語和正文中，不論是每一段的篇幅還是你的用詞上，都要體現這個要求。
這是對消息的整體把握。我在這裡強調了很多遍，因為它確實很重要。我們來看一個例子。
這是2015年中國新聞獎二等獎，文字消息類。它的每一段都很短小，用詞簡潔，斷句簡潔，這就體現出簡明扼要。我們之後改寫消息，面對一大片材料，就是要改寫成這樣的600-800字消息。
消息長什麼樣？
現在手機很普及，大家習慣了碎片化的閱讀和便捷的信息獲取方式，所以很多同學平時是不看報紙的，有的人甚至還不知道消息長什麼樣。
咱們仔細看一下消息的構成，標題、消息頭、導語、正文、新聞背景。我們把消息一塊一塊的分解，通過了解每一個部分來學習如何改寫一篇合格的消息。
一、標題
新聞標題，是在新聞正文內容前面，對新聞內容加以概括或評價的簡短文字，作用是劃分、組織、揭示、評價新聞內容、吸引讀者閱讀。
說通俗一點，就是總結全文，吸引注意。
新聞標題通常使用動詞，比如上面這篇文章，「中國首次以國之名公祭南京大屠殺遇難者」。「以…祭…」。
跟評論一樣，標題就是吸引老師的第一點，寫得亮眼就能一下吸引老師的眼球，如果你能讓老師開心，後面也就好辦了。我們可以在平時看到新聞時自己來給它擬標題，或者平時用APP看新聞的時候多留意別人的標題是怎麼寫的。
那麼我們平時用的標題有哪些？主題，引題，副題。它們的樣子和搭配如下表：
首先單行標題，這是最常見也最好寫的。但是注意兩點：
1、寫標題時一定要寫實際的事情。寫評論可以用問句，用比較虛的東西，但消息標題一定要用新聞本身的素材來寫，寫實題。
一個普通的句子是由主謂賓構成，在消息的標題中至少主謂要齊，要能構成一個完整的句子。例如，可以用材料本來就有的5W寫：誰，做了什麼。
2、單行標題用動詞，不要用形容詞。形容詞讀起來太費勁，如果讀者一遍不能看懂你的標題在說什麼，他就不想再看一遍了，更不想去看你的正文寫的什麼。
其次兩行標題也要有意識地練一練。兩行標題有兩種。
1、引題+主標題，引題就是主題的背景；
2、主題和副題，主題交代這是一件什麼事，副題告訴你最後的結果如何，作為補充。
最後三行標題，這就是前兩種的結合了，引題、主題、副題都有，把背景、主要事件、最後結果全都告訴你，基本你不用看正文就能對他要說什麼了解得差不多了。
剛開始練的時候當然是只寫主題，也就是單行標題，這樣至少能做一個中規中矩的消息。之後再來寫兩行標題，作為自己加一個亮點。
現在來總結一下標題：
用正文的5W寫，用動詞，控制字數，把握關鍵詞（第一，首次）
我們剛剛說到標題就是一個主謂或者主謂賓構成的完整句，你說咱們平時說話的時候一句話多少字？一般也就10來字，多了別人就聽不懂，聽不全，也顯得矯揉造作。
所以我們的標題就在12-16字，和評論的標題差不多。如果是對稱式的標題，20字也夠了。
二、消息頭
消息頭就是一篇消息的頭，作用一是聲明版權，例如本報訊，聲明是本報寫的消息；二是註明來源，新華社多少多少號電，說明這篇消息來自新華社。三是明確體裁，你一看到這樣的頭就知道，這肯定是一篇消息，而不是通訊或者別的東西。例子如下圖：
消息頭是一個很簡單的地方，都不會錯，但很容易忘。經常看到大家交的作業，很多人寫著寫著，光想著標題怎麼做就忽略了消息頭，這樣最後肯定是要扣分的。再次專門提醒一下。
三、導語
我們接著看導語。
導語的作用是介紹最重要的事實，引起讀者的興趣。在我們平時用的參考書里寫的作用就是披露新聞的實質內容、吸引讀者進行深度閱讀、建造新聞的邏輯順序與結構。它究竟有多重要大家也都了解。這裡我們還是先來回顧、總結一下導語的類型
一般的導語分為直接式、延遲式、概述式、描述式、評述式、提問式
分別來說：
1.直接式導語：從第一句話就開始描述新聞事件的主題。適合硬新聞；
2.延遲式導語：不在導語的最開始就描述新聞事件的主題，而是用故事、情節、細節調動讀者的興趣。適合軟新聞；
3.概述式導語：將新聞的核心內容用概括的方式講出來。是一種宏觀角度；
4.描述式導語：對新聞的一個場景、情節或畫面等，進行描述的導語。是一個微觀角度；
5.評述式導語：對新聞的某個要素進行評論，提示讀者新聞的意義。這一種比較難用，稍不留神就會陷入主觀好惡表達的陷阱，平時極不建議使用；
6.提問式導語：針對新聞的核心事實提問，並馬上公布答案，從而披露新聞的核心，刺激讀者的好奇心。
導語寫作的技巧
最近的時間，最重要的事件，就用直接式。
有讀者很關心的東西，可用提問式。
這是很常用的兩種，也是我們在考場上最好用的兩種。
注意：
1、少用形容詞，多用動詞，增加衝擊力。
因為你不是寫通訊也不是寫特稿，消息是要把事情用最簡明扼要的話告訴讀者，所以少用形容詞，這裡再強調一次。
2、少寫細節。導語，要的是最重要的事實，要那麼多細節幹嘛，要知道你的具體過程幹嘛，這些都是後面正文裡面要寫的。導語只需要你介紹5要素，誰在什麼時候做了什麼造成什麼結果就行了。導語里永遠用最簡練的字句突出最吸引人的內容。
比如我們最上面那個例子里的，「刺耳的防空警報１３日上午響徹南京城上空。首次南京大屠殺死難者國家公祭儀式在此舉行，中國最高領導人習近平胸佩白花出席儀式。」
寫出時間、地點、人物、幹嘛。做到這些，一個導語基本也就完成了，我們最後要達到的還是突出最重要、最能引起興趣的東西。要記住。
四、主體
(1)至於主體方面，就沒有更多的要求了，它主要就是來解釋你的導語，把裡面的幾要素進行詳細解釋，這個誰，到底是什麼樣的人，這個事情的整個過程是怎樣的。
具體來說，就是三個方面：
1、具體說明導語中高度概括的新聞要素
2、深入揭示導語中高度概括的新聞事實的深層意義
3、補充交代導語中未曾交代，但是與新聞密切相關的事實要素（也就是背景及相關內容）
所以在寫主題內容之前，你一定要搞明白，這篇報道的6要素是什麼，新聞背景是什麼，最吸引讀者的是什麼。準備的時候把這些東西找齊，標在你的材料上，1、2、3點，然後再開始寫。
(2)在主體的結構方面，我們可以採用的有倒金字塔、非倒金字塔、沙漏型、焦點展開、板塊組合等等，這裡我們就不詳細說，直接說最常用的三種。
①平時我們用的最多的是倒金字塔。你就把最重要的放在最前面，大眾最關心的放在最前面。
②如果是非倒金字塔，這樣就適合比較軟，且時間性不強的材料，特點是情節性很強，人情味濃。
③第三個沙漏型結構，在開頭寫最重要的核心導語，然後用時間順序來寫主體，這個就適合時間性強，有比較明確的時間節點的報道。
以上三個是最常用最好用的，平時可以輪流練習。
要注意的是，不管用哪種結構，你一定要有結構。平時在看大家作業的時候發現，很多人就是很隨意的寫，想到什麼寫什麼，看到材料上有什麼就寫什麼。這是不可取的，一定要有結構。
其次還需要注意的有：
1、你主體里的所有內容，都必須是圍繞你的導語，圍繞你的主題；
2、不要說空話。我們應該努力，我們怎樣怎樣，這些要用你的事實，用新聞里人物的話來表達，不要自己說；
3、雙方的聲音都要有。比如一篇關於某大學強制使用某運營商的新聞，學生說XXX，學校說XXX，運營商說XXX，各方面的聲音都要有。
4、看好材料。材料里說的時間、名稱這些細小的東西，都不要錯。看起來這個注意事項有些多餘，但平時看大家作業時不時出現這樣的問題確實很讓人無奈。
以上是主體部分，相對來說要求沒那麼多，也比較好寫。
五、新聞背景
新聞背景這個不好概括，得視題目給的材料而定。而且在改寫時就算你沒寫，也無所謂，這個不是一個必須的部分。
這個問題我們仍然看開頭的例子。
這篇消息首先給我們的感覺就是簡潔，明了，段落短，節奏快。
在開頭把最重要的信息給我們後，按時間順序開始鋪展正文。
這個例子里我們還要學習的就是背景的插入，幾乎是每兩段之間就會有一個背景的描寫。新聞與背景相互交映，顯得很有節奏感。
關於背景，我們不需要寫太多，太多會影響到你的篇幅，考場上無法查找資料也使你不能說得太多，以免出錯。而背景的位置，我們可以放在文章最後，也可以想上文一樣，在文中進行穿插，顯得錯落有致。
背景這裡不做過多要求，畢竟是一個加分項，在前期可以暫緩練習。
以上就是關於消息改寫咱們聊到的東西。如果大家平時想找些材料練習，或者練習後找不到人評講，可以關注我們的公眾號：心傳考研。我們有專門的欄目，帶你練實務。
以上，版權所有，請勿轉載。但可分享轉發，幫助更多朋友。
End
瀉藥～
新聞寫作是有套路和規律的，分為題目、導語和正文三部分。練習的話，以普通社會新聞為例，先列提綱，按照最常用最初級的倒金字塔模式，把事件由重要到不重要逐一列出，然後初擬題目，選取報道角度（有時需要與編輯溝通），把事件細節串聯起來，還原現場本貌，用儘可能簡潔的語言傳達最多的信息，不帶感情和個人價值判斷。有矛盾衝突的信息，則要注意給事件雙方平等的發言權利，最後別忘了列一點跟新聞事實有關背景資料。有點忙，具體的回來再更吧，改寫的話，最好換個角度，從不同的切入點思考和報道新聞事實。
我一點都不想回答這個問題，新聞寫作是新聞采編工作最後的一環（其實還有編輯修改，電視廣播的話還要視音頻剪輯），是記者之前所有工作的總結。
類似模型製作，最後的一步是噴漆，人們看到的是最後的新聞稿/視頻/噴塗成品，然而這只是對之前全部工作的匯總，是一項水到渠成的總結性工作，拋開採編談寫作，有點本末倒置。說真的，新聞寫作相對於文學創作等文字工作來說，對文字能力的要求要低許多，文章寫的好，上手很簡單。具體的教程，過過再說吧……專業內容，一點都沒有分享的慾望。半夜了，剛編完版，作為一個做了兩年半編輯卻只有一年記者經驗的新聞菜鳥，說些個人建議，姑妄談之姑妄聽。
就新聞寫作的大原則，分享報業前輩李大同的觀點，就是時刻換位當讀者，時刻想著讀者想知道什麼。這說起來容易做起來難，待你采寫新聞時就知道，換位當讀者，需要你多問多觀察，不下功夫，你怎麼知道讀者咋想呢？
具體到寫作細節，無論是三五百字短消息、一兩千字解釋報道還是一兩萬字的深度報道，最開始的地方，肯定要把最重要的東西拿出來。中間的地方做具體解釋，較末的地方是歷史對比或周邊相關內容的延展。
很忌諱寫沒有信息來源的評論性質的話語。這不代表新聞沒有觀點，恰恰相反，選擇哪些採訪對象，用採訪對象哪些表述，這些個過程本身就是塑造觀點的過程。當然新聞寫作時要方方面面都寫到，這樣在形式上實現了正義。為什麼這樣還有觀點呢，因為客觀世界本身有是非有對錯有正與反。
再次，從技術角度說，新聞寫作一定要簡潔。我們做編輯，百分之九十九的時間是做減法，堂皇些，套用魯迅先生的話，可寫可不寫的內容不寫，新聞最是如此，三五百字能交代清楚的，絕不寫六八百，這樣的新聞就算是乾貨，是對新聞本身的珍惜。
以上，都還是在表面。我覺得，你與其關注新聞如何寫作，不如花更多的功夫在練習採訪上面。我自己有很多失敗的案例，很難得的機會採訪了，回來發現該問的沒問，再補充去問，即使對方回答你，也是不耐煩的，是變味的。三分寫作，七分採訪，就是這個教訓。
如果你個人不當記者不跑新聞，單純為將來從事這個行業而練習，我建議是模擬實戰。家裡什麼事情是新鮮的？練選題能力。怎樣從熟人那裡套到話，怎樣讓他們覺得你這個問題是個問題，有必要回答，怎樣激發他們表達出自己的態度和感情，這練採訪。寫完之後姐姐妹妹愛不愛看，自己愛不愛看第二遍，練寫作了。
改寫新聞也算是練的一種吧，但助益很小，僅僅讓你維持新聞的敏感，強化你對新聞原則的理解而已，是消極的練。怎樣找選題、採訪哪些人、怎樣采、怎樣謀篇布局，還是練不了。寫作總結。（針對敘事寫作）1,要把亮點前置。什麼東西是最吸引人的？什麼是最重要的？什麼是最有趣的？用倒敘的手法，把結果放在前面。2，首段行文控制在三行以內3，把大事寫小。運用多種表達方式寫作，直接引語、間接引語、細節、敘述、描寫交叉4，直接引語格式：直接引語、消息來源、直接引語5，多用逗號和句號；多用主動語態；多寫小場面，多寫小人物；一句話最好只表達一層意思，寧用短句不用長句，寧用簡單句不用複雜句。6，不要說不言而喻和重複的話。7，盡量不適用形容詞和副詞，盡量減少修飾成分。8，簡潔不等於抽象，文簡而事豐。9，三兩筆要把事物描寫完畢。運用色彩性、聲音感、視覺感強的文字，不要用高度概括、抽象、意象性的詞語描寫事物。10，文章的節奏。一是要快。二是要變。快就是要強調短句子、短段落、加快報道的節奏。偶爾的長句子、長段落讓節奏慢下來，然後又是短句子、短段落。要有變化、緩解讀者的閱讀疲勞感。也可以採用近景遠景交替寫作，現在和過去交替寫作，敘事和心理活動交替、對話和場景描寫交替。11，定語千萬不能長，可以重複主語，多用主動語態。12，使用逗號的方法。主語和謂語；謂語和賓語；狀語。13，禁忌！不要用間接動詞形式、判斷動詞不可用。例如：將要、做出了、舉行、進行。因為、所以、因此、由於、於是這樣包含論證邏輯的字眼最好不用。14，動詞。抓、搞、摸、打 這樣的動詞帶有濃烈的革命味道和套話痕迹。用「說」。15，不要用概括性名詞。濫用形容詞和副詞是懶惰和無能的表現，改用細節刻畫畫面。使用主動語態，使用肯定語氣。16，不要用首先、接著、隨後、最後這樣的語言，感覺是在記流水賬。17，不要用有的、有的感覺是小學生作文。改用具體的人來說感受。要具體不要籠統。標題也要具體不要有歌頌的味道。18，寫新聞也要限制使用辭格。慎用比喻手法。19，記者的角色。1，概括者/總結者。2，裁判。3，觀察者。20，標題。要在極少的文字里尋找極大的表現力。實題（主標題）以敘事為主，虛體以說理或抒情為主，側重說明原則、道理、願望，渲染一種情緒。寫作步驟：尋找關鍵詞、把關鍵詞連綴起來使之成為完整的一句話。要濃縮事實、提供新聞。導語。21，直接式導語（開頭第一段寫法）。硬新聞。開門見山擺出時間、地點、人物、事情、起因、經過、結果。22，延遲式導語（開頭第一段寫法）。軟新聞。描寫主人公日常生活、工作的某一個場景，然後以人物為軸線展開敘事。23，結尾手法。可以使用定格畫面，描寫一個畫面來結尾。可以展望未來，這是最自然的就結尾。可以回到開頭某個場景、某個人物，形成閉環。
在本職寫作的道路上，成功者比比皆是，由寫新聞打通了個人成長的「仁督二脈」。特別是新聞，因為黨政領導們都有看報紙的習慣，特別是黨報，幾乎是每天的必修課。通過報紙了解本地區的大事，同時重點關注一下本單位本部門有沒有亮點工作出現在報上。如果有，會對作者留下好的印象，如果看到一位作者經常寫出好稿件，那這位作者個人成長就算是駛上了快車道，甚至是超車道，可能「超常規跨越式」發展。
而身邊有的朋友經常說，我又不是負責宣傳的，有大事領導安排專人寫，有我什麼事啊？我想寫也沒這個機遇啊!
我對這些朋友說：誰也不是一進單位就專管宣傳的，都有一個由沒機會到有機會的過程，關鍵是看你怎麼把握了。當身邊有好的新聞素材時，你如何捕捉是個值得研究的問題。
我在這裡就講一個問題：如何發現並捕捉身邊的新聞線索。
生活中經常遇到別人把生活中的一件小事寫成新聞發表在報刊上，有些朋友看了以後，不以為然地說：「這有什麼了不起，我也知道這件事，比他知道得還早呢，我是工作忙，沒時間寫，我如果寫，這篇新聞作者就是我了。」
可他怎麼知道作者就是閑得沒事，有足夠時間來寫新聞呢？
他說他是不願寫，但誰知道他是不是沒意識到這是個新聞。看到別人寫出發表後才恍然大悟：這是個新聞線索。
借用周星馳在《大話西遊》那句經典名言：
要是用一句話來概括怎樣找新聞線索，那就是——
找新聞和談戀愛是一樣一樣的！
為什麼呢？
肯定有人心裡說，你胡扯什麼呢，找新聞怎麼和談戀愛一樣呢？
別急，容我慢慢道來。
攻略
01
經常外出！
找新聞線索不能宅在家裡，要經常外出，要主動往人多的地方跑，人多的地方新聞才多，老窩在家裡或辦公室里，就看到巴掌大的天，怎麼寫新聞，閉門造車是不行的。談戀愛找對象也是多往外跑，大門不出，二門不邁，怎麼找對象，有人不服了，說我靠網戀不行嗎？好，就算是網戀，在網上聊得甜哥哥蜜姐姐的，到頭來不也得見個面，開個房啥的，還得往外跑。宅男、宅女極可能變剩男剩女。找新聞和找對象，像不像？
攻略
02
刨根問底！
發現好的新聞要猛挖，要刨根問底，要主動聯繫當事人採訪，多去了解，也要拍照，也要錄音，把事情了解得一清二楚才行。發現心儀的人要猛追，光暗戀人家可談不了對象，要是像《窗外》里唱的：「想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開」那指定是找不上對象。喜歡上人家就死纏著不放，主動給人家做這個，送那個，還給人家暗送秋波，主動製造「巧遇」，這一來二去的就對上眼了。挖新聞與追對象像不像？
攻略
03
何種途徑！
有時工作太忙真得出不去，怎麼辦，還有一個辦法藉助其他平台，在各種會議、簡報中，通過掌握各種信息的人，從中找到可寫的新聞線索。同樣找對象時因各種原因就是自己追不到，那就得藉助婚介所或媒人了。媒人婚介所掌握大量信息，彌補了青年人時間不充足不方便的短板。兩者像不像。
現在你說找新聞線索與談戀愛像不像啊？
了解這三個相似點後，其實找新聞的基本思路也就非常清楚了。一是多往外跑，二是多深挖，三是藉助各平台。
如何發現新聞線索和新聞選題？尋找新聞線索的渠道是多種多樣的，線索無處不在，新聞工作者只要心細，對身邊的人和事時刻留意，對聽到看到的信息敏感，尋找新聞線索也就不難了。基層通訊員練就「千里眼」「順風耳」，通訊員養成「三多」精神：在工作中多問幾句，多看幾眼，多跑幾趟，就能事半功倍，工作新聞兩豐收。下面結合我的切身體會總結出尋找新聞的十大「利器」。
一、從報刊上找動向
通過閱讀黨報黨刊，從宏觀上把握政策輿論動向，然後有針對性挖掘本地區、本單位與最新政策及輿論動向相符的新聞事實。開展土地集約化經營，提高土地使用效率，開展土地合作社的精神在各級黨報上報道，南董村土地合作社就是這麼挖出來的新聞。
二、從會議中聽線索
從會議中發現有報道價值的新聞線索。一段時間一個階段一級政府一個部門都少不了這樣會那樣會，我們要從這裡邊找新聞線索。通過各種會特別本部門的工作會議，總結提練出本單位主要工作，其中有可能是本單位的獨創之舉。
這篇稿件太長，這只是其中一部分，表明養老在本單位是個亮點工作，而亮點是通過參加會議得知的，所以進行深入採訪寫成了這篇稿件。
三、從「黃曆」中算「應景」
根據不同時節的特色活動，根據自己制定的特殊「黃曆」提前策划行動，搞出有創意的點子，三言五語就能搞定一篇新聞。要有一張特殊日曆表。重大節日、節氣、紀念日、人物日誌、季節變化、春運高峰、開學、畢業、流行病發作期、農業耕種、收穫，特別是成規模的有特色的農作物等等，這些都是重要的新聞源。新聞工作者能夠記住這些日子，在這些日子到來之前找到相關的對象進行採訪，進行報道，就是新聞。像元旦、春節、國慶這些日子不用多說，也應該知道是新聞點，有新聞可寫，有新聞可做。應該意識到在這之前尋找新聞線索，提前採訪報道，使聽眾或觀眾能夠提前了解這些展覽會的主要內容以及詳細安排。像5月12護士節，3月12植樹節，6月26國際禁毒日，這些雖然不是特殊的節日，但是如果新聞工作者將這些日子划到特殊日曆表內，在這些日子即將到來的時候，把以前看到過類似的報道翻出來仔細研究，就可以讓自己有一個基本明確的採訪方向，進而尋找新聞線索，采寫專題報道。
比如今天我們電視台那邊的同事就約我專門拍了創客，為迎接五一做節目。
這就是利用畢業季這個特殊時節，完全是我們自己提出創意，找美術老師畫，讓學生當演員來拍一下。報刊的類似圖片幾乎都是這樣製造出來的。
四、從活動中練精華
單位組織的活動有許多個小項目，大家不要把所有的活動都列上，像是總結一樣面面俱到。愉悅家紡舉辦工匠大賽，邀請我去拍照，整個活動場面非常大，項目非常多，各環節非常細，每個小活動也很精彩，這些活動中要是全列上，必然被「槍斃」，只能優中選優，提煉出最有典型意義的環節作為新聞來報道。
五、從常態中尋亮點
工作中不缺少亮點，但缺少發現亮點的眼睛，公開欄晾曬工作進展。這是一項很普通的常態工作，許多地方都在搞。宣傳欄每個月都進行更新，讓懶政無處藏身，這是落實三嚴三實的最好辦法。
六、從偶遇中淘金子
偶爾我們開車去辦事，路經一片樹林，見幾個大媽在剪樹枝，感到好奇，便下車與他們聊，才知道她們是中喜生態公司旗下的農業工人，土地流轉了，每畝地領取1300元補助，她們現在的職業就是像工人一樣按點上班，總的收入比以前強多了。感到這個事很好，以前沒想到過，指揮著她們邊剪枝，邊給拍了幾張圖片，配上簡短的文字，投出去，沒過幾天就發表了。真是多虧了在人群中多看了她們一眼。
七、從貼吧里摸靈感
還有許多重要信息是網友提供的。微信上、微博、貼吧等平台，這些線索經通訊員、記者進行深入調查採訪，用文字和鏡頭記錄下感人的故事。年過半百用一隻手辛苦耕耘的勵志老師董保勝就是這樣火起來的。
通訊員在瀏覽高新區貼吧時偶然發現一個有意思的貼子，是一個學生說他的老師，說他的老師非常好，雖然只有一隻手，但沒有任何自卑感，並且多才多藝，深受學生好評。通訊員就留言問你的老師在什麼學校，叫什麼名字。網友一一回應。根據這些線索，通訊員就找到這位老師，就是某某小學的董保勝老師，聊起董老師，同事們和學生們無不點贊。56歲的董老師是五年級四班語文教師，右手有先天性殘疾，只有一個小肉瘤，卻用一隻左手照樣贏得大家的讚揚。面對學生不喜歡寫作文的現狀，一直教高年級語文的董老師總是帶頭用下水文來引導學生寫作。小學校刊《晨曦》自創刊以來，連載七期董老師「憶童年」專版，很多家長都愛看，老師們評價也很高。他用一隻手打字，又是這麼大年齡，能堅持下去，確實不易，並且每一次都是真情實感的流露，能給人們帶來期盼，能引起人們精神上的共鳴。此舉對學生的引導作用非常明顯，學生慢慢地喜歡上了寫作文，並且越寫越好，能從生活中尋找作文的素材，通過講故事式的方式描述出來，學生真正懂得了寫作的真諦。
董老師不但利用寫『下水文』提高學生寫作水平，還特別善於利用多樣化課堂創新來激發學生學習興趣，豐富語文教學。董老師課堂上總有他嘹亮的歌聲，他一向主張教學改革，讓課堂充滿趣味性，強調語文與音樂的學科整合，讓學生編歌詞唱歌詞，大大激發了學生創作的靈感和語文學習的積極性。董老師上課，語文風趣幽默，學生說他講課像相聲小品一樣有意思，凡是聽過他的課的老師無不為他點贊。
董老師用自己的實際行動向學生詮釋了什麼叫自強不息，什麼叫樂觀向上，他給學生傳遞了滿滿的正能量，是學生心中的「大明星」和勵志老師。雖然外號是「一把手」，但董保勝老師卻是個標準的多面手，除寫作外，電腦操作使用、乒乓球、足球、書法、象棋、唱歌樣樣精通，還能騎摩托和三輪，因右手殘疾，他請人把摩托車、電動車的油門改到左手。絲毫沒有因為比別人少一隻手而自卑，別人會的他都會。
董保勝用自己的實際行動為學生詮釋了自強自立，也用一隻左手書寫了一篇感人的教育之歌。
這篇人物通訊寫好後很快見報。
由此可見多多摸索是可以的得到不少靈感的。
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