為什麼要用刻苦，努力之類的詞語形容學習呢，學習不是使人快樂的嗎，那既然做一件快樂的事，何需努力呢？
我是想學習的時候就學習，不想學習的時候就不學習的，所以，每次學習都會覺得很滿足的，心情愉悅的，覺得學習就是生活的一部分，無需努力刻苦。
做愛是快樂的，但是當AV男優也要非凡的體力和技巧。
有一群狗，主人每天有三塊肉。他每天會把球扔出去，扔三次，哪只狗把球叼回來，主人就給這隻狗一塊兒肉。第一個星期，所有的狗都會去搶主人扔出去的球。第二個星期，只剩下十隻狗回去搶那個球，因為其他的狗根本沒有機會能搶到，所以完全放棄了。一個月過去了，只剩下三隻狗搶這個球。很多年後，這群狗里只有這三隻狗是最強壯，速度最快，最會搶球的狗。
肉就是正向回饋，一個班的學生里，老師不可能表揚每個學生，只有少數的幾個學生可以獲得老師的表揚。而這會成為拉開差距的關鍵！得到正向回饋的學生會覺得學習是一件有趣的事，因為能得到讚揚，獲得認可，建立自信。而錯失這些機會的學生則無法從努力中得到任何好處，恰如搶不到肉的狗，無論如何跟著跑都搶不到球，都得不到肉。於是學習就變成了一個出力不討好的任務，他們也就不願意學習了。更糟的是，有的人分明很努力的學習卻還是被無情的打罵和嘲笑，於是他們會仇視學習，因為這個東西讓他們如此難堪。這是受到了負向反饋，如同那些搶不到球的狗，反而還要被其他狗撕咬。
所以問主，你是一個很幸運的人！你得到了正向回饋並且建立了穩定的學習習慣，這會讓你受益終身。但是也請記住，社會很複雜，未來在職場，愛情和江湖裡你依然可能面對很多未知的東西。你是否能足夠幸運在最初建立習慣的時候受到足夠的正向回饋是一個未知。一個糟糕的老闆，一個差勁的情人，一個粗暴的盜匪都可能在你剛剛起步的時候用負向回饋給你留下一輩子的陰影。因此，莫要輕視那些不幸的厭學的孩子，我們每個人都可能遭遇類似的狀況。
題主認為
學習=刻苦學習
學習=努力學習
然而
學習=學習
刻苦學習=刻苦學習
努力學習=努力學習
快樂學習=快樂學習
正如
可樂=可樂
可口可樂=可口可樂
百事可樂=百事可樂
嶗山可樂=嶗山可樂
題主
你這是偷換概念
將來報道出了偏差你要負責的如果可以生於富裕之家，衣食無憂；
如果可以不必考慮家庭和生活的壓力，可以活得自由自在；
如果可以不必把高考當成改變自己命運的唯一出路而拚命去擠掉其他人努力考上好學校；
如果可以不必拼了命地去和其他人爭奪那少得可憐的機會，可以在生活中處處都有人關照；
如果可以按自己希望的方式生活，可以不必強迫自己去面對冷冰冰的現實；
我想我也會認同你的想法吧~
題主你覺得學習是使人快樂的，但你知不知道對於很多人來說，迫使他們努力學習的動力是因為家庭的貧窮、現實的殘酷以及身上那沉甸甸的責任。你大部分的學習都是學校的學習，學校的學習就是有規矩有管教的，不太可能那麼快樂，也不可能你想學就學，不想學就不學。
你所謂的快樂，是沒有人給你壓力的時候。當你知道過不久就要高考，恐怕你的快樂就少了。我討厭數學，可是我不得不學，毫無快樂可言。刻苦、努力和快樂並不矛盾呀。
因為對大多數中國學生來講，學習教科書里的知識並不是一件快樂的事，而教育者又喜歡把上學、讀書、學習三者等同起來，這導致的問題就是大多數中國學生因為不喜歡上學從而不喜歡讀書和學習。
不喜歡卻還得學，所以不得不努力。有兩個事例要說：
1、剛畢業的時候，偶爾還用扣扣，有一天突然跳出一個談話框，一個小學同學問我在不，他初中輟學，已經好多年沒有聯繫。當時我心裡一突，這是要借錢還是通知結婚訊息。後來他說，混社會沒文化太苦，問我想了解一下法律該看那本書，聊到這裡我心中大定，跟他開始細細聊。
2、我爸在工地幹活，俗稱農民工。他年輕的時候做過很多手藝，木匠、磚匠、電工、漆匠……還練過武。每一種他都做的很好，我問他怎麼那個能學這麼多東西呢？他說一開始跟人出去打工是做小工，工資低，會砌牆工資高，所以就學會了砌牆；後來木匠活輕鬆，工資還高，做一學了木匠；再後來聽說漆匠工資高，又學了漆匠……我問他學東西不苦嗎？他說一想到能多賺點錢，就一身幹勁，不知道苦。至於練武，那是因為他少年的時候，村裡很多兵痞，總是偷鵝調戲村花，作為一個血氣方剛的少年，為了鵝，就吃了很多苦學武。
總結起來兩點：
一是吃的苦太少才覺得學習苦，等哪天吃夠了不認真學習的果，自然就好好學學了；一是沒有目標，學的東西沒用，自然覺得苦。如果學的東西有用，能賺錢，或者能強烈的滿足心理需求，學習也就不苦了。吃苦本就是無可奈何的事，學習這件事並不例外，但主動的吃苦和被動的吃苦完全是兩種人生。這個題目深有體會。我本是個中專生，初中的時候，父母不在身邊，荒唐墮落過一段時間，所以中考的時候，成績不夠理想，最後上了中專。但是，才上一年半，我就退學不上了。
退學之後，我一邊打工，一邊閱讀許多我非常感興趣 的書籍，是的，很快樂，有時候，會因為看了一些非常讓我震驚的知識，從來沒有接觸思考過的領域而興奮不已，甚至顫抖，而每當我鑽研琢磨出來一些有趣的東西，而且恰好和先賢或者當代一些前言觀點不謀而合的時候，更是成就感爆棚。
我也以為，學習應該是讓人快樂的，我一度認為興趣的確是最好的老師。
但是，現在的我的心態變了。因為我的學歷低，而且，我愛讀的書，都是思想一類的，畢竟還是需要知識技能在社會立足，思想是非常重要，但是又不能是證明自己的一個東西，所以我的立場很尷尬。正好，我知道了自考這件事情，在自考的過程，也改變了，我以為的興趣是最好的老師，這一看法，我明白了上學，包括上班的時候都沒有發現的一個重要的事情，那就是自制力。
你學習或者說承擔一門工作，要多少能夠了解多方面的知識，或者掌握多方面的技能。因為畢竟很多時候，對他種技能知識的掌握與了解，對工作生活是有極大的幫助的。我在考專科的時候，就發現，你學一門學科，還有其它的知識要求你掌握，這些知識的了解是絕對有益處的，也適合開拓你的思維以及增加你的能力。請問，恰好，你對這門學問沒感覺，然而學習，哪怕不精通也會讓你受益匪淺，請問，你怎麼辦？
刻苦，努力，講的是自制力，我們在生活中，面對的許多事情，都不能是你滿意的，令你愉悅的，這時候，自制力就體現了出來，隱忍，耐力，持久力，抗壓能力，等等。
所以說，如果讓我選擇興趣與自制力，我會選擇自制力，因為，興趣，只是讓可能變成可能，而自制力，是讓不想可能，不太可能，成為可能。許多成功人士（不限於財富）身上最寶貴的精神，就是刻苦，努力，這也是我向他們學習的地方學習使人快樂沒有錯。
錯在你默認「快樂的事情就不該努力去做」。打籃球快樂嗎？要努力練習才能打好；
玩遊戲快樂嗎？要深入研究才能玩的6；下棋快樂嗎？不努力學習也下不過別人。這些事情有一個共同的特點，越是使勁兒去想，去琢磨，去鑽研，越能得到更多快樂。
學習使人快樂，努力學習使人更加快樂。你覺得學習快樂是因為你能看到你的進步，得到正面的反饋，想取得這些必須要付出努力。
從來沒覺得學習苦，我只覺得體育課要我800米跑4分半簡直要親命！跑進5分鐘我都呼吸帶腥胃中翻滾，呵呵，運動才苦呢！
目測題主不超過初二。
1.首先，學習使人快樂本身就是個偽命題。
不是所有的學習都能令君嗨皮，學習的快樂來源於對當下及未來的期待可能性，在學習過程中或可期待的未來能夠得到某種滿足（感），無論是精神上還是物質上。所以學霸們好好學習，是期待考個好大學，學個好專業，找個好工作，出任CEO，贏取白富美，迎來人生巔峰；你整天研習《論正確撩妹的三十六種姿勢》，是為了泡上副市長的閨女，幫還是副局長的你爸轉正，所以你們都很快樂，因為有未來，有期待。但你讓太監學習《玉女心經》，雖然的確是好東西，他肯定不快樂啊，問君能有幾多愁，恰似一群太監逛青樓嘛~~
2.其次刻苦、努力來自於別人的外部評價；快樂來自於自己的內心感受。
一般人在學習的那刻，很少會考慮到自己是否刻苦、努力，該學就學唄，或是因為喜愛、或是因為被迫，但沒有人是為了展現自己很刻苦、很努力而學習吧。再者，你感覺自己很刻苦，三更燈火五更雞，有毛用啊！刻苦不刻苦，努力不努力是別人說了算，你一天學習十二小時，他們說年輕人要拚命啊，睡那麼多幹嘛，喏~黃金睡覺法則，一天睡四個小時就夠，可以學夠十六個小時，那才叫努力刻苦，棒棒的！SO，你自己感覺刻苦、努力有毛用！上學時每個人身邊都有這樣的人吧，好像總不學習，成績卻好像一直很好（我就是）。但誰知道人家半夜看書到兩點半呢，所以人家白天才睡覺，半夜看書效率高啊！所以學習好啊！但有人說他學習刻苦、努力嗎？？
至於快樂不快樂，如人飲水冷暖自知。引用句特雞湯的話，他們只關心你飛得高不高，誰TM關心你飛得累不累啊~~
3.一種語言表達的快感。
學習這個詞很寬泛，我們從出生就開始學習走路、說話、用筷子吃飯，在這種學習過程中，沒有快樂不快樂的情緒。只有在逐步形成思維，懂得情緒表達以後，才知道什麼是快樂，什麼是不快樂。快樂的學習並不是不存在，只是現實中不快樂的學習更普遍。學習過程中缺乏期待可能性，使得學習的快樂指數普遍不高，為了表達出這種不快樂情緒，我們選擇用了較為悲壯的詞眼，刻苦、努力等等，似乎中國人特喜歡悲壯感十足的東西，比如「多難興邦」，一經推出，主流媒體嘖嘖嘖~不悲壯，不高尚啊~所以對於學習這種事，快樂是不被提倡的，必須悲壯值爆表啊！我這麼刻苦、努力，可還是沒有車子沒有房子，口袋裡沒有票子，身邊沒有馬子，沒有得到世俗的成功，怎麼辦？地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉為天！我比竇娥姐姐還冤！
以上，個人淺見，胡言亂語，不喜勿噴。
題主說得太輕巧了，「我是想學習的時候就學習，不想學習的時候就不學習的」，你忘了年齡這一因素了。對於青少年來說，如果不是社會管著、家長督促著甚至逼著，有幾個願意主動去學習的？誰不愛玩兒呀？
人生本該在最有精力最有體力的時候，學習知識、創造價值，等到了40歲、50歲，受了磨難，終於想明白該學習了，此時需要照顧家庭、照顧工作，哪有那麼多的專門的時間去學習呀？學習從來都是一件費腦力費體力費財力費意志力的事情。儘管提倡科學的教育手段，要寓教於樂，但相比較動腦筋學習，吃飯喝酒聚會唱歌旅遊拍托等事情，對人更有親近感更有吸引力。有的學生，上課聽聽講，下課看小說回家玩遊戲，考試照樣門門100分，有的學生，上課聽講下課做習題回家上補習班晚上熬夜困題海。考試還是只有90分。 努力是針對後一種，因為不努力，你90分都拿不到。
題主你確定你不是來裝逼的嗎。
我以前的同桌，是個很努力的女孩。
她上課，筆記做得很認真。我在玩，她在做筆記。我下了課出去玩，在睡覺，她在做筆記。我看見她每天都那麼認真，筆記本密密麻麻，作業本層層疊疊。然後她成績並不是很好，是中游，有時還中下，全級300多人，她一百多名。她有時候問我問題，下一堂課，能問4，5個問題。然後她有一天對我說，我很難過，因為你每天都在玩，成績卻比我好。我當時有點得意。後來，如你們料想的一樣，她有一天成績逆襲了，成了全班前10名，穩居年級前五十，就像春天的竹筍一樣，過了一夜，毫無防備，也毫無過渡地生長出來，變成綠綠的枝苗。
如果這個故事是happy ending,我會告訴你們她很喜歡學習。
但是她不是。她說她討厭學習。
雖然學習能使她安心。我覺得她是喜歡學習的，因為她下課的時候，捧著那本問題本的神情，就像捧著一籃子易碎的雞蛋一樣，小心翼翼的，又有點激動，又有點興奮。
她總是問我這樣怎麼學好，那樣怎麼學好。
我說不知道。她總是嗔怪的臉。其實肯學就好了。
比如用汽油可以溶解衣服上的頑固油污，同時你不要擔心汽油味太大難聞，因為汽油揮發性很好，可以用醋來洗去電熱水壺裡的污漬，廚房的洗潔精用完了，自己可以用小蘇打溶解，作為代替品，用檸檬水可以洗去金屬表面的氧化膜，可以讓水池，水龍頭閃閃發光，也可以洗去硬幣表面發綠髮給的污漬，這些都是化學知識巧妙利用
學習的過程一點都不快樂，要去理解，要去記憶，要去拓展思維，要去運用，這個過程中是要消耗身體的能量，腦細胞，身體為之付出很大的代價的，人本來就是天性懶惰的生物，當你要花很大的代價去學習是，身體的本能是抗拒的，大腦發出的指令是，這東西有毒，本能使我們去抗拒，但是學習的結果是你可以掌握更多，知識的運用讓你變得更加便捷的生活工作，嘗到甜頭的大腦，即使在發出這東西有毒的指令是，還會給你傳達，這東西還是有好處的，所以才要下指令，刻苦努力的去學習
說學習是一件快樂的事時，更多的是對自己學習經歷與成果的一種肯定；
說學習是一件痛苦的事時，更多的是對自己學習過程與挫折的一種感慨。
努力、堅持、刻苦啊這類詞語，本身是持續性的動詞，必須寓於動態的過程中。
快樂、開心、收穫啊這類詞語，本身是狀態性的表述詞，這種感覺與體驗往往是暫時的、稍縱即逝的。
靜態來看，人生命的有限性本身就是「苦」的一種表現；
動態來看，人生確實是苦多甜少，也正因如此，人才會感激生活、磨練自身、自我超越，最後苦盡甘來，實現真正的解放與救贖。推薦閱讀：
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