你遇到過的很有水平的老師是怎樣講課的？

01-15

大家評價一位老師是否很有水平的標準是怎樣的？（是她的知識水平？視野？解題能力？講課方式還是什麼？）
為什麼你認為這樣的老師很有水平？
這些很有水平的老師對你產生了哪些影響？
你對這樣的老師印象深刻嗎？為什麼？

我的高中語文老師，雖然我語文不好，但是我們語文老師是不帶任何講義資料便可以給我們講一節課的那種老師，然後滔滔不絕，可以從一個地方自然跳轉到另外一個地方；雖然老師不是顏值型的，雖然老師經常抽煙身上煙味很大，但是上課的時候的魅力真的是太大了，從一個題目引發到文章鑒賞，從一個古詩詞能講到詩人的背景詩人的出處，那時候的語文課就是享受ing!

就說說大學時候的一位政治老師吧. 據說是方勵之那一屆的.

從小學起一直深惡痛絕的政治課程中, 唯有這位老師的課是讓我覺得期待的.

此公上課從不帶課本, 只帶一個茶杯, 有蓋子的那種.

然後呢, 夏天的時候喜歡帶個遮陽帽, 就是一個圈圈前面多個帽舌的那種.

眼鏡上還夾一副墨鏡片.

這賣相, 就差一把摺扇了.

然後每次上課開始, 先是脫了帽子, 翻開墨鏡片, 再是揭開杯蓋吹吹, 抿一口茶, 然後進入百家講壇模式.

且不說他說的那些個段子要擱在網上統統都是敏感詞. 還都是獨家新聞, 第一手資料.

當然, 彼時國內才剛剛有網路二字, 所以也不好考究了.

這東西太複雜，意思是說，講的好的背後是各種各樣的準備、積累、閱讀、思考。任何行業都是金字塔式的，所謂好老師，肯定就是少數金字塔尖的那些人。到了他們那個水平，他就是什麼都不帶，就是不講課，只跟你聊天，你都覺得獲益匪淺。所謂的好老師（我說語文或政治、歷史之類的文科老師），1，他的見解一定是深刻的。2，有細節（比如生活中的故事、個人經歷、碰到的具體事，當然很多人都是吹牛，比如口頭禪就是前天某部門某領導又請我吃飯，某國大使館舉辦宴會邀請我去。。。。。3.廣聞博記，就是知道的太多了（都是你不知道的），信手拈來。4.幽默。這樣的老師就沒人不喜歡。5.個性突出，魅力吸引。（水平高了，境界有了，魅力自然就出來了）除去一定的天分（頂尖人才都是有天賦，其他人學不來），絕大多數人都是從最基層干起，所以想當好老師不是一日之功，拼得就是下功夫和積累。如果想不斷進步，就要，多跟你佩服的老師學習（雖然很多東西根本學不來），如果基礎不紮實，可以認真備課，然後背熟點，熟能生巧，你就可以有點自由發揮了。我也是泛泛而談，反正打心底服氣的好老師不多，隨著你學識的增高，很多你中小學認為特別牛的老師，如果再聽，可能也就很了了。好老師，肯定是比你強，比你知道的多的人。可以看看《百家講壇》，對於一般大眾，那就算優秀老師了（當然了，對於專業人員，他們講的就有點瞎忽悠了）。

我的高中數學老師，我的高中是一所成績中下游的二級完中，而且處在城鄉結合部，所以也不算太落後，學生都成迷於網路遊戲，早戀，打架……一系列張揚個性的事中，無心學習，只有她帶的那兩個班，其他班數學平均分就50多，她的班級可以到90多，她也創造了我們學校的高考神話， 08年時他教的理科班高考數學平均分108，我們這裡最好的學校師大附中當年數學平均分也才106，一中105，這些都是一流的一級完中，光高一學生進校中考分數就820吧，而我們學校才680，這是她教學水平的印證之一，同學的爸爸的朋友在教育局，同學和我說每年到她帶高一都會有很多人來找關係想進她的班。

來說說她帶我們的這三年，我們可真的是對她恨之入骨啊。因為實在太變態了，每天作業多的要死，做作業從來都是抄在作業本上做，因為她要求要工整過程清楚，邏輯過得去，每道題都要有過程，做選擇填空的過程要像做大題一樣，每天只要數學作業做起了那就代表作業做起了，而且她批作業還特認真啊，做錯的題，還要重新抄好題目重做一遍在第二天作業前面，只要不是全對，不管你是全錯了，還是錯了一點都要改。每個星期一都是數學晚自習，從6點開始考一套試卷，到8點準時收答題卡，然後開始講，一套試卷一個半小時評講完，好了還有半小時可以做其他作業了，我們寄宿制學校每天下晚自習收，我的天你叫我半小時做完語文，英語，歷史，地理，政治嗎？搞笑嗎？還有星期一考完的試卷，她回家後批改到一點多，第二天早上第一節還是數學課，然後一上課就把全班每個人的分數念一遍，數學課一下她就把成績發給家長了。

好了這些都不說了，就她這個人給人一種特彆強大的氣場，主要是人特有錢又有資本所以很拽，嘴又特別毒，每天上她的課都膽戰心驚，不敢有一秒懈怠不專心，到了高三這一年我們雖記不得做了多少試卷，但是每周光數學就要考三套，重要的是她還批改完，講完，成績都發給家長，我們也是被考熟了，所以到高三都考出套路來了，我們的成績當中怕也只有數學可以說一說了。

之前真的覺得她很討厭，現在想想覺得很感激，她教了一個文科班和一個理科班，每個星期考三套，文理又不同卷所以她一個星期要做6套，她和我們說雖然有參考答案，但是那些都是大學老師給出來的都是專家的，有的解題方法很難並不適合我們，有的也寫的很簡便，我們看了也不懂，邏輯過不去，所以她要自己做，才知道我們會被卡在哪裡，那個地方計算難度大。她有低血糖每次一到學校要不就是上課要不就是批改我們的作業試卷，每次低血糖就吃一顆糖了事，有時我們都在想求求你啊，求你不要這麼負責了，求放過。

現在想想真的覺得她好牛，好佩服，雖然這三年被虐的要死，但真的很感激她，佩服她對於學生對於教師這份工作的責任心。

網路通識課，有幸選到了葉高翔老師的《物理學與人類文明》

就說一個細節（當然不止一個！）

葉老師講完一個點之後問同學懂不懂從來都是說：『『我講清楚了沒有？』』

沒講清楚就再講一遍，講清楚就接著講後面的。

後來注意了一下其他老師的措辭，真的覺得細節能體現出很多東西（並不是質疑其他老師，只是覺得一個那麼出色的老師，還能把自己放的那麼低，真的很感動。而且，超帥！）

想起一個大學老師，教思想政治。

每節課都分析社會案例，拋出自己的觀點。

從不說教課本知識，但落腳點回到課本。

他的課到期末了，沒有人逃課。

因為他講課真的是深入淺出，幽默風趣，帶給你是一種享受，更是一種積澱的感染力。

學生生涯有兩個老師印象深刻。一個是初中的英語老師兼班主任。

英語老師當時30歲左右的年紀，家境很好，90年的天大畢業生，骨子裡帶著那種小資的傲氣和氣質。在90年代大部分學生都是工人家庭出身的我們看來，那個老師是那麼耀眼，那麼睿智，那麼有生活情趣。她的班會不同於其他老師，死氣沉沉的閱讀管理手冊，或者點評近期班級動向和學習情況。每次她都會引入她生活中的事情附帶各種心靈雞湯似的小故事，發人深省，無知的我第一次聽說《讀者》，《青年文摘》，還有各種世界名著什麼《老人與海》，《傅雷家書》，《紅與黑》等等，在她的熏陶下我和同學相約辦了圖書館借閱卡，第一次邁入圖書的海洋，從此愛上閱讀，初一一年基本上把區圖書館裡的名著看個遍。在這之前，我從來沒有看過什麼世界名著，什麼文學小說，也沒有對生活有過那麼多思考，語文成績也是很不好的，偏科很嚴重，只愛數學英語。這位親愛的老師在教我們英語課的同時開闊了我們的眼界，她很早就使用網路聊天和留言工具，還有一些美國的網友，初二那年，他的美國網友來班裡做客，我們又新奇又緊張，那時才90幾年，平常人家的孩子哪裡見過外國人么。她的教學方法也與眾不同，不是那個時代機械的讀課文，念音標，分析句式。而是大膽的在課上播美國動畫片，電影，深入的介紹英美文化。鼓勵我們大膽的開口說英語，多多練習，多看美劇，唱英文歌，學習歐美文化。那會正好《泰坦尼克》正流行，我那個美好的同學天天在我耳邊唱my heart will go on，耳朵都快磨出了繭子。現在這傢伙已經在大洋彼岸學化學了。我雖然在高中英語拉下很多，但是現在口語還是不錯的，基本對話自由行是妥妥的。在這種文化熏陶下，我的成績也飛躍式的提高，一年下來考到了年級第五，這讓我有更多機會接觸這位可愛的老師。現在看來，她是妥妥的文藝范知識青年吧。她的身上也有小資的特點，她很直白的跟我們說，詩歌里稱頌老師為學生風險，這我是做不到的，我愛我的孩子肯定勝過你們，我也不可能一碗水端平，對所有人都一樣。對那個傻乎乎的我似乎有些啟示和思考吧。她的一言一行都深深地吸引了我。最讓我記憶深刻的一句話，就是她說，「如果你們不好好學習，學校門口賣白菜就是你們的未來，甚至還不如」這句話並不是危言聳聽，就目前看來，我們那群沒有背景，上普通校的孩子，如果沒有好的升學機會，絕大多數都是家門口擺攤賣東西，只不過時過境遷賣的不是白菜而已。

談起這位老師真是滿滿的感謝與嚮往。她也對我日後的職業選擇和教學之路也產生了影響，一個老師吸引學生的不僅僅是課本里的知識熟爛於心，而是深厚的知識底蘊，和感染他人的人格魅力。

初中的時候，有一位教歷史的老師。他沒上過師範，普通話也說得不好，長得很黑，禿頂，不好看，經常穿著一件洗的發白的青色中山裝。但是，他講課很生動，非常用心，寫教案，大家都喜歡上他的課。同時還有一個年輕的師專畢業的年輕語文老師，他每次上課都只拿一本語文書，敷衍了事，根本不把工作放在心上，後來他辭職做買賣去了。我從那時候明白，一個人無論做什麼工作，最主要的是要珍惜這份工作，熱愛自己的職業，這樣才能成為一個真正的從業者。可惜這樣的人，在任何職業里都是少數。多數都是混日子。

遇到過四個超級有水平的老師。

第一個是高中歷史老師。高中的時候大家並不喜歡上近代史課，初中已經學過一些，覺得沒意思。講的都是差不多的東西。可是這位歷史老師上課從來不帶課本，每次講課都能把前因後果講出來，比如講到慈禧，就會講她的各種奇聞異事，不單純地說這個女人好或者不好。感覺他翻閱了很多歷史典籍，正史、野史都翻遍了，形成了讀到的見解，把歷史看透了再講給我們聽，跟現在邏輯思維的羅胖很像。講課過程中時不時會蹦出很多金句。

第二個是高中的語文老師，是當時隔壁縣請過來的一級名師，40來歲的男人。講起話來慢條斯理，一副黯然神傷、無精打採的樣子，可是上起課來卻神采奕奕，一個字一個詞都能引經據典，各種奇聞異事都能侃侃而談，一聽就是博聞強識。當時上他的課太幸福了，簡直就像是每天聽故事會一樣。他講的東西的時候，還有一種發自內心的情感。有一次印象最深刻，他講到陳寅恪，講到為什麼他的恪為什麼讀成què。我記得他當時稱陳演恪為「先生」，充滿了敬意，甚至驕傲地說，陳演恪先生曾經說「天下文學我家事，我說讀què,就讀què。」（具體記不清了，大概就是這麼說的）那小模樣，簡直就跟他爹是個大文豪一樣。

第三個是大學配音選修課的老師。是個中年女老師。據她自己說，是之前在一些公司工作過，後來進入了大學。老師的聲音超級美，而且能模仿很多聲音，大家聽著都覺得很好玩。大家學配音只不過是一時覺得好玩。不過老師超級用心，總是會給我們講一些很溫暖的人生道理。我印象最深刻的就是，她曾經說，一節課中我會盡我所能傳授我所知道的給你們，我的目標就是讓你們下課之後，心裡會有一種滿滿的感覺，希望你們的人生也是滿滿的。不知道為什麼，老師的這句話，後來一直記著。可能是她的那種真誠讓我特別感動吧。

第四個老師真的很牛，是香港的一個老師。其實不算我的老師，但是在跟他接觸之後馬上就被他吸粉了。（插一句，如果大家有錢有時間，真的可以去香港讀個研或者讀個博啥的，會碰到很多好老師，開拓眼界。）他是某國際口譯協會的會員，據說在聯合國做過同傳，人超級好，會盡心幫助人（比如當時遇到困難的我）。重要的是，他的聲音超級溫柔，聽起來超級舒服。跟你講話的時候，有一種特別尊重你的感覺。據上過他的課的同學說，你上課他的課的時候，會覺得他啥都沒講，但是後來會發現他暗中徹底地改變了你，潤物細無聲的那種。說的跟洗腦一樣~~哈哈哈，不過我跟他的學生聊過，也看過他學生的一些文章，覺得這些人的邏輯思維能力、處理問題能力都很強，很有自己的見解，是屬於不大容易被糊弄的人。

我的高中數學老師：

1、上課從來不帶課本

2、每節課出只三道題目，先做再講

3、三道題目講透，不講完不下課，經常把其他老師的時間佔了

4、又嚴肅又幽默，很矛盾的結合體

有思想的人是最有魅力的。這個是我回答這個問題的前提。

師者，所以傳道授業解惑也。老師同樣也是分等級的。層次稍微低一點的，就是給你講課本知識，教你做題，再往上，就能夠設計一堂課如何來講了，哪裡該提問，哪裡該停頓，就會有很多技巧在裡面，這樣的老師就能夠受到學生的喜歡，如果還能帶一點幽默感，那就更好了。
但在我看來，講課的最高境界，是能夠引入到思想層面，價值觀層面。學習最重要的是什麼？是讓你自己能夠學會去思考。比如，講高數的極限。很多老師也許會直接上來咔咔咔給你講概念之類的。但是更有趣的是，為什麼要提出極限這個概念呢？前人是遇到什麼問題了？這樣帶著去你思考，去引入。不僅培養了你的興趣，還激發你善於思考的個性。
尤其是小初高，在我們價值觀養成的階段，一個牛得不行的，三觀校正的老師，對學生一輩子的影響真的是非常大的。

也希望大家都能遇到懂你的愛你的老師。

謝謝。

留個位子，給以後我的學生回答。

多年之後，我才能評說是個好老師！一個好老師是把種子根植於學生心底里，立竿見影的，那不是老師所為的！我高中班主任，教語文的，可以說是對儒學，莊子，諸子百家有一定的研究，之前也是軍人出身，算是文武雙全，鋪墊這麼多，就是想說他性格，板正，中規中矩，雷厲風行……有一次晚自習，因為我們班一幫打群架的孩子吧，那天喝了點酒，有點燃了，跑到班裡來搶了英語老師的自習，拍著桌子洋洋洒洒講到整個學校都熄燈了，大概就是講他當年的血性，批判打群架，最後我從他的講話中得到的結論是，他反對打群架，但不反對單挑……我覺得這是我見過最有性情的老師，畢業時對我的贈言文縐縐的，靜下心來，做點學問……我覺得我能記他一輩子，尤其是他的幾個理論，奴隸與奴才論，一個女性可以影響一個世紀論……

我最喜歡一個叫章波娜的女老師