小朋友6歲經常答非所問，話很多，怎樣引導她好好說話？

01-15

4月2日更新
因為很多朋友私信我最後小朋友的情況，所以在此說明下。已經帶小朋友去看過醫生了，在這裡感謝那些建議帶小朋友去看醫生的知友們。小朋友檢查出輕微「感統失調」，以及輕微「自閉症」。所以評論里那些說我不喜歡小孩，自作聰明，要給小朋友剪掉翅膀的知友們，希望你們下次自己的小孩遇到這樣的情況的時候，麻煩及時帶他去就診，因為這種心理疾病拖久了，就不能治癒了。
把電視內容與現實混淆這樣的情況，並不是想像力豐富！

她現在已經暫時告別校園生活，她的父母也開始重視這個問題，目前也抽出很多時間陪她。
感謝知友門的回復。
有幾點內容想補充下。
目前為止，家裡人對她這樣的行為並沒有出現過阻止，因為她三歲前還不會成句的原因，現在只要她願意表達，我們都會鼓勵她說完。
有這個提問，並不是希望她要做我們心目中某種乖孩子，而是擔心她這種行為，是不是自閉症的一種表現。因為她目前不是很喜歡跟同齡小朋友一起玩，只喜歡跟大人還有十幾歲的哥哥們玩。

她現在的這種回答問題的方式，對於大人而言沒有什麼，但是在同齡小朋友那邊經常受到嘲笑，甚至有的小朋友會因為聽不懂她說什麼，而不願意跟她一起玩耍。因為這樣的問題，受到嘲笑後，回來哭訴尋求贊同的時候，如問：巴拉拉小魔仙是我的姐姐，對嗎？作為大人也不知道如何回復她對她的成長而言是好的。
哥哥的小孩今年6歲了，三歲前知會說字，不會連句。比如「車車」「這兒，這兒」。後來跟著嫂子回了一頓時間的娘家（嫂子是北方人，我們是南方人，所以，回去的時間比較長），大概去了半年，回來後，會說成句的話。
但是，前段時間我發現了她一個問題，經常答非所問。比如，有次我老公跟我一起去我家，問她幾歲了，她回答，「我叫吳￥￥，我今年6歲了，但是，但是我姐姐她會魔法.....」我郁了個悶，接著問，你什麼時候有姐姐了？她說；「我姐姐是巴拉巴拉小魔仙」.....
還有一次，我回家，剛好坐在她的小書包上，她非常激動的跑過來說，那是我的書包，我一下子沒晃過神了，反問了一句：「什麼？」她著急的想哭，然後說道：「那是我的書包，它每天醒來都會尋找她的主人，那就是我......」
她經常一碰到家裡來客人，或者去別人家裡玩，就不停的說話，有時候會問一些正常的問題，比如這個玩具我可以玩嗎？但是，經常是說一些電視裡面看到的內容。幾乎每天睜開眼睛開始，除了吃東西，她的小嘴就沒停過。

我想問，她這個是所謂的「中二病」嗎？
除了這點，她平時非常乖，一個人在家睡覺也不吵不鬧，很小開始就表現的比較成熟，嘴巴很甜，在火車上乘務員問他：是媽媽漂亮，還是我漂亮？的時候，她會毫不猶豫的回答，「阿姨比較漂亮」。如果我跟嫂子都在，我問她，你比較喜歡媽媽，還是喜歡姑姑，她就會回答，你們兩個都愛我，所以我都喜歡。
背景介紹，她剛出生，哥哥在外面上班，嫂子全職帶她，但是比較少跟她溝通，很多時候都是她一個人在大廳玩。嫂子玩電腦。我媽媽跟哥哥是分開住，偶爾會去看看她。
現在由我媽媽跟哥哥輪流帶她，因為她平時比較乖，所以家裡人對她經常答非所問這件事完全不上心，我想問，如果不引導她，這樣會影響她以後的校園生活嗎？或者，她的這種表現是某種心理疾病的表現嗎？

太正常了。

我記得在讓·皮亞傑（近代最有名的發展心裡學家，認知發展論創始人）的《兒童發展心理學》里看到過，2~7歲是兒童的象徵性遊戲階段，幼兒通過扮演遊戲中的某種角色或用玩具代替某種物品進行遊戲，把自己的願望和對現實生活的理解反映到遊戲當中。

在這種假想的情境中,有一種特殊的情況被稱為「幻想夥伴」。幻想夥伴不同於現實生活中與兒童玩耍的真實夥伴,它存在於兒童的想像之中,是兒童主觀創造出來的精神伴侶。

7歲以前的兒童65%以上有各種幻想朋友，該階段的幻想對他們的智力發育有很大的好處。

7歲以後進入規則性遊戲階段即會自然減退。

看到一片說可愛好玩兒的我真心忍不住要來說一下。最好帶孩子去精神科看一下，我是內科醫生不太深入了解精神科，但我記得大學時候在安定醫院實習一個月，這種情況很有可能是兒童精神問題，他並不能控制自己的語言表達，也不太理解所說的內容真正的意義，醫學上有個專業名詞—感統失調（多謝淺大神提醒）。一個非專業小建議，如果有不合適的地方請摺疊。

孩子成長是單程車票。祝題主的小蘿莉健康快樂長大。

我女兒今年也六歲，她也愛幻想。但是她基本只是在玩過家家之類的扮演遊戲時，會進入公主角色，小魔仙角色，不管和大人還是小孩她都能玩的不亦樂乎。她能把現實和想像的東西分的很清楚的。

我不是兒童心理學專家，所以不確定你哥哥的女兒行為是否正常。但是如果她經常受到同學的嘲笑，不能和同學正常玩耍交往的話，應該會對她性格成長不利。

作為一個同齡孩子的媽媽，我建議家人應該多帶孩子用各種方式認識這個世界，認識大自然，比如讓她知道聰明可愛的海豚不是魚類，火山為什麼會噴發，為什麼有的地方一年四季都像夏天那麼熱，太陽系哪顆行星自轉和其它不同。。這樣慢慢的她會開始求知探索，她心中的世界變大了，發揮她想像力的空間也大了，而不是生活在自己狹小的想像中了。

親愛的你要相信你小時候也會有這麼一段只是你記不得了～

我都上到小學三年級了還每天睜開眼睛就覺得自己是紫薇格格對著幻想中的小燕子和爾康說話呢╮(╯▽╰)╭

孩子小她的世界就那麼大她的世界裡包括你們也包括動畫片里的人物有這樣沉浸在自己的世界裡的孩子也有經常和大人在一起滿口都是成人化語言的孩子因為在這個年齡段他們更擅長的是模仿

相信她關愛她讓孩子少看點電視多跟大人出去看看外面的世界可能是最好的辦法

就目前你所舉的例子，我認為你哥嫂的女兒並沒有心理疾病。

你說她不好好回答問題那個例子，其實她完全準確的回答了你需要的問題，只是她的回答沒有像你希望的那樣結束，而是繼續進行了訴說，這可能是她說話慾望造成的，例如你說家裡來客人或去別人家玩，她就會說個不停，這也是說話慾望造成的。那麼她為什麼有那麼強烈的說話慾望呢？從你的描述中得知，她媽媽在她幼兒階段不怎麼和她交流，這很有可能造成她說話慾望強烈的原因，如果媽媽不和她交流，那麼她就會找人交流，例如和電視中的人物交流，所以她才會總是說電視內容。

至於坐書包那個例子，有可能是因為心愛之物被破壞，引起的情緒波動，配上她的聯想回答，顯得有些令人意外。

她在回答乘務員問題時並沒有進行聯想回答，在回答喜歡媽媽還是姑姑時也很有條理，所以應該不是心理有疾病。

建議家人多和孩子交流，詢問她的感受和想法，多關注她，多鼓勵她。

如果聯想類回答過於頻繁，建議到專業心理醫院問診。

敢問題主童年怎麼過的？我就不信題主小學一年級就開始接觸脫氧核糖核酸和柴油內燃機了。

我二年級的時候還相信《阿笨貓》里的除垃圾咒語，上課鈴響後在教室里站起來邊念叨邊做手勢，結果被剛好進來的老師看到了，把我揪到講台上用板子打屁股，然後問我———

「你是不是在跳大神？！」

後來三年級開始看七龍珠漫畫全集，看各種超出年齡段的課外書。

終於在不久後的一天悟出，自己以前真傻逼。

是六周歲還是六虛歲這個問題很重要，孩子兒時差一歲可能行為動機就跟不一樣，從你描述的部分來看很難去準確定位孩子行為的心理機制。希望你能重視這個問題，最好能去聽聽資深專業的人士建議，以下是我工作中遇到的情況，希望能夠對你有些幫助。

我在工作中就遇到過這樣的孩子，一部分人會覺得孩子想像力豐富，這點確實是的，不過實際情況沒有那麼樂觀，一般這樣的孩子的敘述的不是他的想像力，更多的是一種無序性的語言和比較混亂的思維，我遇到的孩子一般智力上沒有問題，一部分是家長生活上代勞的太多，而在內心關懷和陪伴式遊玩上又給予太少。

在伴隨語言敏感期的時候無序類的內容會更多。如果過了語言敏感期還是如此情況的話，是些許有些問題的。

建議1培養孩子獨立性，能做到的事情讓其自己做，做不到的事情學著做，能力範疇外的父母陪著做。

2幫其整理邏輯思維，引導性的問題，一步一步進行問題回答。可以讓其讀讀故事。

3很重要一點是家長陪伴孩子的時候一定不要敷衍，要耐心的給孩子傳遞一些常識類的知識，在其做每件事的時候不只是要告知什麼樣的做法是錯的什麼樣的做法是對的，還要想辦法讓他們理解為什麼這件事要這麼選擇，原因是什麼。加強邏輯思維。

4聯繫看一下靠譜的醫生，心理諮詢，參與專業資深靠譜的感統課程。

切記別信那些不負責任的言論，專業的事情交給專業的人。這兩年專家什麼的都被黑壞了，但是你要知道生病了不還得看醫生么，聽著一些人一本正經不負責任的胡說八道一點兒卵用都沒有。

我同事都20好幾了還不會好好說話，答非所問，所以，不要急。（純粹玩笑答...）

感覺是個特別聰明，語言發展很好的女孩子。

長大就好了。現在這個階段是正常的

這很正常，現在的考驗是，你要耐心的聽他說話和他保持交談。

孩子越長越大，和父母說的話會越來越少。產生這個現象不光有孩子的因素，還取決於父母的態度，如果因為覺得小孩子說的沒有道理而幾句就喝止或不搭理了，那時間長了孩子自然有事也不願意告訴你。到時候又會來問，孩子不願意和自己交流怎麼辦？

我很幸運，我媽說有一段時間我特別煩人，嘴不停的（大致6~8歲）。但是她怕不理我的話我就會和她聊得越來越少，所以就堅持搭我的話。就我而言，從上大學開始離家至今五年了，依然每天和爸媽打電話，正常情況下是每天20分鐘左右，特殊情況有長有短。我們基本什麼都聊，父母重視我的看法，因為了解我，所以越來越信任我，對我隻身在外很放心。而我認識的同齡人保持和父母這樣頻繁聯繫的真就沒幾個。

所以，先尊重孩子吧。

小朋友也會覺得你是個怪阿姨。

為什麼我覺得這是兒童特有的想像力和聯想能力呢……

只能說你家小妹妹腦內世界比較大，也沒必要非讓她循規蹈矩的思考吧？要是每個人按照同一思維方式和邏輯思考，說話的話也不好吧？

小孩子自己有自己的邏輯，如果不是原則性錯誤的話讓他自己發展吧，說不定會長成一個有趣的大人呢

語言理解能力和語言表達能力都是孩子語言能力的範疇。

首先，6歲的孩子語言具有如下特徵：5、6歲的孩子，已經能理解被動式語句了，比如：貓被狗追。他們還能理解故事，並且回答有關故事內容及推論性的問題。這標誌著語句表達能力已經發展成熟。此時寶寶已經能應對好日常對話，也能夠把事情與經驗聯繫起來；完整地說出故事，甚至能創作出故事中的部份情節。

在兒童的爭吵中，已經開始出現用語言辯論的形式，而不再是單純依靠行動了。

其次，語言與注意有關。孩子答非所問，可能是孩子沒有聽明白大人的問題。這是孩子的聽覺注意力相對較弱的表現，聽覺注意力實際上是一種傾聽能力。

此外，語言與記憶也有關係。首先，兒童必須記住某個聲音速配代表的語義，才能理解話語。其次，在語言交流的過程中，在聽別人說完一句話以前，要把這句話前面的那部分暫時記住，才能和後面所說的內容聯繫起來理解；自己說完一句話，也要把自己說過的內容暫時記住，才能做到說話時句子前後連貫。孩子有時說了後面的話忘了前面的，就會造成前後語不搭調，意思不連貫。

那麼，如何對6歲的孩子進行語言能力方面的培養呢？最主要的就是家長要做到，在孩子說話時不打斷，不打擾。

寶寶喜歡自言自語，別打斷
這個階段，寶寶自言自語的現象會達到高峰，這是語言發展從外部語言轉換為內部語言的關鍵階段，可以看作是在用語言來幫助自己思考，理順思路。
畫畫時，他可能會一邊畫一邊嘀咕：這是房子，這是爸爸和媽媽，這裡是草地等。這是語言發展的一種自我調節機能，不必擔心，更不要去打斷他。
因此，要為孩子營造一個安靜的環境，盡量減少無關刺激的干擾。
讓寶寶講解自己的作品
當我們看到寶寶一個人玩得很開心，畫了一幅畫，製作出一件模型，做出一件手工作品時，可以趁機打開話匣子。你先讚美寶寶的作品。比如，誇獎寶寶的色彩搭配很棒（香蕉是藍色的，鳥是紅色的），結構非常有想像力。然後以欣賞的態度引導寶寶講解自己的作品，以提問的方式引導寶寶說出想法，既鍛煉了語言表達又可以了解他的內心。
從講故事到演出故事
語言是交往的工具，鼓勵寶寶邀請小朋友到家中做客，創造環境鍛煉語言表達。比如，請幾位小朋友到家中一起講故事。遇到表達不清的地方，大人不要幫忙，寶寶自己會想辦法讓小夥伴明白的。這不僅鍛煉了寶寶在集體面前講故事，也增加了自信。熟練之後，還可以鼓勵他們把情節演出來。

玩具配合：

左上：澳貝夢幻廚房右上：小泰克節日廚房
左下：小西智能早教機小西鏡右下：《鼠小弟的小背心》

讓他說 6歲的時候剛開始想了解這個世界並且儘可能科學回答他

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我外甥今年虛歲7歲，他活潑好動，應該說完全停不下來！話很多，但是根本沒辦法跟他交談！大部分時間你跟他交流，他都是答非所問，完全無視你說的話，只說他想說的！說話也不是很清晰，下半年要上小學了，家人都非常擔心，這孩子會不會有什麼心理問題，應該去看什麼醫生？望知友有好的建議推薦下，感謝！

嘿，奇了個怪了，為什麼要變成你們心目中想要的那個樣子，哼！怪大人。

很多小孩都這樣吧。。。。。