如何評價杜開顏(原八中副校長，現三中副校長)？
評價也好
或者匿名開罵吧
實名反對 @林偉臻 的「逆來順受」理論
原諒我長這麼大真是第一次聽說逆來順受是褒義詞。日本人為什麼入侵東北的時候要實行日語教育
普法戰爭後為什麼在阿爾薩斯和洛林要改用德語教學性質上沒差啊，從你們一進來就對你們進行杜式教育，你們當然不會覺得什麼特別的。三中不一樣，自由慣了的三中人，不敢說能把她趕走，但最起碼不會忍氣吞聲，任她擺布，我們走著瞧。如果有八中的朋友說想她回去，麻煩自己掂量掂量她在與不在的日子哪個更舒服一點。真的我們不會珍惜她，也不會歡迎她，類似「我們倒是希望她回去」的理論站在三中人的視角更像是站著說話不腰疼補充2:我一直站一個觀點，對於素質差的人，同樣用低素質作為回報，在性質上跟前者並無差別。貴校某些同學口中振振有詞的三中學生素質低，可是在你們的言辭中，原諒我看不出來你們比我們有好稍微一點點。原答案:心疼一下現在高一高二的小朋友們作為馬上要走人的高三我用過三中操場，在舊樓新樓上過課，同時報過三個社團，參加過兩個社團巡禮，玩了一次春季運動會，最主要過了兩個全天不上課的跨年是不是跑題了？？
先給慕名而來的八中老鐵解釋一下發生了啥按照往年，三中的跨年都是早上科藝節，下午匯演，晚上聚餐的 今年由於校慶的緣故，取消了元旦匯演，改成十佳歌手的決賽。這個我們都可以理解。誰知道這只是杜老闆操作的開始
高三我們上一天是可以理解吧，高二這一個上午上的，又能學到多少東西，又有多少人心還在這課堂上，再看高一，高二高三全上課，老師肯定要交代不要吵不要鬧，那他們多的這一上午又能幹嘛，自嗨嗎？完全是個雙輸的決定。哦對，她可以趁這個機會巡一下高二班，又能收掉不少手機。畢竟昨天高三在實驗樓上課她就做過這種事情了。如果說不在意學習效果的話，那她到頭來只不過是又一個形式主義者，圖個場面好看罷了。
記得有話叫「得道者多助，失道者寡助」
又或者是「得民心者得天下」周一好像有那個什麼達標校檢查，別是把高一逼急了給你亂來，這個可是政績簿上一個抹不去的污點呢當然，不代表支持你們做這件事情，從你們的角度來說，現在亂來，是需要剩下兩年慢慢還債的，沒必要因為對一個人有意見而壞了學校的名聲從來不喜歡血統一類的理論，但在這件事情上，不是三中人，可能真的沒辦法理解我們的憤怒吧。單純為了政績的改革，急功近利的思想，完全顛覆學校精神的行為，我倒想看看你能在三中呆多久？
繼續補充:
評論區有人說我帶壞學弟學妹啊，沒辦法理解，難不成鼓勵他們忍氣吞聲學著逆來順受？我覺得這看起來像是人生的智慧格言，但實質上反而可以理解作是奴性的教化吧。12.26更新
想到別的回頭再補
12.26重新更新經過各位同學的努力之下，元旦活動恢復為周五全天。再次特別感謝所有為此付出努力的各位同學！！謝謝！
這裡是一隻八中畢業生，我高三時杜開顏還是八中的副校長，我僅在這裡陳述發生在我身上的一件事情，供大家參考。
那年三四月的時候，各高校自主招生的報名工作陸續開始進行。我曾在高二的時候獲得過一個小獎，符合S高校的自主招生資格，於是和父親一起準備報名的相關材料。S校的報名申請中需要附上原高中出具的各種證明，我父親便去教務處諮詢申請，並按照教務處的引導打電話諮詢分管這塊的校長杜開顏。
看了一圈評論發現很多人的重點都錯了。這件事不合理的地方不在於科藝節的上午要上課，而是在於臨時改變方案。學生為了科藝節提早做了許多準備，但是校領導卻在科藝節的前幾天臨時變卦，壓縮了時間也刪了許多活動，比如電競賽。大家的一腔熱血付諸東流。這件事看出來的，是學校根本沒有將我們的心血與熱情當做一回事。誰願意辛辛苦苦準備了那麼久，到頭來卻落了一場空？最後，我認為一個學校最重要的任務是育人，而後才是教書。
利益相關：福州三中2016級學生各位先別急著批杜開顏，先讓我們換位思考一下。【可能的場景】
【背景：2017高考結束，福建省本一線分數創歷史新低，省教育廳把福州三中批判了一番。】
此刻，三中管理層：A：在這樣下去怎麼行？我們必須要改變！B：就是就是！順便水個示範校，搶佔優勢生源。A：可是……營造形象的行為沒準會被痛批為形式主義……C：我有一言，請諸位靜聽。C：我們可以請個臨時工，然後實施改革。如果改革既得到了學生支持，又提升了三中高考成績，就說是三中領導班子的共同榮譽。萬一出了什麼問題，我們就把黑鍋扣到臨時工頭上，自己全身而退。AB：妙！可是這臨時工……C：無需擔心，我心中早已有人選，您看……
（一段時間後）不明真相的杜開顏來到了三中，成為領導班子的一員。三中學子與領導面臨著不確定的未來作為已經畢業的三中校友
並未領教過這位新來的副校長所以也無法對她本人做出評價但三中趨於「保守」的作風
是在這位副校長到任之前就已經開始轉變的這一切或都源於改用全國卷改用全國卷實際上將整個福建拖入省際競爭的環境 這也就讓原本奉行素質教育的福建備受壓力 這也不必多說在此之下 素質教育的排頭兵——三中自然飽受爭議（不可否認的三中這幾年高考成績的表現一般 尤其是在和附中的競爭中佔下風 社會輿論對三中的批判一直存在）
收緊素質教育 回歸應試教育恰好迎合了不少家長和社會的聲音所以 這是必然之勢
只不過問題出在了這位副校長的處事態度和方法上然而一旦倒退回去 想要回來就沒那麼容易了
三中不再是「會讀書 會玩 還會談戀愛」的三中取消的活動會隨著一屆又一屆學生的更替而被淡忘校園文化熏陶的是在此成長的每一位學子 無論是「匆匆而來 匆匆而去」的各級管理層 還是緊盯成績的家長都是無法體會的以上是個人觀點
最後希望校方能夠傾聽所有三中人的聲音尤其是這位副校長應該與學生正面溝通 先要真正認識三中再想著改變對敢於挑戰的學弟學妹們 只能表示敬佩和（沒有卵用的）支持不匿，三中高一八班學生。
首先希望那些「高素質」的八中同學別刪回答和評論，留給那你們熱愛的杜某看到你們那「真摯的愛(?)」。
不知你們口中的三中人素質低下，是什麼樣子的？
依我之見，那些說別人素質低下的人素質也好不到哪裡去吧！
蠻同意三爺的看法：
你不是三中學生，
說明你資格不夠，
請你別瞎bb，
等你考上三中再發表高見！
- 回過頭來再看看你們那些受過「高素質」教育的八中人口中的「素質教育」是什麼樣子的：
八中的教學模式…填鴨式！完全的填鴨式！什麼都是老師塞給你的…（有在一中老師那邊補習，感覺風格差的很多…）也不是說填鴨式的教育不好，填鴨式的教育特別適合我這樣天資不行的學生，但是對於那些聰明又能合理安排時間的學生來說確實不合適…但是一般上八中的不是我這樣天資不行，就是特別聰明但是不會安排時間的…認命吧。填鴨式的教育帶來的弊端，上了大學，會有一陣子的不適應，不知道該做什麼…所以如果你覺得自己屬於聰明又能自治的…八中的教育模式會埋沒你的！
- 再來看看你們所謂八中「優秀」的校領導以及他們做的工作：
一句話，別來。不說別的，八中領導一天不換，八中就一天不會變好。我才沒說黃某，余某，劉某，胡某呢。。。駱某已高升校長hhh。。。順便吐槽下，部分老師教學水平和專業水平也是夠爛的，還有很多學生給他們洗白，口口聲聲說認真負責啥的。只想說一點，靠勤奮努力多花時間彌補技能水平的欠缺是一種無效率甚至偷懶的行為。有那功夫，把課上好點，知識講清楚一點，就不會有那麼多學生課後問問題了。或許老師們也有自己的小算盤，課講得爛不要緊，課後多花時間陪陪學生，賺得認真負責的好名聲，學生多花時間問些自己永遠搞不明白的問題，也可以陶醉在自己努力勤奮中。當然我說的只是部分人，限於我班上的，我周圍的。朋友們看到了也別對號入座，八中還是有很厲害的人的。但說實話，他們的厲害都與這學校沒太大關係。 八中三年給我感覺處處受管束。行政僵化隨處可見，走形式過場多到令人髮指。也有以權謀私，公飽私囊者。同學們大多善良不願揭露殘酷的真相，但我壓抑在心中的怨憤久久難平。老師水平參差不齊。個別青年教師教學水平了得，也有個別高三教研組組長上課前不備課，更有某名師只會吹逼拱趴。同學素質分科後分化明顯，實驗班總體素質高於平行班。文科班總有幾個學神。部分人天資一般（不然也不會考到八中），但又自命不凡，不是刻苦程度太低，就是假刻苦感動了自己。個性鮮明的有但不多，多數是善良的老好人！總的來說，八中生活仍令我懷念。有三五好友結伴，有吉祥山啦啦啦校歌，更有夏天不停的空調。那是我成長蛻變的三年，遇到了幾個改變了我人生軌跡的人，至今難忘！就讀體驗不會讓你後悔，但如果重新選擇，我不會再選八中。 作者：Amon
（引自」在福州八中就讀是怎樣一種體驗？」與「如何看待福州八中學生勸新學生不要來讀?」中的最多贊同回答）
匿名用戶：如何看待福州八中學生猝死事件？（事件發生與2017年6月22日）
按教育部《學校衛生工作條例》一個學校每600人必需配備一名校醫，而福州八中2300名學生只有一個所謂的「校醫」，事情發生後學校也沒有任何的應急預案，現場都在圍觀。發現學生已經死亡後，學校竟採取圍攻120救護車（120醫師的錄音證實），逼迫救護車運走學生屍體，不知學校的管理混亂是否才是導致學生死亡的根本原因？校領導是否負有不可推卸的責任？
這就是八中？
那些人（指的是說三中素質低下的）真的有權利這麼說嗎？
我並不願意相信，福建省的一所優質一類校，會這樣。
我承認，你們八中學習成績優異（雖然比不上我們三中）
我也承認，三中可能會因為杜式教育 慢慢變得類似於八中了吧(?)
以上並不是對八中惡意的攻擊，我相信，絕大部分的八中人還是有道德有素質的，僅僅只是因為，你們中的某一些人，有什麼權利說我們素質低下！！！
以上內容多有得罪，請見諒。
回歸正題：如何評價杜開顏(原八中副校長，現三中副校長)？
抱歉，高一學生，不大了解，但略有耳聞。
素質教育，可能對她就是個P吧。
回想幾個月前，我不顧家長的反對毅然決然地在志願表上填了三中，
就是因為三中的社團、科藝節等豐富的活動，還有就是三中的各種硬體設備，
以及三中的freedom
我的確感受到了，
但是，
就在這昨天，
原29日的活動大部分被壓縮或者刪去，（具體情況不解釋了Hummellen已經解釋得很清楚了）
令人失望，
大部分同學的辛勤準備大家估計也看在了眼裡，
時間不足？ 何等理由
你上午用來上課還想時間充足，怕不是石樂志哦。
你真的以為一個上午能學什麼嗎？
三中豈是你杜某能待的地方？（既然八中學生喜歡你就回八中去吧）
我們三中人的邏輯是「我只佩服有能力的人，我只跟我佩服的人工作」，你讓我聽你的，必須展現出你的實力，讓我佩服你。
難道邵東升就要親眼看著三中被毀嗎？
三中的傳統呢？三中的精神呢？三中的自由呢？
但是，至少三中還有一群敢於站出來為大家爭取權利、站出來直面強權的人。
我不後悔當時在志願表上填上「福州第三中學」
最後引用Hummellen這位模聯大佬的一句話：
三中不一樣，自由慣了的三中人，不敢說能把她趕走，但最起碼不會忍氣吞聲，任她擺布，我們走著瞧。
相比於匿名質疑三中學子素質的言論更敬佩頂著巨大壓力實名表達對杜校喜歡的勇氣
客觀評價
一個一向以寬鬆自由為風的學校突然變了一個樣
下課覺得學生笑得太開心沒有高三氛圍
彷彿只有下課愁眉苦臉苦大仇深才符合高三學子的身份
一整天的科藝節縮水成一個晚上 很多活動不翼而飛 講真 這一天的課對於同學來說沒什麼意義
......
究其根本 過於追求改革的速度而適得其反
或許近年來成績不如以往與我們豐富的課餘生活有關 但是太過急功近利操之過急想在短時間內對三中進行翻天覆地的改變同時不引起學生的反感 不大可能
對於有人說 八中似乎沒有人對杜校有什麼攻擊 在她還沒到三中之前已經有一定數量的八中學子對我們表示同情了 當她還是八中副校長時不知道八中學子是否表達了對她如此濃烈的喜愛
「八中人都行三中人怎麼不行」還請友校不要莫名把自己降低一層 同是高中生中考多考十分難道心裡承受能力就能多一級嗎 多上一天課並不是不能接受 而是不想接受 換位思考如果換作你們 願意接受一整天安排好的活動突然縮水嗎
當期待已久的活動突然縮水策劃好的方案臨遭變故 這其中失望委屈憤怒三中人懂 其他人不懂還請不要妄自評價
另
不知道怎麼突然升級成三中八中兩個學校的互懟 有些人的情商論更是可笑 個人觀點不代表學校觀點 部分言論確實由於極度憤怒無法自控而導致言語偏激 但這並不是別有用心之人藉此抨擊三中人素質的緣由
或者說 你這麼高尚 你這麼有素質 你說話千萬別帶髒字
你言語過激 你全家的素質都展現出來了 那我真替你的家人感到可惜
不希望由此影響兩校友好關係和在彼此心中的好印象
喜歡做沒有意義的事情，試問一下，有哪一個同學上午上半天可以聽得進課呢？把場面搞得很難看，給外校「三中很嚴格」的錯覺，但是並沒有從實質上改變三中學生的學習生活。
幾張過去三中過聖誕節的照片(摘自空間，侵刪)順序可能有點不對，懶得調了。
ps:不針對某個老師，只想談談三中現象
閹割式地處理各個活動，將原本的社團活動改為形同虛設的社團課，限制學生自由時間……溫水煮青蛙一般的制度改革，慢慢地將三中從我入學的時候改到現在這個樣子。
校方一步步把屬於學生的蛋糕以各種名義割開，告訴你「社團課會耽誤學習一個人報一個社團」，「科藝節會耽誤學習我們改成半天管你上午有沒有心思上課」，「環保服裝是什麼電子競技是什麼取消取消不務正業」。他們可以為了校慶放假放到你小區大爺都以為你被勸退了，但他們依然相信多上半天課學生就能上清北，少上半天課學生就會去藍翔。
「閉上眼睛，你聽到的依然是鐘鳴鼎食、天下太平……」他們依然對外說自己的學校活動豐富，甚至老師還要強調「明天領導問有沒有活動你們要說有啊！」 招生入學，校方的宣傳依然還是「三中的活動很多」「三中的社團很好」「三中學生自由得像花兒一樣」每學年開學時校長依然例行吹三中活動云云。
妝模作樣、又當又立，這才是隱藏在無數制度背後最令我噁心的事情。
以前和一個補習班老師談三中，我說「三中很差」他說「因為你不在好班所以你覺得三中差」我說「不是，三中老師很好。我的意思是，三中的各個決定製度極其噁心。」我的補習班老師表示十分贊同，並豎起了大拇指。
這事不能賴在杜頭上，畢竟都是胡帶節奏。
我就很心疼那些學生會的同學們，信息部花了幾周組織電競賽，社工部那麼辛苦的組織跳蚤市場，然後你們連他們都不通知，強推？？？學生會的同學的辛苦，就那天競選到7點，都是空著肚子。那麼學校領導到底怎麼看待他們？工具？原來說師生平等，那麼你們沒和我們普通學生商量就算了，學生會呢？校領導改革是沒問題的，但是原因呢？你們告訴我們了嗎？原來的班主任也是三中畢業的告訴我們說，科藝節是三中的節日，一直都是玩一整天的，傳統可以修改，但是你們能否公開原因呢？提議者呢？改革影響者呢？能不能和學校的主體人員協商呢？就這樣強推？那麼你們也許因為強推可以得到家長中的好口碑，那麼你們考慮到那些辛辛苦苦準備跳蚤市場同學們的利益了嗎，你去賠償？佩服，三中校領導班子但是學弟學妹們不能因為這事去破壞明天的檢查，別因為部分人的過失而損大局。得不償失，各位。
祝三中越來越好。作為一名有幸參加今年南開在三中優秀生源基地授牌儀式的小蒟蒻
我只能說聽到她介紹三中，我尷尬癌都犯了真的強行亂扯，語言組織無力，我彷彿看到對面南開老師頭上的黑線再聯繫到她巡視高三，趴在門口聽了一整節課講出「三中的高三下課怎麼還能笑」的行為果然，社會我杜姐，人狠話不多
關於元旦節活動時間被壓縮等相關問題致福州三中校方的一封信
尊敬的福州三中校領導、老師:您好!我是貴校在讀高中學生。能來到貴校就讀高中我感到十分榮幸。三中是一所十分優秀的高中，在這裡我能體會到優美的自然環境和深厚的人文氣韻，在這裡我可以學到很多知識，增長許多見識。多年以來，福州三中一直將「素質教育」擺在首位，要求學生提高的的不僅僅是成績，更是個人的素養和處世之道。正是因為如此，三中的德育工作一向在福州口碑很好，是福州市初中學子以及各方家長所希望孩子考上的優秀高中。但是在最近幾年，三中的優秀傳統「素質教育」被應試教育的「考分大潮」刺激下所產生的「衡水模式」所衝擊，立不住陣腳，讓人感到十分痛心。貴校部分校領導，部分老師為了狠抓學生成績，努力提高升學率而費盡心思，通過調課，擠占文娛活動時間來增加課程時間，以此來達到其提高成績的目的。我們暫且不論多出的這幾節課能否有助於學生學習，但是這種行為嚴重損害了學生利益，導致學生怨聲載道，在QQ空間、微博等社交媒體上將此事與同市其他學校對比，造成了十分不利的輿論影響。不僅如此，學校肆意沖占學生文娛活動時間，是對學校「素質教育」不負責任的體現，是使三中名譽上多的一塊污漬的錯誤選擇。那麼，學校如此費盡心思，通過擠占學生文娛活動時間獲得的「寶貴的課程」又有沒有實際作用呢?我可以很明確的答覆:沒有。學生們經過一年的辛苦學習，在元旦這一天終於迎來科藝節等文娛活動，這對大家都是一條好消息。所有人都熱切期盼這一天的到來。而這時候，三中卻告訴我們:我們周五早上要上課，這無疑是巨大的打擊。第一，他會徹底打擊學生對參加元旦活動的興趣。第二，他會徹底打擊三中學生心目中校方的形象。第三，他會對三中來屆造成很不良的影響。不僅如此，試問:下午就要舉行活動，早上還會有心思上課嗎?請校方考慮這麼一個情況:如果你已經準備十分充分，打算在十佳歌手上大展歌喉，突然學校告訴你說你只允許唱一分半鐘，這無疑是對你的沉重打擊——一首歌曲必須要完整的、全面的演唱，才能讓歌手淋漓盡致地發揮，才能讓聽眾享受到天籟之音。如果歌曲的演唱不完整，演唱者的狀態還沒有達到境界就被喊停，這是一種怎樣的感覺?如果當你為科藝節活動準備了許久，打算在科藝節當天充分鍛煉自己的動手能力，而這時候學校告訴你:由於時間不足，你只允許實驗一次。這也無疑是沉重的打擊——學生自製的實驗，其穩定性固然難以保證。一次實驗必然會出現很多意外，導致比賽不公，那麼比賽也就失去了他本身的目的，學生鍛煉的機會也就白白流失。如果你已經為電競賽事訓練了很久，突然學校告訴你:取消。這是一種怎樣的感覺?你付出的一切努力，還沒有被展示在舞台之上，就被掃進了垃圾桶。這不僅打擊了學生的自信心，更是磨滅了學生將來發展的美好前景。福州三中是一所優秀的公立高中，我們在這裡學習成長。高中是培養人品行和三觀極為重要的時刻——這將決定一個學生一輩子的人生走向。如果取消了上午的活動，強行將一整天的文娛活動調整為半天，那麼勢必會出現這麼一個情況:學生怨聲載道，上午無心上課，教學質量底下，下午活動時間匆忙，完全不足，大量活動不得不被取消，導致許多活動無法正常開展，不僅教學無效而且活動展開不順利，這種「損人不利己」的事情，為什麼校方要去做呢?鄧小平說過:教育要面向現代化，面向世界，面向未來。我們的學生刻苦讀書，為的是能學習知識，搏得一個美好的明天。但是如果我們缺乏素質教育，讓我們相應的社會能力得不到鍛煉，我們又如何才能在時代的浪潮中奮力拚搏?恢復元旦一日的活動時間，不僅不會影響學校的教學進度，而且能夠提高學校的整體形象，更能讓學生玩得開心盡興，讓學生有更好的精力投入到接下來的學習備考中。正如俗話說「磨刀不誤砍柴工」，這次的文娛活動正是給學生們「磨刀」。如果連「刀」都磨不好，就讓學生不停的「砍柴」，不僅會讓學生更加疲憊，拉低教學質量，而且會引起學生強烈不滿，導致校方和學生關係破裂，導致不可挽回的局面出現，實在是得不償失!所以我向學校提出申請:請恢復我校元旦一日完整的活動!恢復元旦一日活動完整，可以有如下好處:第一，順應了學生需求，維護了校方形象和地位。古人云:「水可載舟亦可覆舟」，如果校方不能取得學生的支持，那麼勢必只能是「光桿司令」，各種事情都會開展更加困難，學校形象也會因此受挫，面對學生們群體「厭學」的心態，哪怕我們有再好的教學條件也無計可施。第二，保證了「素質教育」工作的順利開展。文娛活動是教學活動中不可或缺的一部分。通過文娛活動，我們可以暫時脫身書海，投入到開放性、創造性的手工世界，挑戰藝術和技術的高峰。通過這種方式的鍛煉，學生可以獲得極大的素養鍛煉，而這種鍛煉是在學習過程中不可能被學會的。「素質教育」正是要鍛煉學生自主動手、獨立思考、開放性創造的能力，正是要給學生足夠的天地，才能讓他們展翅翱翔。試問:當我們的學生都被拴上了「成績」的枷鎖，我們怎樣才能翱翔藍天呢?第三，是對學生一種正面的引導，是對學生的尊重。「朝令夕改」的皇上一定不是個好皇上，不會尊重學生的學校一定不是個好學校。如果校方能夠充分尊重學生，讓學生享有自由的文娛活動時間，這不僅是校方應盡的責任，更是對學生養成尊重他人、尊重社會良好習慣的催化劑，這樣培養出來的學生才是真正對社會有價值，有貢獻的學生!綜上所述，如果學校強行壓縮文娛時間，不僅導致教學質量底下，教學毫無績效，並且導致素質教育的缺失，這是在捨本逐末，得不償失!如果校方能夠保證元旦一整天正常活動的展開，是對學生素質的鍛煉，更是對千百學生的尊重，為學校的發展謀福祉!所以，懇請校方領導能夠深思熟慮，從長遠發展的眼光看待這個問題，為學生謀求一個更美好的未來!2017年12月24日轉自一位大佬（已允許）大家別罵了，畢竟一個農民工，不懂三中的風土人情的。
PS：有人想29號一起翹課嗎廠里調來了個領導。
「我覺得你們這樣不行。」
新來的領導推了推鏡框，擺出一副知識淵博的樣子說：「我覺得你們這樣不行，你們這些員工整天工作拖拖拉拉的，根本沒有用心在工作！」「你，拿著手機幹什麼呢！？」領導指著一位拿著手機的員工怒吼。
「我…拍通知…」「拍什麼拍，不會用腦子記啊？你脖子上面的是什麼？別以為我不知道你在打遊戲，以後所有人到廠里，先把手機都給我交上來，玩物喪志的東西！」領導發現有天員工們提早下班，聚在一起，領導屁顛屁顛的過來看情況。
「哦？交流會？佔用工作時間的交流會？廠長腦子瓦特了嗎？你看看你們廠去年的產量！隔壁那個廠的產量不知道高到哪裡去了！我就是從那裡調過來的，所以我很清楚怎麼讓你們提高產量，你們懂不懂？！」說到這時，領導露出了自豪的笑容。「可是…」一位員工支支吾吾的說，「那個廠有人猝死了…」領導把眼鏡扯下來，怒視著位員工，耳根都紅了。「我不管，工作時間就應該工作！以後每天工作時間延長，誰叫你們產量比別的廠低。」快到了一年一度的聯歡會，在那一天，員工們會展示自己的才能，為將要到來的假日狂歡。
「我覺得你們這樣不行，開展這種活動有什麼意義？！都給我去工作。」領導又到廠里來鬧事兒了。「可…我們一直都是這樣…」「那我有個解決方案，我們上半天工作，下班天聯歡會，工作休息兩不誤，怎麼樣？我是不是很能替你們考慮？」領導肥胖的臉笑起來顯得特別猙獰。「對，就是他們，以前廠里可不是這樣的。」老員工在新來的員工面前嘆了口氣，躲著領導，偷偷說道，「我接下來說的話別去傳啊，自己心裡知道就好，我跟你說，以前啊，我們廠…」
領導幻想著在自己的指揮之下，廠里的產量大大提升，遠遠超出自己以前的廠，以前那個被員工怒視的而混不下去離開的廠。「我到時候，他們為這個廠的產量而驚嘆，我的離開而悲傷，為以前對我的所作所為而後悔！」一想到這裡，領導就大笑起來，「這些都是為了你們好啊，哈哈哈。」在八中想追三中成績追傻了來三中亂搞
實際上不是她一個人的問題，而是校領導承受了過多壓力，不僅來自於教育局，更來自於越來越嚴格的家長。從學期之初的各項改變就可以略知一二，她的到來，只是更加劇了這一種現象，加劇了校領導急功近利的這一種心態罷了
還是理智一點比較好。八中同學可能不是很懂事情始末。三中同學可能有些言論過激。這事其實說小不小說大也不大。校方迫於成績壓力不得不改革。而且這次改革改的不是很完美。學生課餘時間被一點一點剝奪不得不跳出發聲。衡水模式在三中出現是我們不願看到的。畢竟三中成為第一個打破福州素質教育規則的學校不好。希望雙方都能夠換位思考，最後有一個好的結果吧。
看了這麼多就只想懟一些八中人！
你不是三中學生，說明你資格不夠，請你別瞎bb，等你考上三中再發表高見！OK？還有 @一隻藍 麻煩你把實錘拿出來？我們哪裡罵老師啦？
還有某位刪評論的心虛者
我有截屏
因為已經不是現三中學生了沒有經歷過就保留意見不予以評價 但是這個問題的介紹 「評價也好 或者 匿名開罵吧」 導向性有點重 尤其是對於不明所以的八中學生 更是有一上來就要罵他們原老師的意思 希望發起問題的人可以稍作修改 不挑起矛盾（三中和八中學生之間）望三中越來越好 希望三中八中友好往來
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