為什麼好多英語培訓班關門了？
曼哈頓環球英語老闆捲款跑路了，南瓜英語也關門了，戴爾、迪士尼都有關門的店，英語培訓行業是怎麼了？
因為這類的成人英語培訓機構客觀上是「反英文技能培養」的先天不足，客觀缺陷導致培訓機構不可能培訓出來什麼傑出學生，國內厲害的英文流利者都是靠自己努力自學，外界的刺激幫助小很多
這裡我就不深入談什麼狗屁方法論，就說兩點，流利英文的基礎，基礎中的基礎
1，從語言學來說，Krashen的輸入理論大家應該不會陌生，想必也不會反對，也就是說語言最根本的是輸入，大量的聽讀，而且還必須做到i+1，也就是說隔一段時間就有意識的增加難度，直到可以無礙的接觸接受原版常速的材料2，李笑來老師的引用的腦神經學理論：在科學家看來，學習一門技能，本質上來看就是大腦中的神經細胞建立連接的過程。美國加利福尼亞大學的退休名譽教授Michael Merzenich認為，每一項新技能的習得，都需要在大腦神經細胞之間中建立億萬個新的連接。這樣艱巨的任務當然要耗費大量的時間。而在這耗時費力的過程中還存在所謂的「平台期」——即，某一段時間無論如何大量訓練都看起來毫無進步。神經可塑性研究的鼻祖，Paul Bach-y-Rita教授認為，「平台期」只是一種表象，在此期間大腦並未停止發展，神經細胞之間新建的連接在不停地被鞏固；如果中斷練習，那麼大腦就會遵循「不用即廢」的原則丟棄那些無用的連接。那麼神經細胞之間的連接需要鞏固多長時間才能變得「難以棄用」呢？Paul Bach-y-Rita 教授的解釋是「六個月」——這個時限與人類生育普遍需要十月懷胎一樣很難跨越。「改裝」自己的語音過濾器絕對是有可能的，甚至連「重建」自己的過濾器都是有可能的。可是為什麼大多數人做不到呢？Paul Bach-y-Rita 教授的解釋給了我們一個相對清楚的線索，大多數人很少能夠堅持六個月以上。更為可惜的是那些堅持了五個月的人，因為他們明明快跨過平台期了，但由於提前那麼一點點放棄，於是，「前功盡棄」——腦神經細胞的突觸可不知道惋惜，它們只有一個原則：「不用即棄」。如若想要重建，對不起，還是需要至少六個月——而且這個時間會隨著年齡的增長而越來越長。
從這兩點看，如果沒有一個可以讓你每天持續一兩個小時的英文聽力輸入環境和教學法論，那麼是不可能學好英文的以上課程，都可以大幅加速你的英文學習過程和吸收效率，自己再平時有意識的多聽廣播，多讀書，不到半年英文就會有長足的進步
如果沒有以上基礎，任何所謂的口語班，和外教老師做做遊戲之類的班級，都是扯淡另：我從華爾街的雨過添晴的宣傳片里看到網路教學的模式，如果真的能做到每天一小時上網學習，那麼效果也很好，但問題就在於，性價比太低，我覺得這個課程不值幾萬塊，而且如果你真有那個自覺性每天上網學習，為什麼不自己DIY一個語音庫每天堅持聽呢？全免費呢又另：國內培訓市場魚龍混雜，新東方跟博智教育壟斷了各自的考試培訓，從某一方面來說樹立了業界標杆，我們都應該感謝他們，最混亂質量最低的就是兒童和成人培訓，這兩塊也是缺口最大最多金的市場，可以說是群魔亂舞，小丑登台，我一朋友在賣超傻逼的七田真超右腦培訓課，一個月都有七八萬的收入，真不知道賺這種黑心錢晚上能不能睡得著覺我真心期待在早教和成人培訓上也能有業界標杆之類的機構出現，起碼，把價錢降下來這個要求不算過分
最後另：看過雨過天晴的朋友，請跟我一起祝福，期待早日有個Sarah那樣的上司，期待。跟我一起大喊：Sarah, Sarah, Sarah, very hot Sarah!來談談自己的一些看法，畢竟自己也在留學英語培訓行業中跌爬滾打了快3年了。
先通過2個實例，來說說教育培訓行業現在混亂到一種什麼程度。
1. 若干年前，某城市新東方的幾個不錯的老師們跳槽出來，利用手上的資源，共同成立了一家培訓機構。不到一年，由於分配利益不均的原因，選擇分家，一家機構變成了三家機構。而又過了一年，三家機構分別再次出現分配利益不均的原因，又各自分家。 沒過1年，這6家機構，已經已經關閉了兩個，而另外4個各自為戰，除了作為老闆本身的老師外，其他老師流動性都比較大。
2. 某培訓機構的一個老師，原本好好的，突然被發現居然無辜缺席上課，讓學生無所適從。老師解釋為身體不適，而卻被人無意發現，該老師已經在另外一個培訓機構上班，而且已經將自己團隊的里的若干學生往另外一個機構裡面帶，因為另外一個機構的老闆承諾他，每「偷」來一個學生，給他高達3000元的獎金。後該老師被開除，加入讓他「偷」學生的機構，半年後，他和這個機構中的一個老師，又離開了這個機構，自創了一個品牌。
當然，這樣的例子太多太多了，相信各位也見了很多，歡迎大家吐槽這種現象，那麼原因是什麼？ 我認為有以下幾點：
歡迎回答問題： 培訓機構的哪些行為或服務，讓大家想要吐槽，哪些讓大家由衷感謝？ - 英語
1. 在中國教育行業確實是一個有「錢力」的行業，想想中國那麼多人，然後又是獨生子女政策，中國人的傳統思維，一個個都是望子成龍，望女成鳳的，都想把最好的給自己的孩子，生怕孩子輸在學習上面。父母，爺爺奶奶，外公外婆，最少6個人疼愛一個孩子，願意花的錢想想也很多。
既然錢多，那麼在這個行業自然會吸引很多很看重錢的人。一旦一個人做事更多的看重錢，而不是長遠的發展，那麼他一定不會把重心放在如何提高產品質量上，在教育行業里，產品就是教育質量了。所以，在教育培訓這個需要用心的行業里，不放心在上面，培訓效果可想而知。而一個公司，或企業想要做的長久，一定是需要把公司的核心 - 產品本身做好的，否則關門跑路是遲早的事情。
2. 教育行業門檻太低，很容易進來。 1）教學場所，在寫字樓里租一個稍微像樣一點的房間，100多平米，一個月也不需要太多錢就可以搞定。 2）老師，很多不負責任的培訓機構，為了降低成本，確保賺錢，都招兼職老師。就是有學生就來上課，沒學生該幹嘛幹嘛去，去其他機構教書，他們也不在乎。 3）市場上，沒有規範，想怎麼吹自己就怎麼吹自己，最後弄的很多家長都無從選擇。
3. 浮躁的社會，浮躁的人。在這個浮躁的社會裡，越來越多的人關注身邊的人過著怎麼樣光鮮的生活，想著為什麼自己不可以。 所以，越來越多的人，比起做一番事業來，更願意看到眼前可以拿到手的錢。於是，有資源的自己開始做培訓機構，懂點英語的開始兼職做培訓老師，可是這些機構和人，都是浮躁的，甚至會將浮躁之氣息帶到我們孩子身上。
如何評價利用雙休去雅思培訓機構兼職當老師？ - 唐明的回答
4. 在線教育大量出現。近年來，在線教育平台層出不窮，雖然在線教育在某些方面無法替代線下教育，而且個人認為至今還沒有一個真正成熟的在線教育商業模式出現，但是不可否認在線教育也有其優勢，並且可以滿足很多人的需求了。
所以，簡單的總結一下，儘管這個行業確實很大，但是由於門檻較低，導致很多隻向"錢」看的人進入市場，同時，又有在線教育的快速發展，所以才會出現題主描述的情況吧。
從自己做起，踏踏實實的做好一件事情。相信每個地方的教育培訓市場，以及在線教育市場沒有多久，都會經歷洗牌，真正把產品質量放在首位的培訓機構才可以存活下來，並且發展起來。前面的人聊了很多，有些也對，有些歪了，更多的就純粹是外行看熱鬧。
我們透過現象看本質，最根本的原因：
1、成本高。絕大多數教育機構，特別是英語，偏離教學本質，花了過多成本在教學以外的地方，市場、銷售、房租、門面，這些教育之外的東西攤掉太多太多的成本，一個銷售一個月拿2萬+，一個老師只有七八千。到底這個機構的價值取向在哪裡呢？2、今天花掉了明天的錢。自然明天沒錢可花，只好關門大吉。這麼高的成本，只能要求機構必須要去談大單，簽大課包；大課包課單價自然低，每節課的成本卻都沒變化；一個客戶一次性把兩三年的都買了，自然明年又要去找新的客戶；本來一個地方就這麼點人，能招的都招了；只好催著續費吧，人家今年都交了學費，下一次續費自然要等後年；但是機構還要活，又沒有新的人，只好擴大市場和銷售團隊，往更遠的地方去招人，於是開銷又增加了……終於沒錢了，怎麼辦？怎麼辦？只好關門了！這就是現狀，就是這些機構倒閉的最根本原因！！！
做教育就要有做教育的樣子，把資源花到老師身上去，不要養那麼多銷售，不要想著會員把這輩子的學費一次性都交掉。做好內容，做好服務，會員自然願意一直讀下去，自然願意一直來續費。非證書類培訓都是如此。教育沒有暴利，只有細水長流！！！！
教育沒有暴利，只有細水長流！！！！教育沒有暴利，只有細水長流！！！！瀉藥。我覺得這題要 @惡魔的奶爸回答比較好。在他回答之前，容我先胡說八道一番。我一直認為學英語和學車是一個道理。語言是一種技能，不是一門知識。如果到處開滿駕校，學員卻沒法在裡面學會開車，那這些駕校遲早是要關張的。學完了駕駛知識，學員更重要的是有車，有場地練習，才會開好車。這個過程是必不可少但又沒駕校什麼事。英語培訓班也是一樣的。教完1234567，只要十幾分鐘。學會英語數字，卻要很多的聽說練習。這個過程其實是學生的事，不關培訓班和老師。能不能學好英語，從某種意義上說，上不上培訓班根本沒影響。英語培訓機構完全明白這個道理。但要這樣說，等於自砸飯碗。不僅不能這樣說，還要做很多虛假的承諾和誇口，這樣才能忽悠更多的學生掏錢。這些承諾和誇口顯然是無法兌現的。久而久之，學生就不來了。每次看到英語培訓機構關張的新聞，我自動腦補成：又一個騙子機構騙不下去了。
人家的問題是這個行業怎麼了。奶爸的答案就只會在語言學習上長篇大論，然後說成人培訓結構不靠譜，就最後一兩句話講了點培訓市場魚龍混雜而已。另外拜託，人家的課程也是有專門團隊在負責開發的好哇。以為誰都跟奶爸一樣啊，推薦點各式各樣的資源，湊在一起，就號稱是奶爸的英文學習方法。
關於這個行業怎麼了，我有疑問但不是很懂。有沒有做市場分析的人來分析一下。
首先是培訓機構太飽和了，而且發展的太迅速，旺盛時期一年能開出好幾家。以華爾街為例，11年華爾街在上海應該是在11家，那時華爾街進入中國應該有10年。之後到了2013年，上海開到了17家。前10年才開了11家，後三年之內竟然開了6家。有些教學中心的位置甚至到了面對面隔條馬路的情形。我想這兩三年，其他如英孚，偉博之類的也開了不少吧。這樣的發展速度是不是不合理的？會給整個行業照成壓力？
另外在12-13年間，華爾街在無錫，蘇州也開了教學中心。它在無錫開的時候，我就在懷疑什麼時候會關閉。我能理解上海的外企小白領咬咬牙拿個3萬多報名學英語，但是我不能想像在無錫這樣的地方，一旦有錢的生源飽和之後，誰會去讀這個。事實上無錫中心從開張開始就做的很不好，後來怎樣就不知道了。在二線城市，近4萬多的課程到底有沒有需求，為什麼培訓機構覺得在這些地方能開出來？
我覺得如果培訓機構太飽和，而經濟不景氣的話，關門很正常，這時候就看哪家的背景硬的能撐過去吧，華爾街在10年的時候被培生收購了，不知道培生的話可以百度一下，我們平時用的朗文，新概念，走遍美國，版權都是它家的。英孚的背景好像也不錯。而那些軟七八糟小的機構就關門跑人了。不是說大機構就不會跑人，相比較人家總是能撐的久一點。
話匣子上來了，再說點華爾街其他的。
關於價格，是蠻貴的。當時華爾街是每個季度提高1000，雷打不動。所以你要是買了課程並且沒有開課的話，一年後你的課程可就升值4000塊了，恭喜，趕緊轉手買掉吧。開玩笑啦，因為他們怎麼會允許你不開課呢，會想著法的來催你上第一課，然後你的合同就開始啟動了。反正銷售的確賺的是黑心錢。另外不知道這個價格策略是基於什麼得到的，一直很難理解高層的想法。關於學習，華爾街適合自覺性以及外向的人。由於得自己先在電腦上完課程後，才能預訂外教的課程，曾經有學生了解後不喜歡這個模式就退款了，她覺得沒有老師教書怎麼能行，我覺得不僅這個學生，很多人的思維模式還是喜歡坐在課堂上，聽著老師給你灌輸知識，而不願意自己學習。
另外內向的人在華爾街上課沒啥意思的，自己悶頭來上電腦課，有問題從來不問，上好外教課沖沖走人，英語角從來不發言，半年下來，學習顧問都叫不出他名字，銷售都忘了他是自己負責的學生。然後他自己也覺得沒勁，上了半年不來了，開始抱怨沒用，不好。相反臉皮厚的人在華爾街就處的開心多了，學習也快。我記得那時的規定是學生開口說英文了，員工是必須用英文回答，不能用中文的，最適合想鍛煉口語的人。關於教學質量，課程方面的說不上來，但是如果是以考試為目的的，肯定是不適合的。想要短期內速成的，也是不適合的。半年內想學好英文的去找奶爸吧。關於服務質量，學生越多，照顧到的面就越小，肯定質量會下降。另外我覺得光從利益方面看，教學中心是十分希望學生能早點學好英文走人的，畢竟電腦，外教就這麼點數量啊。
沒回答到問題，反而嘮嗑了這麼多廢話，會被摺疊嘛?奶爸是從語言學習的本質來回答，我從大學生的角度說說比較熟悉的新東方。 因為競爭太激烈。 英語培訓在90年代到世紀之初蛋糕很大，狼少肉多。新東方打下江山後基本保持原有的地位，到後來英語培訓班機構遍地開花後，能分到的蛋糕已經很少了。 新東方在大學生中的知名度和認可度簡直可以用開掛來形容，而且依地毯式轟炸的營銷不斷鞏固其地位，這已經能夠壓死許多小眾培訓班了。其次人們報班總愛成群結隊，哪裡熱門就扎堆地去，學生之間口口相傳，無視冷門小眾的培訓班。江湖大哥欺壓新人，沒有一定市場佔有率的培訓機構難以生存。
我覺得置頂的答案簡直可笑至極。
因為這個題目絕對是問運營方面出現的問題的，而且我個人極端反對某些機構和老師為了宣傳自己非要用各種語言學，腦神經學的東西來「包裝」自己。我今年才開始在知乎混，發現這個現象還真是普遍，這個也很像中國的一些組織和運動，比如傳銷，比如CCP的建立。首先，你得有套大眾完全沒聽過的所謂「科學」理論，然後你一定要全盤推到原有的世界。我反正每次都跟學生說，為啥要有critical thinking，就是這個國家太容易被洗腦了。不好意思，我語言學課全部逃課，一節課沒上，腦神經我沒興趣，托福雅思分數也挺好，專四專八也是差2分優秀。另外，其實寫那麼多，無非是想說英文是個長期的學習過程。我只想說，你覺得我們那些懶癌晚期的客戶，你給他再多20年他會學嗎？你給他一個純老外環境他學嗎？詳情請參考最近被抓進監獄的幾個中國青少年，這幾個不都是在純英文環境待了好多年？結果進了監獄還要找翻譯，最後由於必須應付監獄「內鬥」，最近幾個月英文才飛速發展。
所以，說這麼多沒有用。我學生都是極懶的，很勤奮的那種就不找我了，就自學了，好吧。所以我目標客戶大部分是懶人們，對英語沒興趣的人們。那我給他2個月時間打雞血，督促，培養良好學習習慣，這種高強度的方法其實就跟軍訓一樣，能夠讓他快速成長。反正到我這邊來，是要絕對服從我的。這些東西，不是語言學腦神經blah blah能夠解決的，是實際的中國經濟迅速騰飛70後父母接受西方素質教育但是不知道怎麼和中國國情結合起來的實際情況之下，這種培訓存在的意義。一切不和國情結合起來的方法論就是瞎扯淡。
我比較推崇下面的一些點贊數比較少的答案，說的比較實在。
1. 運營，上面的帖子也提到了，我多提供一個案例，我不說是哪家機構，機構包了一層那麼物管加租金就可以上20萬一個月，現在很多家長喜歡高大上，所以寫字樓是越來越高級。說實話，就是機構，老師，學生都在為房地產事業做貢獻。2. 關於教學質量低下：銷售提成確實很高，老子有一段時間想辭職做銷售，因為不僅僅是我們老師又累待遇又低的問題，更多是屈辱。但是我不同意上面說兼職不負責任，像我這種根本沒有專職只有兼職的人，完全靠學生提分的口碑來做事，人家機構完全可以淡季不給我排課，因為要保全專職，所以我只好教課質量方面下狠功夫才能保障淡季排課，這也是為啥我在外地都有我已經辭職的機構搞不定沒有職業道德的海歸不斷打電話叫我回成都，各種改合同讓我回去撐住暑期班。講講屈辱從哪兒來，為啥好老師會流失，有的時候不是錢的問題。 A。 你要看銷售前台臉色，像在環球雅思，銷售也是前台，人家牛氣衝天，有的時候我站前台面前幾分鐘恭恭敬敬等著她拿卡，她都可以視而不見，然後打發我說她會給我找卡的，結果後來沒有找人家下班了，做老師的都懂不打卡的結果，尤其是全國系統輸入你上課下課時間，對你的工資信譽都有影響，你投訴她校長還讓你不要和年輕人一般見識。說得不好聽，經常掃地大媽都比老師牛逼。B。 學生交了很多錢，但是根本沒有意識到我們兼職只拿了他學費的1/5或者1/6，專職就是拿的保姆的小時工資，經常有學生在我面前扮演上帝角色，後來直接告訴她我賺多少錢一下子態度就好了。就是這麼賤。C。 曾經有機構給我打電話，直接提價格就是幾十元一個小時，還沒等我開口就說：就這個價格了，你看你要不要，不要算了，反正我們靠銷售，學生進來了就不會讓他們退費的。3. 生源。我覺得中小學培訓還好，畢竟市場更大。像我們留學市場很小。大部分時間學生在公立學校根本沒辦法出來。所以這也是為啥公立學校的老大會跟我閑聊，瞧不起做培訓的，說：他們是點對點，我們是學生來求我們。這也是為啥我認識的很多新東方老教師出來在成都做很容易做死。在北京上海廣東就好很多，你們懂的。但是總的來說，我覺得垮掉是少數，大多數，尤其少兒和中學的培訓生意仍然是非常好的。還有就是，我教學生寫作文就會強調，你不要一味完全否定對方，存在就是有價值的，培訓機構確實在中國教育當中扮演不可或缺的角色，補充著公立教育。比如，我的小語種德語和法語都是在外面培訓的。我將來要是去美國賣吃的還指望去成都的烹飪學校培訓呢。如果多到大街上走走，其實我們會發現倒閉的不只是英語培訓班，關閉的培訓班囊括整個K12教育。
其實也不是這個行業不行，國內TOP5的培訓班（新東方、好未來、學大、昂立等）市場份額之和不足4%（截止到2016年），足見這個行業的規模之大以及各地社區型培訓班數量之多。
那麼既然這個行業可以，容納了大量的巨頭和社區型培訓班，可為什麼還有這麼多的英語培訓班、小初高中培訓班倒閉呢？
一句話總結就是，發傳單招不到學生，不發傳單就更招不到學生，倒閉的只是沒招生辦法的培訓班而已。
如果想做成一個厲害的教育企業，那麼必須解決行業的痛點，提高行業效率，形成同行差異化，不斷構築企業的護城河。
如果只是想在當地形成小作坊式的培訓班，掙點過日子的錢，那麼就只要解決一個問題，多招來幾個學生，多和其父母溝通，從而建立相對穩定的朋友客戶關係。但在創辦的過程中，我們會發現自己極難與友商形成差異化。那究竟是為什麼呢？讓我們先來看看培訓班的資金組成結構：
培訓班的支出大體分為三塊，廣告、教務支出、場地租賃。明確以上三塊內容，我們看看是否可以優化其中的板塊，也就是解決所謂的行業痛點。廣告？
對於小培訓班而言，這一塊無論你是發傳單、打廣告牌還是做58、糯米廣告，這樣的開支都是很大很大的。因為小培訓班知名度低，信任度基本為零，消費者接受度低，所以導致的獲客成本就極高。很多小培訓班也就是這樣死掉的。在發廣告單上面，中學生基本對於這樣的信息免疫。就不說中學生了，回頭看看我們自己，有什麼時候是認真的看一下任何DM嗎？對於新東方、學大、好未來這樣的巨頭而言，獲客成本自然有著品牌背書的原因大幅下降，所以對於這些巨頭而言，支出最大的不是廣告費，而是教務支出（教師課時費，學大佔55%、新東方佔31%）。
所以，小培訓班要是想活下來，在獲取流量方面有這兩種好辦法：1.活用營銷3.0，以小成本製造大的營銷方式。你看看小米建立的前四年，有過廣告單嗎？有過芒果台的冠名播出嗎？有過實體店鋪天蓋地的音響廣告嗎？可是，小米仍然火起來了。小成本大策略的營銷方式不是沒有，而是我們不去了解而已。2.建立地方關係，挾教師以令家長，給予教師一定的提成。這樣的代表以長沙的馬思和競才修業為主。自行百度南方周末即可。
教學？
首先我們自己願意打LOL，樂此不疲；其次我們部落衝突、消消樂，樂此不疲。可是到了學習方面，我們很疲憊，因為這一次不是順著人性來的，而是反人性化。既然反人性化，那就註定很大一批同學是不可能沉迷學習的。具體表現為，回家之後作業不認真對待，課堂上也不願意動手去練，考試後的錯題就是不積累、不總結。所以按照正態分布來看，註定有一大批學生是學不到點子上的。而且，這樣的分布也不是一個輔導機構能改變的，佔主導地位的公立學校尚且不能做到，又何況輔導機構呢？因為高考考取211/985的學生，他們的這一步形成機制相當的複雜，是綜合實力的較量，培訓班只是其中的一個因素而已。總的來說，成績的優異排除智力原因的話，第二重要的其實就是父母的教育方式了。培訓班只是養生保健品，卻不是藥物。如果你服用之後一段時間感覺體能更厲害了，是因為你最起碼本身就是健康的，保健品起到更加健康的作用而已。如果你本身不健康的話，保健品雖然有益卻不可能起到痊癒作用。所以，努力的優化教學質量，這是一個不錯的目標，但卻很難見效。於是大量的友商找到在職名師、985名校大學生老師，希望在老師環節上做到最好。這很好。
於是大量的友商想辦法靠一對一這種定位來進行教學，優化職業裝如同空姐一樣，給人撲面而來的幹練之感。這也很好。既然沒辦法改變教育的實質，那就想辦法從其他方面營造權威的感覺。場地租賃？
必要的地理位置就該花這麼多銀子，沒啥好說的。找不到好的營銷的方式，會死的。當然，有了好的營銷方式，內容這一方面也不可謂不重要。這就要準確的定位消費人群，定位自己，並且把這些定位體現在營銷內容上。
最後，祝好我在華爾街工作過，本人覺得華爾街的含金量在於他的教材，包括電腦課內容和外教課的lesson plan，電腦課設計的確很科學，如果你能保持達到他們要求的3個月1個級別，其實是有用的。但是也是一樓說的，性價比高嗎，我覺得不算很高，如果可以找到個好老師私教，那性價比更高。所以很多人問我去哪裡學英語，我給的建議都是給得起有這個錢不在乎的話就華爾街吧，不要去EF（我也在ef工作過，ef的教材是渣）或其他名氣更少的。沒錢的話就自己看電影練吧。
創始人去做手機了。
不是應試性的培訓機構都比較容易倒閉……
成人的英語培訓我沒參加過 說說少兒這塊吧 我自己小時候有參加過 身邊的親戚小朋友也還在參加 用的來說吧 什麼劍橋少兒英語都學過 但是最終都沒能堅持讀完 但是針對考試的補習性培訓班一直挺火的 像新東方 環球雅思 啟德 新通等都是以雅思托福GRE SAT等應試性培訓班為主打 這種培訓般的師資很重要 考試都要進行培訓 說白了 有好師資就有較快形成好口碑（就像香港公車上大大的補習天王廣告）還有的要拼人氣和資金吧 某培訓機構暑假為拉生源搞積分 1000元一分 介紹朋友的朋友的2000元為一分 有各種高大上禮品 300分有i6 而且還有不少人拿了ipad3演唱會門票的 （不過也是隨便一個最便宜的班也五千了）因為初高中的英語老師開始掙外快了
因為在高考改革路線中，英語分值／所佔比重會越來越小了。在整個教育體系中，它的權重是往下降的趨勢。「教育部高考改革的總體方向是最早從2017年高考起，文理不分科，英語科目不再進行高考統考，而在平時進行考試，一年兩考或多考，取成績最好的一次提供給高校作為錄取的參考依據。 」
因！為！ 學！生！都！跑！去！ 新！東！方！了！啦！
你說的一些培訓班我知道的，有些我不知道，我要找英語培訓行業的話，我會找大嘴外教。因為這是我為數不多的接觸過的英語培訓機構。有些機構我也去諮詢過，但是最後沒有買課，反正青菜蘿蔔各有所愛吧。。
1. 學校無法適應新的經濟常態下的市場很多學校的資金鏈在新的經濟常態下出現了斷裂。就拿最近和一些投資人聊天的過程中發現，投資普遍非常謹慎，少見前幾年一拍腦門就哐哐投入幾百萬給你玩的情況。2. 在新的經濟常態下企業的內部折騰就拿我之前工作了5年的機構來說，從去年3月開始進行所謂的企業再造。導致中高層及優秀老師大量流失，繼而帶來了學員的大量流失。
培訓幾天就能學會的東西根本用不著培訓
行業提供總量過剩，經濟下滑，收入減少，需求減少，人力等成本高企，效果也一般，難以良性循環，入不敷出，難以經營（總不能一直虧錢還做下去吧），行業洗牌！
80後2.1億人，90後1.9億人，後面00後開始斷崖式減少，現在幾乎跟人口沾邊的各行各業都在縮減，況且英語的普及率早已今非昔比。
收費高而且沒有質量，不倒閉還能怎麼著？留著它當景兒看呢？
一直在說成人英語，誰來說說中學英語呢，相比較起來，成人在工作後需要繼續使用英語的畢竟是少數，而初高中生卻是必須學英語的，所以中學英語的培訓需求更大，但是現在很多中學英語培訓機構依然在倒閉，總結而言就是體系的問題，現在網路英語興起，新東方的東方優播、大家匯的掌掌小班都做的不錯，為什麼？總結而言就是他們順應了時代的需求，跟上了教育改革的步伐。
大家都知道，即便再注重素質教育，但是對於孩子的英語考核依然是應試的，所以幾遍能力的需求佔據了很大的比例，但是知識的獲取依然不能小視，畢竟孩子對知識的接受依然有很大的空間，而成人所需要的就是能力了，比如聽說的能力，寫的能力，當然要保證每天有足夠的時間來學習。
孩子也一樣，尤其是孩子的自控力還不夠，所以必須要有人監督他們，並且有針對性的給出學習計劃，就像有個廣告說的，哪裡不會學那裡是吧！
可是現在很多機構卻做不到這些，而能做到這些的自然可以獲得成功，所以針對英語培訓機構的部分倒閉，正是一個英語教育行業的重新洗牌，能跟上就成功，跟不上就只能回家自己玩了。
因為生源不穩定啊。
線下培訓機構的話，新東方始終佔據英語培訓行業的半壁江山。其他線下機構基本無法撼動它的地位，在這種情況下能出頭的只有滿大街發傳單、財大氣粗、只招人傻錢多學員的華爾街。
然後就是線上培訓機構，對比線下機構，算是比較新的方式，會選擇這類機構的人群大多年齡偏低，接受能力較強。而這類人當中，本身有英語學習需求的又不是那麼多。
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